EMME를 활용한 복합양식 텍스트 읽기 지도 효과 분석

An Effectiveness Analysis of Multimodal Text Reading Instruction Using EMME

발행

2023

소속·발행

오송초등학교

출처

국내 KCI

DOI

10.15734/koed..136.202309.259

원문등록

2023-10-17

원문

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개념

키워드

EMME, 복합양식 텍스트, 모델링, 읽기 지도 효과, 읽기 이해, EMME, Multimodal text, Modeling, Reading instruction effectiveness, Reading comprehension

초록

목적: 본 연구의 목적은 EMME(Eye Movement Modeling Example)를 활용한 복합양식 텍스트 읽기 지도를 통해 그 효과를 살펴보는 데 있다. 방법: 이를 위해, 초등학교 5학년 학생 49명을 대상으로 복합양식 텍스트 읽기 사전 실험을 수행한 후, 이들의 시선 이동을 분석하여 양식 간 전환 확률과 통합 그리고 읽기 이해 검사를 실사하였다. 다음으로 실험군(24명) 학생들에게는 EMME를 활용한 복합양식 텍스트 읽기 지도를 하였고 통제군(25명)에게는 EMME를 제외한 복합양식 텍스트 읽기 지도만을 하였다. 마지막으로 사후 실험에서 양식 간 전환 확률과 통합, 읽기 이해 차이를 분석하였다. 결과: 실험 결과 EMME를 활용한 지도를 받은 실험군이 통제군과 비교해 양식 간 전환 확률이 더 높았고 통합을 위한 시선 고정 시간이 더 길었다. 또한 읽기 이해에서도 더 높은 평가를 받았다. 결론: 복합양식 텍스트 읽기 지도에서 언어적 정보 제시만이 아니라 구체적으로 읽기의 인지 과정을 모델링할 수 있는 EMME를 활용한 교육이 이루어질 필요가 있다.

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