다문화 배경 학생의 이중언어학습을 위한 이중언어문식성 인증제 고찰

Promoting Bilingualism of KSL Learners by Developing and Implementing Seal of Biliteracy

발행

2018

소속·발행

고려대학교

출처

국내 KCI

원문등록

2018-09-10

원문

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개념

키워드

이중언어문식성 인증제, 이중언어교육, 한국어교육과정, 다문화 배경, 다문화 가정, 언어 정책, 숙달도 평가, Seal of Biliteracy, Bilingualism, KSL curriculum, Multicultural background, Multicultural family, language policy, proficiency assessment

초록

본고는 미국의 이중언어교육 관련 제도인 Seal of Biliteracy(SoBL)를 분석하고, 이를 바탕으로 한국의 상황에 맞는 다문화 배경 학생 대상 이중언어문식성 인증제의 도입을 제안하였다. 본고에서는 한국의 이중언어문식성 인증제는 한국어와 그 외 하나 이상의 언어를 대상으로 하되, 고등학교 교육과정에서 제1외국어와 같은 지위를 갖는 영어를 제외한 외국어를 인증 대상으로 하는 방안을 제시하였다. 인증을 위한 평가 방법으로는 숙달도 시험 및 학점을 활용할 수 있으며, 인증 기준이 되는 숙달도는 중급이 적절할 것으로 보았다. 마지막으로 한국에서 이 제도를 시행할 경우의 고려사항 및 운영 방안을 제시하였다. 이중언어교육 관련 정책을 위한 기초 연구로서, 다문화 배경 학생 대상 이중언어교육에 대한 인식을 개선할 수 있는 제도 마련의 가능성을 모색했다는 데에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있을 것이다.

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