다문화 사회의 문식성 신장을 위한 한국어교육의 전략 －문학교육의 관점을 중심으로－
The Strategies of Korean Language Education as a Foreign Language for Increasing Literacy in Multicultural Society－Focusing on Perspectives of Literature Education－
- 발행
- 2013
- 소속·발행
- 서울대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.15734/koed..94.201303.7
- 원문등록
- 2013-03-30
- 원문
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개념
키워드
다문화, 문식성, 다문화 문식성, 한국어교육, 문학교육, 간문화적 능력, 미디어 문식성, Multiculture, Literacy, Multicultural Literacy, Korean Language Education as a Foreign Language, Literature Education, Intercultural Competency, Media Literacy
초록
이 글은 다문화 사회에서 문식성 신장을 위한 한국어교육의 전략을 문학교육에 초점을 맞추어 논의하였다. 이를 위하여 먼저 다문화와 문식성이라는 두 용어의 결합의 복합적인 성격을 고려하여, 그동안 국어교육계에서 논의되었던 문식성이라는 개념을 재검토하였다. 이를 통하여 다문화 문식성, 다문화 사회의 특성을 설명하였으며, 한국어교육에서 다문화 문식성 신장의 중요성을 논의하였다. 그리고 이 글은 다문화 문식성 신장을 위해서 기능적인 능력뿐만 아니라 언어나 문학 관련 지식, 사회 문화적 능력 등이 중요함을 밝혔다. 이런 다문화 문식성 신장을 위해서는 문학교육이 중요하며, 한국어교육의 측면에서는 그 대상자에 따라 전략도 달라짐을 언급하였다. 즉 외국어교육, 자국어교육, 이중 언어교육이라는 맥락에 따라 교육적 실천 방안을 달리 마련해야 한다고 이야기했다. 결론적으로 이 글에서 말하는 다문화 사회의 한국어 문식성 신장은 언어를 넘어 문화를 지향하는 비판적 능력이며, 서로 다른 문화간의 차이를 인정하고 존중하는 간문화적 능력을 지향한다. 아울러 현대사회의 중요한 의사소통 수단인 미디어 문식성의 맥락으로까지 그 영역을 확장해야 한다는 점을 밝혔다.