논문 8,399편

본 연구의 목적은 거주시설의 이용자 참여 현황과 이용자 참여에 대한 인식과 실태를 파악하는데 있다. 이를 위해 전국에 있는 생활시설과 공동생활가정의 관리자, 종사자, 이용자를 대상으로 우편조사를 실시하였다. 그 결과, 조사대상 시설들은 이용자 참여와 관련된 시스템을 대체로 갖추고 있는 것으로 나타났다. 그러나 재정 관리의 주체는 시설인 경우가 많았고 대다수의 기관이 현물로 급여를 제공하고 있었다. 이용자 참여에 대한 거주자의 인식과 실태에 있어서는, 전체집단에 영향을 미치는 결정에의 참여와 관련해서는 위원회 참여, 시설운영에 대한 의견제안, 이용자 전체 논의, 이용자 집단에의 참여 등에서 인식 정도에 비해서 참여정도가 낮은 것으로 나타났다. 개인생활에서의 참여의 경우는 입소결정, 하루일과, 직업선택에서 인식정도에 비해서 실제 참여정도가 낮은 것으로 나타났다. 관리자, 종사자, 거주자별로 이용자 참여에 대한 인식과 실태를 비교해 본 결과, 인식의 경우, 관리자, 종사자, 이용자에서 거의 모두 평균 3점 이상으로, 이용자 참여가 필요하다는 인식은 비교적 높은 것으로 나타났다. 각 응답집단이 지각하고 있는 이용자 참여실태는 종사자의 경우가 관리자와 이용자에 비해 상대적으로 낮은 평균값을 보이고 있었다. 이러한 분석결과를 토대로 거주시설에서의 이용자 참여 증진 방안을 모색하였다.

이 논문은 최근 급증하고 있는 북한이주민들이 통일문제에 대해 어떤 의식구조를 갖고 있는지 설문조사를 통해 규명하고 있다. 북한이주민은 남북한간 문화가 교차하였을 때 발생할 수 있는 다양한 갈등과 혼란에 관한 단서를 제공하는 중요한 의의를 가진다. 특히 북한이주민들은 남한 사회 적응을 통해 통일 이후 남북한 사회통합과정에서 나타나게 될 여러 문제점을 예견해 볼 수 있기 때문이다. 뿐만 아니라 현실적으로 이들이 갖고 있는 통일문제에 대한 의식구조는 북한 주민들이 갖고 있는 의식구조를 간접적으로 읽어낼 수 있을 뿐만 아니라 이들이 남한 사회에 적응하면서 가지고 있는 통일문제에 대한 의식구조라는 점에서 각별한 의의와 시사점을 가지고 있다. 특히 여기에서는 이들의 사회배경 요인 및 지역사회 적응력이 통일문제에 어떤 영향을 미치고 있는지를 분석하고 있다.

A study on Identity of Immigrant in Korean Novels(Kyungil University) Youn, Jeong-Heun

This study aims to have a comprehensive understanding on various factors which influence on labor market activities and self-sufficiency among North Korean refugee migrants. It also attempts to analyze perceptions and attitudes of them about refugee resettlement assistance programs provided by the government and the private sector during their early resettlement. Research subjects were selected from the pool of residents in Seoul and in Busan who have lived more than 6 months after they had arrived during 1999 to the time of survey (April, 2004). 224 cases among the instruments collected were finally analyzed. Research findings present that two of the three among the subjects did not participate in labor market and that two of the three did not have any earned income. About 80 percent of the North Korean migrants who did not have income utilize public assistance programs. Even those who had earned income by themselves or by the help of family members were using the public assistance, regardless of level of their income. More than 65 percent of the subjects thought that they wanted to work, and more than 90 percent of them attempted to find work, but they could not get a job. Maj

본 논문은 매체별 신뢰도가 대학생들의 정치효능감과 정치참여에 미치는 영향을 분석한 연구이다. 매체별 신뢰도는 TV, 신문, 인터넷과 케이블TV를 조사하였으며, 정치효능감은 외재적 정치효능감과 내재적 정치효능감으로 구분하였고, 정치참여 행위는 17대 총선에서 투표여부를 조사하였다.
 연구결과를 정리하면, 우선 대학생들은 기존 매체인 TV와 신문보다는 뉴미디어인 인터넷과 케이블TV의 신뢰도를 높이 평가하는 것으로 나타났다. 두 번째로 우선 매체별 신뢰도 중에서 TV 전문성, 신문 진실성, 인터넷 진실성 순으로 내재적 정치효능감에 긍정적 영향력이 검증되었다. 다음으로 매체별 신뢰도 중에서 TV 전문성만이 외재적 정치효능감에 부정적 영향력이 검증되었다. 세 번째로 매체별 신뢰도 변인 중에서 대학생의 투표행위에 TV 전문성과 인터넷 전문성만이 유의미한 영향력이 검증되었다. 두 변인 모두 투표행위에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 내재적 정치효능감 변인 중에서 ‘투표는 국민이 정부를 평가하는 효과적 방법’만이 유의미한 영향력이 검증되었고, 긍정적인 영향관계를 보였다.

Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of a stress management program on mental health and coping behavior for children of alcoholics. Method: Data was collected from January to February, 2003. The subjects were 20 adolescents from 13 to 18 years old. Data was analyzed using descriptive statistics, chi-square test, and t-test with the SAS program. Result: There were statistically significant differences in mental health, active coping, positive cognitive restructuring, and support-seeking for problem solving between the experimental group and the control group. Conclusion: The stress management program helped children of alcoholics by enhancing self-esteem, providing information about alcohol, and improving emotional and problem focused coping abilities. This eventually enhanced mental health.

Children’s literature is characterized by its dual audience. Depending on whether the average reader is a child or an adult, Alice in Wonderland can be a literary classic or a children’s book. This paper sets out to explore how difference in target readership affects translation of same ST. Three Korean translations of Alice in Wonderland are compared and analyzed-one aimed at children, and the other two at adults as target readers. As different target readers imply tenor shift among the register variables, elements which are deemed to relate to tenor shift are compared and analyzed. It is suggested that certain translation strategies are strongly related to tenor variation. This study can be a starting point towards identifying strategies and norms for translating children’s books.

Market society is a society dominated by exchange value. Market plays a primary role in contemporary society in reorganizing our resources of life, not only economic resources but also intellectual and emotional resources. On the other hand, general human capacity to develop the ability of thinking and feeling and responding is rapidly marginalized. With all the formal elements of democratic polity, our community is gradually losing the conditions to make its people autonomous and mature beings. If the capacity for participation is the central process of democratization, ordinary people in contemporary society have been blocked and excluded from the process of participation in a very systematic way. They are shut off from the process of creation of communal meanings which are shared by the members of community. A democratic society involves the active participation of its citizens, which in turn requires that the citizens be informed so that they can intelligently participate in the events and issues of the day. Overcoming the crisis of democracy, thus, requires media institutions committed to democratic debate, articulation of a variety of views and voices, and access to a wide ra

디지털 미디어 환경은 학습자들의 역할 영역을 미디어 텍스트의 수용자에서 미디어 텍스트의 생산자까지로 확대시키고 있다. 하지만, 디지털 미디어 환경이 제공되었다고 해서 모든 학습자가 디지털 생비자로 활동할 수 있는 것은 아니다. 언어와 문자를 읽고 쓰기 위하여 리터러시 교육이 필요하듯이 디지털 미디어의 다양한 상징체계를 이해하고 활용하기 위해서는 미디어 리터러시 교육이 필요하다. 따라서 디지털 생비자를 위한 미디어 리터러시 교육에는 학습자들이 디지털 미디어 환경으로 인해 가능해진 활동들을 연습해 볼 수 있는 교육내용과 교수-학습 전략이 적용되어야 한다. 
 본 연구에서는 디지털 생비자의 수행영역 확대를 위한 세 가지 축의 요소를 밝히고, 미디어 리터러시 교육내용 설계 전략을 마련하고자 한다. 이를 위하여 미디어 리터러시 교육의 이론적 배경을 탐색하고, 디지털 생비자의 수행영역과 관련된 세 가지 축인 ‘상징체계의 다양성’, ‘미디어 텍스트의 수용/생산’, ‘미디어 텍스트의 개인소유/공유’의 요소를 밝히고, 세 가지 축의 요소들을 포함하는 미디어 리터러시 교육내용 설계 전략을 제시한다.

본 연구는 유아교사를 위한 미디어 리터러시 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 미디어 리터러시 교육 프로그램은 다양한 미디어로 자신의 생각을 표현할 수 있고, 협력을 통해 사회 구성원들간의 효과적인 의사소통을 할 수 있는 총체적 능력을 기를 수 있어야 한다. 본 연구에서는 유아 교사의 미디어 리터러시 능력을 향상하기 위한 미디어 리터러시 교육 설계를 세 가지 전략으로 구성하였다. 첫째, 유아 교사의 미디어 리터러시 필요 능력으로 유아 교사의 특성과 미디어 리터러시 개념을 기반으로 유아와 미디어에 대한 이해, 교수설계능력, 수업에 적용 및 성찰 능력, 비판적 의사소통 능력, 적극적인 협력 능력, 다상징 미디어의 사용 능력, 창의적 미디어 생산 능력을 도출하였다. 둘째, 다양한 표상과 성찰을 통한 학습을 위해 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 적용하여 설계하였다. 셋째, 구체적 교수 학습 지원전략으로 두 전략을 기반으로 맥락, 프로젝트, 비평, 실천, 협력, 생산의 과정을 통해 세밀한 교수 학습의 지원이 이루어지도록 설계하였다.
 이러한 설계 전략을 바탕으로 유아교사 미디어 리터러시 교육의 주요내용으로 미디어 리터러시의 이해, 미디어를 통하여 가르치고 배우는 방법, 시청각 리터러시, 유아의 리터러시, 디지털 리터러시 등의 개념 이해를 기반으로 한 학습과, 상징화 주기에 따른 다양한 표상과 성찰 활동을 통해 교수 학습에 필요한 미디어 텍스트를 직접 생산해 내는 생산 중심 학습 과정으로 구성되었다. 이는 미디어가 지원하는 온오프라인 블랜디드 학습 형태로 진행될 것이다.
 본 연구는 유아 교사 미디어 리터러시 교육에 레지오 에밀리아 접근법과 같은 실천적 방법을 설계 전략으로 사용한 것이다. 앞으로, 미디어 리터러시 교육을 위해 다양한 전략들이 개발되어야 할 것이며, 유아에서 노인까지 다양한 계층의 학습자에게 적합한 미디어 리터러시 교육 프로그램이 개발될 필요가 있다.

이 연구에서는 공무원의 직무수행 과정을 분석하여 직업 문식성의 연구의 필요성을 도출하고자 하였다. 공무원의 직업 문식성 연구는 다양한 직무 수행자의 직업 문식성 연구의 발판이 될 것이고, 이러한 연구를 바탕으로 직업 문식성 교육에 대한 포괄적인 이해가 이루어질 수 있을 것이다.
 직업 문식성은 학교에서 이루어지고 있는 문식성 교육에 비해 큰 관심을 받지 못했다. 지속적 평생학습을 통해 끊임없는 자기계발을 요구하는 현대 사회는 직무를 수행하는 개인에게 지속적인 능력의 계발을 요구하고 있다. 이런 관점에서 볼 때, 직업 문식성에 대한 연구는 성인 문식성의 향상을 꾀하는 데 중요한 시발점이 될 것이다.
 직업 문식성은 시대적 변화의 요구에 적응하기 위한 인간의 삶의 전략으로 사회 발전과 국가발전의 원동력이 되는 인적자원이다. 직업 문식성의 근간을 이루고 있는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 기능, 문제해결 전략과 비판적 사고 전략 등은 공무원 직무 수행 과정에 요구된다. 
 공무원의 직업 문식성 중에는 정보문식성이나 공문서 문식성이 있다. 정보문식성과 공문서문식성은 읽기와 쓰기 기능이나 전략이 바탕이 되므로 성인들을 위한 읽기 및 쓰기 기능과 전략의 계발이 이루어져야 한다. 이를 위해서 직업 문식성 교육과정이 필요하다. 
 직업 문식성에 대한 실질적인 연구를 위해 국가 차원에서 성인들의 문식성 수준 파악을 위한 연구가 수행되어야 한다. 직업 문식성에 대한 연구를 바탕으로 하여 성인들의 직업 문식성을 신장시킬 수 있도록 실질적인 직무와 연관 지어 문식성 학습 전략에 대해 연구해야 할 것이다. 그리고 학교 교육을 통해서 이루어지는 문식성 교육이 직업 문식성과 어떻게 연계되는지를 연구해야 한다.

양적 성장의 대표적인 도시로서 울산은 제1차 경제개발 5개년 계획이 시행되던 1962년을 기점으로 해서 공업도시로 성장하여 공업입국의 기치아래 우리나라 굴지의 석유화학, 자동차, 조선 등의 기간산업도시로 국가경제 발전에 크게 기여하였으나 질적인 측면의 행정수요 충족을 위한 노력이 타 도시에 비해 매우 미흡했다고 하겠다. ‘삶의 질 향상’을 위한 행정이 요구되는 21세기 현시점에서도 여전히 사회복지행정수요는 급증하고 있는 것에 비해 정부의 대응력은 부족한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 사회복지행정수요를 유발시키는 행정환경의 변화를 살펴보고 과연 울산시는 이러한 환경변화에 따른 지역주민의 사회복지 행정수요에 대응하기 위해 사회복지행정조직은 어떠한 조직개편과정을 거쳐 왔는지를 살펴보고자 한다. 또한 사회복지행정조직은 90년대 이후 급증하기 시작한 사회복지행정수요발생에 따라 추진된 사회복지서비스 정책은 어떠한 것들이 있었는지 그리고 타 도시 대비 울산시의 사회복지 수준은 어느 정도인지에 대한 내용을 중심으로 한 사회복지행정조직의 운영실태를 알아보고자 한다. 또한 운영실태분석을 통해 제기되는 문제점을 밝혀내고 이러한 문제점을 해결하기 위해서 정부가 보다 심혈을 기울여야 하는 과제는 무엇인지에 대해 언급하고자 한다.

The author asserts her belief that teachers can turn movies into "a tool that allows students to understand content in new and intellectually challenging ways." She tells a personal story of using movies in her teacher education program, helping her students "learn and extend their understanding. Ho

방송통신 융합 환경이 초래하는 규제정책적 이슈들을 살펴보면, VoIP, 웹캐스팅, WiBro, DMB, 홈네트워킹 등 그 정책적 영역이 모호한 융합 기술의 출현이 가속화되고 있으며 이것이 규제자의 딜레마를 가중시켜 가고 있다. 새로운 시장의 출현 및 기존 시장과의 대체 또는 융합현상 등으로 인해 기존의 시장 간의 경계가 모호해질 뿐만 아니라 기존의 기준으로는 그 경계를 정의하기 어려운 미디어 서비스가 등장하고 있다. 유무선 융합 서비스, 방송통신 융합 서비스뿐만 아니라 통신과 금융, 교육, 의료, 교통, 유통, 정부 서비스가 함께 어우러져 제공되거나 제공될 예정이어서 규제 정책의 입장에서 볼 때 혼란스런 상황이다. 이에 이 연구는 방송통신 융합 및 유비쿼터스 혁명이 유도하는 미디어 시장 상황을 조망하고, 그에 따라 새로운 규제 정책 패러다임을 모색해 보고자 하였다. 방송통신 융합 및 유비쿼터스 환경에 적합한 미디어 규제 정책 모델을 찾기 위한 노력으로 망의 설계나 애플리케이션 구조의 특성에 맞게 설정되어야 한다는 레이어드 모델(Layered Model)식 규제 정책 패러다임을 검토하였다. 연구 결과, 첫째, 레이어드 모델식 규제 체계 확립, 둘째, 규제 기구의 통합과 정책 패러다임의 전환, 셋째, 독과점 해소 및 공정 경쟁 구도 조성,
 넷째, 방송 서비스의 공영성 유지 여건 조성 등의 구체적인 정책 방향을 도출하였다.

This article discusses three compendiums of Ed Tech research giving readers a fairly broad overview of where the field stands today. But, just as with technology, research is constantly moving forward. New and exciting ways to use technology and valuable data to support different kinds of technology

본 연구는 시민교육에 대한 사회과 교사들의 다양한 관점을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 수도권에 근무 중인 213명의 사회과 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사 결과 교사들은 대체로 문화적 다원주의, 관용 등의 함양을 시민교육에서 다루어야 한다는데 동의했으며 정치참여 장려 등 시민교육의 적극적 역할을 강조하였다. 학교에서 가치를 다루어서는 안 된다거나 교육을 통해 사회를 변화시키기 어렵다는 주장에 대해서는 동의하는 정도가 낮았다. 시민교육의 적극적 역할을 중시하는 응답경향은 연령이 높고, 교직경력이 길고, 보수적 성향의 교사들보다 젊고, 교직경력이 짧으며 진보적인 성향의 교사들에게서 두드러지게 나타났다.

본 논문은 17대 국회의원 선거 과정에서 유권자의 정치 뉴스 이용이 정치 행태에 미치는 영향을 분석하고 있다. 정치 행태는 정치 관여도, 정치효능감, 17대 국회의원 선거에 대한 공중의 분위기와 투표 행위를 분석 대상으로 삼고 있다. 먼저, 미디어 이용 행태에서 나타난 유의미한 결과를 요약하면, 연령이 높을수록 TV 정치 뉴스의 이용이 높았고, 반면에 인터넷 정치 뉴스는 연령이 낮을수록 이용량이 높은 것으로 나타났다. 인터넷 정치 뉴스는 학력이 높을수록 이용량이 많았다. TV와 신문의 정치 뉴스 이용은 정치 관여도와 정적인 상관관계를 보였고, 분석 대상이 된 모든 매체에서 남성이 여성에 비해 정치 뉴스 이용과 정치 관여도가 높은 것으로 나타났다. 정치 관여도는 17대 총선에 대한 긍정적 공중의 분위기, 정치효능감과 투표행위에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 정치효능감은 투표행위에 긍정적인 영향을 미치는 주요한 변인임이 증명되었다. TV 정치 뉴스 이용은 17대 총선에 대한 긍정적 공중의 분위기에는 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 투표 행위에는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, TV 정치 뉴스 이용이 17대 총선에 대한 긍정적 공중의 분위기에 부정적인 영향을 미친 것은 이번 총선에서 TV 뉴스가 유권자들의 정치 냉소주의와 부정주의를 야기한 결과로 해석된다.

본 논문은 현재 미국 교육에서 활발하게 논의되고 있는 다매체와 문해성 교육에 관해 고찰하고자 하였다. 또한, 이러한 다매체에 관한 주제를 통해 교육과정 속에서 시각 및 전자 텍스트의 새로운 형태를 통합하기 위한 비판적 미디어 문해성 탐색 방법을 모색하고자 하였다. 21세기의 문해성은 인쇄 및 시각 텍스트에 내재된 시각 영상과 메시지 읽기 및 비평의 체계적인 탐색방법과 모델을 개발하는 것이다. 또한, 본 논문은 비판적 미디어 문해성 교육을 위한 접근법으로 교육과정을 통한 탐색에 관해 논의하였다. 이러한 탐색의 구조를 통하여 21세기를 살아가는 학습자들이 논리의 명확성을 확인하는 질문을 제기하고, 가정과 가치를 분별하며, 견해와 태도를 인식하고, 결론과 실행을 평가할 수 있는 비판적 사고 능력을 가진 학습자로 준비될 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to examine the utility and effect of the education using visual media on Taekwondo hall. A research model was developed based on earlier studies.To accomplish this study, Taekwondo halls in the provice of Kyung-Gi and in the city of Seoul were picked randomly. Kids from 1th grade to 6th grade on those halls were selected for the survey. Among them, total of 695 survey sheets(232 from Taekwondo halls using visual media and 363 from another) were collected.The encoded materials suitable for analysis were analyzed the use of SPSS/PC for WINDOWS 11.0. This study used various of statistical methods such as frequency, independent samples t-test, factor analysis, multiple linear regression, one-way ANOVA, and Scheffe method for post-hoc comparison.Through this kind of study method and process, we got the results on the educational effect of visual media on Taekwondo halls. They are stated below.First, the trainee 'under 3rd grade' and 1st Poom reply was higher than that of 'over 4th grade' and 3rd Poom on satisfaction of efficiency. And 3rd Poom reply was higher than that of 1st Poom on satisfaction of accomplishment.Second, education using visual media was h

본 연구는 유아 대상 미디어 교육 프로그램을 개발하기 위해 유치원 교사들의 미디어에 대한 인식 및 미디어 교육 현황을 살펴보기 위하여 수행되었다. 이를 위해 구조화된 질문을 기초로 유치반 담당 교사 16인과 개별 면담을 진행하였다. 면담 결과 유치원 교사들은 미디어가 유아에게 미치는 영향에 대해 부정적으로 인식한 반면 그에 대한 적절한 개입방법을 찾지 못하고 있어 미디어 리터러시 접근의 미디어 교육이 필요함을 알 수 있었다. 거의 대부분의 교사가 미디어 교육을 멀티미디어 활용 교육과 혼동하고 있어 교사를 위한 미디어 교육이 필요함을 알 수 있었다. 그리고 유치원 교사들이 교육 기관에서 활용하는 미디어와 미디어 교육과 관련된 활동들을 알아보고, 교사들의 미디어 교육에 대한 제안을 통해 유아 미디어 교육 프로그램을 개발하는데 기초로 삼았다.

본 연구는 미디어 교육의 개념 변화를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해서 본 연구는 미디어 교육을 둘러싼 2가지 차원에서의 변화를 살펴보았다. 첫 번째로, 새로운 미디어의 등장, 수용자의 이용자로의 변화, 교육환경의 변화의 3가지 차원에서의 미디어 교육을 둘러싼 환경변화를 살펴보았다. 두 번째로, 미디어 교육의 다양한 패러다임의 변화를 살펴보았다. 이를 통해서 역사적으로 미디어 교육이 미디어 이론과 연관성을 맺으면서 발전되는 과정을 살펴보았다. 미디어 교육의 환경과 이론적 토대의 변화는 미디어 교육의 개념이 변화해야 할 필요성을 말해주고 있다. 본 연구에서는 다양한 학자들이 제시하는 미디어 교육의 개념을 살펴보았다. 미디어 교육은 초기의 텔레비전에 대한 교육에서 새로운 학문영역으로 정의되고 있다. 또한 미디어 교육은 새로운 미디어의 등장에 따라서 커뮤니케이션 능력으로서 미디어 리터러시의 개념으로 확장시켜야 한다. 이러한 변화는 미디어 교육이 언어적 차원, 미디어 내용의 비판적 해석, 사회와의 소통이라는 다양한 형태로 확장되어짐을 의미한다.

본 논문은 미디어교육의 효과를 측정하기 위한 연구의 하나로서 문자읽기 장애 여부가 영상읽기 능력에도 영향을 미치는지를 중심으로 이루어졌다. 즉, 문자읽기 장애가 영상읽기에도 영향을 미치는지 그리고 문자읽기 장애 정도와 영상읽기 능력과는 어떤 상관관계가 있는지 알고자 하는 연구이다. 
 이를 위해 먼저 읽기장애 아동으로 판별된 집단과 같은 연령의 비슷한 지능을 가진 비교집단을 선정하였다.
 그리고 글을 읽고 의미를 이해하는데 어려움이 있는 독해장애 아동을 중심으로 읽기장애 아동집단을 선정하고 읽기진단 검사의 독해력 부분을 응응하여 문자매체읽기와 영상읽기(리터러시) 능력의 차이를 비교 분석하였다. 
 다음으로는 영상읽기 비교를 위해 아동들에게 친숙한 주제로 다가갈 수 있는 “TV동화 행복한 세상”의 텍스트를 문자매체와 영상매체의 형태로 나누어 제시하였다.
 문자읽기 측정방법으로는 읽기 진단검사에서 이용한 질문을 응용하여 각 문항 당 0점에서 5점까지의 점수를 배당하는 설문지를 만들어 사용하였다. 
 연구결과는 다음과 같다.
 읽기장애아동과 비장애아동과의 영상읽기 능력의 차이를 비교한 결과 모두 여섯 가지의 분석 항목중 영상추측 능력만 두 집단간 차이가 없는 것으로 나타났다. 즉, 읽기장애를 가진 어린이들이라도 영상으로 제시된 이야기의 맥락 아래에서 상황 및 의미를 추측하는 능력에 있어서는 비장애 아동들에 비해 결코 뒤떨어지지 않는다는 결론이다. 
 다음으로 문자읽기 능력과 영상읽기 능력과의 상관관계를 알아본 결과 장애아동의 경우, 역시 모두 여섯 가지의 분석 항목 중 문자감성 반응정도와 영상감성 반응정도는 통계적으로 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 
 한편 비장애아동의 경우는 여섯 가지의 분석 항목 중 기억능력과 감성 반응정도 그리고 행동 변화의지에 있어서 문자읽기 능력과 영상읽기 능력이 통계적으로 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 
 결론적으로 본 연구를 통해 문자읽기 장애아동이라고 해도 영상으로 이야기 줄거리를 이해하는 과정 즉, 상황 및 의미를 추측하는 능력에 있어서는 비장애아동에 비해 뒤떨어지지 않는다는 점을 발견하였다. 아울러 문자읽기 능력과 영상읽기 능력과는 부분적으로 상관관계가 있는 것으로 파악되었다.

Medienerziehung ist aufgrund der Entwicklung der Medien unverzichtbarer Bestandteil unserer Gesellschaft geworden. In der Medienerziehung ist vor allem der Begriff ‘Medienkompetenz’ als Lernziel ins Blickfeld getreten. Das heisst: Medienkompetenz steht an oberster Stelle aller Zielvorstellungen von Medienerziehung. Aber es gibt bisher keine einheitliche Bedeutungsfestlegung dieses Begriffes. Nach I. Pöttinger setzt sich Medienkompetenz aus der Wahrnehmungskompetenz, der Nutzungskomeptenz und der Handlungskompetenz zusammen.
 In der Abteilung ‘Germanstik’ von unseren Universitäten kann man heute Vorlesungen wie “Literatur und Medien”, “Literatur und Film” finden. Hierfür aber gibt es zur Zeit wenig Diskurse über die didaktischen Konzeptionen.
 In diesem Zusammenhang geht die vorliegende Arbeit den grundlegenden Fragen nach, welches Lernziel im Unterricht “Literatur und Medien” erstellt werden soll, und was wie behandelt werden soll. 
 Zunächst wird versucht, ‘literarisch-mediale Kompetenz’ als Lernziel des Unterrichts “Literatur und Medien” darzustellen. Hierbei muss man sich klar darüber werden, dass der Begriff ‘literarisch-mediale Kompetenz’ den Begriff ‘intermedia

영문이름. 2005. Approach to literacy on media education -Concerning media language's concept- This study's purpose is a looking for the way how media education would be following expanding concept of literacy. The advent of new media, changing attitude of consumers and transformation of educational paradigm make media education search for new direction. The variable development of media requires introducing the concept of literacy. The origin of literacy means interpretative capacity. But moving of the society, culture, language makes it's definition various. In changing media surroundings media literacy requires to include the field of press, video, digital media. The expanding concept of literacy raises a necessity of united literacy and searchs media education for the communicational capacity finally. Media education for the communicational capacity means the balance of education for various media, extending of writing instruct, understanding of creative and producitve media competence. Media education is to gain a media literacy for a language and to form an ability to analyze media for the cultural text critically. The purpose of the media education is connected with the future-or

본고는 국어교육 내 미디어 교육 수용 방안에 대한 제반 논의를 비판적으로 검토하고, 이에 대한 대안으로서 ‘언어텍스트매체문화’ 범주 및 ‘복합 문식성’ 개념을 통한 매체 수용 방안을 제안하고 있다. 이는 현행 국어과 교육과정 내용에 대한 여섯 영역으로는 의사소통 능력의 신장이라는 국어교육의 목표에 부합하는 방식으로 매체를 수용하기 어렵다는 문제의식에서 출발한다. 본고는 ‘보기’와 ‘형상화’등 시각 언어 소통을 수용하기 위한 새로운 영역 설정이 필요함에 공감하지만, 현재로서는 시각언어와 문자 언어, 음성 언어 등이 복합적으로 작용하는 복합 문식성의 개념 설정이 우선되어야 함을 주장한다. 이러한 문제의식에서 본 연구는 국어교육 내 매체 수용에 있어 몇 가지 주요 개념들이 논의의 혼란을 초래하고 있다고 보고, 언어 양식과 매체, 복합 문식성과 복합 양상, 언어 자원과 문화 자원 등의 주요 개념들의 명료화 하는데 초점을 둔다. 이러한 개념의 논의는 복합 문식성 분야에서 이루어진 최근의 질적 연구 성과들을 검토하는 방식으로 이루어지는데, 이를 통해 궁극적으로 본고는 대화와 소통을 위한 미디어 교육 수용의 원칙을 수립하고자 한다.

이 연구는 미디어 환경 변화에 따른 학교 미디어교육의 필요성을 인식하고, 중등학교 미디어교육을 위한 교수학습방법론을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 미디어교육의 패러다임 변화에 따른 미디어교육 개념의 변화에 대해 조사하고, 학교 미디어교육으로서 특히 중등 국어과의 미디어교육적 요소를 검토하게 된다. 나아가 현행 국어과에서 적용되는 미디어교육의 방법론을 개괄하고 문제점을 도출하게 된다. 아직까지 미디어교육이 ‘미디어를 통한 교육’ 즉 미디어를 통해 특정 교육 요소를 이해시키는데 활용하는 도구적 입장을 취하고 있다. 이 연구에서는 이런 점을 비판적으로 성찰하고 ‘미디어에 대한 교육’이 중점적으로 이루어 질 수 있도록 교육적 대안을 마련하게 된다. 그것이 바로 문화기호학적 교수학습방법론이다. 일찍이 기호학은 구조주의를 바탕으로 한 질적 연구방법으로서 교육적 영역에 도입되었다. 이 연구에서는 그레마스에 의해 시도되었던 행동자 모형과 내러티브 분석 기법을 중등학교 미디어교육에 도입한다. 이 문화기호학적 방법론은 멀티 리터러시를 가능케 하는 데, 이는 미디어 수용자 혹은 잠재적인 미디어 학습자가 특정 미디어 텍스트를 통해 문화적 차원의 의미 해석에 기여한다. 뿐만 아니라 수용자나 학습자가 처한 사회문화적 콘텍스트를 비판적으로 성찰하는데 도움을 줄 것이다.

정보격차 연구나 지식격차 연구의 전통에서, 격차의 주된 요인은 사회경제적 지위였다. 그렇다면 격차 해소의 방안은 사회경제적 지위의 향상이라 할 수 있다. 그러나 동등한 사회경제적 지위는 현실적으로 불가능하다. 따라서 그 방안은 현실적으로 실현 불가능한 방안이다. 오히려 개인의 미디어 능력을 향상시킴으로써 격차를 최소화 할 수 있다. 미디어 능력이 향상되면 개인의 정보 수용능력도 향상되기 때문이다. 미디어 능력은 미디어 교육을 통해서 향상될 수 있으며, 그 가운데 가장 적절한 방법은 독서교육이다. 독서는 인간의 지식수준을 향상시킬 뿐만 아니라, 인간의 정체성을 확보해 주며, 정보를 해석하고 분석하고 비판할 수 있게 하는 고도의 지적능력을 획득하게 하기 때문이다.

The Holocaust has remained, in Western discourses, the event of limit defying representation and posing a serious challenge to the project of modern rationality. Various theoretical and ethical attempts to deal with it has led to the so-called "post" discourses, which share the task of reexamining and restructuring pre-existing concepts and frameworks of thought, despite their inner differences. This paper attempts to critically read recent approaches to the Holocaust in terms of psychoanalytic notion of trauma."Trauma" means the sudden shattering of the protective shields of one's psyche or, by extension, a culture's symbolic system. In order to master its impact, one or a culture cannot but return to the past trauma, though repeating it is, in itself, painful. One can meet, through trauma, history beyond the pleasure principle and representational order. In order to properly deal with the Holocaust as a specific historical event, I proposes to distinguish historical trauma from structural trauma. The two concepts are distinct from, and irreducible to, each other, though having much in common. The former designates the trauma happening to specific individuals and groups in a speci

In dieser Arbeit wird der Versuch unternommen, die Propaganda von Hitler zu analysieren. Hier handelt es sich um die Strategie der Negation. Im Abschnitt zwei wird die allgemeine Charakteristik der Propaganda von Hitler beschrieben. Er erzielte mit seiner Strategie der Negation gegen die bestehenden politischen Verhältnisse großen Erfolg. Hitler fasste seine Zuhörer zu einer Gemeinschaft im Nein zusammen, indem er das Bestehende negierte, die Vorstellung des Künftigen aber nur sehr vage und phantastisch andeutete. Im Abschnitt drei werden die Gegenstände der Negation beschrieben, und zwar folgende: a) Versailler Vertrag, b) Weimarer System, c) Demokratie. Mit dem Versailler Vertrag besaß Hitler ein Instrument, das ihm erlaubte, eine breite Front von politischen Gegndern als Einheit zu erfassen. Und indem Hitler sein Anliegen der Destruktion der politisch-gesellschaftlichen Verhältnisse der Weimarer Republik zu einer heiligen Sache des ganzen Volkes erhob, entzündete er einen tiefen Hass gegen die angeblich von Juden und Marxisten entfachte Revolution. Im Abschnitt vier wird die Strategie der Negation analysiert. Hitler band di

웹은 가장 커다란 분산 정보저장소로서 빠른 속도로 성장했으나, 웹의 정보를 읽고 이해하는 데는 본질적으로 한계가 있다. 웹의 이러한 환경에서 사용자의 순회패턴(traversal patterns)을 탐사하는 것은 시스템 설계나 정보서비스 제공 측면에서 중요한 문제이다. 본 논문에서는 세션에 나타나는 페이지들간의 연관성 정보를 활용하여 빈발 -페이지집합을 탐사하여 추천 페이지집합을 생성함으로써 효율적인 웹 정보서비스를 제공할 수 있는 Web Page Recommend(WebPR) 알고리즘[11]을 확장한다. 확장된 내용은 WebPR(A) 알고리즘을 추가하였으며, WebPR(T)에서 윈도우 개념을 도입한 새로운 winWebPR(T) 알고리즘을 제안하고 있다. 두개의 확장된 알고리즘을 포함하여 두개의 실제 웹로그(Weblog) 데이터에 대해 실험 결과에서 알 수 있듯이 윈도우 개념을 도입한 winWebPR(T) 알고리즘이 세션에 나타나는 페이지들간의 모든 연관성 정보를 활용함으로써 가장 우수한 성능을 보였다.