논문 8,399편

최한기의 철학은 우리철학사에서 독특한 성격을 갖는다. 그것은 기존 전통철학과의 공통점보다 이질적인 요소가 풍부하기 때문이다. 그래서 지금까지 다수의 연구자들은 그의 철학이 전통의 기철학을 계승하면서 서양과학의 영향으로 형성된 것으로 평가해 왔다.
 본고는 이전 연구의 성과를 인정하면서도 여기에 덧붙여 18․19세기 예수회선교사들이 전한 중세 기독교철학을 비판적으로 수용한 점과 그 논리를 밝힌다. 문헌의 비교를 통해 연관성을 분석하되, 비교하는 주요 자료는 최한기의 저술과 서학의 『천주실의』와 『영언여작』이다.
 먼저 기독교철학에서 말하는 비물질적인 신과 인간 영혼 개념을 비판하고, 우주자연의 근원적 존재인 신기 개념으로 일원화시킨다. 더 나아가 그 영향으로 리를 유행지리(流行之理)와 추측지리(推測之理), 곧 사실(천도)과 관념 또는 가치(인도)의 영역으로 나누고 성리학의 형이상(形而上)의 리를 추측지리의 영역에 넣는다. 또 기독교철학에서 말하는 영혼의 인식능력과 활동을 경험과 추측의 인식논리에 받아들이고, 인간의 자연적 본성에서 선악개념을 제거한다. 기독교에서는 선과 악이란 선험적으로 주어진 것이 아니라 인간의 의지로서 선을 행할 수도 악을 행할 수도 있는데, 결국 선악이란 행위의 결과로서 주어지는 문제였다. 이런 영향으로 그가 말하는 진정한 선악은 인간의 의지가 운화(運化)를 승순(承順)하는 여부에 달려 있다. 서학에서 선악이 결정되는 기준이 신이 뜻에 달려있는 것처럼 그에게도 그것은 인간 정신의 외부에 있는 운화이다.
 이렇게 비판적으로 수용하는 논리는 크게 세 가지로 볼 수 있는데, 첫째 형이상학적이고 초월적 존재의 배제이며, 둘째 기철학의 논리를 강화하기 위한 합리적 견해의 수용이며, 셋째 합리적인 전통문화의 계승과 연계시킨 점이다. 여기서 외래사상의 수용과 전통의 계승은 동시에 이루어지며, 그것은 수용하는 서학의 논리와 유사한 원형(原形)을 대체로 전통에서 가져 왔기 때문이다.
 이러한 최한기의 기독교철학의 비판적 수용은 19세기 중반 현실의 문제를 해결하기 위한 사유의 과정에서 등장했으며, 이 과정에서 신기 개념이 확장되는 기 개념의 변용을 읽어 낼 수 있다. 이렇듯 그의 철학에서 우리철학으로 계승할 수 있는 요소는 적어도 어떤 이념 못지않게 이렇게 철학하는 태도의 문제라고 지적하고 싶다. 변화하는 현실에 대응하는 논리 개발, 합리성 탐구, 전통의 비판적 계승, 자

언론 불신 현상이 팽배해진 가운데, 이 연구는 언론 신뢰의 원인과 그 결과를 통합적으로 탐색했다. 제도 신뢰의 한 유형으로서 언론 신뢰는 언론 성과(journalistic performance)에 대한 평가를 바탕으로 형성된다는 가정 아래, 저널리즘 전문성에 대한 평가와 정파성에 대한 인식이 언론 신뢰에 어떤 영향을 미치는지 분석했다. 더 나아가 언론 신뢰의 결과물로서 정치 신뢰에 대해 가지는 함의도 분석했다. 이를 위해 19세 이상 성인에 대한 온라인 조사를 실시하고(N = 1000), 저널리즘 전문성, 정파적 편향성, 언론 신뢰, 정치 신뢰 간의 관계를 구조방정식 모형으로 분석했다. 연구 결과, 객관성, 균형성, 정확성, 다양성, 공익성 차원에서 언론의 전문적·윤리적 수행성을 높게 평가할수록 언론 신뢰가 유의미하게 상승했다. 반면 언론의 정파적 편향성 인식이 제도언론 신뢰에 미치는 영향은 유의미하지 않았다. 저널리즘 전문성과 편향성에 대한 평가는 정치 제도에 대한 신뢰로도 이어졌다. 언론이 전문적 규범을 실천하고 공익지향성을 가진다고 평가할수록 언론이 매개하는 정치에 대한 신뢰도 높아졌으나, 권력 감시의 역할을 수행해야 하는 언론이 특정 정치집단에 편향돼 있다는 평가할수록 제도정치 전반에 대한 신뢰는 낮아졌다. 언론 전반에 대한 신뢰가 하락할 때 정치 신뢰 역시 유의미하게 감소하는 것으로 나타나, 언론 불신이 민주적 공동체의 협력 자본을 약화시킨다는 것을 보여 주었다.

보호관찰 대상자의 알코올 및 약물 사용장애와 정신질환의 유병률은 높으며, 알코올 및 약물 사용과 정신질환은 재범의 중요 요인으로 주목되고 있다. 본 연구는 보호관찰 대상자들의 정신건강관리 서비스를 위한 탐색적인 기초조사 성격의 실태조사로써, 보호관찰 대상자의 정신건강상태와 정신건강관리 서비스 요구도 및 인식도를 조사하였다. 서울특별시 서울보호관찰소의 성인과 청소년 보호관찰 대상자에게 구조화된 자기기입식 설문조사를 실시하였고, 성인 보호관찰 대상자 204명, 청소년 보호관찰 대상자 197명을 분석에 포함하였다. 성인 보호관찰 대상자들 중 정신질환으로 치료경험이 있는 대상자는 16.7%, 자살생각은 31.9%로 나타났으며, 14.2%는 자살 시도경험을 가지고 있었다. 이러한 결과는 자기보고에 기반한 것으로 실제 정신건강상의 문제는 더 높게 나타날 것으로 예상할 수 있다. 특히 정신질환으로 현재 치료와 약물을 복용하는 대상자들이 있었고, 이러한 결과는 범죄의 원인으로 정신건강문제를 배제할 수 없음을 의미한다. 또한 음주 역시 보호관찰 이유와 통계적으로 유의미한 관계로 나타났고, 정신건강 문제에 대해 정신보건학적 개입이 필요함을 보여주었다. 청소년 보호관찰 대상자에 대한 결과를 보면, 2.5%가 정신질환을 가진 것으로 나타났고, 자살생각 및 시도가 있었다고 응답한 청소년은 21.8%이었으며, 80% 이상은 흡연 및 음주를 하고 있다고 응답했고, 약물 사용 위험군도 16.8%에 이르렀다. 보호관찰 이유와 정신증상에 대해서는 강박증, 우울, 적대감 등이 높게 나타났고, 보호관찰의 이유가 음주와 관련되어 있는 경우는 14.7%나 되는 것으로 나타났다. 성인 보호관찰 대상자들과 마찬가지로 보호관찰 처분이 음주와의 인과관계를 고려할 수 있어야 하고, 음주문제에 대한 접근이 청소년 보호관찰 대상자에게 주요한 서비스가 될 수 있음을 보여준다. 이러한 결과는 보호관찰 대상자들이 음주문제를 포함한 다양한 정신건강문제를 경험하고 있다는 것을 보여주며, 이를 다룰 수 있는 보호관찰소 내 정신건강관리 서비스의 필요성을 제시한다.

With the progress of digital technologies and applications being used in schools, family and consumer sciences (FCS) educators have a collective responsibility to teach what it means to be a responsible digital citizen in the virtual world. The nine elements of digital citizenship developed by Ribbl

이 논문에서는 문학교육이 학습자를 둘러싸고 있는 서사문화 현실에 적극적으로 대응하지 못하고 있음을 비판하고, 특히 영상서사에 대한 교육이 시급함을 지적하였다. 이에 영상서사의 특성에 기반한 영상서사 비판적 읽기 방법을 구안하기 위하여 영상서사의 의미 및 범주를 검토하고, 영상서사의 특성과 비판적 교육의 의의를 논의한 뒤, 이를 토대로 비판적 읽기 방법을 제안하였다.

오늘날 기독교대학들은 그 본래적인 사명인 학원선교에 큰 어려움을 겪고 있다. 난관의 원인은 여러 가지가 있지만 필자는 그 중에서도 선교의 대상인 학내 대학생들에게 드러나지 않게 가장 큰 영향을 미치고 있는 것은 포스트모더니티라고 여긴다. 21세기 들어서 서구에서 시작된 포스트모더니즘은 초미세먼지와 같이 보이지 않게 신세대들의 의식과 생활양식에 서서히 큰 변화를 주고 있다. 모던세대들에게 전하던 방식으로는 복음이 전달되지 않을 수 있다.
 따라서 본 논문은 먼저 포스트모던 흐름에 대한 고찰을 필요로 한다. 그 다음으로 포스트모던 세대에 맞추어 복음을 전하여 상당한 효력을 보면서 점점 확산되고 있는 이머징 교회 운동을 살펴본다. 이머징 교회 운동은 대략 세 부류로 나뉘는데, 기독교의 기존 틀을 바꾸려는 과격한 그룹은 복음 자체를 변질하거나 정통교리와 성경에 근거한 교회의 기본 틀(하드웨어)을 훼손할 수 있는 위험성을 안고 있어서 본고에서 지양한다. 다만 보수적인 신앙과 전통교회 구조는 지키면서 예배형식과 설교기법 등을 쇄신하여 포스트모던 시대에 적합하게 선교하는 그룹을 택하여 분석 비판한 후 한국교회, 특히 침체된 기독교대학 학원선교에 활용 가능한지를 검토한다. 학원선교의 영역도 여러 가지로 많다. 그러므로 그 모든 영역을 다루기에는 지면이 허락되지 않아서 채플예배 사역에 초점을 맞추어 활용방안을 모색한다.
 이를 위해 본고는 포스트모던 시대에 필수적으로 요청되나 뚜렷하게 자리 잡지 못하고 있는 ‘예배-선교-문화’의 관계를 삼위일체적인 시각에서 그 관계성을 탐구하여 이머징 예배의 예배학 및 선교학적인 타당성을 문화와 관련하여 정리하였다. 끝으로 성령의 삼중적인 사역이 실행될 때에만 포스트모더니즘을 실제적으로 극복하여 채플예배가 활성화되어서 삼위일체 하나님의 기독교 문화가 꽃피우고 열매 맺을 것을 기대하면서 글을 마치고자 한다.

Language education faculty face myriad challenges in finding teaching resources that are suitable, of high quality, and allow for the modifications needed to meet the requirements of their course contexts and their learners. The article elaborates the grassroots model of "produsage" (a por

Asian Pacific Americans are a racial group that is often viewed in stereotypes, most notably, as a "model minority"--a view that this group is naturally hardworking and successful unlike "other" racial and ethnic groups. Quite often, they are also neglected as U.S. citizens, whos

The current study examined how parental mediation of media (restrictive mediation, active mediation, and coviewing) influenced child outcomes. Three meta-analyses, 1 for each type of mediation, were conducted on a total of 57 studies. Each analysis assessed the effectiveness of parental mediation on

Purpose: Over the past few years, technology-mediated learning has established itself as a valuable pathway towards learners' academic and social development. However, within the adoption stages of information and communications technology-enabled education, further questions have been raised in ter

The purpose of this study was to test bidirectional relationships between (cyber)bullying and (a) bonding to school and (b) bonding to teachers. These relationships were examined while controlling for traditional and cyberbullying victimization, as well as gender and age. The sample consisted of 2,1

Introduction: Cyberbullying has been more common than the traditional bullying in recent years. As with the traditional bullying, humane values likely to explain the reason why adolescents tend to bully via cyber-means. Cyber-bullying behaviors also reasoned by adolescents' sensibility towards it. T

The theory of deliberative democracy places public deliberations at the heart of democracy. In order to participate in democratic deliberations, citizens need certain skills, attitudes, and values. Within the field of education for deliberative democracy, it is assumed that these are learned through

The article investigates how deliberative democracy is related to argumentation in school science. We use examples of political models of deliberative democracy to synthesize implications for argumentation in science teaching and learning. Some key questions guided our approach: How does democratic

본 연구는 구조방정식 모델을 적용하여 페이스북 프라이버시 위험 인식-프라이버시 염려-신뢰- 지속적 이용의향의 구조적 관계를 살피고, 온라인 프라이버시 위험관리 전략의 방어집단과 주도적 대처집단의 잠재평균 차이분석과 조절효과를 실증적으로 검증하였다. 연구 결과, 페이스북 프라이버시 위험 인식이 높을수록 염려와 지속적 이용의향은 증가한 반면 프라이버시 염려가 높을수록 신뢰는 낮아지지만 지속적 이용의향에는 영향이 없음을 발견하였다. 그리고 페이스북 신뢰가 높을수록 지속적 이용의향도 높아졌는데 이는 프라이버시 염려가 지속적 이용의향을 저해하지 않고, 위험 인식과 신뢰가 지속적 이용의향에 보다 중요한 영향을 미친다는 의미이다. 온라인위험관리 전략의 방어집단은 위험 인식이 높을수록 주도적 대처집단보다 염려가 높아진 반면, 주도적 대처집단은 위험 인식이 높을수록 방어집단보다 지속적 이용의향이 높아졌다. 이는 위험 인식이 높을 때, 방어집단은 프라이버시 통제력의 불확실성으로 염려가 증가하나, 주도적 대처집단은 프라이버시 통제력의 확신으로 지속적 이용의향이 상대적으로 증가함을 의미한다.

The purpose of study is to analyze tourists’ media repertoires in accordance to motivations throughout tourism behavioral stage focusing on mega events. This study was begun from the perspective that tourists must have preferred media patterns as media users when they search for tourist information. In order to achieve the purpose, off-line administrative survey were applied to tourists of 2012 F1 Korea Grand Prix, which is a representative mega event in Korea. The results were derived from analyzing a total of 311 data using the cluster analysis and chi-square test. The findings showed that F1 tourists clustered into three groups; general participants, involuntary participants and active participants, by their motivation levels. Also, there were statistical differences among three clusters when they were using media on ‘on-site’ and ‘post’ stage of tourism behaviors. Consequently, the results of the study indicate that mega event tourists have preferred media repertories based on their motivations in tourism behavioral stage.

본 연구의 목적은 IT 활용능력의 차이, 즉 정보격차가 저소득층의 인터넷기반 참여활동에 미치는 영향을 분석하고, 이를 토대로 정보격차와 저소득층의 인터넷기반 참여활동의 관계에서 경제적 소득의 조절효과를 분석하는 것이다. 분석결과, 인터넷기반 사회참여 및 경제활동에 영향을 미치는 요인들은 IT 활용능력에 따라 다양하고, 이러한 요인들이 경제적 소득과 결합할 때 사회참여 및 경제 참여에 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다. 이에, 분석결과를 토대로 저소득층의 인터넷기반 참여활성화를 위한 정책방향을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 인터넷기반 사회참여 및 경제참여 활성화를 위해 PC기반 정보생산, 공유능력과 PC기반 네트워킹 능력을 강화해야 한다. 둘째, 인터넷기반 사회참여 활성화를 위해서는 모바일 스마트기기 이용능력을 활성화하는 것이 필요하다. 셋째, 월평균소득이 100만원 이하인 사람들의 인터넷기반 경제활동을 활성화하기 위해서는 컴퓨터(데스크탑, 노트북 등) 이용능력을 강화하고, 모바일 스마트기기에 친숙한 사람들의 참여를 활성화하는 방안이 필요하다. 넷째, 비청장년층의 정보화교육을 강화해야 한다.

현대 지식 정보 사회에서 대부분의 사람들은 정보통신기술의 혜택을 받고 있다. 특히 신체적 및 정신적 원인으로 정상생활을 누리기 어려운 장애인들에게 정보통신기술은 세상과 소통할 수 있는 수단을 제공한다. 하지만장애요인으로 인하여 장애들에게는 정보통신기술에 대한 접근과 활용이 제한되며 소위 정보격차(Digital Divide) 가 장애물로 대두되고 있다. 따라서 장애인들에 대하 정보격차를 줄이는 것은 우리사회의 책임이 되고 있다. 본연구에서는 장애인 정보격차 실태를 조사하고, 장애인 정보격차를 해소하기 위한 주요 방안을 다양한 관점에서제시한다.

이 연구에서는 취학 첫 학기 학생들의 쓰기 능력을 파악하기 위해서 265명의 설명문을 분석하였다. ‘설명문 쓰기 수행 검사’ 결과는 양적 측면(글자, 어절, 의미 단위, 문장, 철자 오류의 수), 질적 측면(내용, 조직, 표현)을 분석하였다. 이와 함께 ‘초기 문식성 검사’(받아쓰기, 읽기 능력·태도, 쓰기 태도)를 실시하여 초기 문식성 발달 수준을 확인하고, 설명문 쓰기 능력과 타 문식성 요인들 간의 관계를 분석하고, 학생들이 작성한 설명문의 특성을 사례와 함께 검토하였다.
 연구 결과, 취학 첫 학기 학생들은 평균 ‘49글자, 약 3문장’의 설명문을 작성하였다. 글의 내용· 조직·표현 영역 중에는 ‘내용’ 점수가 높았다. 97% 이상의 학생들은 문자 학습이 상당히 진행된상태였으나, 주제에 따라 내용을 생성·조직·표현하는 쓰기 능력은 초보적인 수준이었다. 글의 양과 질, 초기 문식성 발달 측면에서 모두 여학생의 점수가 남학생보다 높았다. 설명문의 양적·질적요인 간에 뚜렷한 상관이 있었고, 특히 ‘글자 수’와 글의 ‘질적 요인(내용, 조직, 표현)’ 간 상관이높았다. 반면 초기 문식성 요인과 설명문의 양적·질적 요인 간에는 상관이 낮았다. 회귀 분석 결과, 읽기 능력과 태도는 설명문 쓰기 능력에 대해 약 22%의 설명력이 있었다.
 취학 첫 학기 학생들은 주로 ‘동물’을 택해 설명문을 작성하였으나, 남학생은 ‘운동 경기’의 선택율이 가장 높았다. 평균 주제(문)은 1.6개, 문단 수는 .74개로 정보를 나열하는 특성이 나타났다.
 과반수의 글(57%)은 짧고 단순해서 온전한 문단을 형성하지 못했고 문단 인식도 낮았다. 약 60% 학생들이 독자를 기록하였으나 과제에 기반 한 독자 인식은 낮았고, 쓰기 과제에 대한 인식도 설명 대상(주제)을 확인하는 데 집중되었다. ‘고정 주제’를 택해 부연 설명을 제시한 글이 많았으나, 60% 정도는 뚜렷한 전개 방식이 없었다. 이외에도 다양한 복합양식과 지면 사용 방식이 나타났다. 이 시기의 학생들은 본격적으로 문어 학습을 시작하면서 기본적인 쓰기 규범을 숙지하고 초보적인 수준이지만 의미 전달을 위해 나름의 설계(design) 활동을 수행하고 있었다.

Angela Lee-Smith. 2016. A Pedagogy of Multiliteracies for Korean Language Learners: Developing Standards-Based (the 5Cs) Teaching-Learning Materials Using TV Public Service Announcements. Journal of Korean Language Education 27-2: 143-192. The main aim of this paper is to provide language-teaching colleagues with an opportunity to rethink and extend the idea and scope of literacy pedagogy; namely, to show why and how Korean TV Public Service Announcements (PSAs) (Gong-ik Gwang-go) can serve as a valuable resource for content-based teaching of Korean language and cultural literacy. PSAs are often referred to as ‘a mirror of society’ or ‘reflection of culture’, and they can be used as a window into Korean society in the language classroom. Through PSAs, learners can identify significant public issues and shifts in societal themes. From the perspective of language pedagogy, we can incorporate content objectives (i.e., culture, social issues, and multiliteracies) into the language curriculum via the use of PSAs. This paper presents suggested teaching–learning materials and activities using TV PSAs to promote integrated language learning in order to assist students in gaining linguistic

이 연구는 위기청소년 보호시설의 문제점을 파악하여 보다 효율적인 개선방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 관련 문헌연구를 통해 청소년쉼터의 운영 실태와 동향, 문제점을 정리하였으며, 현재 청소년쉼터에 재직 중인 전문가와의 면접조사를 통해 청소년 보호시설의 실제 운영 및 기능상의 문제점을 파악하고 실질적으로 현장에 반영 가능한 개선방안을 찾고자 하였다.
 청소년쉼터의 설치 및 운영상에서 나타나는 문제점으로는 쉼터 수의 부족, 쉼터별 운영경비의 빈부차이, 부실쉼터 운영문제, 전국적인 수준에서의 쉼터관리 미흡, 쉼터이용 청소년에 대한 정보전달 체계의 미확립 등이 있었다. 이에 대한 개선방안으로는 첫째, 일시-단기-중장기 쉼터가 각 유형별로 본래의 기능을 회복하고 단기-중장기 쉼터가 획일적인 자립 프로그램에서 벗어나 다양한 청소년의 니즈에 부합하는 특성을 가진 쉼터로 거듭나는 것이다. 둘째, 청소년 자립시기 조정을 통해 20세 이상의 청소년들에 대한 복지 사각지대를 해소하는 것이다. 마지막으로 다양한 위기청소년 관리 기관을 통합적으로 아우르는 청소년 정보통합관리체계의 구축이 필요하다. 특히 가출청소년의 경우 이동이 잦기 때문에 추적이 어렵고, 관련 기관이 산발적으로 나뉘어져 있기 때문에 중앙의 전담부처에서 주관하여 정보를 체계적으로 수집·관리할 필요가 있다. 이 연구는 쉼터 운영 현장에서 일어나는 문제점과 실무자들의 의견을 반영하기 위해 실제 쉼터 종사자를 대상으로 면접조사를 실시하였으나 조사대상이 서울소재 일시쉼터 종사자로 한정되었다는 점과 쉼터 이용자인 청소년의 시각을 반영하지 못했다는 점에서 한계를 갖는다.

민주주의는 모든 시민을 정치적으로 동등하게 대우한다는 이상에 기초하지만 개인의 경제적인 자원은 정치권력에 대한 접근성에 크게 영향을 미치며 이는 나아가 외적 정치효능감에 소득편향성을 만들어낸다. 본 논문은 정치학습론과 정책환류의 관점에서 외적 정치효능감에 존재하는 소득편향이 정부의 공공서비스를 통한 노력을 통해 완화될 수 있다고 주장하며 이 주장을 국제사회조사프로그램(ISSP)의 설문자료를 통해 경험적으로 분석한다. 분석결과에 따르면 선행연구들이 보여준 것과 같이 소득수준이 높아질수록 외적 정치효능감이 높아져 외적정치효능감에는 소득편향이 존재하는 것으로 나타난다. 그러나 이러한 편향성은 정부가 공공서비스를 통하여 시민들을 위해 헌신적으로 노력할수록 감소하는 것 또한 확인할 수 있다.

The purpose of this study was to examine dental care utilization and expenditures among children aged 0 to 19 years using Korea Health Panel Survey (KHPS) data in 2008 - 2013.
 Weighted estimates were nationally representative and statistical significances were analysed by 2 test or adjusted Wald test using STATA 13 software.
 While dental care utilization increased steadily among children from 2008 through 2013, less than one-third the children received dental care in 2013. Compared with 2008, the proportion of restorative care, oral surgery, preventive care decreased and the proportion of orthodontic care, prosthetic care increased. While the proportion of amalgam markedly decreased, the proportion of resin increased. This study highlight socioeconomic disparities in dental utilization and expenditures among children.
 Especially the findings provide a baseline assessment for examining trends on dental care for children in the future.

본 연구에서는 가족빈곤이 아동청소년의 학업적응에 미친 영향을 분석하였다. 특히, 본 연구에서는 학업적응에 대한 빈곤의 영향이 발달 시기에 따라 달라지는가를 분석하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국아동청소년패널 조사를 활용하였다. 분석결과, 아동청소년의 학업적응에 대한 빈곤의 영향은 발달시기에 따라 다르게 나타났다. 이러한 결과는 빈곤 가정의 아동청소년에 대한 사회적 지원이 발달 시기에 따라 다르게 이루어져야 함을 보여준 것이다. 특히 초등학교 4학년 시기에 경험하는 가족 빈곤에 대한 개입이 적극적으로 이루어질 필요가 있다.

이 연구의 목적은 방과 후 돌봄 형태에 따라 초등학생들의 매체 이용 및 문식 활동, 매체 문식 활동 인식에 차이가 있는지를 파악함으로써, 가정 문식 활동 지도와 학교 안과 밖의 연계 교육에 대한 시사점을 찾아보는 데 있다. 이를 위해 ‘2013-2015년 초등학생의 학교 밖 문식 활동 종단 연구’ 데이터 중 2차년도(2014년)에 수집된 2,811명의 초등학생들과 학부모 데이터를 분석하였다. 방과 후 시간에 가정 보육이 어떻게 이루어지는가에 따라 학생 집단을 ‘가정 보육 집단’, ‘기관 보육·학원 집단’, ‘아동 집단’으로 나누고, 집단에 따라 학생들의 문식 활동과 문식 태도, 매체 이용 시간, 매체 문식 활동 및 인식의 차이를 살펴보았다. 연구 결과, 가정 보육 집단의 학생이 다른 두 집단의 학생들보다 전반적인 문식 관련 태도가 높게 나타났으나, 매체 이용 시간은 적었으며 매체 문식 활동에 대한 인식이 낮은 것으로 나타났다. 또한, 가정 보육 집단의 학생은 다른 집단의 학생들보다 전통적 매체 유형의 활동을 더 많이 하는 데 비해, 새로운 매체 유형의 활동은 덜 하는 것으로 드러났다. 이러한 결과를 토대로 학생들의 매체 이용과 매체 문식성 교육에 대한 시사점을 도출하였다.

Purpose: This study was aimed to examine the effects of sexual education programs focusing on media literacy on teachers as a pilot study. Methods: This study is a quasi-experimental study and a total of 81 teachers (intervention n=42, control n=39) participated. Results: A sexual education program focusing on media literacy was conducted in the form of an 18-hour structured education module. The results were mainly assessed by measuring the teachers’ pre- and post-study awareness and self-efficacy related to sexual media literacy. Awareness related to sexual media literacy of the intervention group (86.3) showed greater improvement than that of the control group (76.8). Also, self-efficacy related to sexual media literacy among the intervention group (20.1) showed greater improvement than that of the control group (17.4). Conclusion: The results highlight the effects of sexual education programs focusing on media literacy, which can improve teachers’ competence in sexual education.

스마트 미디어의 일상화로 인하여 새로운 미디어를 이해하고 참여하는 능력을 향상시키는 '미디어 리터러시(media literacy)'는 중요해지고 있다. 독일은 미디어 리터러시를 실천해온 오랜 경험을 바탕으로 기존의 미디어 리터러시 경험을 다른 매체에 확장하며 보완하고 있다. 독일 미디어 리터러시의 핵심 개념은‘미디어 능력(Medienkompetenz)’을 촉진하는 개념으로 나타나고 있다. 본 연구는 새로운 미디어 환경에서 확장되고 있는 독일의 미디어 리터러시 정책을 논의하고, 미디어 리터러시 제고를 위해 독일 주 지방미디어청들이 진행하고 있는 미디어 능력 프로젝트들을 분석하였다. 이를 위하여 본 연구는 독일 미디어청연합(die medienanstalten) 과 14개 주미디어청이 발간하는 미디어 리터러시 연감 및 보고서, 개별 리터러시 프로젝트 홈페이지 그리고 독일 미디어센터들의 발간 연감 및 보고서 등을 검토하였다. 본 연구는 미디어 리터러시 프로젝트의 내용 검토를 기반으로 독일의 미디어 리터러시 정책의 특징을 탐색하고, 이를 기반으로 스마트 미디어 환경에서 특히 어린이 및 청소년을 위해 필요한 미디어 리터러시 정책의 시사점을 제고하였다.

본 연구는 유년층에게 나타나는 스마트 미디어 리터러시 유형을 알아보고 이에 따른 부모 및 교사의 중재 유형의 영향력을 분석하였다. 유년층의 경우, 향후의 미디어 교육 방향에 있어 요인 형성이 이루어지는 시기인 만큼 스마트 미디어 리터러시 유형과 그에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것이 의미있는 일이다. 연구결과, 유년층의 스마트 미디어 사용에 있어서 ‘지각리터러시’와 ‘비판리터러시’와 같은 유형의 리터러시 패턴을 나타내는 것으로 조사되었다. 지각리터러시에 대한 영향력으로 성별, 학년, 이용시간, 부모 맞벌이, 부모의 적극적 중재, 소극적 중재 그리고 교사의 적극적 중재, 소극적 중재가 유의미한 변인으로 조사되었다. 또한, 비판리터러시의 경우 이용시간, 부모 맞벌이 그리고 부모의 적극적·소극적 중재가 영향력을 가지고 있는 것으로 나타났으나 지각리터러시와 비교하여 성별과 학년 그리고 교사의 중재는 영향력을 가지고 있지 않은 것으로 조사되었다. 이는 유년층의 경우 학교에서의 교사 영향력보다는 가정에서의 부모 영향력이 크다는 것을 말하는 것으로 사회·정책적으로도 이점을 주목할 필요가 있을 것이다.

이 연구는 자기범주화와 인지정교화의 접점에 주목해 적대적 매체 지각현상을 분석했다. 한국사교과서 국정화 논란을 다룬 뉴스기사(찬성 vs 중립 vs 반대)를 무선배치 피험자 집단에 제시하고 정파적 수용자의 정치이념성향, 자기범주화, 뉴스 미디어 리터러시가 상호작용하면서 뉴스 지각편향이 일어나는심리과정을 탐색했다. 온라인 실험 결과, 중도(중립)기사를 접한 정파적 수용자가 기사 출처(보도매체)를 내집단 범주화할 때는 동화편향이, 외집단 범주화할 때는 적대적 매체 지각이 일어났다. 보수(찬성)와 진보(반대)로 편향된기사에 각각 노출됐을 때도 자기범주화를 통한 상대적인 적대적 매체 지각이관찰됐다.
 다음으로, 뉴스 미디어 리터러시가 뉴스 지각편향에 어떻게 작용하는지 분석했다. 중도기사를 접한 경우 뉴스 미디어 리터러시 수준이 높은 정파적 수용자의 뉴스 지각편향이 증폭되는 것으로 나타났다. 보수편향기사에 노출됐을 때 리터러시 수준이 높은 진보 수용자의 상대적인 적대적 매체 지각은 변화하지 않았지만, 리터러시 수준이 높은 보수 수용자의 동화편향은 증폭됐다.
 그러나 진보편향기사에 노출된 정파적 수용자에겐 리터러시의 차이에 따른지각편향의 유의미한 변화가 관찰되지 않았다. 분석결과를 토대로 정파적 수용자의 뉴스 지각편향이 저널리즘에 시사하는 함의를 논의했다.

본 연구는 청소년의 스마트폰 사용정도와 정서문제의 인과관계를 한국 아동청소년 패널조사 2011년(중2), 2012년(중3), 2013년(고1) 자료로 자기회귀교차지연모형을 활용하여 살펴보았다. 스마트폰 사용정도는 휴대전화 이용빈도와 의존도로 측정되었고, 정서문제는 우울과 공격성으로 측정되었다. 분석은 두 집단으로 구분하여 수행되었는데 한 집단은 전체학생을 분석에 포함한 것이고 다른 집단은 스마트폰 사용정도 상/하위 25% 학생만을 포함하였다. 전체학생 집단 1,877명 중 남학생은 934명, 전체학생의 49.8%, 여학생은 943명, 전체학생의 50.2%였다. 상/하위 25% 집단은 총 947명 중 남학생이 472명(49.8%), 여학생이 475명(50.2%)이었다. 분석결과 자기회귀효과를 살펴보면 전체학생과 상/하위 25% 집단 모두에서 전년도 휴대전화 사용 정도, 정서문제가 다음연도 휴대전화 사용 정도, 정서문제에 지속적인 영향을 주고 있어 휴대전화 사용 정도와 정서문제는 시간이 경과해도 안정적으로 유지되는 것으로 나타났다. 그러나, 교차회귀계수를 살펴보면 전체학생의 경우 휴대전화 사용 정도와 정서문제는 서로 원인과 결과로 작용하는 인과적 상보관계에 있었으나, 휴대전화 사용 정도 상/하위 25% 학생의 경우에는 휴대전화 사용정도가 정서문제에 원인으로 작용하였다.

본 연구의 목적은 긍정적, 부정적 부모양육태도와 청소년의 스마트폰 의존 간의 관계에서 청소년의 우울과 공격성의 매개효과를 검증하여 청소년복지의 실천적, 정책적 함의를 모색하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동․청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey, KCYPS)의 초등학교 4학년 4차년도와 5차년도 자료를 토대로 중학교 1학년 시기의 부모양육태도가 중학교 2학년 시기의 우울과 공격성, 스마트폰 의존에 미치는 영향을 구조방정식모형으로 분석하였다. 분석 결과 첫째, 긍정적 양육태도는 청소년의 스마트폰 의존에 직접적인 부적 영향을 미치는 것으로 나타났고 부정적 양육태도는 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 우울과 공격성의 매개효과를 분석한 결과, 우울과 공격성은 긍정적 양육태도가 청소년의 스마트폰 의존에 미치는 영향을 부분 매개하였고, 부정적 양육태도가 스마트폰 의존에 미치는 영향도 부분 매개하는 것으로 나타났다. 즉 긍정적 양육태도는 청소년의 우울과 공격성을 감소시키며 이는 스마트폰 의존을 줄이는 반면, 부정적 양육태도는 청소년의 우울과 공격성을 증가시키며 나아가 스마트폰 의존 문제를 야기하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 부모양육태도를 개선하여 청소년의 우울 및 공격성 완화를 통해 스마트폰 의존을 완화할 수 있는 개입 방안을 청소년복지적 차원에서 논의하고 후속연구를 위한 방향을 제시하였다.

이 연구는 미디어 리터러시의 개념을 명료히 규정하고, 국내 교육과정을 근거로 교육 내용을 체계화하는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 핵심 역량 중심의 2015 개정 교육과정에 따라, 미디어 리터러시의 개념을 핵심 역량과 관련하여 정의함으로써 미디어 리터러시 교육의 교육과정적 근거를 마련하고, 기초 학습 요소·수행 목표 등을 포함한 교육 내용 체계를 도출하여 제시하였다. 미디어 리터러시는 미디어를 책임 있게 활용하고, 미디어가 생산하는 정보와 문화를 비판적으로 이해·성찰하며, 의미 있는 정보와 문화를 생산·공유할 수 있는 능력이라고 규정할 수 있다. 또한 미디어 리터러시의 하위 요소 간 관계를 규명하기 위해 국내외 문헌 검토를 통해 관계도 초안을 구안하였다. 그리고 초안에 대해 개별 인터뷰와 초점 그룹 인터뷰를 통해 교육과정·교과교육 전문가·현장교사의 자문을 받고 이를 기반으로 연구진의 숙의를 거쳐 숙의 내용에 대해 전문가와의 심층 인터뷰를 진행하여 핵심 역량, 기초 학습 요소 및 수행 목표의 관계도 최종안을 도출하였다. 이 연구는 이론적 체계화를 통해 미디어 리터러시 교육에 대한 후속 연구를 촉진하는 한편 교육과정적 근거를 마련하여 미디어 리터러시 교육에 대한 이해를 높이고 수업 적용에 실질적으로 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

미디어 컨버전스 시대에 건강한 미디어 이용과 비판적인 정보 수용이 더욱 요구되고 있다. 이러한 상황은 미디어 리터러시 교육의 중요성을 강조해준다. 미디어 컨버전스 맥락에서 미디어 리터러시가 추구하는 가치와 목표는 지적, 정서적, 정신적, 사회적 측면에서 삶을 살아갈 수 있는 역량을 함양하고 지원해준다는 점에서 청소년의 삶 전반의 웰니스를 향상시킬 수 있는 방안과 밀접하게 관련되어 있다. 이 연구는 청소년들의 미디어 리터러시 이슈와 그것이 웰니스 차원에서 어떤 함의를 갖는지를 이해하기 위한 목적을 지닌다. 이를 위해 중학생을 대상으로 초점집단인터뷰를, 보조적으로 교사 대상 면대면 심층인터뷰를 실시하였다. 연구 결과, 청소년들이 인식하는 미디어 리터러시 이슈는 미디어와 콘텐츠에 대한 정확한 정보와 지식을 얻으며, 과도한 미디어 이용을 지양함으로써 자신의 미디어 인식과 이용에 대해 비판적이고 성찰적인 인식을 계발하는 것을 포함하였다. 청소년들이 인식하는 미디어 리터러시 이슈는 적절한 미디어 이용태도 형성, 미디어 이용량, 이용시간 및 이용방법의 자율적 통제 능력, 타인에 대한 이해와 배려에 기반한 자기주도적인 의사소통 역량 등을 포괄하며, 이는 신체적, 지적, 정서적, 정신적, 사회적 웰니스의 내용과 관련성을 갖는다. 웰니스 개념의 가치는 그동안 미디어 리터러시가 추구해온 목표와 부합하며, 현대 청소년들이 일상생활에서 경험하는 미디어 리터러시 이슈와 같은 문제의식 및 해결의 방향성을 공유하고 있다는 점에서도 의의가 있다.

본 연구의 목적은 흉부외과 병동에 입원하여 흉부외과적 수술을 받을 예정인 환자와 가족을 대상으로 수술 준비부터 회복까지에 대한 내용의 태블릿 PC기반 멀티미디어 교육자료를 개발하기 위함이다. 본 연구는 2013년 12월부터 2014년 5월까지 진행되었다. 서울 일 종합병원 흉부외과 병동에 입원하여 수술 예정인 환자와 가족을 대상으로 교육요구도 분석과 문헌고찰을 바탕으로 교육내용을 구성하였다. 분석, 설계, 개발, 적용 및 평가의 교수설계 절차에 따라 텍스트, 이미지, 음성, 동영상을 삽입하여 콘텐츠 제작사와 개발하였다.
 관상동맥우회술과 폐 수술 환자용의 두 가지로 제작되었으며, 각각 총 20분 분량으로 여섯 가지 하부 학습내용이 포함되었다. 수술 준비, 수술, 회복 및 퇴원까지의 과정을 시간적 순서로 구성하였다. 교육자료 개발 후 30명의 의료진에게 내용 타당도를 받았다.
 본 연구를 통해 개발된 태블릿 PC기반 멀티미디어 교육자료는 흉부수술 환자에게 수술 전 불안 완화와 수술 후 합병증 예방을 위해 병동과 중환자실에서 간호사의 가이드 하에 활용할 것을 권장한다.

본 연구는 미디어교육의 긍정적 효과라는 측면에서 접근하여, 태권도장에서 인성미디어 프로그램 시청이 초등학생의 인성에 긍정적인 영향을 주는지를 알아보고자 하였다. 서울․경기․제주 태권도 도장에서 태권도 수련을 하는 초등학교 3학년에서 6학년을 대상으로 실험군 247명, 대조군 323명의 수련생들에게 공감 능력을 원인변수로 설정하고, 또래 관계와 셀프 리더십의 두 변수들을 결과변수로 설정한 후 이들의 인과관계를 살펴보기 위해 설문지를 돌린 후 통계분석을 하였다. 본 연구 결과는 첫째, 정서적 공감(시청군 평균 58.92±9.00 vs 대조군 평균 52.87±8.50)과 인지적 공감(19.19±3.50 vs. 17.43±3.59), 긍정적 또래관계(57.57±11.82 vs. 53.13±12.37), 행동전략(46.03±7.6 vs. 43.84±9.3), 보상전략(26.35±3.3 vs. 24.90±4.3), 사고전략(29.69±4.3 vs. 27.99±5.4)의 평균값은 모두 대조군에 비해 인성 미디어 시청그룹이 p<.001 기준으로 유의하게 높은 수치를 보였다. 둘째, 경로모형의 모형 적합도 RMSEA는 .000, CFI는 1.000으로 우수하였으며, 표준화 경로계수 값을 비교하였을 때, 보상전략 및 모든 결과변인들에서 정서적 공감이 더 큰 수치를 나타냈다. 본 연구결과에 의하면 태권도장에서 인성미디어 시청은 초등학교 3~6학년 학생들의 인성발달에 유익한 효과를 통계적으로 확인할 수 있었다. 본 연구에 의하면 국내 태권도 수련의 가치를 더욱 높여 인성교육의 긍정적인 효과로서의 태권도 수련참여를 유도할 수 있을 것으로 사료된다.

본 연구는 유아 미디어 교육 관련 논문의 연구 동향을 파악하고 앞으로의 유아 미디어 교육 방향에 대한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 활용하여 최근 약 10년간 실시되어 온 유아 미디어 교육에 관한 연구들을 연구내용, 연구방법으로 구분하여 검토하고 분석하였다. 연구결과 국내, 외 유아 미디어 교육 관련 기초연구는 주로 개념 및 내용분석에 대한 연구였고 실천연구는 유아 미디어 관련 변인을 탐색하는 연구가 대부분이었다. 연구대상은 주로 5세였으나 국외의 경우 더 어린 유아를 대상으로 하거나 혼합연령을 대상으로 한 연구들이 국내보다 더 많이 시도되고 있었다. 연구유형은 국내외 모두 문헌연구가 가장 많았으며 국내는 양적연구, 국외는 질적연구가 그 다음 순으로 나타났다. 국내 자료수집방법으로는 검사, 질문지, 유아의 작품 및 문서수집이 가장 많았고 국외 자료수집방법으로는 검사와 참여관찰이 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 유아 미디어 교육에 대한 연구가 그동안 어떻게 진행되어 왔는지 그 추이를 파악할 수 있다. 또한 유아 미디어 교육의 발전적인 방향 제시에 기여할 것이다.

본 연구는 유아교사의 미디어교육에 대한 중요성 인식과 교수역량 증진을 위해 ‘유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램’을 개발․적용․평가하여 최종 프로그램을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 먼저 미디어교육, 유아 미디어교육, 액션러닝 교육방법에 관한 문헌연구와 예비연구를 통해 프로그램 시안을 구성하고, 내용의 타당성과 실현가능성을 높이기 위하여 전문가 검토를 거쳤다. 이를 통해 수정․보완된 프로그램 시안은 6명의 유치원교사와 러닝코치(연구자)로 구성된 소규모 학습 팀에서 적용 및 평가되었다. 프로그램 차시별 활동 자료를 수집 및 분석하여 내용 및 운영상의 문제점을 도출하였고, 프로그램 총괄평가의 결과를 종합하여 최종 프로그램 개발에 반영하였다. 개발된 최종 프로그램은 총 7차시로 구성하며, 현직 유아교사의 실정을 반영하여 오프라인 모임 횟수를 줄이고 온라인 커뮤니티를 보완적으로 활용하도록 구성하였다. 구체적으로 1~3차시에는 기본적인 유아 미디어교육에 대한 교과지식의 이해를 위해 강의 및 토론 중심으로 학습이 이루어지며, 4~7차시에는 액션러닝 교육방법의 7단계 과정을 적용하여 학습 팀이 교육현장의 실제 과제를 선정․해결하는 과정에서 학습이 이루어지도록 하였다.

The advent of diversified forms of media demands much change in the field of education. Youths susceptible to media establish and create innovative cultures, using media. Especially, in cases of adolescents with some disabilities, education promoting understanding and utilization of media is directly connected to their daily lives, resulting in immense effects. Currently, media education is partially implemented in classes and incorporated in its pan-curricula.&#xD; This study attempts to investigate how teachers recognize the media-education in disable students and what the media environments are like for its usages in their special classes. Through surveys, it is concluded that, despite teachers' awareness of its importance and necessity, many of them have shown some difficulty practicing it in their classes and discovered the impending needs. Therefore, it is suggested that the support for the teachers means the very start for the successful media education and that hereafter both the development of media-education-curricula and studies on its various forms are to concur.

본 연구의 목적은 저자들이 2015년에 개발한 ‘유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램’에 참여한 교사들의 유아 미디어교육에 대한 인식 및 행동 변화를 탐색하여 프로그램의 효과를 파악하는데 있다. 이를 위해 6명의 유치원교사와 연구자(러닝코치)로 구성된 소규모 학습 팀에 본 프로그램을 적용하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 유아 미디어교육에 대한 교사의 인식은 유아 미디어교육에 대한 소극적․부정적 인식에서의 탈피, 유아 미디어교육에 대한 사고의 확장, 유아 미디어교육에서의 유아 주도성에 대한 확신으로의 변화를 보였다. 둘째, 유아 미디어교육에 대한 교사의 행동은 실행을 통한 교수역량 강화하기, 자기 성찰을 통한 학습역량 강화하기, 열정으로 성장하고 파급하기로 변화하였다. 이러한 결과는 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램이 유아교사가 미디어교육에 대한 중요성을 인식하고 이론과 실제를 연계하여 유아 미디어교육에 대한 지식, 기술, 태도를 함양하는데 도움이 되는 입문과정으로서 의미있게 활용될 수 있음을 시사한다.