논문 8,399편

본 연구는 교회가 청소년들을 미래의 신앙인으로 보는 것이 아닌 오늘날 목회에 함께 참여할 수 있는 통합적 기독교교육에 대한 교육목회의 이론적 근거를 제안한다. 한국의 교회교육은 발달심리학에 근거하여 연령별 교육을 통해 크게 성장해왔다. 그러나 연령별 교회교육은 의도치않게 교회학교는 성인 공동체의 하위 부서가 되고 청소년을 대상화하는 교육이 주를 이루는 현상을 가지고 왔다. 청소년을 배제하는 것이 아닌 예언자적 협업의 주체로 보는 것은 모두가 제사장으로 부름 받았다는 개신교회의 신념에 뿌리를 두는 것인 동시에 예수님의 하나의 몸 된 교회로서의 정체성을 회복하는데 필수적이다. 이를 위해 본 글은 청소년의 행위주체성(agency)의 인정을 핵심으로 본다.
 청소년 행위주체성을 토대로 한 교육목회를 위해 본 글은 먼저 현재까지 한국교회 내에서 청소년의 주변부적인 위치와 그들의 제한적인 역할을 지적한다. 그 후 청소년 목회가 지금까지 유지해 온 청소년 목회 모델들을 비판적으로 검토하고 청소년들을 보호하고 대상화하는 목회 모델이 아닌 청소년과 함께하는 대안적 교육목회 철학을 소개한다. 이를 위해 데이비드 잉(David Ng), 사라 리틀(Sara Little), 캐서린 터핀(Katherine Turpin)의 청소년 이해를 비판적으로 분석하여 청소년이 목회의 손님이 아닌 행위주체(agent)라는 가능성을 열고 한 공동체로 서로의 신앙을 긍정적으로 형성해가는 협력적 행위주체성(co-agency)에 기반한 목회 가능성을 제시하고자 한다. 본 연구에서 행위주체(agent) 및 행위주체성(agency)을 다음과 같이 정의 한다: 행위주체(agent)는 목표를 설정하고, 의미가 있다고 믿는 것에 따라 행동하며, 반추를 통해 자신의 행동에 책임 있게 행동할 수 있는 능력을 가졌으며 행위주체성(agency)은 외부의 개입에 의해 제약을 받을 수도 촉진될 수도 있기에 사회적 구조, 문화, 상호 관계의 맥락하에서 개념화되어야 한다. 청소년을 행위 주체자로 보는 교육목회는 청소년의 긍정적 발달 뿐 아니라 대안적 목회 모델을 발견 및 적용 하고 성인과 청소년의 긍정적 상호 신앙 형성을 경험할 수 있을 것이다.

최근 치러진 제20대 대통령선거를 비롯하여 정치권에서는 청년세대를 위한 다양한 정책을 내놓고 있다. 특히 청년세대가 가장 중요하게 여기는 ‘공정’이라는 가치를 전면에 내세우고 청년층의 표심을 확보하기 위해 노력을 기울고 있다. 그러나 여전히 국내 정치는 청년세대의 공감을 얻지 못하고 있다. 최근 이루어진 많은 조사에서 청년세대의 정부신뢰와 사회신뢰 수준이 매우 낮으며, 이 과정에 공정성에 대한 인식이 매우 중요한 요인으로 작용하고 있음을 직간접적으로 보여주었다.
 이에 본 연구는 청년세대가 인식하는 정부와 사회에 대한 신뢰를 높이고자 이들이 갖는 정치효능감과의 영향관계를 살펴보고, 사회공정성이 갖는 매개효과를 확인하여 정책적 함의를 제시하고자 하였다. 이를 위해 기술통계 분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 공분산구조분석 등을 실시하였다. 분석결과, 청년의 내･외적 정치효능감은 사회공정성을 매개로 정부신뢰와 사회신뢰에 정(+)의 영향관계를 미치는 것으로 확인되었다. 이는 청년세대의 정부 및 사회신뢰를 제고하기 위해 정치효능감과 공정성 인식 제고에 관심을 기울여야 함을 시사한다. 본 연구는 이러한 분석결과를 바탕으로 이론적･정책적 의의를 제시하였다.

본 연구는 청소년의 정치성향이 정치참여활동에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 차이를 분석하고, 정치효능감이 매개효과로 작용하는지 분석하였다. 독립변수인 정치성향은 보수, 중도, 진보성향으로 측정하였으며, 정치성향별 정치참여활동과 정치효능감의 차이를 분석하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제 및 가설에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 정치성향 중 보수성향이 중도와 진보성향보다 정치참여활동이 높은 것으로 나타났다. 또한 보수성향이 중도성향의 집단보다 정치참여활동에 정적으로 영향을 더 미치는 것으로 나타났으며, 진보성향은 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 보수성향이 중도와 진보성향보다 정치효능감이 높은 것으로 나타났다. 또한 보수성향이 중도성향의 집단보다 정치효능감에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 진보성향은 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 정치효능감이 보수성향과 정치참여활동에 미치는 영향을 부분적으로 매개함을 확인하였으며 진보성향의 집단은 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 토대로 본 연구는 청소년의 정치성향에 따른 정치참여활동과 정치효능감의 관계에 있어 나아가야 할 방향성을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 청소년의 정치참여활동 향상을 위해 교육기관과 청소년현장의 시스템을 구축해야 한다. 둘째, 청소년의 정치효능감을 높이기 위해서 학교 환경이 변화되어야 한다. 셋째, 청소년의 건강한 정치사회 구현을 위한 정부의 노력이 필요하다.

과거 대학이나 노동 현장을 중심으로 하는 저항이 참여의 보편적 모습이었다면, 지금의 청년세대는 SNS에서 ‘해시태그’ 운동을 전개하거나 온라인상에서 불매운동을 펼치기도 한다. 또한, 상황에 따라 오프라인 촛불집회에 참여하며 이러한 과정을 온라인으로 중계하여 이슈를 확산시키는 등 다양하고 복합적인 참여 형태를 보인다. 이에 본 연구는 청년세대의 주요 참여 도구인 온라인 정치서비스에 관심을 두고 그 품질이 청년세대의 온라인 정치참여에 미치는 영향력을 살펴보고자 하였다. 또한 이 과정에서 ‘정치를 이해하고 효과적으로 참여할 수 있다는 믿음’을 나타내는 내적 정치효능감과 ‘정부나 기관이 시민의 요구에 적절하게 반응할 것이라 믿음’을 나타내는 외적 정치효능감의 매개효과도 함께 분석하였다.
 분석결과 온라인 정치서비스 품질을 긍정적으로 인식할수록 내적･외적 정치효능감이 높게 나타났다. 또한 내적 정치효능감은 온라인 정치참여에 긍정적 영향을, 외적 정치효능감은 온라인 정치참여에 부정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 더불어 온라인 정치서비스 품질은 온라인 정치참여에 직접적인 영향을 미치지 못하였으며 내적 정치효능감을 통한 완전 매개효과만을 확인할 수 있었다. 본 연구는 이를 바탕으로 청년세대 정치참여의 양적･질적 성숙을 위한 이론적･정책적 함의를 제시하였다.

본 연구는 공동체미술 프로젝트의 효과성 경로를 통계적으로 실증하고자 하였다. 연구대상은 부산지역에서 공동체미술의 프로젝트 수행경험이 있는 마을주민으로 하였다. 연구내용은 먼저, 공동체미술의 호감도가 프로젝트 성과에 미치는 영향을 검정해 보는 것이다. 다음은 프로젝트의 성과가 공동체의식에 유의한 영향을 미치는지를 분석해 보는 것이다. 마지막은 공동체의식이 정치효능감에 유의적인 영향을 미치고 있는지 확인해 보는 것이다. 연구결과를 요약하면, 먼저 공동체미술 호감도는 공동체미술 프로젝트의 사회문화적 성과와 경제적 성과 그리고 거주환경 성과에 긍정적 영향을 미쳤다. 두 번째, 프로젝트 성과 중에서는 사회문화적 성과만이 공동체의식에 긍정적 영향을 미쳤고, 경제적 성과와 거주환경 성과가 공동체의식에 미치는 영향을 통계적으로 유의하지 못하였다는 점이다. 세 번째, 공동체미술 호감도는 공동체의식에 긍정적 영향을 미쳤고, 공동체의식은 내적 정치효능감에 긍정적 영향을 미쳤다는 점이다.

Purpose: This study aimed to assess the factors influencing the political participation of nursing students who, as they become future leaders in the nursing field, will need to increase their participation in health policy decisions. Methods: Data were collected using web-based questionnaires answered by 157 nursing students between March 13 and 27, 2023. Those data were analyzed using t-test, a one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and a multiple linear regression. Results: The average score of political participation was 2.77±0.70 out of 5 points. Political participation showed positive correlations between political efficacy (r=.48, p<.001) and nursing professionalism (r=.27, p<.001). Furthermore, sex (female) and political efficacy were identified as influencing factors on political participation among nursing students, which explained it with 24.0% power. Conclusion: Providing timely nursing education is necessary for enhancing political efficacy, which could promote political participation among nursing students.

본 연구는 청소년 참여 활동이 내적 정치효능감과 정치참여 의사에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 「2018 청소년 역량지수 조사」 자료를 활용하여, 전국의 초등학생(4~6학년), 중학생(1~3학년), 고등학생(1~3학년) 총 1,753명을 대상으로 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 참여 활동은 내적 정치효능감을 증가시키는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년 참여 활동은 합법적 참여 의사(선거 관련 참여 의사 & 선거 이외 참여 의사)에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 청소년 참여 활동은 비합법적 참여 의사에는 유의한 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 이에 따라 청소년이 자신과 공동체의 삶 속에서 참여를 할 수 있도록 다양한 접근 기회를 제공해주는 것이 필요하며, 참여의 과정에서 청소년이 실질적인 주체가 될 수 있도록 해야 한다.

본 연구는 보건의료 간호정책 교육이 간호대학생의 정치효능감, 정치참여 및 정치 관심도에 미치는 효과를 검증하기위해 시도되었다. 대상자는 2023년 3월 8일부터 6월 21일까지 G시의 간호학과에 재학 중인 2학년 학생으로, 실험군 44명, 대조군 45명으로 총 89명이었다. 보건의료 간호정책 교육은 ADDIE(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)모형의 교수설계 방법을 활용하여 개발하였으며, SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 평균과 표준편차, 독립표본 t 검증으로 분석하였다. 보건의료 간호정책 교육에 참여한 실험군은 중재 전보다 중재 후 정치효능감(t=2.34, p <.05)과 내재적정치효능감(t=2.75, p <.05), 소극적 정치참여(t=2.22, p <.05) 점수가 통계적으로 유의하게 향상되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 추후 간호교육에서 보건간호정책 교육은 외재적 정치효능감과 정치참여의 적극성을 높이기 위한 방향으로 프로그램을구성하도록 제언한다.

본 연구는 우간다 시민들의 부패인식, 정부신뢰, 정치효능감의 제도적, 비제도적 정치참여에대한 효과를 분석하였다. 이를 위해 Afrobarometer Round 9의 우간다 대상 조사자료를 활용하여 확인적 요인분석과 인과성 검증을 위해 구조방정식 추정을 하였다. 분석 결과, 부패인식은정부신뢰와 정치효능감에 부정적인 영향을 줄 뿐만 아니라 제도적, 비제도적 정치참여에도 부정적인 영향을 주는 변수였다. 정부신뢰는 비제도적 정치참여 변수인 정치인접촉에 유의미한 긍정적인 영향을 주며 정치효능감은 또 다른 비제도적 정치참여 변수인 의사 표출에 긍정적인 영향을 준다. 또한 정치인접촉과 의사 표출이 제도적 정치참여 변수인 투표에 통계학적으로 유의미한 긍정적인 영향을 주는 것으로 확인되어 비제도적 정치참여가 제도적 정치참여인 투표 참여정도를 높이는 효과가 있음이 입증되었다. 본 연구는 우간다 시민들이 정치에 참여하기 위한 조건과 환경을 실증적으로 확인하였다는 의의가 있다. 즉 우간다 시민들의 적극적인 정치참여를위해 사회 각 부문의 부패 척결이 필요하며 이를 통해 정부에 대한 시민들의 신뢰를 높이고 시민들의 참여에 따라 정치가 변화할 수 있다는 믿음을 줄 수 있어야 할 것이다.

Objectives: This study examined the dual mediating effects of parents’ smart media mediation(active mediation) and children’s self-regulation on the relationship between parents’ intention to provide smart media and children’s smart media overdependence.&#xD; Methods: Data were collected from 514 parents of 5-year-old children who had previously used smart media. Data were analyzed using descriptive statistics, and partial correlations were analyzed using JASP. Structural equation model(SEM) analysis was conducted using R Studio. Bootstrapping method was used to examine indirect effects.&#xD; Results: First, parents’ smart media mediation(active mediation) had no partial mediating effect on the relationship between parents’ intention to provide smart media and children’s smart media overdependence. Second, children’s self-regulation had partial mediating effects on the relationship between parents’ intention to provide smart media and children’s smart media overdependence.&#xD; Finally, parents’ smart media mediation(active mediation) and children’s self-regulation had dual mediating effects on the influence of parents’ intention to provide smart media on children's smart media

본 연구는 예비유아교사의 성역할 고정관념, 자아존중감, 성인지감수성 간의 관계를 살펴보고 예비유아교사의 성역할 고정관념과 성인지감수성 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증하기 위해 수행되었다. 본 연구목적을 달성하기 위해 부산광역시, 울산광역시 및 경상남도에 소재한 대학교에 재학 중인 예비유아교사 325명을 최종분석대상으로 선정하였다. 본 연구의 자료분석을 위해 SPSS 26.0 & AMOS 26.0을 활용하여 구조방정식 검증을 실시하였고, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 성역할 고정관념은 매우 낮은 수준, 자아존중감, 성인지감수성은 높은 수준을 보였고, 성역할 고정관념과 자아존중감이 성인지감수성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 성역할 고정관념이 성인지감수성에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 성인지감수성 함양을 위한 이론적 토대를 제공함으로써 성인지감수성이 중요한 사회적 이슈로 대두되고 있는 사회에서 교직생활을 해야 하는 예비유아교사의 성인지감수성 향상을 위한 방안마련에 긍정적 기여를 할 것으로 기대된다.

이 논문의 목적은 청소년의 성역할 고정관념과 성폭력에 대한 인식이 청소년의 불법촬영행위 경험에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는 것이다. 불법촬영 문제에 있어서 청소년의비율이 높은 편에 해당하고, 일명 N번방 사건에서 역시 가해자 중 높은 비율이 청소년임이밝혀져, 청소년의 불법촬영문제의 원인을 파악하는 일이 중요해졌다. 이에 선행연구 분석을통해 불법촬영은 성범죄와 매우 밀접한 범죄적 행위이기 때문에, 청소년의 성가치관에 초점을 맞추고자 하였다. 이에 성범죄에 영향을 미친다고 밝혀진 성역할고정관념과 성폭력 인식이 청소년의 불법촬영행위에도 영향을 미칠 것이라 가정하였다. 이를 검증하기 위하여「부산지역 청소년 성문화 실태조사, 2021」의 원자료를 활용하여 로지스틱 회귀분석과 PROCESS macro 매개분석을 진행하였다. 분석 결과 청소년의 양성평등인식은 성폭력인식을 매개하여불법촬영경험에 영향을 주는 것으로 확인되었다. 즉, 성역할에 대한 고정관념이 강한 청소년은 성폭력에 대한 잘못된 통념을 가질 가능성이 높았으며, 이러한 통념이 형성된 청소년은불법촬영가해를 할 가능성이 높아진다는 것이 드러났다. 마지막으로 이 논문에서는 분석결과를 바탕으로 메타버스 및 SNS를 통한 청소년의 불법촬영 교육 강화, 성인지 감수성 교육 프로그램 운영의 확대운영 등 대책을 논하였다.

최근 데이트폭력 실태조사와 더불어 데이트폭력 가해ㆍ피해에 영향을 미치는 요인에 관한 연구가 많이 증가하였는데 가장 강력한 예측 변인으로 성역할고정관념이 주목되고 있다. 이에 본 연구에서는 대학생이 지각하는 성역할고정관념이 데이트폭력에 대한 허용도와 인식에 미치는 영향에 대해 검증하고, 추가적으로 데이트폭력 허용도가 성역할고정관념과 데이트폭력 인식 사이를 매개하는지에 대해서도 검증하고자 한다.&#xD; 우선 주요 변인들의 상관관계를 살펴본 결과 성역할고정관념과 데이트폭력 허용도 간에 정적인 상관관계를 나타내어 성역할고정관념 수준이 높을수록 데이트 폭력을 허용하는 수준도 높아진다는 것을 보여주었다. 반대로 성역할고정관념과 데이트폭력 인식 간에 부적인 상관관계를 나타내고 있는데, 다시말하면 성역할 고정관념이 높을수록 자신에게 가해진 폭력을 심각한 데이트 폭력으로 생각하지 않을 가능성이 높다는 의미로 해석할 수 있다. 그리고 연구자의 예상과는 달리 데이트폭력 허용도와 데이트폭력 인식 간에 유의미한 상관관계가 없는 것으로 나타났다.&#xD; 다음으로 상관분석을 통해 확인된 변수 간 인과관계를 구체적으로 확인하기 위해 회귀분석을 실시한 결과 성역할고정관념이 데이트폭력 허용도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 데이트폭력 인식에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 추가적으로 성역할고정관념과 데이트폭력 인식의 관계에서 데이트폭력 허용도의 매개효과를 살펴보았지만 성역할고정관념과 데이트폭력 인식의 관계에서 데이트폭력 허용도의 매개효과는 나타나지 않았다. 결과적으로 본 연구에서는 성역할고정관념의 개선이 궁극적으로 데이트폭력 행동을 줄이는데 큰 역할을 할 수 있다는 사실을 밝혀냈으며 구체적인 개입전략을 수립하기 위한 기초자료의 제공이라는 측면에서 공헌점을 찾을 수 있겠다.

본 연구는 현대를 시대적 배경으로 하는 액션⋅로맨스⋅드라마 장르의 웹툰에서 여성캐릭터가 어떻게 묘사되는지를 살펴보았다. 이를 위해 네이버웹툰과 카카오페이지에 2022 년 연재된 총 60편의 인기 작품을 선정하여, 그 안에 등장한 여성 캐릭터 141명을 분석하였다. 분석 결과, 웹툰 속 여성 캐릭터는 주연보다는 조연이 1.8배 많았으며, 로맨스 장르보다는 액션과 드라마 장르에서 주연보다 조연인 경우가 더 많았다. 여성 캐릭터의 직업은학생이 33%로 가장 많았고, 특히 고등학생이 많았으며, 주연과 조연의 비율은 큰 차이가없었다. 다음으로 많이 나타난 여성 캐릭터의 직업은 연예계 종사자(14.2%)이었고, 관리자급이나 전문직 종사자로 묘사된 여성 캐릭터는 주연보다는 조연으로 묘사되는 경우가 많이나타났다. 여성 캐릭터는 10명 중 7명 이상이 날씬하게 묘사되었으며, 액션과 로맨스 장르에서는 약 80%에 이르러 보통의 신체로 묘사되는 경우보다 3배 정도 많은 것으로 나타났다. 웹툰의 여성 캐릭터는 또한 감정적이고 따뜻하고 연약한 모습, 심리적으로 긍정적이기보다는 불안하고 우울한 모습, 눈물을 흘리거나 애교 있는 모습, 폭력의 피해자로 묘사되는경향이 나타났다. 본 연구는 웹툰에서 여성 캐릭터를 여성적 성역할 고정관념에 따라 사회적 약자로 타자화하고 있음을 실증적으로 검증하였다는 데 의의가 있다.

본 논문은 헨리 젠킨스가 제안한 참여문화 개념으로 탄막 현상을 분석한다. 탄막은 다른 댓글이나 달리 이용자들이 동영상을 볼 때 익명으로 글을 올릴 수 있도록 하고, 그 시간에 올린 댓글은 곧바로 화면에 뜨는 동시에 다른 시청자도 볼 수 있게 하는 기능으로, 2006년에 일본의 유명한 동영상 사이트인 나코니코(Niconico)에서 처음으로 서비스를 시작하였다. 본 논문에서는 중국 동영상 플랫폼 Bilibili에서의 탄막 현상을 세 가지 측면에 집중하여 분석한다. 첫째, 집단지성 하의 창작 공유 측면에서는 사용자들이 자신의 창작물을 만들어 탄막을 통해 다른 이용자들과 공유하는 것이 어떻게 이루어지는지 탐구한다. 둘째, 대중 참여 하의 협력 모델에서는 사용자들이 상호작용을 통해 집단적인 협력을 구현하는 방법과 그 의미에 대해 다룬다. 셋째, 상업자본의 재력 지원 측면에서는 탄막 동영상이 상업적인 이익을 창출하는 영향력을 사례로 분석한다. 또한, Bilibili에서 나타나는 참여문화의 부정적 측면과 도전 과제를 분석한다. 참여격차, 저작권 침해, 그리고 탄막의 과도한 사용과 익명성의 문제와 같은 부정적 측면들을 검토하고 참여문화로서 탄막의 가능성을 실현하기 위한 주요 도전 과제들을 제안하였다. 본 논문은 문헌조사, 사례연구 등 연구 방법을 활용하여 탄막을 종합적으로 분석하고, 이를 통해 참여문화와 탄막이 현대사회에서 어떻게 상호작용하며 진화하는지에 대한 통찰을 도출하고자 하였다. 탄막은 참여적인 매체로서 개인과 집단의 창작과 상호작용을 촉진하는 중요한 도구로서 미디어 산업과 사용자들 사이의 새로운 경계를 개척하고 있지만 그 가능성을 실현하기 위해서는 여러 과제를 해결해야 함을 논의하였다.

본 연구에서는 참여문화이론을 바탕으로 소셜미디어 수용자의 행동을 소비와 생산으로 세분화하고, 해당 개념을 확장된 목표지향적 행동이론에 적용하여 실증적으로 분석하였다. 또한 소셜미디어에서 축적된 사회자본에 따라 확장된 문화소비 행동이 어떻게 달라지는지 조절효과를 검증하였다. 연구결과, K-Pop 콘텐츠의 소비와 생산에는 주관적 규범을 제외한 개인적 동기 변수가 강한 영향을 미쳤으며, 욕망은 콘텐츠 소비의도에만 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 사회자본 조절효과 분석 결과, 고집단은 콘텐츠 소비의도가 생산의도에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 포스트 코로나 시대에 소셜 미디어 기반의 K-Pop의 지속 확산 가능성을 연구하였다는 점에서 시사점이 있다.

최근 디지털 기술의 발달로 매체들의 경계가 허물어지면서 하나의 미디어 콘텐츠가 다양한 플랫폼과 채널을 넘나들며 유통되고 공유되고 있다. 이러한 다수의 미디어 융합 현상을 통해 수용자들은 다양한 콘텐츠를 향유할 수 있게 되었고 단순히 미디어를 즐기는 형태에서 벗어나 무언가 후속 활동을 하거나 관련 콘텐츠를 찾으며 프로그램과 상호작용하기 시작했다. 수용자들의 이러한 ‘참여문화’는 미디어 컨버전스 시대의 중요한 특성이다. 수용자들의 참여형태가 적극적으로 변화함에 따라 제작자들은 변화에 맞춰 트랜스미디어 콘텐츠를 기획하고 제작하기 시작했다. 이러한 트랜스미디어 콘텐츠는 트랜스미디어 스토리텔링의 확장성, 수용자들의 참여, 세계관 구축 등의 특징을 기반으로 각기 다른 미디어의 속성에 맞게 이야기를 구성하여 하나의 세계관으로 자연스럽게 통합하고 확장하며 발전시킨다. 이러한 특징을 바탕으로 수용자들의 ‘참여문화’ 형태를 살펴보기 위해 TV조선 리얼리티 오디션 프로그램 <미스터트롯>을 분석하고 고찰을 시도하였다. 분석 결과 <미스터트롯>은 단순 리얼리티 오디션 프로그램 포맷 변형에 그치지 않고 다양한 매체를 통해 스토리를 전개하며 트랜스미디어 콘텐츠로서의 특성을 보여주고 있다. 하지만 아직 그 단계가 초기 단계로 보여 지고 있고, 수용자들의 참여문화의 형태가 다양해짐에 따라 프로그램은 수용자들이 폭 넓게 진입할 수 있게 다양한 입구를 마련해야할 것으로 보여 진다. 또한 <미스터트롯>은 기성세대들의 활발한 참여문화 활동으로 뉴미디어에 대한 빠른 적응력을 보여주고 있는 사례로, 트랜스미디어 콘텐츠를 통해 미디어의 기술적, 세대적 경계가 완화되는 모습을 보여주고 있다.

Purpose : This study aimed to improve patient safety and nursing quality by comparing nurse's perceptions of patient safety culture and patient participation culture in comprehensive service and general ward.&#xD; Methods : The research included 171 nurses from four general hospitals, with 87 working in comprehensive service wards and 84 in general wards. Data was collected through self-reporting questionnaires between September 21 and October 6, 2020. The collected data was then analyzed using SPSS/WIN 25.0 for descriptive analysis, t-test, ANOVA, Scheffé test, and Cronbach's alpha.&#xD; Results : There was no significant difference in nurse's perceptions of patient safety culture between comprehensive service and general wards. However there was a statistically significant difference in their perceptions of patient participation culture.&#xD; Conclusion : This findings show nurses in comprehensive service ward have more cooperative relationships with patients indicating that their attitude toward patient participation is more positive.

본 연구에서는 차세대 열네트워크 방식 중 하나인 지역냉난방시스템을 기반으로, SHCHP의 파일럿 시스템을 설치하고 시운전 결과를 바탕으로 여름철 운영 시 에너지절감효과를 분석하였다. 그 결과, SHCHP의 파일럿 시스템은 냉열 및 온열네트워크에 동시에 열공급이 진행될 수 있음을 확인하였으며, COP가 5.5 수준으로 운영될 수 있음을 확인하였다. 여름철 한 달간 냉열 및 온열네트워크 운전 결과를 바탕으로 월간 에너지 절감효과를 분석한 결과 기존 지열원히트펌프를 활용하는 방식 대비 13.5%의 운영에너지 저감효과를 얻을 수 있을 것으로 분석되었다.&#xD; 본 SHCHP는 냉열 및 온열네트워크의 부하 차이가 적을수록 더 높은 에너지 절감효과를 얻을 수 있으므로 추후 간절기 운영결과를 기반으로 분석이 필요하다. 또한, P2H를 통한 PV의 잉여전력 판매효과와 열에너지 판매효과에 대한 비용분석이 진행될 예정이다. 향후 봄-가을 동안의 장기간 실증 운전을 통해 시간별 부하 불균형이 발생할 경우 축열조의 역할 및 운영결과가 다루어질 예정이다.

세계 각국에서 탄소중립을 실현하기 위한 여러 대책을 강구하며 시도하는 가운데 우리나라도 저탄소 경제로 가기 위한 다양한 정책들을 제시하고 있다. 에너지 프로슈머는 직접 전력을 생산하고 소비 후 잉여전력을 전력회사를 통해 판매하기도 하는 소비자를 일컫는다. 현재 미국이나 독일 등의 선진국은 초기 에너지 프로슈머 모델을 넘어 다양한 비즈니스 모델을 전개하고 있다. 그러나 우리나라는 정책적 한계 및 복합적 이유로 개인이 직접 전력시장에 참여하여 전력을 사고파는 것은 어려운 실정이다. 이러한 문제 외에도 낮은 전기요금과 비교적 높은 태양광 발전단가는 에너지 프로슈머 공급 유인을 방해하는 요인이다. 기본적으로 에너지 프로슈머가 활성화되기 위해서는 태양광 발전단가가 전기요금보다 낮아져야 한다. 또한, 개인이 자유롭게 거래할 수 있는 전력시장이 형성되어야 하고 이를 뒷받침할 수 있는 정책 및 법제가 마련되어야 한다. 이렇게 에너지 프로슈머가 활성화될 수 있는 발판이 마련된다면 에너지 자급자족이 가능해지고 새로운 에너지 산업이 구축될 것이다. 궁극적으로 스마트그리드와 같은 분산형 자원 체계도 활발히 진행되어 탄소중립의 실현이 가능해진다. 최근 국내 태양광 발전단가는 낮아지고 전기요금은 상승하는 추세로 에너지 프로슈머의 전망은 긍정적으로 보인다. 향후 전력산업 구조 개편을 통해 전기요금 체계 현실화를 우선적으로 실행한다면, 이를 바탕으로 다양한 에너지 프로슈머 사업 모델과 거래방식 개발을 시도하면서 에너지 프로슈머 제도를 우리나라에 안정적으로 정착시킬 수 있을 것이다.

디지털 게임을 위한 리터러시는 문자 텍스트에 해당되는 ‘제대로 읽고 쓸 수 있는 능력’이라는 글자 그대로의 리터러시 개념을 통해서는 포괄적으로 이해될 수 없다. 왜냐하면 게임 리터러시는 미디어 리터러시와 디지털 리터러시 양자간의 구조적 종합이기 때문이다. 이러한 이론적 맥락 속에서 디지털 게임이 이야기이냐, 시뮬레이션이냐는 존재론적 물음은 역설적인 의미에서 문제 해결적 가치를 지닌다. 오늘날 광범위하게 수용된 컷-신 현상은 서사성과 루두스가 동일한 게임 텍스트에서 문제없이 병존할 수 있음을 보여주는 징후들이다. 이로부터 올셋의 루두스 기호학과 프라스카의 메타 시뮬레이션을 게임 리터러시 차원에서 재사유할 수 있다.

본 연구는 초등학생의 게임 리터러시 향상을 위한 메타버스 기반 인지행동상담 프로그램을 체계적 절차에 따라 개발하고 효과를 검증하는 데 목적을 두었다. 연구 목적을 바탕으로 메타버스 기반 프로그램을 구안하였으며, 효과 검증을 위한 실험설계 모형은 피험자 간(실험, 비교, 통제)-피험자 내(사전, 사후, 추후) 혼합설계로 구성했다. 연구 대상은 초등학생 6학년 84명으로, 실험집단 26명, 비교집단 28명, 통제집단 30명이다. 효과 검증을 위해 집단과 검사 시기에 따른 반복측정 분산분석 및 회기별 소감문과 개별 인터뷰 자료를 토대로 내용분석을 실시하였다. 연구 결과, 게임 리터러시 총점 및 하위영역, 하위요인인 게임윤리, 게임시간조절, IT흥미에서 실험집단이 비교집단과 통제집단보다 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 리터러시 관점의 상담 프로그램으로 청소년의 게임 문제를 바라보는 시각 전환에 기여하며, 디지털 전환과 맞물려 교육상담 영역을 디지털 영역으로 확장했다는 점에서 의미가 있다.

본 연구는 유아의 게임 이용 및 게임 리터러시에 대한 부모의 인식을 알아보는 것으로 만3세에서 만6세 자녀를 둔 부모 523명을 대상으로 실시하였다. 설문은 게임 이용에 대한 부모의 인식, 자녀의 게임 이용 실태, 게임 리터러시에 대한 인식으로 구성되었으며, 수집된 자료는 기술통계분석을 통해 부모의 인식 수준을 분석하였다.&#xD; 연구결과 첫째, 자녀의 게임 이용에 대하여 부모는 자녀의 발달과 정서에 부정적 영향을 미친다고 인식하였으며 자녀의 게임 이용을 통제하고 지도하는 것으로 나타났다. 둘째, 자녀의 게임 이용 형태에 대하여 자녀가 건전한 방식으로 게임을 이용하고 있으며 적절하게 게임 이용을 조절하여 게임 과몰입의 수준이 낮다고 인식하였다. 셋째, 게임 리터러시에 대하여 자녀를 위한 게임교육과 자녀를 지도하기 위한 부모교육이 필요하다고 인식하고 있었으며, 건전한 게임 이용, 게임의 긍정적․부정적 효과 및 게임에 대한 분별력에 대한 교육이 필요하고, 게임 교육을 위한 정보제공이 필요하다고 인식하고 있었다. 게임 리터러시에 대하여 유익한 게임에 대한 정보 및 어린이집․유치원 차원의 게임에 대한 자녀 및 부모교육이 필요하다는 인식을 나타내었다. 본 연구의 결과는 교육 현장에서 부모 대상의 게임 리터러시 교육과 유아에게 적합한 게임콘텐츠 공급, 유아 게임 이용에 대한 부정적 인식 해소를 위한 지원을 강화할 필요가 있음을 시사한다. 본 연구는 유아의 게임 이용이 증가하고 있는 현실에서 부모가 인식한 자녀의 게임 이용과 게임 리터러시에 대한 현황을 파악하여 유아의 올바른 게임 이용과 게임 리터러시를 교육에 적용하기 위한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.

본 연구는 코로나-19 시기 유아의 스마트폰 사용과 보호자 지도에 대한 차이를 유치원과 어린이집, 가족 보호책임 관계 간의 차이를 통해 확인해 보고자 한국언론진흥재단에서 2020년 코로나-19 기간 동안 실시한 2020년 어린이 미디어 이용 조사로 데이터 중 3-6세 유아를 대상으로 분석하였다[1]. 연구결과 첫째, 유아가 일주일 동안 가장 많이 이용한 기기에서 스마트폰은 어린이집이 더 높았으며, 태블릿과 컴퓨터는 유치원에서 더 높게 나타났다. 또한 양부모 동거 여부에서는 스마트폰은 양부모 외 동거가 더 높았으며, 태블릿과 컴퓨터는 양부모 동거 집단에서 더 높게 나타났다. 둘째, 스마트폰을 처음 이용한 시기는 어린이집에서는 18-24개월 미만, 24-36개월 미만, 12-18개월 미만의 순으로 나타났으나, 유치원에서는 24-36개월 미만, 3-4살 미만, 4-5살 미만의 순으로 나타났다. 평균적으로 24-36개월 미만이 17.9%로 가장 많았으며, 18-24개월 미만, 3-4살 미만의 순으로 나타났다. 일주일 동안 스마트폰으로 시청한 서비스에 대해서 분석한 결과, 어린이집보다 유치원에서 이용했다는 응답이 더 높게 나타났다. 양부모가 동거하는 집단보다 양부모 외 동거 집단에서 시청이 더 높게 나타났다. 셋째, 일주일 동안 스마트폰 사용 용도에 대해서 분석한 결과, 동영상 이용이 62.1%로 가장 많았으며, 관심/흥미 있는 주제, 게임 이용, 사진 촬영/편집의 순으로 나타났다. 유치원, 양부모 동거 집단이 시청이 더 높았다. 스마트폰 사용하는 이유에 대해서 분석한 결과, 아이 방해 안 받으려고 가 24.3%로 가장 많았으며, 스트레스/기분전환, 보상, 아이가 졸라서, 새로운 정보 습득의 순으로 나타났다. 넷째, 유아의 미디어 이용에 대한 보호자의 차이 검증 결과. 양부모가 동거하는 집단이 양부모 외 동거하는 집단보다 미디어 이용 체크하기에 대한 지도를 더 많이 하는 것으로 나타났다. 또한 유아가 미디어 이용 지도/제한을 따르는 정도에 대해서 분석한 결과, 어린이집보다 유치원에서 유아가 미디어 이용 지도/제한을 더 잘 따르는 것으로 나타났다. 그리고 양부모와 동거하는 집단이 양부모 외 동거집단보다 미디어 이용 지도/제한을 더 잘 따르는 것으로 나타났다. 아이들 눈높이에 적합한 보육, 교육현장 교사용 지도서와 가정용 보호자 지도서를 재검토하여 유아기의 건전한 미디어 교육자 가이드라인 개발을 제안하고자 하였다. 그리고

본 연구는 청소년이 경험한 미디어 기반 기악학습의 의미를 현상학적 질적 연구 방법을 사용하여 탐색하는 것에 그 목적을 둔다. 이를 위해 미디어를 통한 기악학습 경험이 있는 초등학생 2명, 고등학생 2명, 대학생 1명, 총 5명을 대상으로 리코더, 피아노, 기타, 플루트 관련 YouTube채널 활용에 대한 반구조화된 질문을 Zoom 화상 인터뷰로 진행하였고 수집된 자료를 현상학적 관점으로 분석하였다. 연구 결과 미디어를 통한 기악학습의 의미는 자신만의 목표에 따라 선정된 각기 다른 출발점, 시공간과 학습 수준의 경계를 넘나드는 접근의 편리함, 완성된 예제와의 즉각적인 비교를 통한 실력 향상, 미디어를 통한 기악학습 과정에서의 어려움과 문제해결을 위한 노력, 새로운 과제 도전에 대한 욕구로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 통해 미디어를 통한 기악학습에서는 전통적인 도제식 기악학습의 환경에서와는 차별화 되어 학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 적절한 출발점을 직접 선택하며 본인이 처한 환경에 맞추어 능동적인 학습이 가능하며 이를 통한 성장의 가능성을 확인할 수 있었다.

본 연구는 초기 청소년 부모의 온라인/모바일 게임 중재유형을 잠재계층분석으로 분류한 후, 각 유형을 예측하는 부모의 특성을 파악하고, 부모 중재유형이 초기 청소년의 미디어 사용 태도와 정서적 발달 결과에 미치는 영향을 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2020년 전국 초등학교 4-6학년에 재학 중인 청소년과 학부모를 대상으로 실시한 ‘청소년 미디어 이용 실태조사’의 데이터 중 학생과 보호자가 모두 응답한 2,125명의 자료를 분석에 적용하였다. 분석 결과, 첫째, ‘적극적 중재형(50.6%)’, ‘소극적 중재형(7.3%)’, ‘제한적 중재형(19.4%)’, ‘공동이동 중재형(22.8%)’ 4개의 집단이 도출되었다. 둘째, 적극적 중재형은 여성 보호자, 높은 교육수준, 부모의 게임시간과 스마트폰 이용시간이 적은 경우에 해당되었으며, 제한적 중재형은 남성 보호자, 부모의 스마트폰 이용시간이 많은 경우에 해당되었다. 공동이용 중재형은 젊은 부모이고, 자녀에 대해 관심이 높은 부모이며, 부모의 게임시간이 상대적으로 높은 경우에 해당되었다. 마지막으로, 소극적 중재형에 비해 적극적 중재형과 공동이용 중재형의 경우, 자녀의 게임시간과 스마트폰 이용 중독 정도, 게임 과몰입 정도가 유의미하게 낮았고, 생활만족도는 상대적으로 높았다. 또한 공동이용 중재형만이 청소년의 낮은 폭력허용도와 유의미한 관련이 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 변화된 디지털미디어 환경에 적합한 새로운 부모 중재유형을 제안하였다.

이 연구는 증가하는 아동ㆍ청소년 디지털 성범죄의 실태를 분석하고, 피해자 지원과 피해 회복에 대한 개선방안을 마련하는 것을 목적으로 한다. 그동안 정부는 디지털 성범죄 근절을 위한 종합대책을 마련하고 관련 법을 강화하였으며, 지자체들도 서둘러 조례를 제정하고 피해자 지원을 위한 노력들을 해왔다. 그럼에도 불구하고 디지털 성범죄 피해는 나날이 증가하고 있으며 디지털 성범죄 수법은 진화하고 있다. 디지털 성범죄의 특성상 완벽한 삭제가 어렵고, 유포 및 재생산의 두려움은 피해자들의 고통을 증가시키므로 피해자 지원과 회복에 대한 대책이 강화되어야 할 것이다. 이를 위해 이 연구는 각종 문헌 및 공식통계 등을 분석하여 디지털 성범죄 피해자 지원을 위한 그간의 노력들을 분석하여 문제점을 도출한 후 향후 개선방안을 모색하고자 한다.

목적 본 연구는 중학교 과학 수업에서 학생 행위주체성의 발현을 위해 문제중심학습을 활용한 프로그램을 개발하고, 이를 중학교3학년 과학 수업에 적용하여 프로그램의 효과성을 검증하는 것을 목적으로 한다.&#xD; 방법 문제중심학습의 기존 모형 중 IMSA의 모형을 활용하여 프로그램을 개발하였으며, 개발한 프로그램은 5년 이상의 교육 경력을가진 현직 과학 교사 6인에게 타당도를 검토받았다. 개발한 프로그램은 2022년 12월 I시 S중학교 3학년 학생 180명에게 적용하였으며, 연구 참여에 동의하고 사전 설문지와 사후 설문지에 모두 참여한 학생 135명을 대상으로 중⋅고등학생용 학생 행위주체성측정 도구를 이용한 사전-사후 설문과 수업 만족도 조사를 실시하였다. 학생 행위주체성 측정 도구를 이용한 설문의 결과를 분석하기 위해 SPSS 12.0을 활용하여 대응 표본 t-검정을 실시하였다. 이와 더불어, 설문 결과의 의미를 구체적으로 파악하기 위해 수업과정을 녹화 및 녹음하여 전사한 자료를 분석의 주된 자료로 활용하였으며, 수업 과정에서 생성된 소집단 활동지, 학생 산출물, 과정중심 평가 자료, 연구자의 관찰 일지 등 다양한 자료를 보조 자료로 활용하였다. 또한, 프로그램에 참여한 학생들의 수업에 대한 인식을 확인하기 위하여 수업 만족도 조사 설문을 하였다. 이와 더불어, 학생들의 수업에 대한 인식을 심층적으로 이해하고자 수업 후반구조화 면담을 실시하였으며, 이를 녹음하여 전사한 자료를 분석하였다.&#xD; 결과 총 6차시의 프로그램을 개발하여 학생들에게 적용한 후 그 효과성을 검증하였다. 학생 행위주체성 측정 도구를 이용한 설문의대응 표본 t-검정 결과 학생 행위주체성 전체와 학생 행위주체성의 3가지 하위 영역 모두에서 사전 검사와 사후 검사 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이와 더불어, 수업 과정에서 학생 행위주체성의 구성 요소인 목적의식, 반성적 행위, 시간과 노력의 투자, 책임감이 나타난 것을 확인하였다. 또한, 수업 만족도 조사 설문의 평균이 4.13으로 높게 나타났으며, 수업 후 이루어진 반구조화 면담을 통해 수업에 대한 인식이 긍정적으로 나타난 것을 확인하였다.&#xD; 결론 본 연구에서 개발한 문제중심학습 활용 프로그램은 학생 행위주체성의 발현에 효과적이며, 학생들의 수업에 대한 인식이 긍정적이다. 따라서 본 연구는 학생 행위주체성 발현을 지원하는 수업 설계를 고민하는 현장의 중학교 과학 교사

본 연구의 목적은 경계선 지적지능 아동청소년 자녀를 둔 어머니들이 자녀 양육 생애주기 안에서 어떠한 삶의 영역, 전환, 적응 차원으로 나타나는지를 경험적 수준에서 분석하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 4명의 연구참여자를 심층 면담하고 만델바움(Mandelbaum, 1973)의 생애사 분석 방법을 활용하였다. 분석결과 삶의 영역의 주제는 심리사회적 차원에서, 임신과 출산을 기다리던 아이지만 장애가 있을 수 있다는 병원진단으로 혼란이 가중되고, 아이 양육 문제에 따른 가족 갈등, 조급하기만 한 아이 치료 활동, 양육의 무게, 더 주목받는 자녀의 발달지체 문제란 의미로 드러낸다. 사회적 차원에서는 자녀의 발달지체를 빠르게 자각할 수 있도록 한 주변인의 진료 권유와 기관으로부터의 거부당하는 자녀, 부족한 국가지원, 열악한 교육과 돌봄 환경, 편견과 차별을 드러내는 세상이란 주제들이 나타나고 있다. 전환 차원은 어머니 자신의 사회적 관계, 생각과 행위의 변화를 드러내는 의미로 드러나며, 적응 차원은 자녀 양육의 긍정적 연속성을 지속할 수 있는 변화와 욕구의의미들로 나타나고 있다. 이를 토대로 본 연구는 사회복지 실천 현장에 필요한 몇 가지 논의점을 제언하였다.

연구목적: 본 연구는 아동청소년 초4패널(KYCPS2018)의 1차-4차 자료를 사용하여 아동청소년의 자아존중감의 변화양상과 매년 아동청소년의 심리적 및 사회관계적 변인들의 자아존중감 예측 여부와 그 효과크기를 분석하는 것을 목적으로 한다.&#xD; 연구방법: 종속변인인 자아존중감 문항에 대한 측정동일성 가정을 점검하였고, 또한 각 독립변인이 매년 자아존중감을 예측하는지의 여부와 그 효과크기를 잠재성장모형을 사용하여 살펴보았다.&#xD; 연구결과: 측정동일성 가정이 만족되었기에 해당 문항의 평균을 이용하여 자아존중감 패턴을 살펴본 결과, 아동청소년의 자아존중감은 비선형적으로 감소하였다. 잠재성장모형 분석 결과, 우울은 매해 자아존중감과 부적 관계가 있었으며 그 효과크기는 사용된 변인 중 가장 컸다. 코로나-19 기간동안 사회관계적 변인 중 교사와의 관계의 크기가 또래 친구와의 관계의 효과크기보다 더 컸다.&#xD; 학술적 기여: 잠재성장모형을 사용하여 자아존중감 변화양상과 매년 각각의 독립 변인이 자아존중감에 기여하는 것을 살펴본 점이 다른 연구와는 차별점이다. 대인관계가 자아존중감과 정적인 관계가 있다는 점과 우울이 자아존중감과 부적 관계가 있다는 점에서 코로나-19로 인한 비대면 환경에서 우울이 발생하지 않도록 학교 및 가정에서 사회관계성 제고에 관심을 기울일 필요가 있다는 것을 면밀한 자료 분석을 통하여 밝혔다.

The purpose of this study was to explore the methods for the promotion of physical activity participation among vulnerable children and adolescents through the Delphi technique and to develop specific strategies to carry out the tasks. Three-step Delphi surveys were conducted with 20 experts who work for vulnerable children and adolescents in various areas, including physical activity fields, administrative/policy institutions related to physical activity programs, schools, and circles of physical education. The survey results led to the identification of 14 comprehensive consensus opinions, which were categorized into three groups: "Cooperation", "Continuity", and "Expansion". Specifically, there is multi-agency linkage cooperation in the community, various projects and research in the public and private sectors, continuing budget and promotion, physical activity education and execution programs, professionalism and qualification systems of education professionals, and promotion of facilities and equipment for free. This study provides a foundation for future research and policy development in the field of physical activity for vulnerable children and adolescents by shedding light

아동청소년문학은 현재 침체되어가는 출판계의 상황에도 불구하고 가장 활발하게 창작되고 소비되고 있으며, 그 크기는 날로 확장되어가고 있다. 여기에는 국내 아동청소년문학뿐만이 아니라 외국 아동청소년문학도 큰 자리를 차지하고 있다. 외국 아동청소년문학에 대한 관심과 수요가 늘어남에 따라 외국 아동청소년문학 번역에 대한 연구도 다양한 관점에서 이뤄져야 할 필요가 있다.&#xD; 이에 본 연구는 독일 아동청소년문학의 번역에 대한 연구 중에서도 이중적 의미를 지닌 doppelsinnig 독일 아동청소년문학작품의 번역본을 비교·분석하고자 한다. 이중적 의미를 지닌 아동청소년문학이란 하나의 작품이 표면적인 메시지와 심층적인 메시지를 함께 담고 있는 것이다. 여기서 작품이 가진 심층적인 의미를 아동과 청소년보다는 성인이 더 파악하기 쉬울 것이며, 아동과 청소년은 작품의 표면적인 의미만을 파악할 수 있을 것이라 예상할 수 있다. 따라서 아동을 위한 번역본에서는 아동의 눈높이에 맞춰 쉽게 번역하였을 것이고, 성인을 위한 번역본에서는 원본의 심층적인 이야기도 그대로 옮겼을 것으로 추측할 수 있다. 이에 본 연구에서는 이중적인 의미를 담고 있는 에.테.아. 호프만 E.T.A. Hoffmann의 『호두까기 인형과 생쥐 왕 Nußknacker und Mausekönig』의 번역본을 살펴보고자 한다. 해당 작품은 현재 다양한 연령의 대상 독자층을 설정하여 여러 가지 판으로 출판되어 있는데, 아동 대상 번역본과 전 연령 대상 번역본, 성인 대상 번역본 총 세 가지의 번역본을 분석 대상으로 삼아 대상 독자에 따라 원작을 어떻게 전달하고 있으며 어떤 차이가 존재하는지 그 양상을 살펴보고 추측했던 경향이 실제 번역본에서도 드러나는지 확인해볼 것이다.

연구목적: 본 연구는 스트레스 과정을 종합적으로 평가하고 척도의 신뢰도와 타당성을 검증하는 청소년기의 스트레스와 스트레스 취약성에 대한 통합평가를 개발하는데 있다. 연구방법: 첫 번째는 기존 측정 도구와 수집된 데이터를 기반으로 스트레스 요인, 취약성, 보호 요인, 스트레스 반응으로 구분하여 예비 질문 210개를 작성하였다. 이어 경상남도 소재 초·중·고교생 288명을 대상으로 예비조사를 실시했다. 이를 바탕으로 기술통계와 Cronbach's ɑ를 검토하여 158개의 주요 설문 문항을 선정하였다. 본조사는 전국 초·중·고교생 2,937명을 대상으로 기술통계분석을 실시하였으며, 문항을 분류하고 신뢰도와 타당도를 확인하기 위하여 주성분분석을 실시하였다. 연구결과: 이 과정을 통해 스트레스 요인(자기, 진로, 부모, 또래, 교사, 학업), 스트레스 취약성(의존성, 완벽주의, 회피성, 충동성), 스트레스 보호요인(통제력, 낙관성, 효능감) 및 스트레스 반응(신체화, 우울, 불안, 분노, 공격행동)의 총 155문항으로 IESS-A를 구성하였다. 그리고 IESS-A의 스트레스 요인, 취약성, 보호요인, 스트레스 반응은 동일하거나 유사한 개념을 측정하는 타당성 지표와 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구는 우리나라 아동·청소년이 경험하는 스트레스 요인, 스트레스 취약성, 스트레스 보호요인 및 스트레스 반응을 종합적으로 측정할 수 있는 도구를 구성하고 신뢰도와 타당도를 조사하였다는 점에서 의의가 있다.

연구목적: 본 연구는 2000년대부터 2022년 12월까지 한국연구재단 등재학술지에 게재된 논문 51편을 대상으로 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)로 진단받은 아동청소년의 부모에 관한 국내 연구의 동향을 분석했다. 연구방법: 이를 위해 분석대상 논문을 하위주제, 연구방법, 자료수집 및 분석방법 면에서 부모자녀 요인 연구(n=21), 양육경험 연구(n=8), 부모 개입 연구(n=22)로 구분하여 개별 논문들의 특성을 파악하고, 이를 토대로 연구 경향에 대한 비판적 분석을 수행했다. 연구결과: 부모자녀 요인 연구는 다양한 부모관련 요인과 ADHD 관련성을 살펴본 것과 ADHD 자녀 요인과 부모 양육부담의 관련성을 살펴본 것으로 분류되며 병리 및 취약요인에 역점을 둔 공통점이 있었다. 부모 개입 연구에서는 소수 가족치료 개입을 제외하고 대다수가 부모 교육과 인지행동치료를 적용했으며, 병리에 초점을 둔 측정도구나 성과지표를 일관되게 사용한 점이 주목되었다. 한편 부모경험 연구는 전체의 16%에 불과하지만 ADHD 자녀를 양육하고 돌보는 내부자 경험과 입장을 조명한 의의가 있다. 결론: 부모를 자녀 병리에 대한 원인제공자나 관리통제자에서 돌봄경험의 자산을 보유한 주체로 초점 전환하고 이를 확장하는 대안적, 임파워먼트 개입의 필요성을 적시하였다.

이 연구는 한국판 벡 아동청소년검사 2판(Korean Beck Youth Inventories-2, K-BYI-2)의 신뢰도와 타당도를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 전국의 초중고생의 3,744명의 자료를 수집하여 이 검사를 구성하는 5종의 하위검사의 내적 합치도, 검사-재검사 신뢰도 및 관련 지표와의 상관을 산출하였다. 그 결과 첫째, 내적 합치도는 .84~.96(중앙치 .94), 검사-재검사 신뢰도는 .83~.92(중앙치 .90) 범위로 양호한 수준인 것으로 나타났다. 둘째, K-BYI-2를 구성하고 있는 5종의 하위검사인 벡 자기개념(K-BSCI-Y)과 우울(K-BDI-Y), 불안(K-BAI-Y), 분노(K-BANI-Y), 파괴적 행동(K-BDBI-Y) 간에는 부적 상관, 벡 우울(K-BDI-Y), 불안(K-BAI-Y), 분노(K-BANI-Y), 파괴적 행동(K-BDBI-Y) 간에는 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, K-BYI-2와 전반적으로 유사한 속성을 재는 타당도 지표들과는 중간 이상의 정적 상관, 차별되는 속성을 재는 지표들과는 부적 상관이 있었다. 마지막으로 이 연구의 의미와 제한점 등을 논의하였다.

본 연구는 아동 청소년기에 아버지로부터 받은 가정 폭력 경험이 한 상담자의 정체성 형성에 어떠한 영향을 주었고, 삶에 어떠한 결과를 가져 왔는지 알아보는 연구이다. 연구 목적은, 이 상담자의 삶의 연구가 가정폭력을 경험한 다른 내담자에게 긍정적 효과로 도움을 줄 수 있는데 있다. 연구 방법은, 연구 참여자의 심층 면접과 관찰을 통해 대상자를 이해하고, 상담 내용을 바탕으로 한 질적 연구 방법론을 채택하였다. 연구 결과는, 아동 청소년기에 경험한 가정 폭력이 한 사람의 정체성 형성에 큰 영향을 미쳤으며, ‘극복'을 통해 ‘폭력'의 부정적인 삶을 ‘상담사'가 되는 긍정적인 삶으로 재구성 할 수 있음을 보여주었다. 또한, 이러한 경험은 한 사람의 생애사를 통해 보다 객관적으로 자신을 보는 시각과 성장과 성숙의 기회로 삼는 의미를 부여했다.

이 연구는 한국판 벡 아동청소년검사 2판(Korean Beck Youth Inventories-2, K-BYI-2) 초등학생용 단축형을 구성하고 그 신뢰도와 타당도를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 전국의 초등학교 3~6학년 2,504명의 자료를 수집하여 자료를 분석하였다. 첫째, 2모수 등급반응모형을 사용하여 5가지 하위검사들의 문항변별도와 문항정보량, 각 영역 총점과의 상관계수 검토하였고, 최종적으로 총 51개의 문항을 단축형 문항으로 선정하였다. 둘째, 구성된 단축형의 내적 합치도는 .80~.94(중앙치 .86), 검사-재검사 신뢰도는 .75~.88(중앙치 .82) 범위로 양호하였다. 셋째, K-BYI-2를 구성하고 있는 5종의 하위검사들 간의 상호상관은 양호하였으며, 단축형과 원척도 간의 일치도도 .94~.99 범위로 매우 양호하였다. 넷째, K-BYI-2 단축형과 전반적으로 유사한 속성을 재는 타당도 지표들과는 중간 정도 이상의 정적 상관, 반대되는 속성을 재는 지표들과는 부적 상관이 있었다. 마지막으로 선행연구와 비교하였을 때 이 연구가 가지는 의미와 제한점 등을 논의하였다.

본 연구는 ‘다문화학생의 학업 증진과 학교생활을 돕는 맞춤형 지원체계를 강화하는것이 과연 다문화학생의 대학진학률을 높여 학력 격차를 완화할 것인가’라는 근본적질문에서 출발하였다. 학업성취도 영향요인의 경우 가정 배경, 진로 인식, 학교적응등 선행연구와 유사한 결과가 도출되었다. 그러나 대학 진학 영향요인의 경우 다문화학생이 비(非)다문화학생에 비해 소득수준의 영향이 크며, 소득수준은 학업 성취도와대학 진학에 있어 다문화학생과 비(非)다문화학생에게 상반되는 영향을 미친다는 것을파악하였다. 따라서 다문화학생의 학업성취도를 증진시키면 대학진학률의 격차가 완화된다는 근거는 찾아내기 어려웠으며, 오히려 성적에 대한 기대수준의 저하가 학업성취도 향상으로 이어지는 역설 또한 배제하기 힘들다고 판단하였다. 다문화학생의 학업성취도와 대학진학률 제고를 위해서는 ‘희망 교육수준’과 같이 활용성, 연계성, 파급력을갖춘 정책 지표에 대한 관리가 필요하다는 점을 강조하였다.

본 연구는 간호대학생에게 액션러닝 학습법을 적용하여 문제해결력의 문제명료화, 해결방안 모색, 의사결정과 지속적 참여에 미치는 영향을 파악하기 위한 단일군 사전·사후 설계를(one-group pretest-posttest design) 이용한 원시실험연구이다. 연구대상자는 C 간호대학 2학년 54명으로 2022년 9월부터 12월까지 아동청소년간호학 수업 중 6주에 걸쳐 액션러닝을 진행하였다. 수집된 자료에서 문제해결력은 SPSS WIN 23.0 program을 활용하여 대응 t 검정(Paired t-test)을 실시하였다. 지속적 참여의지는 설문지로 응답하였고 성찰일지는 내용분석법을 이용하여 공통된 주제를 도출하고 정리하였다. 연구결과는 액션러닝은 문제명료화(t=-19.90, p< .01), 해결방안 모색(t=-17.64, p< .01), 의사결정(t=-17.06, p< .01)이 유의하게 향상되었으며, 지속적 참여의지는 기회가 되면 참여하겠다는 의견이 나타났다. 성찰일지는 의사소통 중요성, 다양한 자료 및 액션러닝 도구(Tool)를 활용한 학습법 탐색, 협동학습과 문제해결 논의과정에서 수업 지루함이 감소하였으며 향 후 아동청소년을 간호하는 간호사의 역할을 기대해 볼 수 있었다. 이상의 연구결과를 종합해 보면 액션러닝은 문제명료화, 해결방안 모색, 의사결정에 효과적 이였고 지속적 참여의지 또한 긍정적 반응을 보이고 있으므로, 본 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 역량을 강화할 수 있는 교수학습법으로 확대 적용되기를 기대한다.

This study aims to elevate performativity in humanities education through the implementation of service learning in the design and instruction of English Children’s Literature. In this service learning case study, participants enrolled in an English Children’s Literature course collaborated to develop creative English education programs and activity plans based on their classroom learning. They also performed a six-week educational service in diverse local settings, including an elementary school, children’s centers, and community welfare facilities. Throughout the service period, students maintained reflective weekly journals, critically contemplating their experiences and insights gained during their community engagement. Additionally, they had the opportunity to share their service experiences through presentations and evaluation activities. Results from a survey indicate overwhelmingly positive responses from the participants towards service learning. The study showcases how this approach invigorates humanities education by empowering students to actively shape their learning journey while fostering meaningful connections with the community.