논문 449편

본 연구는 대학생 멘토들이 저소득층 아동․청소년을 대상으로 한 멘토링 과정 전반을 통해 어떠한 성장을 경험하였는지 탐색하고자 하는 목적으로 수행되었다. 멘토들이 참여한 멘토링은 대학 교수진과 대학 산학협력단, 지역사회복지관이 4년 간 매년 새로운 멘토와 멘티의 매칭으로 구성되어 실행되어 온 산학연계사업이었고, 본 연구의 기반이 되는 멘토링에 대한 이해를 도모하기 위해 프로그램의 구성과 체계에 대해 먼저 소개하였다. 연구를 위한 자료수집은 지역사회 저소득층 아동․청소년 대상 멘토링에 참여한 6명의 멘토를 대상으로 한 포커스집단인터뷰로 진행되었다. 포커스집단인터뷰 자료는 녹취를 거쳐 지속적 비교분석방법을 통해 개방코딩으로 분석되었다. 포커스집단인터뷰 분석 결과 35개의 범주, 11개의 하위범주, 3개의 상위범주가 도출되었다. 3개의 상위범주는 전체 멘토링 프로그램의 초기, 중기, 종결기의 과정이 반영된 순서로 기술되었다. 첫 번째는 ‘기존 역량과 시스템이 만나 조화를 싹 틔운 초기’ 범주 하에 ‘도전적 동기부여를 경험함’, ‘차별화된 나만의 강점을 발견함’, ‘자신의 긍정적 자질과 연결함’ 그리고 ‘교육내용을 적절히 활용함’이었다. 두 번째는, ‘역동적인 체계 간 상호작용을 통해 역량을 강화해 가는 중기’ 범주 하에 ‘시도와 인내로 멘티의 변화를 이끌어 냄’, ‘자신에 대한 성찰과 개선을 위해 노력해 감’, ‘상호성장의 의미를 인식함’, ‘다양한 지원을 통한 성장을 인지함’ 그리고 ‘실무 관련 역량이 증진됨을 확인함’이었다. 마지막 범주는 ‘멘토/멘티 동반 성장을 통한 성취감을 확인하는 종결기’ 범주 하에 ‘멘티의 성숙함이 깊어짐을 알게 됨’ 그리고 ‘성실한 노력을 통한 종결의 보람을 경험함’ 이었다. 분석 결과를 토대로 하여 보다 체계화된 홍보와 모집과정 준비, 주체적인 동료 멘토 간 소통의 구조화, 멘토의 기존 강점과 활동 연결성 증진 기회 확대, 사전교육 시스템의 강화, 슈퍼비전과 슈퍼-멘토링의 활성화 등을 제언하였다.

본 연구는 아동·청소년이 일상생활 속에서 경험하는 스트레스가 그들의 생활만족도에 미치는 영향에 대한 정서조절과 가족친밀도의 매개효과를 확인하고, 아동·청소년의 성장과 발달이라는 측면에서 학교급별인 초·중‧고에 따른 집단 간 차이를 확인하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 2013 한국청소년정책연구원(http://archive.nypi.re.kr/)의 ‘아동․청소년 정신건강 증진 지원방안 연구’에서 수집된 자료를 사용하였으며, 결측치를 포함한 총 9755개 데이터를 필터링하여 분석을 실시하였다. 분석결과 첫째, 청소년의 스트레스는 생활만족도와 정서조절, 가족친밀도에 부적영향을 미쳤다. 둘째, 아동․청소년의 생활만족도와 스트레스의 관계에서 정서조절, 가족친밀도는 생활만족도를 높이는 매개효과를 나타냈으며, 가족친밀도의 매개효과가 정서조절의 효과보다 높았다. 셋째, 아동․청소년의 생활만족도와 스트레스에 가족친밀도와 정서조절 간에는 학교급별 집단 간 유의미한 차이가 있었다. 이러한 연구결과와 함의를 기초로 실천적 제언을 하였다.

연구목적: 본 연구의 주요 목적은 빈곤이 아동청소년기의 건강상태 인식과 관련성이 있는지와 이 관계에서 방임이 매개하는지를 규명하려는 것이다.
 방법: 한국아동⋅청소년패널조사(KCYPS) 자료 가운데 초1패널 4차 년도 2,009명(2013년 초등학교 4학년), 초4패널 4차 년도 1,978명(2013년 중학교 1학년), 중1패널 4차 년도 2,007명(2013년 고등학교 1학년)을 활용하였다. 위계적 회귀분석을 실행하였으며 매개효과 검증은 부트스트레핑(bootstrapping) 방법을 적용하였다.
 결과: 빈곤은 학령기와 전기 청소년기 아동의 건강상태 인식에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 방임은 빈곤을 통제하고도 모든 아동청소년기의 건강상태 인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
 결론: 방임은 학령기 아동에게서는 부분매개를, 전기 청소년기 아동에게서는 완전매개를 하는 것으로 밝혀졌다. 분석결과를 바탕으로 실천적 및 정책적 함의를 논의하였다.

국내 체류외국인이 2016년 말 기준으로 통계작성 이후 최초로 2백만 명을 돌파하였다. 단기간에 외국인의 유입이 크게 증가하여 한국사회가 다인종·다민족 사회로 급속하게 변화하고 있으며, 다문화가정 자녀도 점차 증가하고 있다. 사회적 편견, 차별, 부정적 인식 등으로 다문화가정 자녀들은 다양한 문제에 노출되는데, 이러한 사회적 편견과 부정적 인식은 그 사회의 구성원들이 어떤 대상이나 현상에 대해 갖고 있는 담론이라고 볼 수 있다. 본 연구는 신문기사를 통해 한국언론의 다문화 아동·청소년 보도의 특성과 담론을 분석함으로써 현재 다문화 아동·청소년에 대한 인식을 형성하는 과정에서 미디어가 어떠한 영향을 미치고 있는지를 확인하였다. 연구결과, 신문에 나타난 담론은 한국사회의 지원 강조 프레임, 한국사회 적응 강조 프레임, 글로벌 인재 프레임, 한국사회 변화 강조 프레임, 사회적 문제 강조 프레임으로 유형화 할수 있었다. 이러한 연구결과를 토대로 언론의 바람직한 보도의 방향에 대해 제언하였다.

아동청소년기(만9세~만18세)는 일반적으로 자의식이 형성되는 시기라고 말하며 학교생활을 통해 사회적 존재로서 세계를 배우는 시기이자 사춘기를 겪는 시기이기도 하다. 인지발달 및 성격형성 과정에서 전인적 품성과 능력의 토대가 형성되고 습득되는 아동청소년들은 사소한 이유로 방황하기도 하지만, 미래의 꿈을 꾸며, 삶에 대한 철학적 사고를 시작하는 중요한 시기이다. 따라서 이 시기에 아동청소년들에게 철학도서를 독서할 수 있는 기회를 최대한 제공해 스스로 자신만의 미래와 세계를 설계할 수 있도록 돕는 것이 성인들의 의무라 해도 과언이 아니다.
 아동청소년을 위한 출판물 장르는 다양하다. 공급자의 측면에서 보면 인문, 역사, 사회, 문학, 예술 등의 영역으로 구분되지만, 수용자의 측면에서 보면 개개인의 독서 취향이나 관심 분야에 따라 특정 도서를 선호하는 경향이 짙다. 출판계가 아동청소년 철학도서의 기획과 출판에 더 많은 고민을 해야 하는 이유는 무엇보다도 오늘날과 같이 물질적 풍요와 반비례하게 점점 황폐해져가는 인간 정신의 고양을 위해서다. 이런 환경에서 설상가상으로 지나친 입시위주의 교육이 더불어 살아가는 도덕과 윤리의식의 함양을 습득하는 기회마저 박탈당하고 있는 것이 대한민국의 청소년들이다. 주지하듯, 제4차 산업혁명은 이미 코앞에서 진행되고 있다. 아동청소년들이 디지털-정보의 세계, 세계화시대에 현명하게 대처할 수 있는 능력 또한 겸비해 급변하는 세계에서 낙오자가 아닌 리더로 살아갈 수 있는 교양교육이 필수적이라는 것은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
 본 논문은 이러한 문제의식 하에 i) 아동청소년 철학도서의 내용 구성과 방향성에 대해 짚어보고, ii) 구체적으로 아동청소년 철학도서의 출판 현황(2010년~2015년)이 어떠한지를 점검해본 후, iii) 아동청소년 철학도서 출판의 중요성과 필요성에 대해 언급해볼까 한다.

Objectives: The aim of this study was to investigate the clinical characteristics of aggressive behavior problems in children and adolescents with autism spectrum disorder (ASD).
 Methods: Children and adolescents with ASD, aged 6–18 years, were included in this study. We divided them into two groups according to the presence or absence of aggressive behavior. They were assessed using three scales, the Korean-Child Behavior Checklist (K-CBCL), Behavior Problem Inventory, and Social Communication Questionnaire, which were completed by their parents, who conducted a continuous performance test to evaluate their attention function. The statistical analysis was done using the Mann-Whitney U-test between the two groups at a p-value of 0.05.
 Results: A total of 17 children participated in this study. Ten children (7 boys, 12.4±4.27 years) were included in the group with aggressive behavior problems and 7 children (6 boys, 13.8±3.53 years) in the group without aggressive behavior problems. There were no significant differences in the age, gender or intelligence quotient of the two groups. The children with aggressive behavior problems showed a trend of higher T-scores in the at

본 연구는 한국교육개발원에서 조사하여 공개한 한국교육종단연구2013, 1차부터 3차까지 데이터를 사용하여 학업성취로서 창의성과 공동체의식 결정요인을 잠재성장모형 분석을 통해 확인하였다. 초등학교 5학년에서 중학교 1학년 시점까지 부모의 교육지원, 교사열의 그리고 학생의 수업태도가 창의성과 공동체의식 및 그 변화에 미치는 영향을 분석한 것이다. 분석대상은 한국교육종단조사2013 1차 초등학교 5학년 학생이 중학교 1학년 시점까지 탈락하지 않고 응답한 학생이며, 구조방정식모형 분석에 적절한 데이터로 조정한 5,978명을 표본으로 선정하였다. 선정된 요인 간의 인과관계 확인은 잠재성장모형을 설정하고 LISREL 프로그램을 사용하여 분석하였다.
 분석결과 교사열의가 창의성 및 공동체의식에 미치는 영향은 모든 경로에서 통계적으로 유의한 공통적인 맥락을 나타내며, 창의성과 공동체의식에 차이가 있는 것은 부모의 교육지원이다. 또한 학생의 수업태도는 드러나는 양상과 방향은 동일하지만 유의성에서 차이가 있는 것을 확인하였다. 본 연구는 인지적 성취인 창의성과 비인지적 성취인 공동체의식에 대한 부모의 교육지원, 교사열의, 수업태도의 효과 및 변화양상을 확인함으로써 아동･청소년의 학업성취 제고를 위한 정보를 제공할 수 있을 것으로 판단된다.

Objectives: This study aims to supplement the limitations of the preliminary study and expand the use of the Child-Adolescent Functional Assessment Scale by providing standardized T-scores for measuring function in different areas, as well as guidelines for their interpretation.
 Methods: The Child-Adolescent Functional Assessment Scale and Korean-Child Behavior Checklist were administered to a total of 623 individuals, including 467 parents of emotionally and behaviorally disturbed elementary school students, 45 parents of emotionally and behaviorally disturbed middle school adolescents and 111 parents of elementary school students with developmental disorders, as well as to a control group consisting of 186 parents of mainstream elementary school children in the Seoul metropolitan area.
 Results: In contrast to the preliminary study, the emotional domain was disassociated into two factors, negative affect and emotion regulation, and the coefficient of determination for misconduct was increased significantly. Also, the overall reliability and validity of the Child-Adolescent Functional Assessment Scale were similar to those in the preliminary study, and the item structur

연구목적: 체육학은 단순하게 교육적인 역할 뿐만 아니라 정서적, 심동적, 인지적, 사회적으로 많은 역할을 담당하고 있다. 이러한 역할을 청소년들에게 가르치기 위해서는 다양한 스포츠 프로그램이 필요하다. 특히 총체적인 효과를 나타내기 위해서는 융합형 스포츠 프로그램이 필요하다. 그러므로 본 연구의 목적은 아동 및 청소년의 안전 및 발달을 위한 융합형 스포츠 프로그램의 모델을 개발하고자 하는 것이다. 연구방법: 본 연구 목적을 달성하기 위하여 우선 융합형 스포츠 프로그램에 관한 연구 사례를 조사하고, 실제 융합형 스포츠 프로그램의 대표적인 사례를 조사하였다. 결론: 융합형 스포츠 프로그램 연구 사례를 토대로 융합형 스포츠 프로그램의 모델의 요인을 정하고, 융합형 스포츠 프로그램 사례를 통하여 각각의 실천 과제들을 구성하였다. 이러한 과정을 통하여 아동 및 청소년 안전 및 발달을 위한 융합형 스포츠 프로그램 모델은 크게 3가지 요인, 9가지 내용으로 정리되었다. 첫째, 긍정적 청소년 발달 요인으로 세부적으로 스포츠 인지활동, 스포츠 정서활동, 스포츠 체험활동으로 구성된다. 둘째, 뇌과학요인으로 달리기 위주 활동, 뇌 활성도 측정 프로그램, 스포츠과학 접목 프로그램으로 구성된다. 마지막으로 스포츠안전요인으로 스포츠안전 이해하기, 스포츠안전 체험하기, 스포츠안전 극복하기로 구성된다.

Physical activity and sedentary behavior is important modifiable behavioral factors for health; thus, researchershave focused on identifying correlates and determinants of physical activity and sedentary behavior. These informationis essential to inform the development of behavioral change interventions and programs (i.e., promoting physicalactivity while minimizing sedentary behavior). Given that physical activity and sedentary behavior is multi-dimensional,and patterns of these behaviors vary by cultural contexts, having a population-specific understanding of how individual-,family-, and cultural-level factors interdependently influence physical activity and sedentary behavior is of importance. This study discusses the background and concept of a biocultural perspective in physical activity and sedentary behavior,which introduced by Malina in 2008, and presents future research recommendations that are appropriate for the contextof South Korea. By taking a holistic approach, the biocultural perspective emphasizes the importance of integrating theunderstanding of biological traits (i.e., age, sex, maturity status, ethnicity, and genetics) with psychological, social, andenvironmenta

PURPOSE: This study investigated the association between the modifiable risk factors and spinal deformations in children.
 METHODS: Children (152 boys, 153 girls) were recruited to participate in the study. Physical activity level, sitting time, and posture were assessed with a questionnaire. Spinal parameters such as scoliosis angle (SA), pelvic oblique (PO), and pelvic torsion (PT) were measured with the Formetric 4D. Children were classified as uncrossed and cross-legged sitting groups according to postures, as sedentary, moderately-active, and highly-active groups according to physical activity levels, and as low, mid, and high groups according to sitting time. Logistic regression was used to determine the odds ratio (OR) and 95% confidence interval (95% CI) of pelvic deformations.
 RESULTS: Children with cross-legged sitting posture had significantly higher values in SA and PO than children with uncrossed sitting posture. Significant differences in SA, PO, and PT were found between the activity-based subgroups and a significant difference in PT between the sitting time-based subgroups. Compared with uncrossed sitting children (reference, OR=1), cross-legged sitting c

본 연구는 직무요구-자원모델(Job Demands-Resources Model)에 근거하여 아동청소년 그룹홈 종사자의 소진에 영향을 미치는 선행요인을 탐색적으로 살펴보았다. 본 연구를 위해 전국적으로 아동청소년 그룹홈 169개소 284명의 종사자로부터 설문지를 회수하여 분석을 수행하였다. 그 결과, 개인변인으로 종사자의 급여수준이 소진에 유의미한 영향을 미쳤으며, 직무요구 변인으로는 종사자가 지각하는 업무량과 역할모호성이 종사자의 소진에 강력한 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 직무자원 변인으로는 슈퍼바이저 지원이 소진에 유의미한 영향을 미치고 있음이 확인되었다. 즉, 종사자의 급여수준이 낮을수록, 자신의 업무량을 과다하게 지각하거나 자신의 역할을 모호하게 지각할수록 소진의 가능성이 높음을 알 수 있었다. 그에 반해, 시설장이나 선임자의 슈퍼바이저 지원수준이 높을수록 소진의 가능성이 낮음을 알 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 아동청소년 그룹홈 종사자의 소진을 효과적으로 사전에 예방할 수 있을 뿐만 아니라 사후적으로 그 문제를 능동적으로 해결할 수 있는 실천적·정책적 방안에 대해 논의하였다.

본 연구는 아동청소년기에 집단따돌림을 경험한 대학생들의 집단따돌림 피해 경험과 그 경험이 피해자들의 삶에 미친 영향은 무엇인지 심층적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 아동청소년기에 집단따돌림을 경험한 대학생 참여자 9명과 심층면담을 실시하였다. 면담자료는 지속적 비교 분석 방법(Glaser, 1992/2014)을 사용하여 분석하였으며, 분석 결과 20개의 주제와 10개의 하위범주, 4개의 범주를 도출하였다. 연구 결과, 대학생의 아동청소년기 집단따돌림 피해 경험 전체를 아우르는 핵심범주는 ‘따돌림으로 인한 상처를 통해 진정한 나를 찾아가기’로 나타났으며, 하위 범주는 ‘이유는 내가 그 애들과 달랐기 때문’, ‘내 인생의 밑바닥을 봄’, ‘상처를 인정하고 한발 내딛기’, ‘디딤돌로 삼아 더 멀리 바라보기’가 나타났다. 본 연구는 아동청소년기에 집단따돌림을 경험한 대학생들이 집단 따돌림 피해 경험을 어떻게 자신의 삶 안에 통합하여 살아가고 있는지 깊이 있게 탐색할 수 있었다는 점, 이를 통해 아동청소년기 집단따돌림 피해를 경험한 대학생들에 대한 상담이나 교육적 접근에 시사점을 제안할 수 있었다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제안은 마지막에 논의하였다.

본 연구의 목적은 지역아동센터 종사자의 아동청소년정신건강 문제에 관한 대처경험을 이해하고자 하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 지역아동센터에 근무하는 종사자 10명을 2집단으로 나눠, 총 4회에 걸쳐 초점집단면접(focus group interview)을 통하여 자료를 수집하고 분석하였다. 분석결과, 지역아동센터 이용 아동청소년의 정신건강에 관한 종사자들의 경험은 4 개의 주제, 12개의 하위주제로 구성되었다. 4개의 주제는 ‘아이들의 정신건강과 마주한 현실’, ‘정신건강 문제를 인식한 종사자의 대처와 제한점’, ‘마음으로 전해지는 노하우, 눈에 보이는 변화’, ‘남겨진 과제, 아낌없이 줄 수없는 종사자’ 등이었다. 이러한 연구결과에 근거하여 지역아동센터를 이용하는 아동청소년의 정신건강 증진을 돕기 위한 방안을 제언하고자 하였다.

본 연구는 아동청소년들이 물질적으로 풍요로운 사회와 달리 정신적으로 황폐해져가고 있는 현실에서 철학도서의 역할에 대해 여러 가지 방안을 모색하는 것이 목적이다. 또한 아동청소년들에게 건전한 정신세계로 안내해줄 수 있는 철학도서의 의미, 철학도서의 발행 실태를 분석과 지속가능성에 대한 대안을 마련하고자 하였다. 아동청소년 철학도서의 지속가능한 출판 환경을 조성하기 위한 방안을 모색한 결과 첫째, 원서를 번역 시 원문의 내용에 손상이 되지 않은 범위 내에서 의역을 해야 하며 둘째, 실생활과 철학을 접목시킨 철학도서가 출판되어야 하며 셋째, 아동청소년들이 스스로의 생각을 키우는 철학도서 넷째, 아동청소년들에게 익숙하고 친숙한 소재를 이용한 철학도서를 만들어야 한다는 결론을 얻을 수 있었다.

본 연구는 2016년과 2017년도 경기도 공모사업인 난독증 학업중단 아동청소년 전문치료프로그램 참여했던 참여교사 5인의 인터뷰를 통해 교사들의 경험과 상호작용을 통하여 운영과정을 살펴봄으로써 향후 프로그램의 활성화 방안에 대하여 탐색하고자 하였다. 이에 본 연구는 근거이론 분석을 통해 개방코딩과 축코딩으로 난독증 학업중단 아동청소년 전문치료프로그램 운영과정과 운영과정에 미치는 요인들을 살펴보았다. 그 결과 총 109개의 개념, 45개의 하위 범주, 17개의 상위 범주가 도출되었다. 난독증 학업중단 아동청소년 전문프로그램 운영과정은 교사의 난독증 프로그램에 대한 관심과 난독증 치료프로그램 필요성에 대한 사회적 관심으로 난독증 프로그램이 제공되지만, 아동의 다양성과 예상치 못한 프로그램 실시과정 중 생겨나는 교사의 좌절감이 중심현상으로 나타났다. 중심현상을 해결하기 위한 교사의 책임의식과 프로그램 수정을 바탕으로 교사 노력 및 아동을 비롯한 아동 주변인의 협업으로 아동에게 긍정적 변화가 결과적으로 나타나게 된다. 또한 교사의 프로그램 참여를 바탕으로 향후 시행될 활성화 방안으로는 난독증 이해교육, 전문 교재 활용 및 연계학습으로 드러났다.

미래세대의 주역인 아동․청소년들의 전인적 성장과 공동체적 인성을 함양할 수 있는 인성교육 중심 패러다임으로 변화하는 현시점에서 본 연구는 교육부의 인성교육 강화 추진 방향과 인성교육프로그램 인증제도 그리고 인성관련 에니어그램 연구현황을 분석하여 교육부의 인성교육 추진 과제별 학교, 가정, 사회기반으로 아동․청소년인성교육에서의 에니어그램 활용방안에 대해 제시하고자 한다. 아동․청소년인성교육에서의 에니어그램 활용방안으로는 첫째, 발달과업을 달성할 수 있는 주제를 선정하여 에니어그램 인성교육프로그램이 개발된다면 인성함양뿐 만 아니라 전인적인 발달에 도움을 줄 것을 기대할 수 있다. 둘째, 교사 자신의 성격 강점뿐만 아니라 학생들의 성격강점을 잘 파악하며 학생 맞춤형 인성지도를 할 수 있는 에니어그램 인성교육 프로그램이 교사연수로 널리 보급될 필요성이 있다. 셋째, 부모대상의 에니어그램을 활용한 인성교육프로그램이 많이 인증되어 전국의 학교를 중심으로 학부모에게 보급 되어 자녀양육과 인성지도에 도움을 주기를 기대한다. 넷째, 인성함양에 많은 기여를 하는 에니어그램을 활용한 인성교육프로그램이 많이 개발되고 인증되어 학교와 지역사회를 중심으로확산되기를 기대한다.

There is a Community Mental Health Center(CMHC) as a core institution responsible for the mental health of children and adolescents. The purpose of this study was to present investigating and analyzing the factors to be considered when installing the facility of the CMHC. The results of this study could be summarized as follows; The first, the number of installations of the CMHC is required to be reviewed for consideration of the business purpose. Second, the CMHC installation plan considering the accessibility of the user is required. Third, it is necessary to consider the possibility of ensuring a comfortable environment for the CMHC when installed in a Public Health Center. Fourth, it is essential to provide the appropriate physical environment for children and adolescents to use.

독일어권국가들은 아동과 청소년을 분리하고 구체적인 경우를 다르게 평가하여 합리적으로 대처하고 있으며 보호할 만한 가치가 있는 문화적 또는 학문적 가치를 갖는 때에는 예외규정을 두기도 한다. 아청법이 외국입법례와 우리 형사법체계에 맞게 아동과 청소년을 분리하여 규정할 필요가 있다. 아동에 대한 성행위는 무관용의 원칙을 적용하는 것이 국제적인 추세이며 적극적으로 수용하여야 한다. 아동･청소년의 성을 보호하는 중심개념은 사실상 아동･청소년에 대한 성적 악용이나 남용이 되어야 하고 현행 아청법처럼 성을 사는 행위에 국한되어서는 아동･청소년을 근본적으로 보호할 수 없다. 아청법은 제정이후 아동․청소년이용음란물의 구성요건이 점점 포괄적이고 개방적인 개념으로 넓혀졌다. 제정당시 구법처럼 실제로 청소년이 등장한 음란물에 한정하고 애니메이션 음란물은 성도덕의 영역이므로 규율대상에서 제외하는 것이 타당하다. 아동․청소년이용음란물 단순소지죄는 소지죄의 다른 경우처럼 사용목적을 요구하는 목적범구조 “제11조 제1항내지 제4항의 행위에 공할 목적으로 소지한 자”로 개정되는 것이 바람직하다.
 2000년대 중후반부터 아동·청소년대상 성폭력범죄들은 충격적인 사건들을 계기로 매우 무거운 처벌을 가능하게 하는 법률개정들이 이어져왔다. 대부분의 정치인들은 단순히 형벌을 가중하는 방식을 택하여 일반국민이 알기 쉽고 홍보효과가 큰 길을 선택하지, 형법이론상 거듭 고민해야 하는 합리적 대안을 강구해야 하는 어려운 길을 선택하지 않는다. 실제로 형벌이 무거워졌음에도 불구하고 강력범죄로서 성폭력은 꾸준히 증가하였다. 상습적 성범죄인은 이상성향을 가진 인격결함자인 경우가 대부분이고 그들에 대해서는 자유의지를 전제로 하는 책임비난을 통한 형벌부과는 적절치 않고, 책임비난이전에 행위자의 측면에서 보았을 때 그들은 그저 사회에 매우 위험한 존재들일 뿐이다. 책임형벌은 과거에 이미 일어난 행위에 대한 비난이므로 법익침해가 이미 발생한 후 사후에 평가하는 것이어서 범죄예방에는 취약할 수밖에 없다. 이러한 범죄인에 대한 정확한 진단과 대처를 위해서는 과거범행에 대한 비난이 본질인 형벌보다 범죄인의 과학적 분류를 통한 행위자유형에 개별적인 형사제재를 고민하는 개별예방사상을 본질하는 보안처분이 현실적, 이론적으로 훨씬 합리적이다. 강경처벌 위주의 정책에서 개별예방의 근본정신에 따라 근본적인 치료를 시도하거나 현대 과학수준에서 치료되기 어려운 싸이코패스와 같은

본 연구는 뇌교육 기반 진로캠프 프로그램을 개발하고 적용함으로써 두뇌 특성을 파악하여 아동 및 청소년의 흥미 및 적성을 제대로 이해하는 것은 물론, 진로성숙도를 함양하는데 그 연구의 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 초등학생 59명, 중학생 76명 등 135명을 대상으로 2016년 6월 4일부터 5일까지 1박 2일 동안 뇌교육 기반 진로캠프 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 뇌교육 기반 진로캠프 프로그램은 단순한 진로 탐색 및 체험 위주의 프로그램이 아니라, 진로성숙도와 같이 직업의식을 함양하기 때문에, 아동 및 청소년의 건전한 직업관을 형성하는데 효과적이다. 둘째, 뇌교육 기반 진로캠프 프로그램을 통해서 아동 및 청소년 자신의 흥미 및 적성에 적합한 맞춤형 진로를 탐색하는 것은 물론, 진로역량을 개발할 수 있다. 본 연구에 대한 후속 연구에 대한 제언을 하면 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 본 연구에서 개발한 뇌교육 기반 진로캠프 프로그램은 초등학생과 중학생의 특성을 고려하지 않고 동일한 프로그램을 적용하였기 때문에, 학교급별 특성을 반영한 프로그램을 개발할 필요가 있다. 둘째, 뇌교육 기반 진로캠프 프로그램의 효과성을 검증하기 위해서 진로성숙도 외에 다양한 진로 관련 변인들을 종속변인으로 설정하여 계속적인 후속연구가 필요하다.

Purpose: The purpose of this study was to investigate factors effecting the psychological well-being of adolescents who attend a community child center. Methods: The survey was conducted on 143 children attending a community child center in P city with a structured self-report questionnaire from August 20 to September 20, 2016. Data were analyzed through descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheffé test, Pearson's correlation coefficient, and stepwise multiple regression, using SPSS/WIN version 18.0. Results: There were significant differences in psychological well-being according to grade, one of the general characteristics of the subjects. There was a significant positive correlation between ego-resilience, social support, subjective well-being, and psychological well-being. From the multiple regression analysis, the most significant factors affecting psychological well-being were subjective well-being (β=.56) and grade division (β=.19). These variables explained 38.0% of the total variance in psychological well-being. Conclusion: Considering the results of this study, it is desirable to develop measures to increase adolescents’ subjective well-being and provide support accordi

이 연구는 법의간호사의 의견서가 아동·청소년성범죄의 기소처분 결과에 미치는 영향을 확인하기 위해 시도하였다. 연구대상자는 2006년부터 2015년까지 D시에 소재한 아동청소년성폭력 전담센터에 방문한 만19세미만 아동으로, 가해자가 만19세 미만인 사례를 제외한 241명을 최종 연구대상으로 선정하였다. 수집한 자료는 SPSS WIN 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석결과 아동·청소년성범죄에서 법의간호사의 의견서가 제출된 경우 제출되지 않은 경우보다 기소처분이 2.366배 증가하였다(95% CI: 1.109-5.048). 이에 이 연구에서는 성폭력전문의료인으로서 법의간호사의 효용성을 증명하고, 나아가 아동·청소년성범죄의 형사 절차에 있어 법의간호사의 개입에 대한 법적·제도적 정책 마련에 일조하고자 한다.

적어도 성매매에 빠져든 아동·청소년의 책임추궁을 염두에 두고 그들을 성인과 동일하게 취급해야 한다는 사고를 전제로 하지 않는 한, 아동·청소년의 성을 사는 행위의 상대방이 된 이들을 적절하게 보호하고 지원함으로써 정상적인 성인으로 성장할 수 있도록 정책 방향을 설정하는 것이 바람직할 것이다. 아동학대, 학교폭력, 성폭력, 성적 착취성 등 아동·청소년의 성매매에 숨겨진 이면을 간과한 채 겉으로 드러난 자발성의 유무만을 가지고 이들의 행위를 판단할 것은 아니다.
 물론 스스로 성매매를 선택한 이상 성매매 과정에서 벌어지는 위험을 감수해야 한다는 시각도 있을 수 있다. 하지만 아동·청소년은 자신이 저지르는 행위의 의미와 결과에 대한 인식 및 판단능력이 성인에 비해 떨어지고, 성장발달과정에 있는 특성상 사회적 배려가 필요하다는 점에서 일반적인 성매매와는 문제 상황을 달리한다고 보아야 한다. 더욱이 최근 스마트폰의 보급으로 전통적인 점포형 성매매에서 채팅앱을 통한 개인형 성매매로 그 중심축이 옮겨가고 있는 등 아동·청소년이 성매매에 쉽게 빠져들 수 있는 환경에 노출되어 있는 현실을 외면한 채, 표면적으로 강요되지 않은 아동·청소년의 성매매를 오로지 개인의 일탈로만 치부하는 것은 너무나 무책임한 태도일 것이다.
 청소년성보호법이 규정하고 있는 대상아동·청소년에 대한 보호·재활은 그럴듯한 포장에 지나지 않는 것으로서, 그 실체는 행위의 법익침해성과 사회방위의 필요성을 염두에 두고 형사제재를 통하여 아동·청소년의 성매매 문제를 해결하고자 하는 시도에 불과하다. 청소년성보호법의 이러한 태도는 국제준칙은 물론 관련 법률의 규율체계와도 정합하지 않는다. 아동·청소년의 성매매 근절을 위해서는 청소년성보호법의 개정을 통해 현상에 내재되어 있는 그들의 피해자성을 적시하고 형사제재를 배제함으로써 성매매 아동·청소년의 법적 지위를 새로이 파악할 필요가 있다.
 또한 최근 아동·청소년이 성매매에 빠져드는 통로 및 수단을 정확히 파악하고 성매매를 조장하는 환경에 대한 개선도 이루어져야 한다. 특히 가장 많이 악용되고 있는 채팅앱에 대한 규제방안을 마련하는 것이 중요하다. 물론 영업의 자유는 보장되어야 하나, 공공연히 이루어지는 범죄의 방조까지 영업의 자유의 범위에 포함되는 것은 아니다. 채팅앱 운영을 지금의 신고제에서 등록제로 전환하고 사업자에게 의무를 부과함으로써 사후적 대응에서 사전적 대응으로 전환할 필요가 있다

본 연구는 아동·청소년을 대상으로 한 기본심리욕구 관련 논문의 연구동향을 분석하고 시사점을 탐색하고자 하였다. 문헌분석을 위해 2008년부터 2016년 2월까지 국내 학위논문과 학술지에 수록된 논문 55편을 대상으로 연도별 추세(게재년도), 연구주제, 연구방법 동향을 분석하였다. 연구결과 첫째, 아동 · 청소년 기본심리욕구 관련 연구는 2008년부터 연구되기 시작하였으며 2014년에 급격히 증가하였다. 둘째, 연구주제는 관련변인 연구가 대부분을 차지하였고, 척도개발, 프로그램 연구 순으로 나타났다. 관련변인 연구의 하위 세부주제 분석 결과, 부모요인과 심리사회적응, 부적응요인에 대한 연구 순이었다. 셋째, 연구대상은 청소년 대상 연구가 38편으로 대부분을 차지하였다. 자료수집방법은 질문지 자료를 사용한 양적연구가 대부분이었으며, 기본심리욕구는 주로 매개변인으로 사용된 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 추후에는 아동을 대상으로 기본심리욕구 증진을 위한 프로그램 개발 연구와 아동용 척도개발 연구들이 수행되어야 할 필요성이 제기되었다.

본연구의 목적은 외상 경험 아동청소년의 외상후 성장에 영향을 주는 요인을 탐색하는데 있다. 본 연구를 위해 지역아동센타와 방과후 공부방에 다니는 아동 청소년 165명을 대상으로 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 대인외상을 경험한 아동청소년이 대인외상을 경험하지 않은 아동청소년보다 우울이 더 높게 나타났다. 둘째, 외상후 성장에 영향을 미치는 영향요인으로는 종교, 자아탄력성, 친구의 지지로 나타났다. 즉, 종교가 있는 아동청소년일수록, 자아탄력성이 높을수록, 친구의 지지를 받고 있다고 지각할수록 외상 후 성장이 더 높아지는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과를 토대로 외상경험 아동청소년의 외상후 성장을 지지하기 위한 사회복지실천을 제시하였다

본 연구의 목적은 성인의 아동청소년기 외상경험이 자살생각에 미치는 영향을 외상 후 성장이 조절하는지 검증하기 위한 것이다. 본 연구는 20대에서 40대까지 일반 성인 151명을 대상으로 하였으며 조절회귀식으로 분석하였다.
 연구결과 첫째, 성인의 아동청소년기 외상경험은 자살생각에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 아동청소년기 외상경험을 많이 할수록 자살생각이 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 외상 후 성장은 아동청소년기 외상경험이 자살생각에 미치는 영향을 조절하는 것으로 나타났다. 외상 후 성장이 낮은 집단에서는 아동청소년기 외상경험이 증가 할수록 자살생각의 증가 또한 강하게 나타났으나, 외상 후 성장이 높은 집단에서는 아동청소년기 외상경험이 증가해도 자살생각의 증가폭은 완만하게 나타났다. 본 연구결과를 기반으로 사회복지실천현장에서 아동청소년기 외상경험 대상자의 개입의 필요성과 외상 후 성장을 위한 실천적 전략을 제언하였다.

Purpose: This study was a meta-analysis planned to exam effects of ego-resilience interventions among children and adolescents in Korea. Methods: Search for relevant articles included several electronic databases and hand-search from article references. Thirteen studies met inclusion criteria from 1,638 studies. Comprehensive Meta-Analysis (version 3) and Review Manager (version 5) were used to analyze effect sizes, investigate possible causes of heterogeneity and check publication bias with a funnel plot and its trim-and-fill analysis. Results: Overall effect size of ego-resilience interventions were medium (Hedges’g=0.66) and medium heterogeneity (I2=54%). Subgroup analysis was performed to estimate causes of heterogeneity. The effect size for normal populations (g=0.70) was larger than for risk populations (g=0.64). Interventions for primary school students (g=0.74) were more effective than interventions for adolescents (g=0.51). Interventions in the community (g=0.72) shown larger effect size than intervention at school (g=0.51). Art therapy (g=0.79) had a better effect than cognitive behavior therapy (g=0.62). Interventions with over 1,000 minutes (g=1.10) and intervention wit

본 논문은 다문화가정이 증가하는 현 시점에서 다문화가정 아동청소년의 학교적응과 향후 진로 설정의 기반이 될 수 있는 교육포부(educational aspiration)를 증진시키기 위한 방안을 찾기 위해 수행되었다. 이를 위해 여성가족부에서 전국규모 표본조사를 통해 수집한 2012년 전국다문화가족 실태조사의 다문화청소년 데이터와 부모 데이터를 매칭시켜 활용하였다. 선행연구에 근거하여 다문화가정 아동청소년의 교육포부에 영향을 미칠 것으로 예상되는 개인, 가족, 사회 특성 변인들을 설정하였으며, 위계적회귀분석을 통해 이러한 변인들이 교육포부에 미치는 영향력에 대해 검증하였다. 분석결과는 다음과 같다. 다문화가정 아동청소년의 한국어능력이 높고 우울수준이 낮고 학교공부에 대한 고민이 많을수록, 부모와의 관계만족도가 높고 부모가 자녀에 대해 지니는 교육기대가 높으며 부모간 양육 및 교육갈등이 적을수록, 교육지원 이용경험이 많고 사회복지시설이용은 적을수록 교육포부 수준이 높아지는 것으로 나타났다. 특히 가족요인의 상대적 영향력이 가장 큰 것을 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과를 볼 때 앞으로 다문화가정 아동청소년의 교육포부 수준을 높이기 위해서는 무엇보다 가정에서 부모의 교육기대 수준을 높이고 자녀와의 관계를 증진시키려는 노력이 필요하며, 학교와 사회를 통해 다문화가정 아동청소년의 상황에 적합한 진로지도가 이루어질 수 있도록 지원해야 함을 알 수 있다.

본 연구는 학교 내에서 발생한 성범죄 사건 중 학교직원(보호의무자)에 의해 발생한 아동·청소년 대상 성범죄를 중심으로, 피해자·가해자 및 범죄 특성에 대해 살펴보았다. 이를 위한 방법으로 2010년 1월부터 2013년 12월까지 1심 법원에서 유죄선고를 받은 성범죄 사건 중 발생장소가 학교인 총 368건의 사건을 수집하였다. 이 가운데 가해자가 학교직원(보호의무자)인 성범죄 판결문은 32건이었으며, 최종 분석 사건 수는 176건이 사용되었다. 좀 더 구체적인 분석을 위해 176건의 사건을 초등학교(130건)와 중·고등학교(46건) 단계로 분류하여 진행하였다. 그 결과, 피해자 특성의 경우 여자가 대다수였으며, 연령대는 13세 미만이 높은 비율을 차지했다. 또한, 피해자가 혼자 있고, 학교일과중일 때 가장 많은 사건이 발생했다. 세부적으로 초등학교에서는 피해자가 학교일과중일 때 대부분 발생하였으나, 중·고등학교에서는 하교 후에 발생한 사건도 상대적으로 많았다. 가해자 특성의 경우 모두 남성이었으며, 교장·교감·일반선생이 가장 많았다. 초등학교에서 발생한 사건의 가해자 특성은 배움터 지킴이의 비율이 상대적으로 높았던 반면, 중·고등학교에서는 운동부감독·코치의 비율이 비교적 높았다. 판결 특성의 경우 특별양형인자 중 가중요소인 신고의무자 또는 보호시설 등 종사자가 인자가 적용된 사건이 전체의 64.5%였으며, 초등학교에서 발생한 사건에서는 적용된 비율이 높았던 것에 비해 중·고등학교에서는 적용되지 않은 사건의 비율이 오히려 더 높았다. 범죄특성의 경우 운동장과 교실에서 가장 많이 발생했고, 가해자들은 보통 언어적 위계위력 사용하였으며, 반복적 범행이 많았다. 초등학교에서 발생한 사건은 계획적인 반면, 중·고등학교는 우발적이었으며 피해자가 저항을 한 비율이 상대적으로 높았고, 가해자가 범행 후 협박과 공갈을 하거나 지속적인 성관계를 원했던 사건도 비교적 많았다. 이와 같이 본 연구에서는 학교 내에서 아동·청소년 대상으로 한 성범죄 사건 중 학교직원(보호의무자)에 의해 발생한 사건의 특성을 분석하고, 초등학교와 중·고등학교로 세부적 구분 후 비교분석하였으며, 이를 통해 학교 내 학교직원(보호의무자)에 의해 발생한 성범죄 현황을 살펴봄으로써 효과적인 대책방안과 정책함의를 제시하고자 했다.

본 연구의 목적은 한국 내 출판 위인전집에 선정된 위인들의 최근 동향을 분석하여 아동･청소년의 진로탐색을 위한 기초 자료로 제공하는 것이다. 본 연구의 분석 대상은 3개 국내 온라인 서점에서 2014년부터 2016년 발간된 50권 이상의 아동위인전집 중 판매량 상위그룹에서 중복 서적을 제외한 최종 11개사의 852권을 검토하였다. 위인으로 언급된 853명 중 중복 인물을 제외한 최종 233명의 위인을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 등장 위인의 빈도는 11회 6명, 10회∼5회 68명, 4회∼3회 60명, 1회 99명이고, 최다 빈도 등장인물들은 교과서인물들과 유사하게 나타났다. 남성은 197명, 여성 36명이 등장하였다. 둘째, 출생 시대별은 근대 135명, 현대 66명, 중세 26명, 고대 6명으로 근대가 가장 많이 등장하였다. 출신 국가는 53개국으로 유럽 24개국 80명, 아시아 20개국 94명, 아메리카 6개국 56명, 아프리카 2개국 2명, 오세아니아 1개국 1명 순으로 나타났다. 셋째, 직업유형은 한국고용직업분류 KECO ’09와 Holland RIASEC 유형 분석으로 탐색했으며, 사회 서비스직 138명과 기업형 83명으로 가장 많이 나타났다.
 연구 결과 아동·청소년의 위인전에 직업·여성·시대별·국가별 다양한 인물의 발굴 및 재조명이 필요함을 제언하는 바이다.

While numerous studies have explored factors associated with children and adolescents’ educational achievement, little research has been conducted to investigate the role of parental assets in children and adolescents’ educational achievement. Using three waves of the Korea Welfare Panel Study (KOWEPS), this study empirically examines how various types of assets influence children and adolescents’ educational achievement and how those relationships differ across grades. This study further explores a long-term effect of assets on children and adolescents’ educational achievement. Findings from the ordinal logistic regression indicate that net worth, financial assets, and homeownership are positively associated with educational achievement during elementary school years; however these short-term effects of assets disappear during high school years. In terms of long-term asset effects, net worth and financial assets during elementary school years are marginally associated with educational achievement during middle school years. Financial assets during middle school years are positively associated with educational achievement during high school years. Policy implications based on these

The purpose of this study was to examine dental care utilization and expenditures among children aged 0 to 19 years using Korea Health Panel Survey (KHPS) data in 2008 - 2013.
 Weighted estimates were nationally representative and statistical significances were analysed by 2 test or adjusted Wald test using STATA 13 software.
 While dental care utilization increased steadily among children from 2008 through 2013, less than one-third the children received dental care in 2013. Compared with 2008, the proportion of restorative care, oral surgery, preventive care decreased and the proportion of orthodontic care, prosthetic care increased. While the proportion of amalgam markedly decreased, the proportion of resin increased. This study highlight socioeconomic disparities in dental utilization and expenditures among children.
 Especially the findings provide a baseline assessment for examining trends on dental care for children in the future.

아동음란물의 유통이 아동성범죄로 이어질 수 있다는 점에서 아동음란물에 대한 단속의 필요성은 매우 높다. 또한 아동음란물을 중대범죄로 취급하고 있는 우리의 법체계상 아동음란물에 대한 수사는 그 사안이 중대하다고 볼 수 있다. 그런데 아동음란물을 규정하고 있는 아동ㆍ청소년성보호법상의 조문의 애매하다보니, 그 해석에 있어서 논란이 되고 있다.
 본 논문에서는 아동ㆍ청소년성보호법상의 아동음란물에 대한 판단기준을 외국의 입법례와 비교법적으로 살펴보았다. 나아가 판례를 통해 보다 객관적인 기준을 제시하였다. 아청법 제2조 제5호의 ‘아동·청소년으로 인식될 수 있는 사람이 등장하는 아동ㆍ청소년이용음란물‘이라고 하기 위해서는 영상의 주된 내용이 아동ㆍ청소년의 성교행위 등을 표현하는 것이어야 할 뿐만 아니라, 그 등장인물의 외모나 신체발육 상태, 영상물의 출처나 제작 경위, 등장인물의 신원 등에 대하여 주어진 여러 정보 등을 종합적으로 고려하여 사회 평균인의 시각에서 객관적으로 판단할 때 외관상 의심의 여지없이 명백하게 아동ㆍ청소년으로 인식되는 경우라야 한다. 등장인물이 다소 어려 보인다는 사정만으로 아동음란물이라고 단정해서는 안 된다.

신체활동, 좌식행동, 수면 등의 신체 움직임을 포함하는 행동습관은 서로 간의 상호의존적 작용을통해 인간의 건강에 긍정적 혹은 부정적인 영향을 미친다. 국내 아동청소년의 경우 대학입시 위주 교육의 강조로 인한 신체활동과 수면시간의 부족, 그리고 장시간의 좌식행동에의 경향은 선행 연구들을통해 언급된 바 있다. 하루를 24시간이라는 포괄적 개념으로 본다면 행동습관이 건강에 미치는 영향은 서로 상호의존적인 행동습관(신체활동, 좌식행동, 수면)은 따로 분리하여 이해하기 보다는 통합적인 접근(integrative approach)을 통해 이루어져야 한다. 따라서 우리나라의 사회문화적 환경을 고려한 아동청소년의 건강증진을 위한 “24시간 행동습관가이드라인”의 개발은 현존하는 신체활동 중심의 가이드라인보다 포괄적이고 통합적인 접근을 가능하게 할 것으로 사료된다.
 국내외 아동청소년 건강과 건강행동양식 관련 연구들, 그리고 최근 학계에서 포괄적, 통합적 접근방식으로 주목받고 있는 24시간 행동습관가이드라인 관련 국제논문을 고찰해본 결과, 국내 아동청소년을 위한 24시간 행동습관가이드라인 개발을 위해 요구되어지는 향후 연구 주제는 다음과 같다: 1) 수면의 양과 질, 그리고 건강, 학습태도/학업성취도 간의 관계의 규명, 2) 저강도 신체활동과 건강 간의 폭넓은 이해, 3) 객관적 도구를 이용한 행동의 측정과 평가, 4) 조성분석 통계기법을 적용한 행동습관과 건강 간의 관계 이해, 5) 좌식문화”에서 “활동적 문화”로의 변화. 본 논평은 국내 아동청소년을 위한 “24시간 행동습관가이드라인 개발을 통한 건강증진 모델”을 제시, 향후 연구에의 이론적 틀을 제공하였다. 앞으로 우리나라의 사회문화적 환경에 대한 종합적인 이해를 바탕으로, 실천 가능한24시간 행동습관가이드라인에의 개발과 적용은 국내 아동청소년의 신체적⋅정신적 건강과 전반적 웰빙의 증진 뿐 만 아니라 학습태도 및 학업성취도 향상에도 긍정적으로 기여할 것으로 생각된다.

Purpose: The purpose of this study was to identify the interpersonal problems andmental health of college students according to their experience of bullies and of being victims of bullying in childhood and adolescence. Methods: The questionnaire was completed by 221 college students in J city. Data were collected during November and December, 2015. The data were analyzed and interpreted using descriptive statistics and ANOVA with the PASW Statistics 18.0 program. Results: Nearly 65% of participants reported having experienced bullying victimization, bullying perpetration when they were in elementary,middle or high school. Interpersonal problems were significantly different between victims or victim-perpetrator and a control group (F=13.12, p<.001). Mental health was significantly different between victims, perpetrator or victim-perpetrator and a control group, (F=13.15, p<.001). Conclusion: Participants commonly reported experiencing bullying while at school and these reports were associated with higher interpersonal problems and lower levels ofmental health. Bullying experience needs further investigation as a preventable cause of interpersonal problems and mental health pro

Objectives: The purpose of this study was to investigate mental health problems in obese child and adolescent patients. We assess the frequency of mental health problems and their differences according to sex, school grade and severity of obesity.
 Methods: The sample consisted of 106 children and adolescents aged 8-16 years (61 boys with mean age 10.98±2.26, 45 girls with mean age 9.74±1.96, p=.004) who were diagnosed with obesity and recruited at the Department of Pediatrics of Jeju National University Hospital. The participants completed the Korean-Child Behavior Checklist (K-CBCL), Children’s Depression Inventory (CDI), Korean version of the Eating Attitude Test-26 (KEAT-26), and somatotype drawings.
 Results: The percentage of participants having a T-score in clinical range on one or more CBCL subscale was 37.7%. The percentage of participants in the high risk group for depression (CDI score above 17) was 20.8% and that in the high risk group for eating disorder (EAT-26 score above 20) was 6%. The girls showed significantly lower CBCL T-scores in social competence (48.39±15.66 vs. 38.91±22.04, p=.011), adjustment function (49.51±17.35 vs. 40.38±22.58, p=.020) and sch

본 연구는 아동청소년에게 사회성 발달이 올곧은 관계형성과 순적한 인격발달의 중요한 요소로 인식함을 전제로, 이를 지원하기 위해 개발․적용되고 있는 미술치료프로그램의 효과성에 대한 학문적․실천적 체계정립의 필요성에 근거한 메타분석을 통해 효과성 논쟁의 대결론을 이끌어 내는데 기초자료를 제공하고자 하였다. 즉 아동청소년에 대한 미술치료프로그램의 사회성증진 효과가 과연 있는지, 있다면 어느 정도이고 효과차이 발생의 유무와 그 원인은 무엇인지를 실증적으로 종합하여 분석함으로써 증거기반실천에 따른 미술치료프로그램의 학문적 과학화와 실천적 정교화의 토대마련에 이바지하고자 한 것이다. 이에 본 연구는 1994년부터 2013년까지 약 20여 년 동안 아동청소년을 대상으로 미술치료프로그램의 사회성 증진효과를 실증 분석한 선행연구 중 주제적합성 및 연구설계, 분석적용 타당성 등을 감안한 선정기준에 따라 총 19편을 메타분석에 적용하여 효과크기산출 및 차이검정, 메타회귀분석 등을 시행하였다. 분석결과, 사회성 전체의 평균효과크기는 0.941로 유의미하게 상당한 수준임이 밝혀졌고, 이를 전제로 효과크기에 대한 조절변수로는 대상유형, 대상연령, 집단크기 등 대상특성이 주로 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 종합적 결과에 근거 미술치료프로그램은 효과적 실천수단으로서의 과학적 명분을 확보하게 되었고, 이의 발전적 체계화를 위한 제언으로 대상특성의 충분한 고려와 반영의 중요성을 큰 틀에서 논의하였다.

본 연구는 취약계층 아동청소년의 가족기능적 변인이 학업적 자기효능감과성적에 영향을 미치는 경로에 대하여 분석하고자 하였다. 본 연구를 위한 자료는청소년방과후아카데미를 이용하는 아동청소년 대상 조사결과를 활용하였다. 성적및 학업적 자기효능감에 영향을 미치는 요인들 가운데 가족기능변인(가족역량, 부모학습지원, 부모의 애정과 관심), 또래관계, 교사관계, 자녀개인요인(학습습관, 자아존중감) 등 선행연구에 나타난 다양한 요인들 간의 상호관계를 정리하고, 분석 모형을 구성하였다. 구성한 모형의 적합도를 알아보기 위하여 경로모형 분석을 실시하였고, 가족기능변인이 학업성취도와 학업적 자기효능감에 대한 영향 및매개요인을 파악하고자 하였다.
 분석결과, 가족기능변인이 취약계층 아동청소년의 학업적 자기효능감과 성적에 영향을 미치는 경로를 보면 학습습관과 자아존중감의 매개요인을 통하여 간접적인 영향을 끼치고 있는 것으로 나타났다. 이는 보충학습 지원과 학습관련 비용지원에 초점을 두고 이루어진 취약계층 아동청소년의 학습격차 해소를 위한 정책적 지원에 가족기능적 변인에 대한 개입이 필요함을 확인해주는 결과이다. 연구결과에 기반하여 학습습관과 자아존중감에 영향을 주는 것으로 확인된 부모의학습지원, 부모의 관심과 애정, 가족역량 등 가족기능변인에 대한 개입을 위한지원서비스를 제안하였다.

This study aims to describe an English literature course offered for students of English language education major in a graduate school of education, and to evaluate the course by feedbacks from the students.
 The students of this course are both English learners and pre-service English teachers. The dual status encouraged the instructor to set two course objectives; to read English literature text for fun as a learner, and to find educational implications by self reflection on reading process and by awareness of various issues on reading education as a teacher. According to the objectives, this course was organized like this; first, reading English young adult literature for fun and group discussion using personal experience and responses on the text, and second, lectures on brief background of English young adult literature, cognitive reading process, extensive reading, and reading education, etc.
 At the end of the semester, the students were asked to evaluate this course by a course feedback form made by the instructor. Their feedbacks were given on (1) reading for fun and the effect (2) reading experience of English young adult literature, (3) group discussion based o

Objectives: The purpose of this study was to evaluate anti-depressive effects of exercise on child and adolescent and its association with brain derived neurotrophic factor (BDNF).
 Methods: Twenty nine middle school boys (age 13.3±0.7) were divided into two groups, 15 boys for control group and 14 in the experimental group. The control group participated in a regular exercise program, 3 times a week for 15 weeks. During the same period, the experimental group participated in an aerobic exercise program specifically designed to enhance anti-depressive effect of exercise. Serum BDNF level and its performance of each group on the Beck Depression Index (BDI), Children’s Depression Inventory (CDI), Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED), Aggression Questionnaire (AK-Q), and Stroop task were compared before and after the exercise program.
 Results: Scores of BDI, CDI, SCARED, and AK-Q were significantly lower in both groups after the exercise programs compared to those before the programs. The Stroop task performances were significantly improved after the programs. However, there were no significant differences between two exercise programs, except SCARE