범주유창성 과제로 평가한 한국 노인들의 의미지식 구조: 문식성과 교육 효과
Semantic Structure of the Elderly Koreans as Assessed by Category Fluency Test: Effects of Literacy and Education
- 발행
- 2011
- 소속·발행
- 서울대학교
- 출처
- 국내 KCI
- UCI
- G704+INS000000678-ART001536645
- 원문등록
- 2011-03-25
- 원문
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개념
키워드
범주유창성 과제, 언어적 개념형성, 의미지식 구조, 문식성과 교육 효과, Category Fluency Test, Verbal Concept formation, Semantic Structure, Effects of Illiteracy & Education
초록
치매 진단에 중요한 신경심리 검사들이 문식성 상태 또는 교육 수준에 의해 영향을 받는다고 보고되고 있다. 이 중 언어적 개념형성 과제들은 문맹 혹은 교육 수준이 낮은 노인들에게서 특히 저조한 수행이 관찰되는데, 이는 이 노인들이 문자 활용 및 교육의 기회가 많지 않아 개념형성 능력이 적게 발달했을 가능성은 물론 의미지식 구조 자체의 차이가 수행에 영향을 미쳤을 가능성이 있다. 본 연구에서는 저학력 노인들의 의미 범주에 따라 조직화된 의미지식 구조를 연구하기 위하여 범주유창성 검사에서 반응들을 양적․질적으로 분석하였다. 구체적으로, 문맹 저교육, 문해 저교육, 문해 고교육 집단에 대해 범주유창성 검사를 실시하고 군집화/전환 채점 방식을 통해 질적으로 분석하였으며, 다차원 척도법을 적용하여 내적 인지지도를 도식화하였다. 연구 결과 집단 간 내적 인지지도상의 차이는 뚜렷하지 않았으나 질적 분석 결과에서 문맹 및 저교육 노인의 저조한 수행을 확인하였으며, 이것은 문맹이거나 교육 수준이 낮은 노인들의 의미지식 구조가 덜 체계적으로 조직화되어 있음을 함의한다.