논문 8,399편

본 논문은 비교적 최근에 등장해 인터넷언론을 대표하는 상호 작용 기제로 자리 잡은 ‘독자의견란’이 ‘난장으로서의 공론장’ 측면에서 어떠한 기능을 수행하는지를 살펴보았다. 이를 위해 독자의견을 의견 표출 방식,상호 작용 유형,비방성 언어의 사용 정도, 논조 등 네 가지 차원에서
 분석함과 동시에 익명성 여부에 따라 독자의견의 유형과 성격에 차이가 있는지를 고찰했다.분석 대상으로는 2004년 10월 20일ꡔ오마이뉴스ꡕ의 메인화면에 배치된 한 기사의 전체 독자의견으로 했다. 분석 결과,ꡔ오마이뉴스ꡕ의 독자의견은 그 표출 방식에서 자기 입장을 드러내는 주장 형태가 비방성 글을 압도하고 절반 이상의 독자의견에 댓글이 붙어 논쟁, 반박, 동조가 이루어 지는 등 전통적 의미의 공론장에 가깝게 기능하고 있었다. 익명성은 독자의견의 유형과 성격에 부분적으로만 영향을 미치는 변수로 작용했다. 즉, 익명성은 독자들의 공적인 토론의 장을 부분적으로만 난장화 시킬 뿐 경우에 따라서는 오히려 ‘공론장화’를 강화하는 요소로 작용하거나 ‘공론장의 난장화’에 별반 영향을 미치지 못했다.흥미로운 사실은 비방성 언어가 익명 게시판에서 더 많이 사용되었으나 그 차이는 매우 근소했으며, 속어를 제외한 욕설은 오히려 등록회원 게시판에서 더 많이 나타났다는 점이다. 이는 신분이 드러나지 않는다고 해서 비방성 언어를 더 많이 사용해 공론 영역의 형성을 저해할 것이라는 일반적 추측이 사실과 다를 수 있음을 시사한다. 마지막으로, 본 논문은 사이버공간에서 교류되는 다양한 대화와 담론들이 항상 이성적일 수 없으며, 토론을 거친다고 해서 반드시 합의에 이르는 것은 아니라는‘난장으로서의 공론장’차원에서 볼 때 비방이나 욕설이 다소간 섞여 있는 의견이라고 해서 반드시 부정적으로 볼 수 없음을 지적했다.

Metrics and rhythm of poetry set forth as a premise learner's articulation. But metrics as a general rule of versification must be distinguished from the rhythm of individual poems. For most of contemporary poetry has adopted liberal rhythm instead of conventional metrics. Rhythm is a fundamental implement of recitation. However, one cannot interpret rhythm of one's own accord out of its poetic context. Rhythm forms 'a feasible realm' in the combination of sound, image, and meaning. In other words, rhythm is indefinite within the realm of feasibility. Thus recitation takes on a different color according to the learner's perception of the text. It happens that a text becomes varied works upon recitation. Therefore teaching of recitation has significance in that the learner can take the initiative in appreciating a work and in expressing what he/she has felt. In addition, it must be noted that recitation is a communication with the listeners. The reciter builds a different mode of communication with respect to a text. The number of reciters and the manner of recitation vary according to the text. There's no fixation of a text to a certain manner of recitation, as different perceptio

이제 국내에서도 광고비 집행을 위해 매체기획은 반드시 필요한 영역으로 자리 잡아가고 있으며, 이러한 광고 집행 패러다임(paradigm)의 변화는 신문 매체도 외면할 수 없는 현실이다. 따라서 본 연구에서는 신문 광고를 보다 효율적이고 과학적으로 집행할 수 있는 방법론적 도구(tool)를 제시하고자 한다. 이를 위해 신문의 독자를 구매력과 영향력이 있는 오피니언 리더와 일반 독자로 구분하여, 신문 광고에 대한 노출을 분석하였으며, 신문 광고 주목률에 영향을 줄 수 있는 크기, 컬러사용 유무, 섹션, 독자특성뿐만 아니라 크리에이티브의 질(quality)과 광고주 구분에 따른 차이도 규명하고자 하였다. 
 본 연구는 전문조사회사인 리서치뱅크에 의뢰하여 600명의 표본을 일대일 면접 조사하였으며, 연구 결과 다양한 변인들에 의한 신문 광고 노출의 차이가 실증적으로 검증되었다. 또한 본 연구는 이러한 변인들의 회귀분석을 이용하여, 신문 광고 노출효과를 예측할 수 있는 추정식이 제시되었다.

본 연구에서는 여성 알코올중독자의 중독과정의 특징을 파악하고자 이들의 성장배경, 중독과정에서의 음주형태, 음주동기, 심리기제의 변화과정을 중심으로 알아보았다. 이를 위해 총 10명의 여성 알코올중독자을 대상으로 반구조화된 방식으로 면접을 하였고 자료 분석 방법으로는 합의적 질적 분석방법(Consensual Qualitative Research)을 사용하였다. 연구 결과, 여성 알코올중독자들의 음주형태는 알코올중독 초기단계부터 혼자서 주변의 가족이 모르게 술을 마시는(단독은밀 음주)형태로 나타났고 단독은밀 음주는 알코올중독 중기단계까지 계속되다 말기에 이르러서 주변의 가족들이 이들의 음주 문제를 발견하게 되는 특징이 나타났다. 알코올 중독과정의 초기와 중기단계에서 여성 알코올중독자들의 음주동기는 대부분 부정적 정서 완화 목적으로 나타났다. 이들이 각 중독단계에서 술에 의존하는 심리기제로는 자기위로, 기분전환, 자기고양이 발견되었다. 말기 중독단계에서는 심리적 신체적 의존이 모든 사례의 음주동기로, 이 시기의 음주의 효과는 죄책감과 무력감으로 나타났다. 끝으로 본 연구의 결과와 관련하여 임상적 의의를 논의하였으며, 본 연구의 제한점 및 미래 연구에 대한 시사점이 언급되었다.

본 연구의 목적은 알코올 중독자들의 사회적 문제해결 능력 결함의 양상에 따라서 사회적 문제해결 훈련 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하고자 하였다. 먼저 D'Zurilla와 Nezu(1999)의 문제해결 치료프로그램을 기초로 알코올 중독자를 위한 사회적 문제해결 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 실시는 최이순, 박권생(2004)이 분류한 세 가지 유형의 집단에 따라 각 집단별 결함부분 보완에 초점을 맞추어 차별적으로 진행되었다. 피험자는 전반적 결함형 집단 8명, 경미한 결함형 집단 9명, 특정영역 결함형 집단 10명, 비교집단으로 알코올 교육집단 13명과 통제집단에 13명으로 전체 53명이었다. 피험자들은 주 2회 1회당 100분씩 12회기의 훈련에 참여하였다. 훈련 효과를 검증하기 위하여 프로그램 실시 전과 후에 각 1회씩 사회적 문제해결 능력, 단주 효능감 그리고 음주 유혹 검사를 실시하였다. 그 결과는 세 가지 유형 집단이 가진 문제해결 과정의 결함들이 모두 프로그램 실시 후 개선된 것으로 드러났으며, 알코올교육 집단과 통제집단에 비해 사회적 문제해결 능력 또한 향상된 것으로 밝혀졌다. 그리고 단주 자신감과 음주 유혹정도에서 효과가 있었다. 이에 비해 알코올 교육 집단은 음주 유혹의 정도를 줄이는 데만 효과가 있었다. 결론적으로, 본 연구의 결과는 알코올 중독자들의 술 문제를 해결하기 위해서는 사회적 문제해결 훈련이 효과적이며, 알코올 중독자라 할지라도 유사한 특성을 가진 환자 집단을 분류하여 각 유형에 맞추어 개입을 하는 것이 효과를 최대화시킬 수 있음을 시사한다.

신문사의 편집디자인실은 매일 새로운 실험을 한다. 그 중 하나는 기사의 외형변인들(위치, 크기, 형태, 컬러, 사진 및 그림 사용, 테두리 선 사용 등)을 조정하여 동일 지면 내에 있는 기사들을 구분함과 동시에 그들에 상대적 중요성을 부여하는 일이다. 이 과정에는 다양한 조형원리가 적용되며, 그것들은 서로 맞물려 효과를 증폭시키기도 하고 상쇄하기도 한다. 본 연구는 인쇄신문을 읽는 독자의 기사선택 과정을 ‘발성사고법(Think Aloud)'을 통해 관찰함으로써, 어떠한 조형적(造形的) 요인들이 독자들로 하여금 기사에 주의를 투여하게 하는지를 계량적으로 분석하고, 그 결과에 대한 구체적인 사례제시를 한 것이다. 교육학과 인지과학 연구에서 활발히 사용되어온 발성사고법은 조사참여자로 하여금 자신이 생각하는 것을 지속적으로 구술(口述)하며 메시지를 해독하게 함으로써 그가 순간순간 메시지를 어떻게 보고 생각하는지를 파악하는 자료수집 방법이다. 본 연구에서는 총 33명의 직장인, 주부, 대학원생이 조사참여자로 참여했으며, 그들은 6일에 걸친 연구기간 중 하루에 실험실을 방문하여 당일 아침에 발간된 신문의 각 페이지를 보면서, 컴퓨터에 연결된 마이크를 통해 자신들의 구술자료(verbal protocol)를 제공하였다. 수집된 구술자료를 근거로 하여 각 조사참여자가 각 지면에서 보인 기사선택 과정을 연속된 선으로 표시한 결과물이 만들어졌으며, 그것을 근거로 각 기사의 위치, 면적, 컬러, 표/일러스트의 유무와 그 종류 및 크기, 테두리 선 유무 등을 독립변인으로 하고, 해당 기사가 읽혔는지 여부와 읽힌 순서를 종속변인으로 하는 일반선형모형(GLM)이 검증되었다. 그리고 도출된 결과 각각을 예증하는 구체적인 지면 사례들을 중심으로 추가적인 논의가 이루어졌다.

본 연구에서는 인터넷 게임 중독자의 성격적 특성을 생물학적인 기질적인 특성과 환경적인 영향을 받아 형성된 성격적인 특성으로 구분하여 인터넷 게임 중독 집단과 인터넷 게임 비중독 집단과의 차이를 보고자 하였다. 또한 인터넷 게임 중독자의 의사결정의 방식을 알아보되, 인터넷 게임 중독자들에게서 나타난 비합리적인 의사결정 방식이 기존의 도박중독자들에게서 보이는 뇌의 실행기능의 저하와 일치하는지를 최초로 탐색해 보았다. 연구대상은 인터넷 게임 중독인 남자 대학생 37명과 비중독인 44명을 대상으로 하였다. 집단 구분은 Young의 인터넷 중독 검사를 이소영(2000)이 수정한 것을 사용하였다. 두 집단의 구분을 명확히 하기 위해 심리적, 사회적, 기타 적응 상에 부적응을 초래한다는 중독의 진단준거에 따라 대학생 생활적응척도를 실시하여 두 집단의 적응상의 차이를 검증하였다. 그 결과 인터넷 게임 중독 집단이 비 중독 집단에 비해 대학생 생활적응 점수가 유의미하게 낮은 것으로 나타났다. 인터넷 게임 중독자의 성격과 기질 측정을 위해 자기 보고식 척도를 실시하였고, 의사결정방식 및 비효율적인 의사결정이 뇌 기능 저하로 인한 것인지를 평가하기 위해 도박과제 및 위스콘신 카드 검사라는 객관적인 평가도구를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인터넷 게임 중독 집단은 비중독 집단에 비해 충동성 및 새로운 경험 추구 차원이 유의미하게 높았다. 둘째, 인터넷 게임 중독 집단이 비중독 집단에 비해 비효율적인 의사결정을 하는 것으로 드러났다. 이러한 비합리적인 의사결정 방식의 결함이 충동조절장애인 도박중독과 유사한 실행기능의 기능 저하로 인한 것인지를 검증해본 결과, 가설은 지지되지 않았다. 마지막으로 본 연구의 시사점 및 제한점이 논의되었다.

본 연구는 알코올 중독으로 입원한 알코올 중독자를 대상으로 체험 중심 집단미술치료 프로그램을 실시하여, 알코올 중독자의 삶의 의미와 금주에 대한 자기효능감에 미치는 효과를 검증하였다. 대구시 D정신병원에 입원한 알코올 중독자 8명을 대상으로 일주일에 한번씩 10회기를 실시하였으며, 1회기에 1시간 정도로 이루어졌다. 알코올 중독 병원에 입원한 환자의 특성상 퇴원과 재입원율이 매우 높기 때문에 1회당 1시간, 회기는 10회기로 제한하여 집단원들의 집단참여의 동기를 갖도록 하였다. 
 실험집단과 비교집단의 사전, 사후검사를 실시하고 사후검사 득점간 차이가 있는지를 검증하기 위해 공변량분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 체험 중심 집단미술치료 프로그램은 알코올 중독 입원환자들에게 삶의 의미를 증진시켜주었다. 둘째, 체험 중심 집단미술치료 프로그램은 알코올 중독 입원환자들에게 프로그램을 실시하지 않은 환자들 보다 금주에 대한 자기효능감이 높게 나타났다. 결론적으로 체험중심 집단미술치료는 알코올 중독 환자의 삶의 의미와 금주자기효능감의 증진에 효과가 있다고 볼 수 있다.

이 논문은 최근 증가 추세에 있는 북한이주민을 학교 통일교육 프로그램의 자원으로 활용하기 위한 시론적 성격의 연구이다. 이 연구는 북한이주민들의 지역사회에의 적응문제를 일부 해결할 수 있는 방안을 강구하고 있으며, 또한 청소년들을 중심으로 확산되고 있는 통일문제에 대한 무관심이나 통일의지의 퇴색을 제지하는 의의를 지닌다. 즉, 북한이주민들이 북한 사회의 실상을 소개하는 학교 통일교육 프로그램에 참여함으로써 학교 통일교육의 질적 개선을 추구하고자 하는 것이다.이 논문은 특히 대구와 경북지역의 초중등 및 대학교를 각각 선정하여 이들 학생들에게 이 프로그램을 개발적용해 보았다. 적용 후의 평가를 토대로 향후 북한이주민의 학교 통일교육 프로그램 참여 확대와 지원 방안을 다각도로 모색하면서 이에 대한 정책적 제언을 제시하고 있다.

최근에 대부분의 유럽 국가들은 강압력을 행사하여 국제이주를 억제할 뿐만 아니라 내부적으로도 이주민의 권리를 유보하거나 이들에게 제한적인 권리만 허용하려는 경향을 보이고 있다. 그 결과 이주민들은 권력의 위계구조의 하층부에 위치하면서 토착민들로 이뤄진 주류 사회로부터 다양한 사회적 차별과 배제를 경험하고 있다. 이러한 현실은 유럽국가들이 사회적 통합을 추구하는 통합적 인권정책보다는 배제의 원칙에 기반하는 선별적 인권정책을 채택하고 있다는 것을 의미한다. 공화적 모델이나 다문화적 모델에 속하는 국가들도 대외적으로는 다른 국가와 협력하여 국경통제를 강화하고 대내적으로는 점차적으로 선별적 인권정책을 채택하고 있는데서 유럽 전체적으로 이주민 관련 인권정책은배제로 수렴되고 있다고 평가된다. 유럽의 이주민 문제는 인권을 둘러싼 갈등이 인권의 발전과 제도화 수준이 높은 국가들 내부에서도 존재한다는 사실을 잘 보여준다.

유럽연합 회원국에는 매년 많은 수의 제3국 국적자들이 더 나은 삶을 위해서 유럽으로 이주하고 있다. 독일은 경제부흥을 위한 부족한 노동력을 충당하기 위해 외국인 노동자를 불러들려 경제발전에 투입시켰다. 이들 중 일부는 독일의 이민자 귀환촉진정책에 의해 일부는 본국으로 돌아갔으나, 많은 수가 가족과 함께 독일에 정착하고 있다.정착하고 있는 가족들의 초청에 의한 이주도 늘어났지만, 최근에는 취업, 난민, 망명 등과 같은 여러 이유로 이주자들이 늘어나고 있다. 이들 중에 여성이주자들이 증가하고 있는 것도 현대적 이주의 특징이다.여성 이주자들은 배우자나 부모를 따라 이주해서 독일에서 살고 있는 역외권 여성들, 그리고 좀더 질 좋은 삶을 위하여 스스로 기간제 노동허가를 받거나, 또는 불법으로 입국한 제3국 여성들로 분류될 수 있다. 특히 외국인 노동자였던 남편이나 아버지의 거주허가권에 의존해서 비독립적 거주권을 가지고 살아온 이주가정의 여성들은 가정 내에서는 전통적 여성의 역할을 강요당하면서, 외부세계와 가정에서의 여성의 역할이 다른데서 오는 갈등과 자신들을 가부장적 체계에 묶어두는 이주민법 사이에서 혼란을 겪고 있다. 여성 이주민들이 어떻게 독일로 유입되었는지, 이들이 독일 이주생활 동안 어떠한 사회적 역할을 담당했는지 그리고 유럽통합의 시대에 이들의 사회적, 법적 위상은 어떠한지를 조명하여 현재 정립되고 있는 유럽시민권에 관한 법이 유럽통합에 속한 국민과 이주민들 모두를 위한 법인지를 진단할 필요가 있다.법적인 문제 외에도 여성이주에서 나타나는 반작용은 보수적 국수주의와 혈통주의에서 비롯된 사회계층화이다. 새로운 사회에 이주여성으로 유입된 여성은 엄격한 국수주의적 법률 아래에 그 국가의 하층계급으로 자리잡을 가능성이 높고, 그 사회의 여성들이 하기 꺼리는 일을 맡고 있다. 즉 유럽통합이란 이윤추구로 포장된 유럽연합은 또 다른 형태의 계급사회를 형성할 가능성이 크다. 유럽연합회원국들에서 국가적 차원의 법개정과 차별철폐의 노력은 어느 정도 가능할 수 있으나 민간 차원에서의 혈통주의, 외국인 배타주의는 상당기간 지속될 것이다.

본 연구는 분단이 장기화되면서 통일문제에 대한 회의적인 시각이 젊은 층을 중심으로 확산되는 경향에 주목하여 통일을 이루어가는 과정에서 그리고 훗날 통일이 되었을 때, 남북한이 하나의 사회로 통합되는데 따른 혼란을 줄여줄 수 있는 해법의 한 실마리를 북한이주민들을 통해 제시해 보고자 하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 대구지역에 거주하는 104명의 북한이주민들의 적응 실태를 설문조사를 통해 다각도로 분석한 후, 이와 관련된 문제점 및 정책적 시사점을 제시하고 있다. 본 연구에서는 이 분석 결과를 기초로 하여 북한이주민이 우리 사회의 학교 통일교육에 어느 정도 기여할 수 있는지에 대해 중점적으로 논의하고 있다. 앞으로 지역사회에 거주하는 북한이주민들 가운데 통일교육 프로그램에 활용될 수 있는 인력풀(pool)을 구축하고 이들에 대한 교육 및 연수프로그램의 개발과 실험을 수행할 필요가 있다고 생각한다. 또한 통일교육이 실제로 이루어지고 있는 교육현장의 행⋅재정적 지원체계를 마련한 뒤 관련 교육 및 연수프로그램을 활용하여 우리 사회의 통일교육에 대한 효율성을 높여나가야 할 것이다.

본 연구는 정치학을 중심으로 발전된 의제 설정 이론을 기업 영역에 적용하여, 미디어에 나타난 기업 의제가 공중의 기업 의제 및 기업 평가에 어떤 영향을 미치는지를 실증적으로 연구하였다. 연구 모델의 검증은 2단계로 이루어졌는데, 1단계에서는 미디어 기업 의제와 공중의 기업 의제 및 평가 간의 상관관계를 검증하였다. 2단계에서는 공중의 기업 의제가 기업 명성에 미치는 영향을 검증하였고, 공중의 관여도와 미디어 신뢰도에 따른 중재효과를 분석하였다. 연구 방법은 내용 분석과 서베이를 실시하였으며, 대형할인점의 세 개 기업을 조사 대상으로 하였다. 먼저, 신문기사의 내용 분석을 통해 대형할인점의 기업 속성을 분석하였고, 다음으로 공중 서베이를 통하여 공중의 기업 의제 속성 중요도 및 기업 명성에 대한 인식을 조사하여 이를 미디어 기업 의제 및 속성과 비교분석하였다. 분석 결과, 미디어의 기업 의제 및 속성과 공중의 기업 의제 및 평가, 그리고 기업 명성 간의 상관관계가 유의미하게 나타났다. 즉, 미디어에 나타난 기업순위 및 기업 의제 속성에 대한 보도량이 많을수록 공중의 기업 의제 및 평가도 높게 나타났으며, 기업 명성도 긍정적으로 나타났다. 미디어 신뢰 정도에 따라서 이들 간 관련성에 차이를 보였지만 기업 영역에서의 의제 설정 효과는 의미 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to suggest a viewpoint of media literacy education for the enhancement of information application ability in social studies. For this purpose, I inquire into a new citizenship on information oriented society and concept, necessity, form of media literacy education. In order to accomplish the aim of enhancement for information application ability in class of social studies, it is necessary that media literacy education is not simply on how to use the media but is expanded into the areas of analys, interpretation, and application. Media literacy education is essential in developing a democratic society that encourages diversified ideas and approaches for improvement. This study can contribute to develop media literacy education curriculum and learning resources by providing viewpoint of media literacy education in social studies

After late recognition of the importance of the information and communication, even with well developed educational infra structure, schools in France start to use media education. In addition, french text book in France includes not only reading the novel, poem but also media such as photo, animation, advertisement, painting to support understanding the structure of many kinds of media. In class, media education can be considered just as education through media. It also can be considered as an expression by media rather than production by media. We need to recognize that some media class just teach the media itself. But new paradigm of the media education is based on that we have the knowledge of the media. Student could be a reader as well as an author of the media text. We note that it is essential to establish the media literacy education that can understand media environment. We studied the media education in France as an example to compare with our current media education system. We note that the language in french education in France is not only limited by the verbal text but also non verbal text. As a result, korean school books need to be revised to include non verbal

본 연구는 지방 독자에 대한 체계적인 접근을 위해 지방 독자를 열독 유형에 따라 세 집단(중앙지 독자, 지방지 독자, 병독자)으로 나누고 각 집단의 속성 구분을 시도하였다. 따라서 지방 독자의 중앙지‧지방지 열독 유형을 파악하고 유형별 인구사회학적 속성을 분석한 다음 지방 독자가 관심을 갖는 컨텐츠 및 광고에 대해 알아보았다. 또한 이를 바탕으로 중앙지 독자, 지방지 독자, 병독자 등 세 집단을 구분짓는 변인을 발견하기 위해 판별분석을 시도하였다. 
 중앙지 독자와 지방지 독자를 구분짓는 변인 중 영향력이 큰 것은 거주지역과 거주기간이었다. 병독자와 지방지 독자를 구분짓는 변인으로 교육수준, 서울 뉴스에 대한 관심도, 농축수산업 종사자 여부 등이 발견되었다. 일반적으로 지방 독자들은 서울 뉴스에 가장 높은 관심도를 보이고 광역시도 뉴스에는 낮은 관심도를 보였지만, 판별분석 결과 지방지 독자들은 광역시도 뉴스에 대한 관심도가 높다는 점에서 중앙지 독자와 구분되며, 반면 서울 뉴스에 대한 관심도가 낮다는 점에서는 병독자와 구분되는 것으로 드러났다. 이러한 결과는 지방 독자에 대한 평면적인 이해에서 탈피하여 신문 열독 유형에 따른 보다 입체적인 접근을 시도하는 데 기여할 것이다.

The purpose of this study was to develop a media literacy program for young children and explore its applicability and effects on young children's media literacy learning. Media literacy, as a concept combined literacy, or the ability to read and write, with media, is about more than just consuming information or understanding technological aspects of media, but is defined as expanded information and communication skills that are responsive to the changing nature of information in human environment.In order to develop media literacy program for young children, the goal and objectives, content areas, teaching methods and materials, and evaluation of media literacy program were searched and established. The subjects of this study consisted of a total of 51 children at age 5-6. The research had been implemented for 8 weeks integrated into daily activities of kindergarten children. Data were collected by interviewing with children using animations, and children-made-cartoons during the pre- and post-tests, and were analyzed quantitatively using rating criteria. The results of this study showed that there were significant differences found in children's abilities to reception, critical

본 연구는 교사들의 미디어교육에 대한 재인식과 더불어 학생들에게 미디어를 통한 최적한 학습조건과 환경을 제공하기 위하여 교사의 미디어 시설 환경과 교사들의 일상생활에서 미디어에 대한 활용도 및 학교생활에서 활용도를 조사 분석하였다. 조사한 연구결과와 조사결과에 의한 시사점은 다음과 같다.
 먼저 본 연구의 결과는 다음과 같다. 
 첫째, 초등, 중등, 고등학교 모든 학교, 학급에서 인터넷이 사용 가능하며, 컴퓨터를 활용하게된 이유는 수업 및 공무처리에 활용하기 위해서 활용하며, 컴퓨터 조작이나 프로그램 조작이 어려울 때 주로 동료에게 묻는 것으로 나타났다. 둘째, 학교수업에서 교재로서 활용하는 신문기사는 사회면이 많으며, 교재로서 활용하는 TV프로그램은 EBS교육방송프로그램으로 나타났다. 그러나 EBS교육방송프로그램의 수업 활용 여부에 대한 대답에서 활용한 적이 없다라는 대답이 많이 나타났다. 셋째, 일상생활과 학교생활에서 컴퓨터 활용 여부는 문서작성 및 전자메일 등의 통신을 위해서가 대부분이다. 그러나 앞으로 교사들이 요구하는 미디어교육은 비디오 편집과 교재 작성 및 학습자원의 공유에 관심을 나타내고 있다. 
 이러한 연구결과에 의하여 시사점을 제시하면 다음과 같다.
 첫째, 교사들간의 미디어교육에 대한 정보를 서로 공유할 필요가 있으며, 교사들에게 수업에 효율적으로 활용할 수 있는 미디어 교육의 방안을 강구해야 할 것이다. 둘째, 신문활용수업(NIE)에 대한 활용안내 및 연수가 필요하며, EBS교육방송국에서는 수업에 활용할 수 있는 그리고 교사들의 요구에 맞는 교육방송프로그램을 제작하여야 할 것이며, 교육방송프로그램 활용수업에 대한 안내 및 연수를 하여 교육현장에 교육방송프로그램의 활용을 극대화할 필요가 있다. 셋째, 일상생활과 학교생활에서 여러 가지 미디어를 효율적으로 활용할 수 있는 미디어교육을 실시하여야 할 것이며, 특히 비디오 편집, 그림이나 사진의 가공, 홈페이지 작성 등에 대한 미디어교육이 필요하다.

This paper aims to explain the present situation and several issues of reading education in Korea. Korean reading research is developed separately and independently with America. Reading research is based on cognitive psychology, but lately has a feature of interdisciplinary and socio-cultural under the influence of cognitive science and social linguistics etc. National research is developed under this world’s condition, simultaneously, according to curriculum research of Korean language education. As a result, a study of reading education is located on relation to opposed to literature education. Reading education is needed synthesis between reading education and literature education, and its solution is suggested by new social constructivism, e.g. genre theory & activity theory. Accordingly, reading is interpretation-processes of sociocultural situated-context. Its meanings must be considered as an evaluative, critical and creative activity.

This article examines discourse in the United States used to socially construct an "underachieving boys" moral panic. Employing discourse analysis I examine the adversarial rhetoric of claims-makers and the frames they deploy to undermine alternative and conflicting accounts (of females as disadvant

Through interaction with digital technologies for work, play, and communication, the pattern for intellectual development is being altered. The multiple intelligences theoretical framework developed by Gardner (1983) is easily employed to provide evidence that yet another intelligence, digital intel

Recently, the popular press has pointed to increasing evidence of misuse and abuse of emerging technologies in U.S. schools. Some examples include using Web sites to intimidate or threaten students, downloading music illegally from the Internet, plagiarizing information using the Internet, using cel

이 논문은 인터넷 대안언론이 16대 대통령 선거에 미친 영향을 이용자들의 정치관련 활동의 측면에서 살펴보았다. 분석결과 16대 대선에서 인터넷 대안언론 이용자들은 주류 인터넷언론 이용자들보다 온라인 여론형성, 온라인 정치참여, 투표권유 및 투표행위 모두에서 적극적인 것으로 나타나 인터넷 대안언론이 정치활동이 활발한 이용자집단을 가지고 있음을 알 수 있다. 또한 인터넷 대안언론이용은 온라인 서명참여를 제외한 모든 정치관련 활동에 대해 유의미한 설명력을 가졌으며, 특히 인터넷 대안언론 이용여부는 일반적으로 정치관련활동을 설명하는 인구학적 변인, 정치태도변인, 뉴스미디어이용 변인을 통제하고도 온라인 서명참여와 투표를 제외한 모든 정치활동 관련 변인들을 예측하는 유의미한 변인이었다. 이러한 연구결과는 웹사이트 콘텐츠와 사이트 성격에 따라 이용자가 세분화되고 있는 인터넷 커뮤니케이션 시대에 인터넷 언론의 영향력은 이용자집단에서 나오며, 온라인 여론형성 및 정치활동에 적극적인 이용자들이 새로운 오피니언 리더가 될 수 있음을 시사한다.

다중적 예상독자의 개념과 작문교육의 방법

This paper aims to find the ways for media education by analyzing the narrative of 「Antz」. Taking the media education, viewers can make and enjoy the media by being active and critical. The media education of animation should lay emphasis on raising the ability of media literacy. Through this, we can 1) activate the independent and creative enjoyment by attempting to have productive conversation with animation 2) raise the ability of text literacy through animation 「Glassy Ocean」 resolutely abandons conveying the concluded meaning of text or the meaning from producer and activates the conversational relationship between the text and viewer by juxtaposing the paradigmatic narrative. Basing on this characteristic, I provided the learnable ways of media education such as the basic way of analyzing the text so that the viewer can actively start reading the text and creatively interpreting the analyzed content through analyzing the narrative of 「Glassy Ocean」. 「Antz」 shapes the process that the symbolized person(Z) aims to have a community as a real free person by targeting an individual, choice and freedom not being buried on the myth of a kingdom, duty, order and group. This is di

It's now the Information Age based on scientific technology. To produce people with the best computer literacy in the world, the government accentuates computer education, advising every school to take advantage of ICT. The 7th national curricula stress that textbook-centered instruction be replaced with CAI, and that educational information network and multimedia be utilized. The Ministry of Education and Korea Education & Research Information Service have started developing multimedia teaching materials since 2000 to universalize ICT-powered instruction, and the introduction of ICT has brought a rapid change to educational environments. Specifically, ICT-assisted education is emerging as one of the surest ways to make art education successful, and that's expected to produce the following effects:

The purpose of this study is to investigate the effects of using multimedia educational materials available in 'EDUNET' for the part of 'Understanding of Machine' in the unit of 'Understanding on Machine' in the course of TechnologyHome Economics for middle schools in terms of students' scholastic achievement by their capacity. For the purpose, this study has set up null hypothesis. The subjects for it were 2 classes of the 2nd grade in 'A' middle school in Gyeonggido. Three times of testing (preliminary, post and follow-up test) were done and opinions from students were collected. In order to investigate their scholastic achievement by their capacity, the students whose academic results are over average were classified into the upper group, and the students whose academic results are less than average into the lower group. Multimedia educational materials-applied class was provided to the group under experiment, while lecture-oriented class to the controlled group. SPSSWIN 10.0 was used for analysis and with significance level of 0.05, independent sample t test was made. The results of this study are as follows: First, post test given to both groups showed that there was significa

이 글에서는 최근 우리 사회의 큰 관심 대상으로 떠오른 청소년 대상의 미디어 교육 현황에 대해 공식 교육 및 비공식 교육을 아울러 균형 있게 점검하면서, 특히 학교 교육으로 미디어 교육을 제도화하기 위한 과정에서 제기된 문제점들에 대해 비판적으로 고찰하고 있다. 미디어 교육이란 텔레비전, 영화, 비디오, 라디오, 사진, 광고, 신문, 잡지, 음악, 컴퓨터 게임, 인터넷 등 다양한 미디어에 대해 학생들이 비판적으로 이해하고 적극적으로 활용하며 능동적으로 제작할 수 있는 능력을 길러주는 교육을 의미한다. 이처럼 미디어 교육은 어린이와 청소년의 일상적 문화에 대한 관심에서 출발한다는 점에서 공식 교육 뿐 아니라 비공식 교육에서도 활발히 논의되고 실천되어 왔다. 역사적으로 볼 때 한국의 미디어 교육은 1980년대 중반에 미디어에 대한 비판적 감시를 목적으로 한 일종의 사회운동 차원에서 시작되었지만, 1990년대 후반에 이르러서는 특별활동의 형태 뿐 아니라 국어, 사회, 도덕, 미술 등 다양한 교과와 연관하여 학교 교육에 도입되거나 비공식 교육인 청소년 활동의 차원에서 활성화되는 방식을 통해 보다 대중적으로 확산되었다. 본고에서는 미디어 교육을 교사와 학생들이 미디어와 대중문화를 매개로 하여 보다 자유롭게 소통하며 함께 만들어 갈 수 있는 청소년 문화 교육의 대표적인 형태로 보고, 이러한 미디어 교육이 보다 대중적으로 확산되게 된 계기에 대해 비교적 최근에 한국 사회 일반, 학교 교육 및 청소년 정책의 차원에서 일어난 일련의 변화 및 이와 관련된 다양한 교육적 접근법에 대해 비판적으로 고찰하였다. 이를 바탕으로 본고는 최근 우리 사회에서 불거진 미디어 교육의 제도화 논의와 실천에 대해 비판적으로 고찰함으로써, 청소년의 욕구와 필요가 보다 중심에 놓인 미디어 교육의 실천 방안을 모색하고 있다.

The mass media (television, radio, cinema, newspapers and magazines, popular music, the internet) are an important part of everyday life. Media education is concerned with understanding how the media work and how they communicate information and entertainment. It also aims to help people learn to develop the skills to use the media effectively to communicate their own ideas. This article considers practical issues of activities in the media education in German school. German school explore the possibility of introducing the term ‘viewing’ or ‘visual communication’ as part areas language skills for German as well as the learning of multi-culture. This teaching method shows that learners tend to respond differently to each medium and draw on different levels of literacy to make meanings of the given media text. This implies that teachers need to use different teaching strategies to develope particular level of literacy. And this method gives to learners the political, social and cultural mind.

It is a common feature between education and communication that makes the reciprocity for the human and the surrounding. Especially, the media have been applying to overcome bounds of space-time extending the experience in the educational system. The progress of communication technology is to lead a change in education. Historical change of the educational paradigm in theory have transformed the media concepts. Media have been varied from the tools to enhance efficiency of education to the subject through communication circumstance. They were accompanied with the change of educational system. The concept of media education extends to teach a new language. Apart from the generation who raised with letters, they raised with visual language indicate that media should be a subject of communication education. Using internet is not only the technology but the process of communication. For the new generation, media education value the process of communication like the constructivism paradigm. Finally media education have to be get through via the idea of literacy. For going forward expansion of communication ability, the purpose and contents of media education need to be re-established

The advent of media education was in the television age. To show how to recognize all the difference between real fact and mediamorphosis for the image generation it originated. Internet media would be a capital media of digital generation who are leading the 21st century. They are communicating and making culture by using internet. The coming of new media is asking to re-conceptualization of media education. Also the educational world connected with media education is moving. Not only relationship between teachers and students has been changing with new media but also each field of media and education. So then, what should the media education be in the information society? From this question we are looking for the media education's vision to get changed surroundings. The media education should coultivate men of competence to go with the times.

이 글은 국내의 시민 저널리즘 실천 상황을 시민 저널리즘이 탄생하여 발전되어 온 미국의 시민 저널리즘 실천 정도와 비교 분석함으로써 온라인 환경 하에서의 시민 저널리즘의 가능성을 탐색하기 위한 연구이다. 시민저널리즘을 표방하고 있는 대표적인 온라인 신문인 로체스터 데모크랏(Rochester Democrat and Chronicle)과 미국의 권위지인 뉴욕타임즈(New York Times)를 분석대상으로 삼았으며, 한국의 경우 조선닷컴과 인터넷한겨레를 분석대상으로 삼았다. 2003년 5월과 6월에 걸쳐 2주(12일)간의 뉴스 1102건을 수집하여 내용분석을 실시하였다. 네 가지 유형(취재원의 다양성, 이슈 관련 심층정보, 문제 해결을 위한 정보, 시민 참여 정보)의 시민 저널리즘 실천 요소와 독자의 참여를 유도할 수 있는 세 가지 유형(일방향, 쌍방향, 상호작용)의 상호작용성 기제의 제공정도를 살펴보았다. 분석 결과, 미국 온라인 신문에서의 시민 저널리즘의 일상적 실천이 한국의 온라인 신문보다 비교적 더 활발하게 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 한편 온라인 환경 속에서 시민들의 공공 영역 참여를 위한 필수 기반인 상호작용성 기제는 한국의 온라인 신문에서 상대적으로 더 많이 제공되고 있는 것으로 드러났다.

この論文の目的は、現代日本にとって常に議論の対象であった日本の市民社会が，1990年代以降急速に発展している情報化の中で現れる変容の姿と特徴を明らかにすることである。これは、日本の情報化と市民社会の力量に対する従来のステレオタイプを乗り越えて、その可能性と問題点の両面を認識するための作業でもある。
 　そして、情報化に伴うオンライン市民社会の変貌を調べるため、(1)新しい情報技術(IT)の導入と生活の変化、(2)市民(運動)団体の情報化及びオンライン市民社会の形成、(3)ネットワーク公論場の活性化と従来の主なメディアとの力関係の変化、(4)市民社会と国家間関係の再構築の試し、などといった諸発展段階を分析の枠組みとして前提した上で、その各々の段階と関係のある現象と事例とについて検討した。
 　まず、情報化の客観的な指標を調べた結果、日本は最近ブロードバンドの普及によりインターネット普及率が伸び、性別・年齢別・地域別情報格差が減少し、市民団体の情報利用が急増するなど、オンライン市民社会成長の基礎条件が広がっている。藤前干潟保存運動の場合は、情報化に伴ってメーリングリストを活用し社会運動の成功を収めたケースであり、NPO運動の先駆として評価できる。E-democracyは、オンライン空間を利用し、国と地域の重要なトピックについて市民・住民参加の公論場をつくる実験であり、直接間接並存政治サイトでは、参加のレベルを超えて国民が政策を選択・決定できる制度を求めている。これらの運動と実験は、将来日本のシステムを大きく変えていく可能性を孕んでいる。
 　しかし、現在の時点で安定した成果を出しているのは第２段階の作業である。それ以上の進展が遅れている要因としては、1)インターネット利用の過渡期的性格、2)オールタナティブ・メディアと公論場の弱さ、3)市民意識の限界、などを指摘できる。つまり、オンライン空間は、情報発信、共有、平等なアクセス、低費用・高効率などのメリットを活かして日本社会を活性化できる可能性を持っている。しかしながら、その実際化のためには、日本社会のコンテキストの中でオンライン市民社会が一層発展できるきっかけが必要である。