논문 445편

미래의 과학자 양성을 목표로, 진정한 과학 탐구의 경험을 강조하고 있는 고등학생들의 R&E 활동에서 점진적으로 주목하고 있는 것은 진정한 탐구 주체로서의 학생의 활동이다. 본 연구에서는 고등학교에서 수행되고 있는 R&E 활동 중에서 특히 학생이 그 주체가 되어 연구의 과정을 결정하고 실행하는 학생 주도의 R&E를 대상으로 연구 수행의 주요 흐름을 파악하고, 각 단계에서 드러나는 학생의 인식적 행위주체성을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 과학영재학교 1학년 학생들이 수행한 교내 R&E 활동에 대하여 18개월에 걸친 질적 사례 연구를 수행하였으며, 연구 참여자와의 반 구조화된 면담 자료, 연구 자의 참여관찰 일지, 학생과의 논의 과정에 대한 녹음자료, 학생 산출물 등과 같은 질적 자료를 수집, 근거이론에 기반한 지속적 비교분석 법에 따라 귀납적으로 분석하였다. 연구 결과, 학생 주도의 R&E 활동은 주제 탐색의 단계-연구 설계의 단계-실험활동 수행의 단계-해석 및 고찰의 단계-과학적 의사소통의 단계를 거치는 것으로 드러났으 며, 이와 같은 연구의 흐름은 비선형적이며 단계 간 중첩과 회귀가 빈번하게 드러나는 동적인 특징을 지님을 알 수 있었다. 두 번째로, 학생 주도의 R&E 활동에서 학생의 인식적 행위주체성은 R&E 구조 와의 지속적인 상호작용을 통해 발현되었다. R&E의 구조에 의한 인식적 행위주체성의 촉발은 연구의 진행에 따라 점차 자발적 발현으로 전환되었으며, 특히 학생의 인식적 신념과 깊은 관련성을 보였다. 또한 인식적 행위주체성의 발현 과정에서 학생들은 스스로를 R&E 활동의 의사결정자로 배치하는 모습을 보였으며, 이는 R&E 활동에 대한 권위의 재분배와도 밀접한 관련성을 드러냈다. 학생 주도의 R&E 활동이 어떠한 흐름을 가지고 이루어지며, 그 가운데 학생들이 어떠한 인식적 행위주체성을 보이는지에 대한 본 연구는 지속적으로 확산되고 있는 고등학생들의 연구 활동 참여에 대한 심층적 이해를 제공함과 동시에, 학생들이 스스로의 탐구 활동에서 진정한 주체로 자리매김 할 수 있도록 지원하고자 하는 많은 교육 연구자들에게 그 방향성 수립을 위한 단초를 제공할 수 있을 것이다.

본 연구에서는 과학 교육 문헌에서 학생들의 실행에서 행위주체성의 어떠한 측면에 주목해왔으며 이를 학습 공동체를 구성하는 행위주 체의 행위로서 어떻게 탐색해왔는지 검토하였다. 그 결과, 행위주체 성이 크게 다섯 가지 측면에서 논의되었다는 점을 보였다. 행위주체 로서 학생들의 실행은 인식적, 변화적, 실천적 측면에서 논의되었고, 행위주체인 학생들이 상호작용하는 학문 영역과 물질의 행위주체성 또한 논의되었음을 살펴보았다. 연구 결과에서 각 측면에 주목할 때어떠한 구조적 특성을 지닌 활동 속에서 행위주체성을 어떻게 포착하고 논의하였는지 설명하였다. 이러한 논의를 바탕으로, 공동체를 구성하는 행위주체로서의 학생들의 실행을 각 문헌에서 구체적으로 어떻게 분석했는지 검토하였다. 그 결과를 학습 공동체 전반의 행위주체성에 주목한 경우, 초점을 맞춘 한 학생이 공동체의 활동 구조에 미치는 영향에 주목한 경우, 여러 학생들 사이의 상호작용에 주목한 경우로 구분하여 살펴보았다. 각 경우에 학습과 행위주체성을 해석한 관점과 그러한 연구가 지니는 시사점을 연구 결과에서 논의하였다. 본 연구는 학생들이 학습 공동체의 주체로서 역할을 하는 모습을 탐색하고 이를 지원하려는 노력에 기여할 것으로 기대된다.

국내의 탐사보도 수용자 546명을 설문조사해서 탐사보도 이용동기, 품질평가, 사회적역할 평가가 이용정도에 미치는 영향, 그리고 이용정도가 지속이용의도에 주는 영향 및정치효능감의 매개효과를 구조방정식(SEM)으로 알아보았다. 이용동기는 심층정보추구, 관습적 이용, 관계추구 등 3개, 품질평가는 전문성, 공정성, 시민중심 등 3개, 사회적 역할평가는 사회감시와 정보제공 등 2개가 있었다. 이용동기에서는 심층정보추구와 관계추구, 품질평가에서는 전문성, 사회적 역할 평가에서는 사회감시와 정보제공이 이용정도에 정적인영향을 주었다. 수용자들은 우리 사회문제를 깊게 고발하고 권력층을 감시하는 정보를취득해서 사회적으로 타인들과 교류하기 위해 탐사보도를 이용하는 것으로 해석되었다.
 즉 탐사보도가 감시견 역할을 충실히 할 때 수용자 이용이 증가하였다. 이용정도는 지속이용의도에 직접 영향을 주지 않았지만, 내적정치효능감을 매개로 지속이용의도에 간접 영향을주었다. 영향을 주는 경로는 ‘이용정도-> 내적정치효능감-> 지속이용의도’ 또는 ‘이용정도-> 내적정치효능감-> 외적정치효능감-> 지속이용의도’이었다. 이용정도가 지속이용의도에영향을 주는 과정에서 내적정치효능감은 완전매개효과를 갖고 있었다. 그러나 외적정치효능감은 내적정치효능감보다 더 큰 직접영향을 지속이용의도에 주었다.

가해자에 대한 제지와 처벌, 고통 부과에 중점을 두고 있는 응보적 정의에 반하여 회복적 정의는 가해자에 대한 처벌을 지양하고 가해자의 반성과 성찰, 피해 회복을 위한 노력에 중점을 두고 있다. 회복적 정의는 피해자의 자발적 참여, 가해자의 책임 인정과 피해 회복을 위한 노력, 공동체의 관계 회복 등을 특징으로 하고 있다. 이러한 회복적 정의 유형으로는 조정유형, 회합유형, 서클유형 등이 있으며, 국내에서 회복적 정의 개념을 적용한 제도로는 화해권고제도, 선도조건부 기소유예제도, 학교폭력 분쟁조정 제도, 청소년 참여법정 등이 있다. 이 중 청소년 참여법정은 공식적인 재판 절차를 통하여 가해자에게 형벌을 부과하는 것이 아니라 가해자의 부과과제 실행을 통한 책임 이행, 공동체 구성원으로서 청소년 참여인단의 참여라는 측면에서 회복적 정의와 맥을 같이 하나 미진한 부분들이 있다.
 청소년 참여법정이 실질적으로 회복적 정의를 실현하기 위해서는 우선적으로 청소년 참여법정 절차에 피해자와 가해자의 대화과정이 추가되어 당사자 간의 용서와 화해가 이루어져야 한다. 이를 위해 피해자의 자발적 참여가 전제되어야 하며, 가해자의 책임 인정과 피해 복구를 위한 의지 표명, 무너진 공동체 관계 회복에 조력할 수 있는 청소년 참여인단의 구성과 역할 수행, 가해자와 피해자의 원만한 대화를 진행할 수 있는 진행자의 역량 강화 등이 요구된다. 또한 피해 회복을 위한 실질적 내용이 부과과제로 부여될 필요가 있다.

이 연구는 새로운 뉴스 플랫폼으로 확산되고 있는 큐레이팅 뉴스 이용의 가치와의미를 정치커뮤니케이션 효과 차원에서 검토한 것이다. 온라인 소통의 주요한 수단인 뉴스 읽기와 쓰기에 기반을 두었으며, 여기서 한 걸음 더 나아가 큐레이팅 뉴스를 ‘읽고 쓰는 방식’에 따른 커뮤니케이션 효과를 정치적 숙의 차원에서 살펴본 것이다. 큐레이팅 뉴스 이용 경험이 있다고 응답한 354명을 대상으로 한 온라인 조사를통해 수집한 자료의 주요한 분석의 결과는 다음과 같이 요약되었다. 큐레이팅 뉴스를 읽고 쓰는 방식에 따른 숙의적 효과가 다양하게 나타나고 있는 가운데, 개인성과정치효능감 증진에 미치는 ‘숙독’의 숙의적 효과가 두드러졌다. ‘숙독’의 이러한 읽기효과는 기존의 연구를 통해서도 확인된 바 있지만, 그 효과의 크기와 범위는 상당히포괄적이었다. 특히 다른 사람의 주장이나 의견에 대한 사려성과 관용에 토대를 두는 ‘숙독’의 이러한 효과가 고관여적 의사소통 행위로서 그 효과를 널리 인정받아 온‘쓰기’의 효과를 상회하고 있다는 사실에 주목할 필요가 있었다. 뉴스를 잘 읽고 이해하는 것이야말로 정치적 소통과 그에 따른 정치적 숙의의 품질을 담보하는데 있어더 없이 중요하다는 추론이 가능하기 때문이다. 뉴스를 읽고 그에 대한 의견을 작성하는 일이 숙의적 참여를 위한 필요조건이라고 했을 때, 이 연구는 ‘어떻게 읽고 쓰느냐?’의 문제가 사회정치적 숙의의 긍정적 효과를 유인하는 추가적인 요인으로 검토될 필요성이 있음을 강력하게 시사해 주었다.

Purpose : The purpose of this study was to investigate the effect of political interest, political efficacy, and media usage on political participation of nursing students in a college of nursing. Methods : A total of 336 participants were surveyed in this study. The data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation, and multiple regression using the SPSS 23.0 program. Results : The mean score on political efficacy was 32.19±5.62. Political participation showed a statistically significant positive correlation with political interest( r＝.55, p＜.001), political efficacy(r＝.38, p＜.001) and media usage(r＝.22, p＝.020). The variables explained the political participation by 30.0%. Conclusion : Political interest, political efficacy, and the use of media are positively correlated with the political participation of nursing students, so it is necessary to increase their participation through subjective perception change by implementing policies to actively utilize these factors.

학교 변화와 관련하여 교사들의 역할이 강조되면서, 교사의 능동적인 행위와 실천이 주목받고 있다. 이에 따라지난 20여 년 간, 교사 교육 분야를 비롯하여, 교육과정, 교육정책, 언어교육 등 교육학의 각 분야에서 교사 행위주체성에관한 연구들이 대거 등장하였다. 본 연구는 최근 강조되고 있는 교사 행위주체성에 대한 다양한 이론적 접근의 가정에대한 이해를 바탕으로, 어떻게 교사의 능동적 행위를 지원할 수 있는지 교사 교육의 방향을 모색하고자 한다. 이를위해 먼저 교사 행위주체성에 대한 문헌을 조사하여 행위주체성 개념을 탐색하고, 서로 다른 이론적 가정 위에 교사행위주체성을 성공적으로 지원한 연구에서 교사의 능동적 행위가 어떻게 촉진될 수 있는지를 검토하였다. 나아가이와 같은 교사 행위주체성에 대한 이해에 기초하여 국내 교사 학습 및 학습공동체 분야의 지형을 헤아리고, 교사행위주체성을 지원하기 위한 방향을 탐색하였다. 이 글을 통해 교사 행위주체성에 대한 폭넓은 이해와 지원을 바탕으로교육 실천의 구조와 맥락이 변화되기를 기대하며 실천과 신념을 비판적으로 성찰할 수 있는 행위주체로서의 교사로 변화되기를 기대한다.

센은 정보 일원론을 비판하고, 그 대안으로 정보 다원론을 제안한다. 그는 복지 성취, 복지 자유, 행위주체성 성취, 행위주체성 자유를 윤리적으로 유의미한 정보 범주로 제시하고, 이것들을 다루기 위해 역량접근을 주장한다. 역량 접근은 삶의 질을 기능과 역량의 측면에서 파악한다. 센의 정보 다원론과 역량 접근은 ‘성취와 자유 구별 논제’ 및‘복지와 행위주체성 구별 논제’ 위에 서있다. ‘성취와 자유 구별 논제’ 를 수용하는 데는 문제가 없다. 그러나 ‘복지와 행위주체성 구별 논제’ 는 복지 개념의 애매성, 복지와 행위주체성 두 개념의 관계에 대한 오해, 그리고 전체 개념인 복지와 그 개념의 핵심 구성요소인 선택의 자유 간의 구분을 지나치게 강조한 데서 비롯된 것이다. 따라서 센의 역량 접근은 복지 성취와 복지 자유 중심으로 재구성될 필요가 있다.

This article focuses on how civic agency is taught or not taught by a social studies teacher to the children of soldiers in a largely conservative community and, as a result, how it was learned or not learned. Taken from a larger study investigating individual teacher curricular and pedagogic choice

수용자의 유튜브 정치동영상 이용이 정치사회화에 미치는 학습효과를 알아보았다. 유튜브 정치동영상 이용동기는 정보추구, 네트워크추구, 재미추구 등 3개이었다. 수용자의 유튜브 기능 이용유형은 정보습득과 네트워크형성 등 2개로 분류되었다. 2개 이용유형은 정치효능감, 정치관심도, 정치참여에 모두 정적인 영향을 주어서 유튜브 정치동영상 이용은 정치사회화 학습효과가 있었다. 네트워크형성 이용유형은 정치참여에 직접적인 영향을 더 많이 주었고, 정보습득 이용유형은 정치효능감과 정치관심도를 매개로 해서 정치참여에 간접적인 영향을 더 주었다. 수용자들은 유튜브를 소셜미디어로 인식하고 있어서, 네트워크형성 이용유형이 정치참여에 더 많은 영향을 주는 것은 해석되었다. 미디어를 적극적으로 이용할수록 직접적인 정치학습 효과가 크고, 소극적으로 이용할수록 매개변인을 통한 간접효과가 큰 것으로 풀이되었다.

본 연구의 목적은 그동안 생태적 앎의 관점에서 시간적 순차성과 집단적 편제로 구조화 시켜 진행해 온 유아 숲 체험활동에 대해 물질의 행위주체성에 기반으로 하여 비판적으로 고찰해보고자 함이다. 이와 함께 비판 과정에서 수면 위로 떠오른 문제점을 집중적으로 파헤치고 그 결과로서 유아 숲 체험활동의 목적이 유아 스스로의 주체적 되기의 과정을 통한 생태적 삶으로 전이로 나아갈 필요가 있다는 점을 제기하고자 한다. 이에 연구자들은 유아 숲 체험의 과정에서 유아들이 숲에 존재하는 수많은 다양한 생명체를 어떻게 이해하고 있는지, 과학적 지식과 권력의 투영으로 제공되는 체험이라는 규격화된 내용들이 어떠한 방식으로 나타나는지 등의 현상을 살펴보았다. 유아 숲 체험활동에 대한 고찰결과 시·공간적 프로그램화로 인해 교실 밖의 또 다른 교육장소로 점근되어짐으로써 생태적 ‘삶’이 아닌 교육적 ‘앎’의 장소로 변모되었다. 연구자들이 물질의 행위주체성에 기반하여 유아 숲 체험과정 자료를 다시보기 한 결과 유아들이 숲에 존재하는 다양체가 발산하는 기호와 마주침을 통해 숲의 생태적 삶을 이해하는 것을 확인하게 되었다. 본 연구는 이에 따라 유아 숲 체험활동에 대한 대안적 변화의 모색이 필요함을 시사한다.

이 연구는 교사가 변화의 주체가 되도록 요구받고 있는 최근의 교육 개혁의 맥락 속에서, 교사들의 실천의 다양성과 복잡성을 이해하기 위한 하나의 틀로서 ‘교사 행위주체성’이라는 개념을 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 이 연구에서는 ‘교사 행위주체성’의 개념적인 의미를 검토하고, 이 개념에 기반을 둘 때 행위주체로서의 교사들의 실천은 어떤 양상으로 드러날 수 있는지를 탐색하였다. 연구 결과에 따르면, 교사 행위주체성은 개인이 소유할 수 있는 능력으로서가 아니라 특정 맥락에서 ‘성취’될 수 있는 어떤 것으로 이해되어야 하며, 따라서 교사를 둘러싼 구조나 문화적 조건들이 교사의 개인적 능력 못지않게 교사의 주체적인 행위의 성취에 영향을 준다고 할 수 있다. 또한 이 연구는, 국가의 변화 요구를 적극적으로 따르는 것만이 주체적인 교사라고 볼 수는 없으며, 변화에 대한 저항과 침묵도 교사가 행위주체성을 성취하는 과정에서 나타나는 실천으로 이해되어야 함을 보여준다. 이러한 연구 결과는 ‘교사 행위주체성’ 개념이 교육 개혁에 대한 교사 실천의 다면적이고 복잡한 양상을 이해하는 데 유용한 틀이 될 수 있음을 보여준다. 본 연구 결과를 토대로, 교육과정 연구에서 교사 행위주체성에 대한 관심과 논의, 그리고 교사 행위주체성의 성취를 향상시킬 수 있는 맥락적 조건 및 교육과정 정책 개발 연구의 필요성이 제시되었다.

본 연구는 대학생들의 정치적 효능감, 정치 지식, 정치 냉소주의가 정치 참여에 어떠한 영향력을 갖고 있는 지에 대한 연구를 수행하였다. 특히, 정치적 무관심과 냉소주의의 경향성을 갖고 있는 대학생들의 정치 관련 변인들이 정치 참여에 어떠한 영향을 행사하고 있는 지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 대학생 315명의 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 대학생들의 정치 참여의 유형은 ‘실천적 참여’와 ‘심리적 참여’ 등 2가지로 구분되었다. 또한, 대학생들의 정치 참여 유형인 실천적 참여와 심리적 참여에 영향력을 갖고 있는 요인에 대하여 분석하였으며 실천적 참여와 관련성을 갖고 있는 요인들은 성별, 출신지역, 사회경제적 수준, 정치 효능감, 정치 지식이었다. 심리적 참여에 영향을 미치는 요인은 성별, 학년, 정치 효능감, 정치 지식, 정치 냉소주의 등으로 파악되었다.

본 연구는 19대 대통령선거에서 전통적인 미디어와 새로운 정보 채널이 폭넓게 활용되었다는 점에 주목해 이들의 효과를 유권자들의 후보자에 대한 감정적 평가, 정치지식에 미치는 영향, 유권자의 정치심리(정치효능감)와 여론 인식에 미치는 영향으로 구분해 분석했다. 연구문제 1은 미디어 이용과 TV 토론이 후보자의 감정 평가에 미치는 영향을 분석했으며 연구문제 2는 정치지식, 연구문제 3은 정치효능감과 여론인식에 미치는 영향을 분석했다. 설문조사를 통해 자료를 수집했으며 설문은 대선 이전에 실시됐다. 비례층화추출방법을 이용하여 총692명의 표본을 구성했다. 연구문제 분석을 위해 인구구성학적 변인과 정치관심, 대선관심, 정치이념, 지지후보자들을 통제하고 위계적 회귀분석을 실시했다. 주요 분석 결과는 첫째, 텔레비전이 후보자의 평가와 정치효능감에 유의미한 영향을 주는 주요 매체로 관찰되었으며 둘째, TV토론의 경우, TV시청 이외의 다른 노출(예, 온라인에서 편집본 시청 등) 방식의 영향력이 관찰됐다. 셋째, 소셜미디어등 새로운 미디어의 효과는 일관적인 방향으로 나타나지 않았다. 본 연구는 전통적인 미디어와 새로운 미디어가 유권자의 인지적 감정적 평가에 미치는 효과를 다양한 주요 변인을 통해 살펴봤다는 데에 의의가 있다.

본 연구는 청소년들의 참여행동이 진로준비행동에 미치는 영향에 있어서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구수행을 위해 J지역에 거주하고 있는 청소년 1,077명을 대상으로 수집된 자료를 활용하여 경로분석 방법을 통해 청소년의 진로준비행동에 대한 참여행동과 진로결정 자기효능감의 직접적인 영향력과 참여행동이 진로결정 자기효능감을 매개하는 간접적인 영향력을 확인하였다. 연구를 통해 청소년의 참여행동과 진로결정 자기효능감의 진로준비행동에 직접적인 영향력과 참여행동이 진로결정 자기효능감을 매개하는 간접적인 영향력을 확인하였다. 이러한 연구 결과는 청소년의 진로준비행동에 있어서 참여행동과 진로결정 자기효능감의 중요성을 다시 확인시켜 주었으며, 특히 청소년의 진로준비행동에 대한 개입에 있어서 참여행동과 진로결정 자기효능감의 관계 구조에 대한 이해를 바탕으로 개입이 이루어져야 할 필요가 있음을 의미한다. 연구결과를 바탕으로 하여 청소년의 참여행동, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동을 증진하기 위한 융복합적 제언을 제시하였다.

우리 사회는 청소년을 미성숙한 존재로 보고 기성의 문화와 규율에 순응해야 하는 계도의 대상으로 여겨왔다. 그러나 정보통신기술의 발달은 청소년의 정치적 논의와 참여 활동을 확대하였으며, 그들 스스로가 공론장의 적극적인 참여 주체로서 활발한 참여행태를 나타내게 하였다. 이러한 변화에 따라 우리 사회는 청소년들에 대한 인식을 새로이 할 필요성을 당면하였으며, 청소년의 민주 시민적 자질을 함양하기 위한 기초자료로서 이들의 정치인식과 사회자본의 형성과 관련된 활동에 대한 연구가 요구되고 있다.
 이에 본 연구는 청소년의 의사결정참여제도인 청소년 참여･운영위원회 활동 경험이 정치인식･사회자본 증가와 어떤 관련성을 가질 것이라는 예측을 가지고 시도하였다. 지금까지 정치인식 및 사회자본에 관한 기존 연구들은 대부분 성인을 대상으로 진행되고 있으며, 청소년 및 청소년들의 정치인식･사회자본 증가와 관련된 활동들에 대한 연구는 제한적이었다.
 따라서 본 연구는 청소년 참여･운영위원회 활동을 경험한 청소년들의 정치인식 및 사회자본이 참여 이전에 비해 얼마만큼 증가하였는가에 대하여 설문조사 및 심층면접을 통해 분석하였다. 그 결과, 성별 및 연령에 따른 집단 간 차이는 존재하지 않았지만 후천적 학습 및 경험과 관련된 변수들인 교내 임원경험 유무, 타 활동 참여유무, 참여기간의 정도 등에서 집단 간 차이가 존재하는 것으로 나타났다.
 이러한 결과는 청소년들의 참여･운영위원회의 활동에 있어 인구통계학적 변수보다는 후천적 학습 및 경험과 관련된 변수들에 따라 정치인식, 사회자본 형성에 대한 집단 간 차이가 있음을 의미한다. 이를 토대로 청소년 참여프로그램의 전문성 강화, 참여 장려를 위한 제도적 확대, 의사결정과정을 강화한 교육프로그램 개발 등을 현재 청소년 참여･운영위원회의 개선방안으로 제시하였다.

지역사회 단위에서의 시민참여가 점차 강조되는 이유는“민주주의”과정에 대해서 정책결정 과정에서 실제 정책 대상자인 지역사회 주체들의 목소리를 반영하고, 그들의 합의를 통해 정책을 구현하기 위한 현실적인 목표를 달성하기 위해서이다. 즉, 지역사회 시민 단위의 자치 움직임은 국민의 통치를 바탕으로 하는 강한 민주주의를 지지해준다. 이는 지역사회 시민의 일환인 청소년에게도 해당되며 자신들의 의사를 표출하고 합의해 가는 과정을 통해 결정하는 일련의 과정을 경험함으로서 자연스럽게 자발적인 참여를 할 수 있는 원동력이 된다. 이러한 변화를 바탕으로 지역사회 청소년 참여는 학교에서의 시민교육과 함께 시행되었을 때 효과성이 증폭될 수 있을 것이다. 또한 사회과에서는 인지적 관점에서 실천적 행동으로 확장될 수 있는 방안마련을 위한 노력을 통해 시민교육의 변화에 발맞춰 갈 수 있을 것이다. 본 연구에서는 사회과 2015개정 교육과정에서의 '참여' 관련 단원을 중심으로 학교 수업에서 '참여'를 바라보는 시각과 내용을 살펴보고, 지역사회에서 시행중인 청소년 의회 관련 조례를 통해 이를 실천적 움직임으로 구현할 수 있는 방안을 모색해보고자 한다.

본 연구는 청소년 참여활동 경험에 관한 잠재계층유형을 확인하고, 이들 유형별 초기 성인기 시민의식과 사회참여 활동에 관한 차이를 검증하였다. 이를 위해 한국교육개발원의 「한국교육종단연구(Korea Educational Longitudinal Study) 2005」 1차년도-3차년도, 9차년도의 자료를 활용하여 분석하였다. 구체적으로 2005년 중학교 1학년 시점에서부터 2007년 중학교 3학년이 된 시점까지의 청소년기 자료와, 이들이 22세 초기 성인기에 해당하는 시점인 9차년도의 자료를 분석하였으며, 최종 3,009명의 자료를 활용하였다.
 분석 결과, 첫째, 중학교 3년간 학생들의 교내외 참여활동 양상에 대한 4개 잠재계층유형(교내동아리참여군, 교외동아리참여군, 학생회참여군, 참여저조군)을 확인하였다. 둘째, 초기 성인기의 시민의식에 대한 차이검증을 실시한 결과, 잠재계층유형별로 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 특히 학생회참여군의 초기 성인기 시민의식이 다른 잠재계층에 비해 높게 나타났다. 셋째, 잠재계층유형별로 초기 성인기의 정치참여 중 선거참여, 온라인 토론방 참여와 자원봉사 활동 참여 행동에서 유의미한 차이가 나타났다.
 본 연구결과를 통하여 청소년기의 참여활동 경험은 초기 성인기의 적극적이고 능동적인 사회참여를 위한 자양분으로 작용함을 확인할 수 있었다. 본 연구에서는 추가적으로 예비시민의 한 사람으로서 사회정서적 역량개발이 중요하며, 이를 목표로 한 프로그램의 개발 및 제공이 이루어져야 할 것이다. 동시에 청소년의 참여활동의 양적 확대와 질적 향상을 위하여 학교현장과 지역사회와의 연계를 제안하고자 한다

This paper builds a theory of wait-citizenship, wherein the lack of opportunities for structural inclusion has contributed to young people's liminal positioning in society and their struggles to become social adults while seeking equality, democratic freedoms, and a sense of belonging. Two decades a

기존의 재개발, 재건축 등 각종 정비 사업의 대안으로 도시재생의 논의가 활발하다. 도시재생의 한 유형 인 마을만들기에는 여러 주체가 참여하며 주민들의 참여는 필수적이다. 하지만 선행연구들은 대체로 주민참 여와 정부의 역할이 중요하다는 선언적인 주장에 그쳤다. 이에 본 연구는 구체적으로 주민참여 활성화를 위 한 지방자치단체의 역할로서 여론수렴, 또 다른 주체인 시민단체의 교육기능에 초점을 두었다. 그리고 이러 한 역할이 주민들의 정치효능감에 영향을 주어 참여를 이끌어낼 수 있음을 시민단체주도형인 장수마을과 정부주도형인 산새마을에 적용하여 분석하였다. 연구결과 시민단체주도형과 정부주도형을 종합해볼 때 시민 단체의 교육기능은 주민들의 내적효능감을 통해 참여도를 높였다. 또한 정부주도형에서는 지방정부의 여론 수렴이 외적효능감에 긍정적인 작용을 하여 주민들의 참여를 진작하는 것으로 확인되었다.

이 연구는 국회나 국민신문고 등 시민들이 의견개진을 할 수 있는 통로가 있음에도 청와대 국민청원에 참여가 몰린 요인이 무엇인지, 포퓰리즘에 의한 현상인지 혹은 정치효능감 증대에 따른 것인지, 두 가지 가설을 중심으로 검증한 결과다. 먼저 청와대 국민청원 참여가 포퓰리즘 때문이라면 참여자들 사이에서 정치불신과 함께 문재인 대통령을 카리스마 리더로 인식하고 개인적 지지를 보내는 포퓰리즘 성향이 동시에 영향을 미칠 것을 상정할 수 있다. 그리고 ‘나의 참여로 정부정책에 영향을 미치겠다’는 내적효능감과 ‘정부가 나의 요구에 반응하고 답변한다’는 외적효능감이 참여동기로 작용했다는 가설도 설정할 수 있다. 검증 결과, 정치불신은 강한 동기로 작용했으나 포퓰리즘 성향은 유의미하지 않았고 내적효능감과 정치관심 역시 청원참여의 주요 동기로 작용했음을 확인했다. 흔히 이야기하는 포퓰리즘의 실체는 정치불신이고 청와대 국민청원 게시판에 대중의 불만이 표출되고 있어도 포퓰리스트에게 투영되는 상황은 아니라 할 수 있다. 오히려 시민들 사이에 강하게 형성된 정치참여요구가 실현되고 투영되는 장으로서 청와대 국민청원은 의미를 갖는다.

이 글은 1980년대 중후반 이후 사회과학계 전반에서 대두한 공간 담론 이 이주를 설명하는데 어떤 유용성을 지니며 이주 연구의 지평을 넓히는데 기여하고 있는지를 도시 연구 및 초국가주의 논의를 중심으로 검토하고자 한 글이다.
 이주는 근본적으로 지리적인 현상이며 공간 범주가 개입될 수 밖에 없는 영역이지만, 고전적인 이주 연구에서 공간의 문제는 이주자의 거주지가 그 들의 정착지에서의 적응과 동화 및 차별의 양상과 관련하여 어떤 방식으로 형성되어 있는가를 설명하는 데에 한정되어 있었다. 그 근간에는 초기 이 주를 바라보는 지배적 관점이었던 동화론과 더불어, 공간과 장소를 이미 형성이 완결된 물리적인 배경으로만 인식하는 시각이 전제되어 있었다. 신자유주의 글로벌 자본의 편재에 주목한 포스트모더니즘 학자들과 도 시 연구자들에 의해 공간이 인간의 실천과 사회관계에 의해 형성되고 재구 성된다는 르페브르의 공간구성론이 제고되고 발전되면서 이주 연구에도 공간의 차별적 성격과 그 구성의 역학에 대한 관심이 현대 이주의 복합적 양상을 설명하는 데 동원되었다. 도시 연구에서의 스케일 개념을 활용한 초국가주의 접근은 특히 이주로 인해 연계되는 각 로컬리티간의 관계와 글로벌 경제 재구조화에 의해 변동하는 도시 및 여타 장소들의 변화 양상 을 파악할 수 있게 해주었다.이 글은 그러한 공간담론이, 기존의 영토성이 해체되는 듯한 세계에서 이주를 통해 연관되는 로컬리티의 형성에 기여하는 이주민의 역할과 이주 의 역학을 밝히는데 유용함을 점검하였다. 여전히 공간 관련 개념들은 모 호하고 동의되지 않는 면이 있지만, 다양한 로컬리티에 대한 분석과 비교 연구를 통해 공간 개념과 이주는 서로를 더 분명히 할 것이라 기대한다.

이 연구는 큐레이팅 뉴스 이용자가 견지하는 정치효능감이 큐레이팅 뉴스 이용방식과 온·오프라인 매체속성 지각에 미치는 영향을 통해 새로운 플랫폼으로서 가치와 의미를 모색해 보고자 한 것이다. 온라인 서베이를 통해 큐레이팅 뉴스 이용자 354명을 대상으로 수집한 자료분석 결과는 다음과 같이 요약해 볼 수 있다. 큐레이팅 뉴스 이용자의 내적 효능감은 읽기와 쓰기 방식에 영향을 미치는 주요한 요인이었는데, 이는 뉴스를 읽고 그에 대하여 자신의 의견을 쓰는 행위의 적극성과 능동성이 스스로 견지하고 있는 정치적 효능감을 정치적 과정에 투입하고자 하는 내적 동기와 밀접한 관련이 있음을 말해 주었다. 또한 내적 정치효능감이 오프라인 뉴스매체 속성 지각에 긍정적인 영향을 미치는데 비해, 외적 정치효능감은 온라인 뉴스매체 속성 지각에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타나, 큐레이팅 뉴스 이용이 이용자의 전략적이고 능동적인 선택 행위에 기반하고 있음을 시사하고 있었다. 이상의 분석결과는 새로운 뉴스 플랫폼으로서 큐레이팅 뉴스의 저널리즘적 가치와 의미를 상당 부분 긍정적으로 평가할 수 있는 근거가 될 수 있을 것으로 보인다.

본 연구는 전교어린이회 선거 참여 경험이 청소년들의 정치효능감에 미치는 영향을 알아보고, 이것이 사회과 선거교육에 시사하는 바를 밝히고자 하였다. 이를 위해 2017.3.20.∼4.10일까지 서울에 위치한 Y초등학교 5, 6학년 총 52명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전교어린이회 선거 활동에 참여한 학생들의 내적 정치효능감이 높은 것으로 나타났다. 또한 사전에 정치에 대한 관심이 높은 학생일수록 내적 정치효능감이 높은 것으로 나타났다. 다만 성별은 내적 정치효능감에 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 사전에 정치에 대한 관심이 높은 학생일수록 외적 정치효능감이 높은 것으로 나타났다. 하지만 전교어린이회 선거 참여 여부, 성별은 외적 정치효능감에 별다른 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 셋째, 내적 정치효능감과 외적 정치효능감의 합인 전체적 정치효능감은 선거 활동 참여 여부 및 사전 정치관심도와 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 하지만 성별은 전체적 정치효능감에 유의한 영향을 미치지 않았다.

본 연구는 나날이 심화되는 정치에 대한 냉소주의와 젊은 층의 투표율 저조 등의 현실을고려하여 정치 참여를 제고하기 위한 목적을 탐구하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 관련 변수에 대한 선행연구를 기반으로 설문방법을 통해 자료를 수집하고 분석하여 연구결과를 제시하였다. 연구결과 먼저 정치 냉소주의는 정치 참여에 부정적인 영향을 크게 미치고 있음을 확인하였다. 또한 정치 효능감은 내적 및 외적 정치 효능감으로 구분해 볼수 있는데, 정치 냉소주의와 정치 참여에 조절효과를 가지고 있음도 확인하였다. 구체적으로 내적 및 외적 정치 효능감이 높은 집단은 낮은 집단보다 상대적으로 정치 냉소주의의 영향을 덜 받는 것을 확인하였다. 참된 민주주의 사회로 나아감에 있어서 정치 참여는무엇보다 중요하다. 따라서 정치 참여를 높이기 위한 여러 가지 방법을 고안하고 실생활에 적용하도록 노력해야 할 것이다.

본 연구의 목적은 청소년의 복지태도를 유형화하고, 인권의식과 정치효능감이 복지태도 유형화에 영향을 미치는지 분석하고자 하였다. 본 연구의 대상은 제주지역 중․고․대학생 971명으로 남자 448명(46.1%), 여자 523명(53.9%)이다. 연구 분석방법은 집단 간 T-검증과 Anova를 사용하였으며, 복지태도 유형과 영향요인간의 관계는 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과로서 첫째, 청소년의 복지태도는 국가의 책임정도, 복지기능의 효과성이라는 두 가지 변인으로 구성하여 4가지로 유형화 하였다. 이는 제1유형(국가책임․고효과성), 제2유형(민간의존․고효과성), 제3유형(국가책임․저효과성), 제4유형(민간의존․저효과성)으로 명명화 하였다. 둘째, 청소년의 복지태도 유형별 분포를 살펴보면, 민간의존․저효과성 37.6%, 국가책임․고효과성 31.4%, 민간의존․고효과성 16.3%, 국가책임․저효과성 14.7%순이었다. 셋째, 인권의식과 정치효능감이 복지태도 유형에 어떠한 영향을 미치는지 살펴본 결과, 인권의식의 세 요소 중 제2세대 권리인 경제․사회․문화적 권리를 높게 인식할수록 복지태도 유형 중 제1유형인 국가책임․고효과성 유형이 나타날 확률이 높게 나타났다. 정치효능감에서는 내재적 정치효능감이 높을수록 국가책임․고효과성 유형이 나타날 확률이 높게 나타났다. 연구결과를 바탕으로 논의 및 결론을 제시하였다.

This study aimed to examine the mediating effects of prosocial behavior in the relation between youth participation and sense of community in adolescents. Using the data of 485 adolescents residing in W region, this study used the structural equation model to see the mediating effect of prosocial behavior on the sense of community. According to the results, prosocial behavior had direct effects on sense of community. And mediated by prosocial behavior, youth participation had indirect effect on sense of community. This study examined the mediating effect of prosocial behavior on sense of community of adolescents, which can be the significance of this study in terms of overcoming the limit of presenting direct effects of factors on sense of community. On the basis of the results, practical suggestions to increase the youth participation, prosocial behavior and sense of community of adolescents were discussed.

이 연구는 사회운동의 미시적결과에 관한 연구로서 사회운동 참여자들의 참여행동(activism)이 어떻게 변화하고 정치화되는가를 2008년 촛불집회에 참여한 10대 청소년 참여자를 중심으로 분석하였다. 2008년 촛불집회 참여자에 대한 현장조사 자료와 동일 응답자를 1년이 지난 후 추적조사한 3차례의 경험적 조사자료를 바탕으로 촛불집회가 10대 참여자에게 미친 결과들을참여행동의 분화와 변동의 측면에서 분석하였다. 분화의 측면은 참여정도의 차이에 따라 단순참여층, 중간참여층, 적극참여층 3집단으로 구분하여 집단별 특성을 살펴보았고, 변동의 측면은 사회운동의 결과에 대한 이탈, 후퇴, 충성, 저항의 네 가지 대응 유형으로 나누어 검토하였다.
 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 참여집단의 차이에도 불구하고 참여자들은 1년이 지난 시점에서 비교적 동질적인 촛불세대 집단 정체성을 견지하고 있었다. 둘째, 참여집단별 참여행동의 특성이 상이하게 분화되어 나타났다. 사회운동 참여의 결과가 참여층에 따라 동질적이지 않은 것이다. 적극참여층은 촛불집회가 종료된지 1년이 지났지만 여전히 매우 강도 높은 정치의식과 참여행동성을 보여주었다. 중간참여층은 참여행동의 지속성을 유지하면서 이념적 진보성을 보여주었다. 단순참여층은 일회적 참여에도 불구하고 시민의식과 민주주의를 학습하며 참여행동 성향을 간직하고 있다. 셋째, 사회운동의 불만족스러운 성과에 대한 대응에 따라 참여집단별 서로 다른 정치화 과정이 관찰되었다. 적극참여층은 높은 촛불세대 정체성과 행동성을 지닌 저항의 유형에 해당하며 실천적 행동가로서의 정치화를 보여주었다. 중간참여층은 이념적 정체성을 기반으로 계속된 지지를 보내는 충성 유형으로서 정체성의 정치화를 드러냈다. 단순참여층은 충성과 후퇴의 긴장 속에서 시티즌십의 정치화를 지속하고 있었다. 이처럼 사회운동 참여의 결과로서 2008년 촛불집회에 참여한 청 소년들은 참여층에 따라 다양하고 상이한 방식으로 정치화되었다.

1998년 청소년 참여위원회로부터 시작된 참여기구의 탄생은 청소년들의 참여를 법적으로 보장했다는 점에서 시사점을 갖는다. 청소년의 참여권리가 법적으로 명시되어 있고, 참여권리를 위한 제도적 틀을 갖추고 사회 참여 증진을 위해 노력하고 있다고는 하나 실제 청소년 참여기구에서 활동하는 청소년들은 여전히 운영상 어려움을 토로하고 있다.
 이에 우리나라 청소년 참여기구의 운영상 문제점들을 살펴보고, 이를 토대로 청소년의 참여권리가 법적 권한에 그치지 않고 실제로 확보하는데 필요한 과제들을 살펴보는데 연구 목적을 둔다. 이를 위해 다음과 같은 연구 내용을 추진하였다. 첫째, 우리나라 청소년 참여기구 및 활동 현황들을 살펴보고, 둘째, 청소년 참여기구 운영상 문제점을 분석하며, 셋째, 청소년 참여기구 활성화를 개선하기 위한 방안들을 모색하였다.
 이를 위해 특별회의 4명, 참여위원회 8명, 운영위원회 5명 등 총 17명의 위원을 대상으로 FGI를 실시하였다. 그 결과, 참여기구 활성화를 위해서는 참여기구에 대한 홍보 강화, 학급회의와 학교회의와의 연계, 청소년 의견 수렴을 위한 포럼 개최, 통합 홈페이지 설치와 앱 개발, 직업, 예체능 분야 등 청소년들에게 필요한 프로그램 공모전 실시 등이 필요한 것으로 나타났다.

본 연구는 청소년 참여의 영향요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 구체적으로 청소년의 통상적․비통상적 참여행동과 참여의사에 미치는 영향요인을 규명한다. 영향요인은 인지 모델, 보상 모델, 시민자원주의 모델, 공정성 모델, 사회자본 모델에 근거하여 도출하고 이를 종합적으로 고려하여 분석한다. 5점 척도의 설문지를 측정도구로 수도권 고등학생 2학년 384명을 대상으로 조사하여 이 중 유효한 336부를 다중회귀분석방법을 통해 분석하였다. 분석결과 통상적 참여행동에는 사회정치지식, 사회과목성적, 정보접촉정도, 시민적책무, 참여자체즐거움, 구성원자부심, 효능감, 참여능력기술, 참여권유, 선호정당․정치인, 기대미충족, 정부불공정성, 소속집단수, 관계형성이 정적 영향요인으로, 빈부격차가 부적 영향요인으로 나타났다. 통상적 참여의사에는 사회정치관심, 부모와대화, 참여자체즐거움, 구성원자부심, 시민적책무, 참여자인정, 선호정당․정치인, 참여능력기술, 기대미충족이 정적 영향요인, 학교시스템기대가 부적 영향요인으로 나타났다. 비통상적 참여행동에는 사회정치관심, 부모와대화, 정보활용능력, 참여자체즐거움, 참여자인정, 시민적책무, 선호정당․정치인, 시간과용돈, 참여권유, 기대미충족, 정부불공정성, 소속집단수가 정적 영향요인으로, 비통상적 참여의사에는 사회정치관심, 정책불만족, 시민적책무, 참여능력기술, 효능감, 참여권유, 시간과용돈이 정적 영향요인으로 나타났다. 청소년의 참여를 활성화하기 위해 본 연구에서 탐색된 정적 영향요인을 높이고 부적 영향요인을 낮추는 청소년정책을 펼칠 필요가 있다.

본 연구는 2012 대선 TV토론이 20대 유권자들의 정치적 냉소주의 및 정치적 효능 감 수준에 따라 어떤 차별적인 효과를 나타내며, 그들의 투표의도에 어떤 영향을 미치 는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 동일한 응답자 337명을 대상으로 대통령 선거 전후 세 차례에 걸쳐 설문조사를 실시하였고, 이 가운데 모든 조사에 응답한 306명의 응답결과를 분석하였다. 연구결과, 대통령 후보 TV 토론회를 2회 시청한 유권자의 경 우 정치적 냉소주의가 완화되었고, 본인의 정치참여가 일정한 역할을 할 것이라고 느끼 는 정치적 효능감은 증가한 것으로 조사되었다. 특히 정치 관여도가 높은 유권자의 경 우 관여도가 낮은 유권자에 비해 정치적 냉소주의의 감소율과 정치적 효능감의 증가율 이 높게 나타났다. 유권자의 투표 의도는 TV토론을 시청한 유권자와 TV토론을 시청하 지 않은 유권자(통제집단)의 경우 모두 증가한 것으로 나타나 통계적으로 유의미한 차 이를 보이지 않았다.

민주주의는 모든 시민을 정치적으로 동등하게 대우한다는 이상에 기초하지만 개인의 경제적인 자원은 정치권력에 대한 접근성에 크게 영향을 미치며 이는 나아가 외적 정치효능감에 소득편향성을 만들어낸다. 본 논문은 정치학습론과 정책환류의 관점에서 외적 정치효능감에 존재하는 소득편향이 정부의 공공서비스를 통한 노력을 통해 완화될 수 있다고 주장하며 이 주장을 국제사회조사프로그램(ISSP)의 설문자료를 통해 경험적으로 분석한다. 분석결과에 따르면 선행연구들이 보여준 것과 같이 소득수준이 높아질수록 외적 정치효능감이 높아져 외적정치효능감에는 소득편향이 존재하는 것으로 나타난다. 그러나 이러한 편향성은 정부가 공공서비스를 통하여 시민들을 위해 헌신적으로 노력할수록 감소하는 것 또한 확인할 수 있다.

정치참여에는 다양한 유형이 존재하며 각 유형마다 행동이 촉발되는 심리적 기제가 다를 것이다. 이 연구의 목적은 내적효능감과 정부신뢰라는 두 요인과 정치참여의 관계를 제도적 참여(투표)와 저항적 참여(시위), 그리고 표현적 참여(인터넷 토론) 세 유형별로 살펴보는 것이다. 분석 결과, 투표참여를 유발함에 있어서 가장 중요한 조건은 정당일체감의 강도였고 내적효능감이나 정부신뢰는 영향을 주지 않았다. 시위의 경우 높은 내적효능감과 낮은 정부신뢰감이 참여를 유발하는 중요한 조건이었으나, 인터넷 토론의 경우 둘 중 내적효능감만이 참여에 영향을 주었다.

본 연구의 목적은 학교폭력 경험이 있는 청소년들을 대상으로 학교폭력과 관련된 청소년 당사자들의 생생한 목소리를 담아내는 포토보이스 방법을 적용하여 그들이 말하는 학교폭력의 의미를 살펴보고, 학교폭력 예방 프로그램의 접근방법을 제안하는 것이다. 포토보이스 집단을 실시 한 후 현상학적 연구방법을 통해 청소년들이 진술하는 학교폭력의 의미를 살펴본 결과, 청소년들에게 학교폭력은 가해자든 피해자든 또는 방관자든 ‘빛과 어두움이 공존하는 공간’ 속에서 졸업이전에는 절대 사라지지 않는 ‘끝까지 가야하는 시간’으로, 청소년들은 각자 ‘나름대로적응의 방법들로 통합’되어 살아가고 있었다. 또 이들이 제안한 학교폭력 예방 프로그램의 접근 방법은 역동적인 문제 해결 또는 체험 위주의 훈련이 되어야 한다는 것이다. 이와 더불어학교폭력 예방을 위한 게이트키퍼 역할을 할 수 있는 학생들과 함께하는 피해자 중심 자조모임 형성을 돕는 학교시스템이 마련되고 실행되어야 한다고 제안하였다.

본 연구는 청소년참여가 적응유연성에 영향을 미치는 데 있어 리더십기술이 매개효과를 갖는지 검증해보는 것이다. 이를 위해, 서울지역에서 청소년 참여 활동에 직접 참여하고 있는 청소년 272명을 조사하였고, 분석방법은 구조방정식모델(SEM)을 사용하였다. 분석결과 청소년 참여가 높아질수록 리더십 기술이 높아졌고, 리더십 기술이 높아질수록 적응유연성이 높아졌다. 그러나 청소년 참여가 높아질수록, 적응유연성이 높아지지는 않았다. 이와 같은 결과를 통해 청소년 참여가 직접적으로 적응유연성에 영향을 미치지는 않았지만, 리더십 기술을 통해서 영향을 미치는 완전매개역할을 하고 있음을 알 수 있었다. 이 같은 결과를 바탕으로 청소년들의 실제적인 참여를 높일 수 있는 방안과 장치, 제도의 필요성, 청소년 리더십 기술을 향상시킬 수 있는 프로그램 도입, 제도 등에 대한 실천적, 정책적 제언을 제시했다.

점차 세계시민성과 세계시민교육에 대한 중요성이 커지고 있는 시점에서 해당 개념 자체가 추상적이라는 특성으로 인해 교육현장에서 실천하기 어렵다는 문제점이 제기되기도 한다. 하지만 세계가 다원화되어가고 인류공동으로 해결해 나아가야 할 이슈들이 증가되어 가고 있는 가운데 세계시민성은 시대적인 요구에 따라 당위적인 책임성을 뛰어넘는 실천적인 움직임을 강하게 요구하게 되었다. 특히 미래 사회를 이끌어 갈 청소년을 대상으로 하는 세계시민성 함양 교육의 실천방안에 대한 논의가 필요하다. 본 글에서는 세계시민교육의 능동적이고 실천적인 움직임을 강조하기 위해 기존의 합리성에 근거한 의무론적 관점에서 벗어나 우연성에 근거한 역사주의적 관점으로 세계시민성 개념을 살펴보았다. 특히 우연성에 근거한 역사주의적 관점에 대한 구체적 논증으로서 로티(Rorty)의 ‘실천적 연대’와 셀라즈(Sellars)의 ‘우리-의식’을 바탕으로 청소년의 세계 시민성 함양을 위한 실천중심의 세계시민교육 방안을 제안하였다.

이 연구는 페이스북과 트위터를 매개로 한 정치커뮤니케이션의 대표적 수단인 읽기와 쓰기 그리고 그 과정에서 필연적으로 겪게 되는 의견불일치 경험에 따른 커뮤니케이션 효과를 정치효능감과 사회자본에 초점을 두고 알아보았다. 온라인 조사를 통해 506명의 표본을 대상으로 수집한 연구의 분석 결과는 대체로 다음의 몇 가지로 요약할 수 있었다. 먼저, 페이스북 읽기는 정치효능감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 쓰기는 정치효능감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 트위터 읽기와 쓰기 행위는 정치효능감 향상에 긍정적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났는데, 이러한 결과는, 페이스북에 견줘, 트위터가 가지는 매체적 속성이 리트윗과 같은 정보 소통과 연계망 활용의 목적으로 더 많이 이용되는데 따른 결과로 해석되었다. 다음으로, 사회자본 형성에 있어 페이스북과 트위터 읽기와 쓰기의 영향력을 주목할 만한 것으로 나타났다. 페이스북과 트위터 읽기가 교량적, 결속적 사회자본 모두에 긍정적인 영향을 미치는 가운데, 트위터 쓰기는 결속적 사회자본에 오히려 부정적인 영향을 미치고 있었다. 네트워크의 개방성과 익명성 수준이 상대적으로 높은 트위터보다는 페이스북이 사회자본 구축에 더 유리하다는 사실과 함께 사회자본 형성에 있어 쓰기보다는 읽기가 더욱 기능적임을 시사 받을 수 있었다. 마지막으로, 페이스북과 트위터 읽기와 쓰기 과정에서 의견불일치 경험을 더 많이 한 이용자는 그렇지 않은 이용자보다 훨씬 높은 수준의 정치효능감을 보여주었을 뿐 아니라 교량적, 결속적 사회자본 구축에도 강점을 보이고 있었다. 페이스북과 트위터를 매개로 한 정치커뮤니케이션 효과는 의견불일치 과정과 경험을 통해서 더욱 확산될 수 있다는 사실을 미루어 짐작할 수 있었다.

본 연구의 목적은 초등학교 과학 수업에서 드러나는 행위주체성을 탐색하고, 행위주체성의 표현을 매개하는 교수학습 맥락을 분석하는 것이었다. 이를 위해 곰팡이, 바이러스, 세균, 집먼지 진드기가 일으키는 질병과 대처방안을 주제로 하는 수업을 개발하여 서울 소재 G초등학교 5학년 2개 학급을 대상으로 수업을 진행하였다. 총 4차시의 수업 중 1~2차시에서 학생들은 경험적 지식 자본을 적극 활용하여 주제에 대한 소집단 논의를 벌였다. 3~4차시에서 학생들은 주제에 대해 알리는 UCC, 피켓, 포스터, 신문 등의 홍보물을 제작하고 직접 홍보하였다. 데이터는 참여 관찰한 내용을 녹화, 녹음한 전사본, 학생 개인 인터뷰, 학생이 만들어낸 산출물 등을 포함하는 다양한 자원들로부터 생성되었고, Strauss and Corbin(1990)의 근거 이론에 기반을 둔 지속적 비교분석법을 통해 질적으로 분석되었다. 데이터 분석 결과 학생들은 (1) 질병 예방에 대한 확고한 목적을 세우고, (2) 일상의 지식 자본을 적극적으로 유입하거나 새로운 자원에 접근하여 활용하며, (3) 목적을 달성하기 위한 홍보활동을 계획하고 실행하고, (4) 과학 지식을 활용해 일상의 위생 환경을 개선시키는 행위주체성을 드러냈다. 행위주체성의 표현을 매개한 교수학습 맥락은 학생의 삶과 직결된 주제를 제시하여 확고한 목적을 설립한 것과, 학생이 가진 지식 자본에 인지적 권위를 부여한 것, 수업을 설계하는 권위를 교사와 공유한 것으로 분석되었다. 본 연구의 결과는 학생들이 행위주체성을 드러내고 개발하도록 돕는 교수학습 맥락을 깊이 들여다봄으로써, 학생들이 행위주체로서의 입지를 확보할 수 있는 학습의 장에 대한 실질적인 이해를 제공함에 그 의의가 있다.

최근 트위터, 블로그, 싸이월드, 카카오톡 등의 소셜 네트워크 서비스(Social Network Service, 이하 SNS)의 이용은 대학생들의 정치참여와 정보공유를 통해서 관심과 참여를 이끌어내는 소통의 장이자 정치참여의 방법이다. 정치참여를 하는 사람이 참여를 하지 않는 사람보다 원하는 방향으로 정책이 채택될 수 있도록 정책결정에 영향할 가능성이 많으므로 미래의 간호사로 돌봄의 국민 건강권 수호와 보건정책 결정과정에 참여할 수 있는 간호대학생의 정치 참여에 대한 이해가 필요하다. 본 연구는간호대학생의 SNS 이용과 정치관심도, 정치효능감이 정치참여 정도에 미치는 영향을 파악하고자 시도된 서술적 조사연구로서 2014년 5월 1일부터 6월 30일까지 B광역시 소재 K대학교 간호대학생 397명을 대상으로 하였다. 자료분석방법은 실수, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, ANOVA, 상관관계, 다중회귀분석을 이용하였다. 간호대학생의 SNS 이용실태는 카카오톡이 98.7%로 가장 많았고, 페이스북이83.1%, 인터넷포털이 46.1%, 싸이월드가 23.9%, 블로그가 15.9%, 트위터가 8.3%의 순이었다. 간호대학생의 정치참여 정도는 정치관심도가 높을수록, 정치효능감이 높을수록, 참여 SNS 네트위크가많을수록, SNS 이용동기가 많을수록 높게 나타났다. 간호대학생의 정치참여 정도에 영향을 주는 요인은 정치관심도(β=.34)가 가장 크게 영향을 미치며, 그 다음으로 정치효능감과 SNS 네트워크 및 관련강의 수강여부이었으며, 이 변인들이 간호대학생의 정치참여 정도를 전체 35%를 설명하는 것으로 나타났다. 결론적으로 간호대학생의 정치참여 정도는 정치관심도, 정치효능감 및 SNS 네트워크가 많을수록 정치참여 정도가 높게 나타났다. 그러므로 간호대학생의 정치참여 정도를 증진시키기 위해서 정치관심도와 정치효능감 및 SNS 네트워크의 증진을 위한 방안모색이 필요하다고 하겠다.

본 연구의 목적은 신뢰가 정치참여(투표참여, 공직자 접촉, 선거운동 및 항의)에 미치는 영향관계를 정치효능감의 매개역할을 중심으로 살펴보았다. 본 연구를 위한 자료는 A시 지역주민 598명을 대상으로 한 설문조사자료(Korea Social Science Data Archive, raw data)이며, 구조방정식모형(Amos 20.0 및 Mplus 7.20)분석을 수행하였다. 구체적인 분석결과 내용은 다음과 같다. 첫째, 정부신뢰는 ‘투표참여’와 ‘공직자 접촉’에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 정치효능감 중 내적 효능감은 ‘공직자 접촉’, ‘선거운동’에, 외적 정치효능감은 ‘항의’에 대한 참여 유형의 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 신뢰와 정치참여간의 관계에서 정치효능감의 매개효과를 확인하였다. 본 연구에서 정치효능감이 신뢰와 정치참여의 관계에 중요한 매개역할을 하고 있음을 실증적으로 검증해낸 것은 기존의 연구에서 제시하지 못하였던 관계들을 다룬 것으로 이론적으로 더욱 확장한 것이라고 볼 수 있다.