유아 미디어 교육에 관한 연구동향 분석

An Analysis of the Research Trends on Media Education in the Early Years

발행

2016 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

강동대학

출처

국내 KCI

DOI

10.21183/kjcm.2016.12.15.4.49

원문

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개념

키워드

유아, 미디어 교육, 연구동향, child, media education, trend analysis

초록

본 연구는 유아 미디어 교육 관련 논문의 연구 동향을 파악하고 앞으로의 유아 미디어 교육 방향에 대한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 활용하여 최근 약 10년간 실시되어 온 유아 미디어 교육에 관한 연구들을 연구내용, 연구방법으로 구분하여 검토하고 분석하였다. 연구결과 국내, 외 유아 미디어 교육 관련 기초연구는 주로 개념 및 내용분석에 대한 연구였고 실천연구는 유아 미디어 관련 변인을 탐색하는 연구가 대부분이었다. 연구대상은 주로 5세였으나 국외의 경우 더 어린 유아를 대상으로 하거나 혼합연령을 대상으로 한 연구들이 국내보다 더 많이 시도되고 있었다. 연구유형은 국내외 모두 문헌연구가 가장 많았으며 국내는 양적연구, 국외는 질적연구가 그 다음 순으로 나타났다. 국내 자료수집방법으로는 검사, 질문지, 유아의 작품 및 문서수집이 가장 많았고 국외 자료수집방법으로는 검사와 참여관찰이 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 유아 미디어 교육에 대한 연구가 그동안 어떻게 진행되어 왔는지 그 추이를 파악할 수 있다. 또한 유아 미디어 교육의 발전적인 방향 제시에 기여할 것이다.

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