Q.D. 리비스Q. D. Leavis
1932① 지키기1편 · 미디어는 해로운 주사인가?
대중 독자 타락론교과목 · 시제품
리터러시 학자 지도
1930년대부터 오늘까지, 「리터러시」를 서로 다르게 본 학자들을 여덟 갈래와 연대 위에 놓고 한 장의 지도로 따라갑니다.
AI와 함께 조사·정리했고, 조진영이 공부하며 하나씩 확인하고 있습니다학자 175명 사이를 걸어 다니기
챕터
영상 15편으로 나눠 한 갈래씩 걷습니다. 영상은 지금 만들고 있습니다.
0편지도 펼치기왜 「미디어 리터러시」는 사람마다 뜻이 다를까?제작 중전체 지도
1편미디어는 해로운 주사인가?제작 중① 지키기 · 학자 4명
2편매체 자체가 메시지일까?제작 중① 지키기 · 학자 5명
3편시청자는 바보인가?제작 중② 읽어 내기 · 학자 5명
4편교실은 광고를 어떻게 읽나?제작 중② 읽어 내기 · 학자 6명
5편글자는 기술인가, 실천인가?제작 중③ 살아 내기 · 학자 5명
6편배움은 머릿속에서 일어나나?제작 중③ 살아 내기 · 학자 6명
7편읽기는 세상을 바꿀 수 있나?제작 중④ 바꾸기 · 학자 6명
8편텍스트는 누구 편인가?제작 중④ 바꾸기 · 학자 6명
9편따져 보기이 문장은 누구를 지우나?제작 중⑤ 따져 보기 · 학자 6명
10편글만 글인가?제작 중⑥ 만들기 · 학자 5명
11편보는 사람이 만드는 사람이 될 때제작 중⑥ 만들기 · 학자 6명
12편내 화면은 누가 골라 주나?제작 중⑦ 데이터·플랫폼·AI · 학자 5명
13편AI 앞에서 리터러시는 다시 태어나나?제작 중⑦ 데이터·플랫폼·AI · 학자 4명
14편한국 줄, 그리고 내 교실제작 중⑧ 한국 · 학자 5명
한눈에 보는 지도
세로는 「무엇을 문제로 봤나」로 나눈 8갈래, 가로는 연대입니다. 점 하나가 학자 한 명(공저는 한 자리)입니다.
학자핵심 학자(전시관에서 큰 부스)
학자 목록
이름·원어·키워드로 찾거나 갈래로 좁혀 보세요.
175명
리비스 & 톰슨★F. R. Leavis & Denys Thompson
1933① 지키기1편 · 미디어는 해로운 주사인가?
보호(예방접종)이니스Harold Innis
1950·51① 지키기2편 · 매체 자체가 메시지일까?
매체 → 문화의 구조구디 & 와트Jack Goody & Ian Watt
1963① 지키기2편 · 매체 자체가 메시지일까?
대분할매클루언★Marshall McLuhan
1964① 지키기2편 · 매체 자체가 메시지일까?
매체=메시지옹Walter J. Ong
1982① 지키기2편 · 매체 자체가 메시지일까?
2차 구술성포스트먼Neil Postman
1985① 지키기2편 · 매체 자체가 메시지일까?
매체는 환경소쉬르Ferdinand de Saussure
1916② 읽어 내기
기표/기의호가트Richard Hoggart
1957② 읽어 내기3편 · 시청자는 바보인가?
노동계급 문화바르트Roland Barthes
1957② 읽어 내기
신화론레이먼드 윌리엄스Raymond Williams
1958② 읽어 내기3편 · 시청자는 바보인가?
문화연구 창시홀 & 화넬Stuart Hall & Paddy Whannel
1964② 읽어 내기3편 · 시청자는 바보인가?
미디어 안에서 가려 보기스튜어트 홀★Stuart Hall
1973② 읽어 내기3편 · 시청자는 바보인가?
인코딩/디코딩바케Dieter Baacke
1973② 읽어 내기
미디어 역량멀비Laura Mulvey
1975② 읽어 내기
시각적 쾌락덩컨 · AMLBarry Duncan & AML
1989② 읽어 내기4편 · 교실은 광고를 어떻게 읽나?
8개 핵심 개념매스터먼★Len Masterman
1980·85② 읽어 내기4편 · 교실은 광고를 어떻게 읽나?
재현마르틴-바르베로Jesús Martín-Barbero
1987② 읽어 내기3편 · 시청자는 바보인가?
미디어에서 매개로바잘젯Cary Bazalgette
1989② 읽어 내기4편 · 교실은 광고를 어떻게 읽나?
6개 핵심 측면오프더하이드Patricia Aufderheide
1993② 읽어 내기4편 · 교실은 광고를 어떻게 읽나?
접근·분석·생산버킹엄★David Buckingham
1994② 읽어 내기4편 · 교실은 광고를 어떻게 읽나?
비판적 이해+참여세프턴-그린★Julian Sefton-Green
1994② 읽어 내기12편 · 내 화면은 누가 골라 주나?
학교 밖 학습요시미Shunya Yoshimi
1994② 읽어 내기
일본 문화연구르네 홉스★Renee Hobbs
1998② 읽어 내기4편 · 교실은 광고를 어떻게 읽나?
일곱 가지 논쟁캐롤린 윌슨 외Carolyn Wilson
2011② 읽어 내기
유네스코 MIL 커리큘럼뷔켄스 외Géraldine Wuyckens, Normand Landry & Pierre Fastrez
2022② 읽어 내기
개념 메타리뷰레미시★Dafna Lemish
2006② 읽어 내기
아동과 미디어데주아니Michael Dezuanni
2020② 읽어 내기
호주 미디어교육바흐친Mikhail Bakhtin
1929③ 살아 내기
대화주의비고츠키★Lev Vygotsky
1934 (영 1978)③ 살아 내기6편 · 배움은 머릿속에서 일어나나?
근접발달영역버거 & 루크만Peter L. Berger & Thomas Luckmann
1966③ 살아 내기
현실의 사회적 구성레온티예프A. N. Leontiev
1975·78③ 살아 내기
활동이론메한★Hugh Mehan
1979③ 살아 내기6편 · 배움은 머릿속에서 일어나나?
IRE그라프Harvey J. Graff
1979③ 살아 내기
리터러시 신화스크리브너 & 콜★Sylvia Scribner & Michael Cole
1981③ 살아 내기5편 · 글자는 기술인가, 실천인가?
바이족히스★Shirley Brice Heath
1983③ 살아 내기5편 · 글자는 기술인가, 실천인가?
리터러시 사건스트리트★Brian V. Street
1984③ 살아 내기5편 · 글자는 기술인가, 실천인가?
이데올로기적 모델드 세르토Michel de Certeau
1984③ 살아 내기
일상의 실천엥게스트룀Yrjö Engeström
1987③ 살아 내기
확장학습캐즈던Courtney B. Cazden
1988③ 살아 내기
교실 담화옥스Elinor Ochs
1988③ 살아 내기
언어 사회화지★James Paul Gee
1990③ 살아 내기5편 · 글자는 기술인가, 실천인가?
큰 D(담론)로고프★Barbara Rogoff
1990·95③ 살아 내기6편 · 배움은 머릿속에서 일어나나?
참여의 변화레이브 & 웽거★Jean Lave & Etienne Wenger
1991③ 살아 내기6편 · 배움은 머릿속에서 일어나나?
실천 공동체르페브르Henri Lefebvre
1991 (영)③ 살아 내기
공간의 생산몰Luis C. Moll
1992③ 살아 내기6편 · 배움은 머릿속에서 일어나나?
지식의 자원구티에레즈Kris D. Gutiérrez
1993·95③ 살아 내기6편 · 배움은 머릿속에서 일어나나?
제3공간바바Homi K. Bhabha
1994③ 살아 내기
혼종성소자Edward Soja
1996③ 살아 내기
공간적 전환나이스트랜드Martin Nystrand
1997③ 살아 내기
대화적 수업다이슨Anne Haas Dyson
1997③ 살아 내기
재맥락화제트-심슨 & 레슬리★Mary Jett-Simpson & Lauren Leslie
1997③ 살아 내기
생태학적 문식성 평가바튼 & 해밀턴★David Barton & Mary Hamilton
1998③ 살아 내기5편 · 글자는 기술인가, 실천인가?
로컬 리터러시리 & 스메고린스키Carol D. Lee & P. Smagorinsky
2000③ 살아 내기
비고츠키 계열 리터러시라슨★Joanne Larson
2001 (편)③ 살아 내기
상품화 비판컴튼-릴리Catherine Compton-Lilly
2003③ 살아 내기
10년 추적맥킴Kelly K. McKim
2003③ 살아 내기
연결적 민족지리앤더★Kevin Leander
2004③ 살아 내기
공간·이동성개토Lynn Astarita Gatto
2004③ 살아 내기
교실 NLS 사례쉬히M. Sheehy
2004③ 살아 내기
공간화 리터러시엔시소Patricia Enciso
2007③ 살아 내기
정체성·권력월웬드Karen Wohlwend
2011③ 살아 내기
놀이 리터러시캐시 쇼트Kathy Short
2011③ 살아 내기
읽기 세 유형머리스Karin Murris
2012·16③ 살아 내기
포스트휴먼 아동헤인스Joanna Haynes
2012③ 살아 내기
그림책 철학밀스Kathy A. Mills
2016③ 살아 내기
6가지 렌즈허버드Pam Hubbard
2015③ 살아 내기
공간·놀이 교실 사례마르크스 · 엥겔스Karl Marx & Friedrich Engels
1845~46④ 바꾸기
지배 이데올로기그람시Antonio Gramsci
1929~35④ 바꾸기
헤게모니벤야민Walter Benjamin
1931·36④ 바꾸기1편 · 미디어는 해로운 주사인가?
아우라호르크하이머 & 아도르노★Max Horkheimer & Theodor W. Adorno
1944·47④ 바꾸기1편 · 미디어는 해로운 주사인가?
문화산업하버마스Jürgen Habermas
1962④ 바꾸기
공론장마르쿠제Herbert Marcuse
1964④ 바꾸기
일차원적 인간프레이리★Paulo Freire
1970④ 바꾸기7편 · 읽기는 세상을 바꿀 수 있나?
의식화푸코Michel Foucault
1969④ 바꾸기
권력/지식알튀세르Louis Althusser
1970④ 바꾸기
호명부르디외 & 파스롱Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron
1970④ 바꾸기
문화 재생산지루Henry A. Giroux
1983④ 바꾸기7편 · 읽기는 세상을 바꿀 수 있나?
변혁적 지식인빌 그린Bill Green
1988④ 바꾸기8편 · 텍스트는 누구 편인가?
3D 모델매클라렌Peter McLaren
1989④ 바꾸기7편 · 읽기는 세상을 바꿀 수 있나?
학교 속 권력엘스워스Elizabeth Ellsworth
1989④ 바꾸기7편 · 읽기는 세상을 바꿀 수 있나?
억압적 신화프리바디 & 루크★Peter Freebody & Allan Luke
1990·99④ 바꾸기8편 · 텍스트는 누구 편인가?
네 자원쇼어Ira Shor
1992④ 바꾸기7편 · 읽기는 세상을 바꿀 수 있나?
임파워링 교육카먼 루크 & 고어Carmen Luke & Jennifer Gore
1992④ 바꾸기
페미니즘 교육학콤버★Barbara Comber
2016④ 바꾸기8편 · 텍스트는 누구 편인가?
장소훅스bell hooks
1994④ 바꾸기7편 · 읽기는 세상을 바꿀 수 있나?
참여 교육학잰크스★Hilary Janks
2000④ 바꾸기8편 · 텍스트는 누구 편인가?
권력·접근·다양성·디자인바스케즈★Vivian Maria Vasquez
2004④ 바꾸기8편 · 텍스트는 누구 편인가?
러닝월켈너 & 셰어Douglas Kellner & Jeff Share
2005·07④ 바꾸기8편 · 텍스트는 누구 편인가?
비판적 미디어 리터러시수토-매닝Mariana Souto-Manning
2013④ 바꾸기
다문화 유아 교실퍼스Charles Sanders Peirce
19세기⑤ 따져 보기
귀추할리데이★M. A. K. Halliday
1978⑤ 따져 보기9편 · 따져 보기
메타기능(SFL)파울러 · 호지 · 크레스 · 트루Fowler · Hodge · Kress · Trew
1979⑤ 따져 보기9편 · 따져 보기
비판언어학페어클러프★Norman Fairclough
1989⑤ 따져 보기9편 · 따져 보기
3차원 모델튄 반 다이크★Teun A. van Dijk
1991·98⑤ 따져 보기9편 · 따져 보기
정신 모형앨런 루크Allan Luke
1995⑤ 따져 보기
교육 CDA 입문반 레이우엔★Theo van Leeuwen
1996⑤ 따져 보기9편 · 따져 보기
사회적 행위자출리아라키★Lilie Chouliaraki
1999⑤ 따져 보기
DR 접근보닥★Ruth Wodak
2001⑤ 따져 보기9편 · 따져 보기
DHA(토포이)마이어Michael Meyer
2001·09⑤ 따져 보기
CDS 방법론스톨네이커Robert Stalnaker
2002⑤ 따져 보기
공통 기반스콜런 & 스콜런Ron Scollon & Suzie Wong Scollon
2003·04⑤ 따져 보기
지리기호학백스터Judith Baxter
2003⑤ 따져 보기
FPDA오할로란Kay L. O'Halloran
2004⑤ 따져 보기
SF-MDA노리스Sigrid Norris
2004⑤ 따져 보기
멀티모달 상호작용로저스 외Rebecca Rogers
2005⑤ 따져 보기
교육 CDA 동향베이커 외Paul Baker
2008⑤ 따져 보기
코퍼스제윗Carey Jewitt
2009⑤ 따져 보기
멀티모달 분석바티아Vijay K. Bhatia
2010⑤ 따져 보기
상호담론성머친 & 마이어David Machin & Andrea Mayr
2012⑤ 따져 보기
CDA 도구 입문마틴J. R. Martin
2005⑤ 따져 보기
평가어블로어 부부Meriel Bloor & Thomas Bloor
2013⑤ 따져 보기
SFL 개괄레딘 & 머친Per Ledin & David Machin
2020⑤ 따져 보기
MCDA 입문디아스 외Edgar Díaz, Kate Arnold & Matthew R. Deroo
2026⑤ 따져 보기
SFL 타동성 분석파우지 외Rania M. Fawzy, Jae-Mahn Shim & Tariq Elyas
2026⑤ 따져 보기
의료 앱 플랫폼화코스라비닉Majid KhosraviNik
2023⑤ 따져 보기
SM-CDS카플룬Mario Kaplún
1985⑥ 만들기11편 · 보는 사람이 만드는 사람이 될 때
대화형 소통뉴런던그룹★The New London Group
1994·96⑥ 만들기10편 · 글만 글인가?
멀티리터러시크레스 & 반 레이우엔Gunther Kress & Theo van Leeuwen
1996⑥ 만들기10편 · 글만 글인가?
시각 문법소아르스Ismar de Oliveira Soares
1996·99⑥ 만들기
교육커뮤니케이션크레스★Gunther Kress
1997⑥ 만들기10편 · 글만 글인가?
복합양식코프 & 칼란치스Bill Cope & Mary Kalantzis
2000⑥ 만들기10편 · 글만 글인가?
멀티리터러시 편저프렌스키Marc Prensky
2001⑥ 만들기
디지털 네이티브랭크시어 & 노벨★Colin Lankshear & Michele Knobel
2003·07⑥ 만들기11편 · 보는 사람이 만드는 사람이 될 때
새 에토스리빙스턴★Sonia Livingstone
2004⑥ 만들기11편 · 보는 사람이 만드는 사람이 될 때
아동 디지털 권리에번스Janet Evans (ed.)
2004⑥ 만들기
교실 대중문화마쉬★Jackie Marsh
2005⑥ 만들기11편 · 보는 사람이 만드는 사람이 될 때
유아 디지털 놀이미즈코시Shin Mizukoshi
2005⑥ 만들기
미디어 비오톱젠킨스★Henry Jenkins
2006⑥ 만들기11편 · 보는 사람이 만드는 사람이 될 때
참여 문화파알 & 로스웰Kate Pahl & Jennifer Rowsell
2010⑥ 만들기10편 · 글만 글인가?
인공물버넷 & 머천트Cathy Burnett & Guy Merchant
2011⑥ 만들기
교실 디지털 리터러시플루이트Rosie Flewitt
2013⑥ 만들기
유아 복합양식비비스Catherine Beavis
2017⑥ 만들기
게임 리터러시커우드Jen Scott Curwood
2013⑥ 만들기
팬 친화 공간미하일리디스Paul Mihailidis
2018⑥ 만들기11편 · 보는 사람이 만드는 사람이 될 때
시민적 참여로이터 외Reuter et al.
2023⑥ 만들기
고령자 디지털 참여라시Päivi Rasi (Rasi-Heikkinen)
2021⑥ 만들기
시니어 미디어 교육코스그로브Kate Cosgrove
2015⑥ 만들기
디지털 교실 사례셀윈★Neil Selwyn
2019⑦ 데이터·플랫폼·AI12편 · 내 화면은 누가 골라 주나?
에듀테크 비판팡그라지오★Luci Pangrazio
2016⑦ 데이터·플랫폼·AI13편 · AI 앞에서 리터러시는 다시 태어나나?
비판적 디지털 리터러시콜드리 & 메히아스★Nick Couldry & Ulises A. Mejias
2019⑦ 데이터·플랫폼·AI12편 · 내 화면은 누가 골라 주나?
데이터 식민주의안드레예비치Mark Andrejevic
2019⑦ 데이터·플랫폼·AI13편 · AI 앞에서 리터러시는 다시 태어나나?
자동화된 미디어호세 반 데이크★José van Dijck
2021⑦ 데이터·플랫폼·AI12편 · 내 화면은 누가 골라 주나?
플랫폼화자크Jerry Jacques
2020⑦ 데이터·플랫폼·AI
알고리즘 체험 게임에른스트Julian Ernst
2024⑦ 데이터·플랫폼·AI13편 · AI 앞에서 리터러시는 다시 태어나나?
알고리즘 리터러시스튜어트 & 로저스Olivia G. Stewart & Devery J. Rodgers
2025⑦ 데이터·플랫폼·AI13편 · AI 앞에서 리터러시는 다시 태어나나?
비판적 AI 리터러시와인버그Sam Wineburg
2019⑦ 데이터·플랫폼·AI12편 · 내 화면은 누가 골라 주나?
수평적 읽기윌리엄슨Ben Williamson
2017⑦ 데이터·플랫폼·AI
에듀테크·데이터최창섭
1980⑧ 한국
미디어교육 커리큘럼정현선★Hyeon-Seon Jeong
2001·04·07⑧ 한국14편 · 한국 줄, 그리고 내 교실
매체 문식성원진숙 (옮김)★Jin Sook Won
2004⑧ 한국14편 · 한국 줄, 그리고 내 교실
문식성 평가김기태Kitai Kim
2010⑧ 한국
미디어교육 연구 동향김지홍 (옮김)Ji-hong Kim
2011⑧ 한국
페어클러프 번역이란 · 현은자Ran Lee & Eunja Hyun
2017⑧ 한국
한국형 미디어교육 모형서덕희Deok-hee Seo
2019⑧ 한국
적정규모 학교 담론류영휘Young-hwi Ryu
2023⑧ 한국
문화 감응 수업허선익 (옮김)Seon-ik Heo
2020⑧ 한국
반 다이크 번역김현강 외 (옮김)Tae-rin Cho et al.
2021⑧ 한국
보닥·마이어 번역김광희★Kwang-hee Kim
2022⑧ 한국14편 · 한국 줄, 그리고 내 교실
게임 리터러시·행위성정현선 · 오연주 · 김아미Yeon Ju Oh & Amie Kim
2022⑧ 한국
비판적 알고리즘 리터러시고선정Sunjung Ko
2023⑧ 한국
DHA 신문 분석김세진★Sejin Kim
2026⑧ 한국14편 · 한국 줄, 그리고 내 교실
AI 디지털교과서·창의적 교수법송용창★Yong-chang Song
2026⑧ 한국
교실의 제3공간강우정★Woo-jung Kang
2026⑧ 한국14편 · 한국 줄, 그리고 내 교실
시니어 팬덤 리터러시이성철Seong-Cheol Lee
2026⑧ 한국
에듀테크 기업과 UDL김예란★Yeran Kim
2025⑧ 한국
정동·미디어 윤리김용찬Yong-chan Kim
2020⑧ 한국
미디어 다섯 층위김혜정Hye-jeong Kim
2025⑧ 한국
「미래 담론」김종훈Jonghun Kim
2023⑧ 한국
교육과정 담론 분석조진수Jin-su Cho
2019⑧ 한국
국어교육(의미·화용)앨리스 리Alice Y. L. Lee
연도 확인 중② 읽어 내기
홍콩 미디어·정보 리터러시 협력 네트워크레베카 윌렛Rebekah Willett
2006⑥ 만들기
아동 놀이·대중문화·팬데믹 가족 미디어장은주Eun-ju Jang
2017⑧ 한국
국어과 디지털 미디어 문해력·뉴스 리터러시기선정Seon-Jeong Ki
2004⑧ 한국
버킹엄 『미디어교육』 공역(2004)·GCSE 미디어 평가앤드루 번Andrew Burn
2003⑥ 만들기
키네이코닉 양식·게임·DARE/ReMAP이 교과목은 여러 조사 자료를 AI와 함께 모아 정리한 시제품이고, 조진영이 공부하며 하나씩 확인하고 있습니다. 틀린 곳은 내 연구 페이지의 검증 제보로 알려 주세요. 연도는 대표 저작 기준이며, 아직 원어·연도를 확인하지 못한 학자는 비어 있습니다. 한국 줄 키워드와 영상은 채워 가는 중입니다.