문화적 문식성 교육에서 ‘공유 모델’ 구현의 방향
A Study on a Way to Realize ‘Sharing Model’ in Cultural Literacy Education
- 발행
- 2018
- 소속·발행
- 서울대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.22143/HSS21.9.4.17
- 원문등록
- 2018-08-30
- 원문
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개념
키워드
문화적 문식성, 문화적 문식성 교육, 공유 모델, 공유된 지식, 중세 지식 공유의 원리, Cultural Literacy, Cultural Literacy Education, Sharing Model, Sharing Knowledge, Sharing Theory in Chosun Dynasty
초록
본 연구는 국어교육의 목표 중 하나인 문화적 문식성 교육에서 ‘공유모델’을 구현할 수 있는 방안을 모색하는 것을 목표로 한다. 문화적 문식성은 국어교육의 중요한 목표 중 하나이다. 이 연구에서는 기존의 개념 논의를 토대로 하되, 문화적 문식성 교육의 중요한 요소라 할 수 있는 ‘공유 모델’을 국어교육에서 구현할 수 있는 방안을 마련하고자 하였다. 국어교육의 최대 목표가 문화적 문식성 교육에 있다고 했을 때 국어 교과서는 문화적 문식성 교육을 도모하는 문식성 교재에 해당한다. 이에 주목하여 교과서에 드러난 문화적 문식성 교육의 양상을 살펴보고, 그에 드러난 한계점을 파악한 후, 중세 사대부 여성의 문식성 실천 사례를 살펴 문식성 교육에서 공유모델 실현의 방향을 모색하고자 하였다. 논의를 진행한 결과, 목표 기술이나 학습활동의 확장 부분에서 학습자 집단 문화에 대한 이해와 존중이 드러나지 않는다는 점을 기존 문화적 문식성 교육의 한계점으로서 발견할 수 있었으며, 중세 사례에의 고찰을 통해 지식 공유의 양상과 그를 통한 문화 창조의 가능성을 파악할 수 있었다. 이러한 점에 주목하여 결론에서는 공유모델을 구현할 수 있는 네 가지 방안을 제시하였다.