재외동포 아동 학습자용 한국어 교재의 기초 문식성 학습 활동 분석
The Korean Language Textbook Analysis for the Children of Overseas Koreans: Focusing on Basic Literacy Learning Activities
- 발행
- 2012
- 소속·발행
- 고려대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2012-11-01
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
재외동포 아동 학습자용 한국어 교재, 한국어 교육, 전승어 교육, 기초 문식성, 학습활동, 문식성의 기초, 어휘 학습, 한글 해득, 의미 구성, 교재 분석, children of overseas Koreans, Korean language textbook, basic literacy, beginning literacy, foundation of literacy, Hangul apprehensibility, vocabulary learning, meaning construction, textbook analysis
초록
본고에서는 재외동포 아동 학습자용 한국어 교재의 개발 현황을 살펴보고, 그 중 3종의 교재 6권을 대상으로 기초 문식성 교육 내용을 분석하였다. 재외동포 아동 학습자의 언어 발달과 특징을 고려할 때 한국어 학습 초기의 기초 문식성 학습이 매우 중요하다는 전제로 각 교재들이 이 점을 얼마나 반영하고 있는지 고찰하기 위함이었다. 분석 결과, 아동 학습자의 흥미와 호기심을 유발하고 학습 동기를 지속시키기 위한 장치들을 곳곳에 적절하게 배치되어 있음이 돋보였다. 즉, 담화 상황이나 주제, 게임과 놀이 등 다양한 학습 활동 등이 학습자 중심 구성을 취하고 있었다. 하지만 기초 문식성 교육 내용 측면에서 아쉬운 점이 몇 가지 발견되었는데, 각 영역이 균형적으로 분포되어 있지 못하고 어느 하나에 치중되어 있었다. 또한, 어휘 학습 내용이 유난히 적다는 점, 의미 구성 내용은 좀 더 다양한 유형의 학습 활동으로 구성될 필요가 있다는 점 등이 아쉬운 점이었다. 앞으로 기초 문식성 교육 내용의 체계화와 유용한 학습 활동에 대한 연구가 좀 더 활발히 진행되어야 하며, 아울러 재외동포 아동 학습자의 기초 문식성 교육 방안 모색을 위한 다양한 논의가 이어지기를 기대해 본다.