아동청소년대상 미술치료프로그램의 사회성 증진효과에 대한 메타분석
Meta-Analysis on the Effect of Increasing Sociality of Art Therapy Programs for Children and Adolescents
- 발행
- 2016 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
미술치료프로그램, 사회성, 메타분석, 효과크기, 증거기반실천, art therapy program, sociality, meta analysis, effect size(ES), evidence based practice(EBP)
초록
본 연구는 아동청소년에게 사회성 발달이 올곧은 관계형성과 순적한 인격발달의 중요한 요소로 인식함을 전제로, 이를 지원하기 위해 개발․적용되고 있는 미술치료프로그램의 효과성에 대한 학문적․실천적 체계정립의 필요성에 근거한 메타분석을 통해 효과성 논쟁의 대결론을 이끌어 내는데 기초자료를 제공하고자 하였다. 즉 아동청소년에 대한 미술치료프로그램의 사회성증진 효과가 과연 있는지, 있다면 어느 정도이고 효과차이 발생의 유무와 그 원인은 무엇인지를 실증적으로 종합하여 분석함으로써 증거기반실천에 따른 미술치료프로그램의 학문적 과학화와 실천적 정교화의 토대마련에 이바지하고자 한 것이다. 이에 본 연구는 1994년부터 2013년까지 약 20여 년 동안 아동청소년을 대상으로 미술치료프로그램의 사회성 증진효과를 실증 분석한 선행연구 중 주제적합성 및 연구설계, 분석적용 타당성 등을 감안한 선정기준에 따라 총 19편을 메타분석에 적용하여 효과크기산출 및 차이검정, 메타회귀분석 등을 시행하였다. 분석결과, 사회성 전체의 평균효과크기는 0.941로 유의미하게 상당한 수준임이 밝혀졌고, 이를 전제로 효과크기에 대한 조절변수로는 대상유형, 대상연령, 집단크기 등 대상특성이 주로 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 종합적 결과에 근거 미술치료프로그램은 효과적 실천수단으로서의 과학적 명분을 확보하게 되었고, 이의 발전적 체계화를 위한 제언으로 대상특성의 충분한 고려와 반영의 중요성을 큰 틀에서 논의하였다.