대학 글쓰기교육에서의 장르문식성 제고 방안 연구

A Study on Improvement of Genre Literacy in College Writing

발행

2017

소속·발행

공주대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.22251/jlcci.2017.17.18.353

원문등록

2017-10-03

원문

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개념

키워드

장르 기반 쓰기 교육, 장르문식성, 대학 글쓰기 교육, 칼럼 쓰기, 상호작용적 교수법, genre-based writing education, genre literacy, college writing education, column writing, interactive teaching

초록

이 연구는 장르문식성 개념을 고찰하여 대학 글쓰기 교육에서 장르문식성 향상을 위한 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 장르문식성은 장르를 매개로 의미와 관계를 구성하고 협상해가는 의사소통능력으로, 전문화된 의사소통능력을 갖추기 위해 다양한 장르를 읽고 써야하는 대학 글쓰기 교육에서 길러야 하는 능력이다. 이에 대한 교육적 실천의 시도로 칼럼을 교육 장르로 선정하고, 칼럼 쓰기를 위한 상호작용적 교수 학습 절차를 구안하였다. ‘사고와 성찰-모델링-공동 협상- 몰입-전이-사고와 성찰’로 이루어지는 교수 학습 절차는 명시적 교수법과 암묵적 교수법을 상호적으로 활용하고, WAW(Writing About Writing)를 통해 글쓰기에 대하여 사고와 성찰을 할 수 있도록 구성하였다.

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