지식 구성과 다문화 문식성 교육
Knowledge Construction and Multicultural Literacy Education
- 발행
- 2007.12
- 소속·발행
- 청주교육대학교
- 출처
- 국내 KCI
- UCI
- G704+INS000000354-ART001209752
- 원문등록
- 2007-12-28
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
다문화 문식성 다문화 도서 지식 구성 사회 구성주의 다양성, multicultural literacy, multicultural literature, knowledge construction, social
 constructivism, diversity
초록
지식 구성과 다문화 문식성 교육박윤경우리 사회의 다양성이 점차 심화되고 있다 다양성의 심화는 지식 구성.과 관련된 오래된 문제를 새롭게 제기하고 있다 사회 구성주의자들은 사회적.지식이 실체에 대한 객관적인 반영이 아니라 인간에 의해 구성된 것임을 지적한 바 있다 지식 구성의 문제는 학교 육과 관련하여 두 가지 문제를 제기한.다 하나는 어떻게 학생들에게 사회를 보는 다양한 관점을 제공할 것인가의 문.제이며 다른 하나는 어떻게 학생들이 지식의 사회 구성적 특성을 이해하도록,도울 것인가의 문제이다 이는 학교 실에서 학생들이 우리 사회의 다양성을.인식하고 수용하는 것을 돕는 일과 연관된다.학생들이 사회의 다양성을 이해하고 수용하는 것을 돕기 위해 필자는,이 글에서 다문화 도서를 활용한 다문화 문식성 교육을 대안으로 제시하였다.많은 경험 연구에 따르면 다문화 도서를 활용한 다문화 문식성 교육은 소수,집단 학생들의 읽기 및 쓰기 능력과 같은 학업 성취뿐만 아니라 문화적 자긍심을 높여주는데 기여하는 것으로 나타났다 또한 모든 학생들이 사회를 구성하.는 다양한 문화의 가치를 인식하고 수용하는 것을 돕는다 그러나 다문화 도. ,서의 활용이 곧 교육적 효과를 담보하는 것으로 아니므로 다문화 도서를 다문,화적으로 다루는 것이 중요하다 다문화 도서의 교육적 활용을 위해서는 교육.적으로 적절한 다문화 도서를 선정하는 일과 다문화 문식성 교육을 담당하는교사의 역할 수행이 매우 중요한 과제로 제기된다.