논문 105편

법의 평등보호를 처음으로 선언한 1868년의 미국 연방헌법 수정 제14조는 성별을 근거로 한 차별금지를 포함하지 않았다. 뿐만 아니라 미국 연방헌법 수정 제14조의 개정권자들은 훗날 평등보호조항이 여성에게 부과된 법적인 장애를 제거하는 근거로 사용될 것이라고 예상하지 못했다. 이렇듯 여성에 대한 차별의 역사는 오랫동안 지속 되어 왔고, 아직도 다양한 형태로 진화 중이다. 그렇기 때문에 성별에 근거한 차별행위는 특별한 검토가 필요하고, 특히 위헌심사의 잣대를 엄격하게 만들 필요가 있다. 이런 맥락에서 미국에서는 1970년대 이후 성평등을 실현하기 위한 논증으로 긴즈버그에 의해 성역할 고정관념화 금지원칙이 주장되기 시작하였다. 이 글의 목적은 성별에 의한 차별의 문제와 심사기준을 원론적으로 검토하고, 미국의 성역할 고정관념화 금지원칙을 자세히 다루는데 있다. 이 글은 성역할의 사회적 고정관념을 금지하는 성역할 고정관념화 금지원칙을 통해 성별에 의한 차별행위에 대한 또 다른 평가를 이루어지고 있음에 주목하였다. 미국의 성역할 고정관념화 금지원칙은 가정 내에서 남녀의 전통적인 역할 구분의 이분법(남성-부양자, 여성-내조자)을 타파하여 성평등을 실현하기 위한 논리로 발전하기 시작하였다. 한편 미국 연방대법원의 1970년대 판례가 임신에 관한 규율을 평등보호 체계 내에 포섭하지 않은 것은 임신에 근거한 차별은 성별에 의한 차별이 아닌 것으로 보았기 때문이다. 초기의 위와 같은 태도에도 불구하고 연방대법원은 점차 임신에 의한 차별과 성별에 의한 차별의 관련성에 대해 인식하기 시작했다. 따라서 이 글은 임신한 여성에 대한 규율이 바로 성역할에 대한 고정관념을 보여주는 전형적인 지점이라는 것과 낙태금지법에 대하여 성역할 고정관념화 금지원칙에 따라 위헌 주장을 피력한 연방대법원의 동조의견 및 소수의견을 통해 성역할 고정관념화 금지원칙의 낙태에의 적용국면을 재조명하였다. 결론적으로 미국의 성역할 고정관념화 금지원칙을 통해 여성의 임신과 낙태를 규율하는 법에 대한 위헌성 논증에 평등보호원칙 위반이 원용될 수 있음을 주장하였다.

[목적] 이 연구는 대학생의 성역할 고정관념이 발달장애인의 성과 발달장애인 대상 성폭력에 대한 인식에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. [방법] 이 연구에는 A시와 B시 소재 4년제 대학의 학생 307명이 참여하였다. 성역할 고정관념 척도, 발달장애인의 성에 대한 인식 척도, 발달장애인에 대한 성폭력 허용도 척도를 적용하여 연구 문제에 따라 빈도분석, t 검증, one-way ANOVA와 사후검정, 상관분석, 단계적 다중회귀분석을 실시한 후 통계적 경향성을 분석하였다. [결과] 연구 결과는 첫째, 성역할 고정관념과 발달장애인의 성에 대한 인식은 관련이 있다. 둘째, 성역할 고정관념과 발달장애인 대상 성폭력에 대한 인식은 관련이 있다. 셋째, 성역할 고정관념은 발달장애인의 성에 대한 인식을 63.6%, 발달장애인에 대한 성폭력에 대한 인식을 69.4% 예언할 수 있다. [결론] 첫째, 성역할 고정관념이 클수록 발달장애인의 성에 대한 인식 수준이 낮다. 둘째, 성역할 고정관념이 클수록 발달장애인 대상 성폭력에 대해 허용적이다. 셋째, 역할 고정관념에 의해 발달장애인의 성에 대한 인식과 발달장애인 대상 성폭력에 대한 인식을 예언할 수 있다.

본 연구에서는 비서학 전공생의 성희롱 인식 정도와 성희롱 대처방식을 알아보고, 성희롱 인식, 자아존중감, 성역할 고정관념이 성희롱 대처방식에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 비서학 전공 생의 성희롱 인식정도는 비교적 낮은 편이었으며, 성희롱 개념이 가장 높았으며, 성희롱 가해자에 대한 인식이 가장 낮게 나타났다. 성희롱 대처방식에서는 조정적 대처방식과 직면적 대처방식이 높 게 나타나, 성희롱에 대해서는 적극적이 대처방식을 선호하는 것으로 분석되었다. 한편, 성희롱 대처방식의 4가지 요인 각각에 영향을 미치는 요인은 다르게 나타났다. 회피적 성희 롱 대처방식은 성희롱 가해자에 대한 인식, 성역할 고정관념이 정(+)의 영향을, 자아존중감은 부(-) 의 영향을 미치며, 완화적 성희롱 대처방식은 성희롱 가해자에 대한 인식, 성역할 고정관념이 정(+) 의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 조정적 성희롱 대처방식은 성희롱 유형과 성희롱 예방교육이 정 (+)의 영향을 미치며, 직면적 성희롱 대처방식은 성희롱 유형, 성희롱 예방교육이 정(+)의 영향을 미 치는 반면, 성희롱 가해자에 대한 인식은 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 졸업 후 곧 취업을 앞둔 비서학 전공생들의 성희롱 인식 상황을 정확히 파 악하고, 성희롱 대처능력 향상을 위한 실질적인 예방 프로그램을 개발하는데 도움이 될 것으로 사료 된다.

본 연구는 리얼리티 프로그램이 성역할 고정관념을 어떤 방식으로 재생산하는지 검토한다. 이를 위해 양가적 성차별주의 이론과 미디어 프레임 이론을 결합한 분석틀을 제시하고, 리얼리티 프로그램의 성역할 고정관념 연출프레임을 분석했다. 연구결과, 성역할 연출프레임의 일정한 사용패턴이 확인되었다. 첫째, 성역할 묘사 장면은 평균적으로 전체 방영시간의 약 5-10%를 차지하고 있으며, 성역할 고정관념이 가장 많이 드러나는 영역은 가사 및 육아 영역으로 나타났다. 둘째, 가장 빈번하게 사용된 연출프레임은 남성의 해방적 성역할 프레임과 여성의 온정적 성차별 프레임인 것으로 조사되었다. 방송에서 남성의 전통적 성역할에 대한 경계는 흐려지고 있는 반면, 여성에게는 더 넓은 범위에서 여전히 전통적 성역할이 강조되고 있음을 발견했다. 셋째, 성역할이 묘사되는 장면에서 언어적․비언어적 연출요소들이 성차별 연출프레임을 구축하고 있으며, 각 연출프레임마다 연출요소는 차별적으로 사용되는 것으로 나타났다. 넷째, 제작진들은 연출 프레이밍에 있어서 주로 남성 등장인물을 중심으로 성역할에 대한 시각을 풀어나가고 있었다. 이 때 연출된 남성 등장인물의 관점은 곧 제작진의 해석이 내포된 것으로, 결과적으로 시청자들은 등장인물이 처한 상황에 대해 제작진의 해석 및 평가를 받아들일 가능성이 있다. 다섯째, 같은 연출프레임 내에서도 등장인물의 성별에 따라 사용되는 연출요소에 미묘한 차이가 있음을 발견했다. 마지막으로, 연구결과에 근거하여 성 평등적인 프로그램 제작을 위한 연출지침을 함의에 제언했다.

본 연구는 성역할 고정관념과 성역할 정체감이 여자 대학생의 진로포부에 미치는 영향에 대하여 파악하고자 하였다. 서울 및 수도권에 소재한 4개의 대학교에 재학 중인 여대생들을 대상으로 설문조사를 수행하였고, 총 240개의 사례를 분석에 사용하였다. 빈도분석 및 기술통계, 상관분석, 중앙치분리법, 위계적 회귀분석을 사용하였다. 분석 결과, 성역할 고정관념이 높을수록 여대생의 진로포부는 낮아졌다. 또한 남성성, 여성성, 미분화 정체감은 양성성 정체감보다 더 낮은 수준의 성취포부, 리더십포부, 교육포부를 보일 것이라 예상했으나, 예상과 달리 미분화 정체감만이 성취포부, 리더십포부, 교육포부 모두에서 양성성 정체감과 차이를 보였다. 위와 같은 연구결과에 기초하여 본 연구는 연구의 함의, 한계점 그리고 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

본 연구는 간호대학생의 성적 자기주장, 성역할 고정관념 및 동성애에 대한 태도 정도를 확인하고, 간호대학생의 동성애에 대한 태도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 연구이다. D광역시에 소재하는 2개 대학교 간호대학생 253명을 대상으로 2019년 4월 11일부터 4월 20일까지 설문조사를 실시하였다. 분석방법은 SPSS/WIN 22.0 프로그램을 이용하여 연구대상자의 일반적 특징, t-test, ANOVA 분석, 상관분석, 다중회귀분석(multiple regression)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 성적 자기주장은 평균 평점은 4.44±0.37점, 성 역할 고정관념은 2.08±0.58점, 동성애 태도는 2.75±0.37점로 나타났다. 일반적 특성에 따른 동성애 태도는 종교(F=13.32, p<.000), 종교생활(F=20.43, p<.000), 부모님의 양육태도(F=2.74, p<.044)가 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 대상자의 성적 자기주장과 동성애의 태도(r=-0.13, p=.034)는 유의한 음의 상관관계가 있으며, 성역할 고정관념과 동성애의 태도(r=0.24, p<.000)는 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 대상자의 종교, 종교생활, 성역할 고정관념이 동성애 태도에 유의한 영향요인으로 나타났으며, 영향요인의 설명력은 23.1%로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 간호대학생의 동성애 태도와 관련된 중재전략이 필요하고, 건강한 성 정체성을 위한 실천 방안과 교육 프로그램 개발이 필요할 것이다.

본 연구는 국내 남녀대학생의 성역할 고정관념, 자아존중감, 스트레스 대처, 성적자기주장 정도를 파악하고, 성적자기주장에 영향을미치는 요인을 분석하기 위해 시행되었다. C시에 재학중인 남녀대학생 169명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, 상관관계분석을 하였고, 성적자기주장에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 측정 변인 중 성역할 고정관념, 자아존중감, 스트레스 대처, 성별, 연령 등이 성적자기주장에 유의미한 영향을 주는 인과적 요인이었다. 특히 성역할 고정관념(β=-.25, p=.008), 성별(여학생)(β=-.17, p=.007)은 성적자기주장에 음의인과관계를 보였고, 자아존중감(β=.35, p<.001), 스트레스 대처(β=.22, p=.033), 연령(β=.18, p=008)은 양의 인과관계를 보였으며, 이들 변수들의 성적자기주장에 대한 총 설명력은 34.8%로 나타났다. 본 연구는 자신의 성적권리 보호와 이성과의 친밀감 형성에 필수적인 성적자기주장을 높이기 위한 요인을 파악하였고, 향후 국내 대학생의 성적자기주장을 향상시킬 수 있는 다양한 프로그램 및 교과목 개발을 위한 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to investigate about the effects of parental rearing behavior on self-esteem and gender role stereotype during adolescence and to reveal the mediating effect of self-esteem on adolescents’ gender role strerotype. Also investigated the relationship among these variables and condition variables. For this purpose, used the Second Grade longitudianl Panel data of Middle School from the Korea Youth Panel Survay(KYPS). And the latent growth model was analyzed 3,449 men and women adolescents’ cases of the first, the fourth and the sixth wave of the Korea Youth Panel Survey(KYPS) administered by Korea Institute for Youth development. And the structural equation model was used to investigate whether self-esteem mediates parental rearing behavior and male and female gender role Strerotype.
 The results of this study, the direct effect between variable factors showed that the more positive the parenting behavior of the second grader of middle school is, the more positive the self-esteem of male adolescents and the initial value of stereotypes of male gender role. It also affects the self-esteem of female adolescents and stereotypes of female gender roles but

본 연구는 아버지의 원가족 수용 경험과 성역할 고정관념, 부모역할갈등이 양육참여에 미치는 영향에 있어서 배우자 취업의 조절효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해서 총 600명의 아버지를 대상으로 분석을 실시하였으며, 주요한 결과는 다음과 같다.
 아버지의 원가족 수용 경험은 양육참여에 직접적으로 영향을 미쳤으며 그 영향력에 있어서 부모역할갈등을 거쳐서 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 아버지의 성역할 고정관념은 아버지 양육참여에 직접적인 영향을 미치면서 동시에 부모역할갈등을 매개로 양육참여에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러므로 아버지의 양육참여를 강화하기 위해서는 아버지의 이전 경험을 전제로 현재 겪고 있는 부모역할의 어려움을 해소하는 것이 선행될 필요가 있고, 인지적 신념이라 볼 수도 있는 성역할 고정관념의 강도를 알아보고 자녀를 낳은 이후에는 아버지와 남성이 결코 이분적이지 않으며 한 개체 안에 공존하는 것임을 알아가는 과정이 필요할 것이다. 또한 본 연구결과에서 아버지의 과거 원가족과의 경험이 주요한 요인임이 밝혀졌으므로 그 경험에 대한 회고를 통해서 자신이 받았던 양육 방식을 유지하며 긍정적 양육의 세대 간 전이를 이룰 것인지 아니면 더 나은 부모가 되기 위해 과거 자신이 겪었던 경험과는 다른 선택을 할 것인지 양육주체자로서의 주도적 기회를 제공해야할 것이다.

최근 한국 사회에서 1인 가구의 수가 급증하고 있으며, 이러한 현상은 사회·경제·문화적 측면에서 많은 변화를 불러일으키고 있다. 2010년대 이후 1인 가구의 생활상을 주소재로 한 방송 프로그램들이 다수 방영된 사례를 통해 1인 가구가 하나의 사회·문화적 현상으로 주목받고 있음을 알 수 있다. 본 연구에서는 tvN 드라마 <혼술남녀>를 분석 대상으로 선정하여 서사구조 분석, 계열체 분석, 행위주 분석 등 기호학적 분석 방법들과 담론 분석 방법을 적용하여 1인 가구를 소재로 한 드라마에 내재된 이데올로기를 발견하고자 하였다. 청년세대 1인 가구를 대표하는 인물들이 구성하는 서사구조와 갈등 관계, 담론을 통해 1인 가구의 특성을 발견하였고, 그러한 특성들에 내재된 사회의 지배 이데올로기를 발견하였으며, 1인 가구가 증가하는 사회 현상에 대한 문화적 함의에 대해 고찰하였다.

본 연구는 첫째, 강간통념, 성역할 고정관념, 명목상 저항이유의 하위요인에 대하여 알아본 결과, 선행연구와는 다소 차이가 있었다. 강간통념을 피해자에 초점을 두어 명명할 때, 그 하위요인은 '피해자의 음란성', '피해자의 행동에 대한 오해'요인으로 구성되었고, 성역할 고정관념은 성역할에 초점을 두어 명명할 때, 그 하위요인은 '남존여비', '여성다움', '혼전순결주의'요인으로 구성되었으며, 성행동에서 여성의 명목상 저항한 이유의 하위요인은 '성적 조종', '성적 평판 우려', '상대에 대한 확신 부족', '성관계 후 현실불안', '혼전순결의지', '성관계 후 이별우려'요인으로 구성되었다. 둘째, 성행동에서 여성의 '명목상 저항이유'의 하위요인 중 남녀 모두 '성적 조종'과 '성적 평판 우려'요인이 강간통념, 그리고 성역할 고정관념과 매우 유의한 상관이 있었고, 추가적으로 여성의 경우에는 '성관계 후 이별 우려'도 유의한 상관이 있었다. 특히 남녀 모두 강간통념 중 '피해자의 음란성'요인이 여성의 명목상 저항한 이유의 하위요인 중에서 '성적 조종'을 유의하게 설명하고, 강간통념 중 '피해자의 행동에 대한 오해'요인이 여성의 명목상 저항한 이유의 하위요인 중에서 '성관계 후 이별 우려'를 유의하게 설명한다. 요약하면, 남녀 모두 '여자는 성적으로 음란하고, 성적으로 남자를 오해하게 만드는 존재'라는 강간통념이 강할수록 '여자는 남자를 성적으로 조종하고, 성관계 후 이별에 대하여 우려하는 불안한 존재'라고 인식할 가능성이 높다는 것이며, 이는 남녀 모두에게 여성을 성적으로 부정적이고 성폭력의 유발적인 존재로 인식되도록 하는 것에, 다소 영향을 줄 위험성이 있다.

This paper describes a classroom demonstration that showcases how pre-existing beliefs (e.g., stereotypes) influence problem-solving. Across four studies, participants solved riddles with gender stereotype-consistent (e.g. doctor is male) or gender stereotype-inconsistent (e.g., doctor is female; ba

본 연구의 목적은 한국 성인의 인구사회학적 특성에 따라 성역할에 대한 고정관념 차이가 어떻게 발생하는지를 밝히는 것이다. 연구를 위하여 한국복지패널 10차년도(2015년)의 자료 중 20세 이상 성인의 응답자를 분석 대상으로 하였으며, 총 12660명이다. 인구사회학적 특성에 따라 독립표본 t 검증 및 일원변량 분산분석으로 분석한 결과, 성별, 연령, 교육수준, 지역, 종교, 가구경제수준에 따라 여성의 노동시장 참여와 가족책임의 충돌에 대한 인식과 젠더의 역할에 대한 관념의 차이를 보이는 것으로 나타났다. 또한 성별, 연령, 지역, 가구경제수준에 따라 일과 가족생활 양립의 어려움 정도의 차이를 발생하는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 한국 성인의 성역할 고정관념이 다양한 인구사회학적 특성에 의해 차이를 보이고 일정한 패턴으로 나타나지 않는다는 것을 확인할 수 있다. 또한, 성역할 고정관념에 대한 재인식을 위하여 다양한 인구사회학적 특성을 세밀하게 고려한 양성평등 정책의 개발에 대한 함의를 제공한다.

초등학교 4학년 아동을 대상으로 현재 조부모와아동이 함께 살고 있는 집단, 조부모와 아동이 과거에 함께 동거한 적이 있는 집단, 조부모와 동거한적이 없는 집단으로 구분하여 아동의 성역할 고정관념을 살펴보았다. 이를 위해 성별에 따라 아동의 성역할 고정관념이 차이가 있는지를 확인하고자 t-검증을 실시한 결과 가사와 놀이에 관한 성역할 고정관념에 있어서 남녀의 차이가 있는 것으로 나타났다. 조부모 부양 여부와 동거 유형에 따라 성역할 고정관념에 차이가 있는지를 살펴보기 위해 ANOVA 분석을 실시하였으며 그 결과 모든 영역에서 차이가있는 것으로 나타났다.
 전반적으로, 동거 조부모의 유형에 따라서, 현재조부모와 동거하고 있는 아동의 경우에는 동거하고있는 조부모가 할머니 혹은 할아버지인지 여부에 따라 가사 성역할 고정관념은 차이가 없는 것으로 나타났으나 직업과 놀이의 성역할 고정관념에 있어서할아버지, 할머니 모두와 동거하고 있는 아동이 성역할 고정관념이 가장 높은 것으로 나타났다. 조부모와의 동거기간에 따라서도, 과거에 조부모와 동거했던 적이 있는 아동의 경우에는 동거기간에 따라성역할 고정관념에 차이가 나타나지 않았으나 현재동거하고 있는 아동의 경우에는 동거기간에 따라 차이가 있었다.
 이처럼, 조부모부양가족 아동의 성역할 고정관념은 조부모를 부양하는 아동과 조부모를 부양한 적이없는 아동간에 차이를 보였고, 부양가족 조부모의연령이 높을수록 아동의 성역할 고정관념은 높았다.

이 연구는 동아시아 한중일 3개국을 대상으로, 낮은 출산율을 공통의 특징으로 하면서도 서구 선진사회들에 비해 저출산 문제를 해결하기 위한 일-가정 양립 지원정책이 미비한 이유를 3개국에서 각기 다른 형태를 보이는 젠더레짐(gender regime) 개념을 통해 탐구하려고 하였다. 연구를 위한 분석대상 자료는 2012년 국제 사회조사(ISSP)의 ‘가족과 변화하는 젠더 역할 모듈(Family and Changing Gender Roles)’이다. 연구결과, 전통적 성역할 고정관념과 노동시간은 3개국 모두에서 일-가정 양립 갈등과 정적인 관계를 보이는 것으로 나타났다. 그런데 전통적 성역할 고정관념과 노동시간, 연령대를 제외한 모든 영향요인은 한국에서만 차이를 보인 것도 특징이다. 한편 임금과 교육수준이 일-가정 갈등에 유의미한 영향을 미치지 않는다는 사실은 일-가정 갈등이 전체 사회 구성원들에게 보편적인 문제라는 점을 보여주었다. 연구의 결론에 따라 세 가지 정책 제안을 하였다. 일-가정 양립의 문제가 전통적 성역할 고정관념과 중요하게 연관된다는 점을 확인한 점은 본 연구의 중요한 의의이다. 연구의 역사가 긴 서구사회에 비해 관심의 주변부에 있던 동아시아 국가들 역시 젠더레짐의 정책적 성격에 따라 분류될 수 있음을 밝힌 것도 의미가 있다.

In this study, the gender-role stereotyping of the texts and the illustrations in the elementary science textbooks developed under the 2009 Revised National Curriculum was analyzed, and the results were compared with those of the 2007 Revised National Curriculum. In the texts, there were significant differences between boys and girls in the frequencies of texts, two types of learning activities such as scientific inquiry and emotional expression, and housekeeping activity. Women outnumbered men in housekeeping activity, but they were much less than men to perform outdoor and professional activities. In the illustrations, there were not significant differences by gender in pupils, and these results are desirable in terms of achieving balance between boys and girls. However, the textbooks were found to favor the illustrations of men especially in outdoor and professional activities. Women also performed more in housekeeping activity. Compared with the adult results of previous curriculum, these results were not improved at all.

Asian Pacific Americans are a racial group that is often viewed in stereotypes, most notably, as a "model minority"--a view that this group is naturally hardworking and successful unlike "other" racial and ethnic groups. Quite often, they are also neglected as U.S. citizens, whos

본 연구는 여대생의 성역할 고정관념과 데이트 폭력허용도의 관계에서 성적 자기주장의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 서울 및 경기지역의 4년제 대학 5곳에 재학 중인 여자 대학생 548명을 연구대상으로 하여, 성역할 고정관념, 데이트 폭력허용도, 성적 자기주장 척도를 사용하여 조사하고, 기술통계와 상관분석, 연구모형에 대한 구조방정식 모형 검증을 실시하고 적합도를 분석하였다. 또한, 매개변인인 성적 자기주장과 관련된 질적 정보를 도출하기 위하여 설문조사에 참여한 여대생 중 60명을 대상으로 인터뷰를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 이성관계에서 성적 자기주장을 잘 하지 못하는 이유와 그들에게 필요한 도움행동에 관한 질적조사 결과, 총 3개의 하위영역과 12개의 범주(내적이유 4개, 외적이유 5개, 필요한 도움행동 3개)가 도출되었다. 둘째, 여대생의 성역할 고정관념과 데이트 폭력허용도는 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 성역할 고정관념과 성적 자기주장, 성적 자기주장과 데이트 폭력허용도는 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 여대생의 성역할 고정관념과 데이트 폭력허용도의 관계에서 성적 자기주장의 매개효과가 유의미한 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과는 여대생을 대상으로 하는 상담 및 교육을 통하여 자신의 성 인식과 성적 자기주장을 변화시킬 수 있는 개입을 위한 기초자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다.

본 연구는 결혼이주여성의 성역할 고정관념과 성 허용성이 결혼생활 만족도에 미치는 영향을 알아보는데 연구의 필요성 및 목적이 있다. 본 연구의 연구문제는 첫째, 출신국가에 따라 성역할 고정관념과 성 허용 정도 및 결혼생활만족에서 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 성역할 고정관념과 성 허용 정도 및 결혼생활만족 사이에는 어떠한 관계가 있는가? 셋째, 전통적인 성역할 고정관념과 결혼생활만족의 관계를 성 허용 정도가 매개하는가? 연구를 위하여 S시와 T군에 거주하는 다문화 가정의 외국인 아내 143명을 대상자로 선정하였다. 본 연구의 연구도구는 성 행동규범, 성 역할 고정관념, 결혼만족도, 사회인구학적 변수로 구성하였다. 본 설문지의 자료 처리는 t-검정, 차이검증, 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과 논의는 첫째, 출신국가에 따른 성역할 고정관념과 성 허용 정도 및 결혼생활만족도에서의 차이에서는 출신국가에 따라 성역할 고정관념과 결혼생활만족에서는 유의한 차이가 없었으나 결혼 전 성 허용 정도에서는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성역할 고정관념과 성 허용 정도 및 결혼생활만족도 사이의 관계에서는 성역할 고정관념은 결혼 전 성 허용과 및 결혼생활만족도와 유의한 부적상관을 보였으며, 성 허용 정도는 결혼생활 만족도와 유의한 정적상관을 보이는 것을 나타났다. 셋째, 성역할 고정관념과 결혼생활만족도사이에서 성 역할 고정관념이 결혼생활만족에 미치는 효과는 유의한 것으로 확인되었다. 결론적으로 한국사회의 세계화와 다민족 사회로의 이행이 매우 바른 속도로 진정되는 가운데 결혼이주여성의 성공적인 결혼생활을 위해서 많은 정책과 논의가 필요하다고 본다. 첫째, 결혼이주여성을 하나의 공동체로 보기보다는 출신국가마다의 고유한 문화와 전통을 존중하는 다양한 프로그램이 필요하다. 둘째, 결혼이주여성들의 가족 친지 지역사회 모두가 출신국가 마다의 다른 문화배경을 이해하고 다름을 인정할 수 있도록 인식개선을 위한 정책수립이 요구된다. 셋째, 성역할 고정관념이 높을수록 낮은 결혼생활 만족도로 해석되기에 결혼이주여성들의 성역할 고정관념을 낮출 수 있는 프로그램 개발이 요구된다. 본 연구의 시사점은 결혼이주여성의 행복한 결혼 생활을 위해서는 출신국가의 다른 문화배경을 인정하여 선입견과 편견을 갖지 않고 다름을 인정하여 다문화 가정을 색안경을 끼지 않고 우리 사회에서 함께 더불어 살아갈 수 있는 전 국민 의식개선이 중요하다.

본 연구는 유아교육기관의 만 5세 남아들이 TV광고 속에 나타나는 성 역할 고정관념 관련 기호들을 어떻게 인식하고 해석하는지 미술비평교육을 통해 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울 지역에 위치한 H유치원의 오후재편성 종일반에 재원중인 만 5세 유아 14명(남아 8명, 여아 6명)을 대상으로 4개의 광고 동영상을 감상하여 총 6회 동안 연구를 진행하였다. 연구자들이 작성한 현장노트, 비디오 녹화내용을 전사한 자료, 교사 면담내용을 통해 질적 자료를 수집했다. 연구결과, 만 5세 남아들은 남자와 여자에 대한 강한 성역할 고정관념이 형성되어 있음을 확인할 수 있었고 이는 곧 남자와 여자라는 대립적인 경계를 만들면서 자신들의 성 정체성을 지키려고 하는 것을 발견할 수 있었다. 그러나 성 고정관념이 비교적 덜 드러나는 광고에서는 자신들의 성 역할 고정관념을 순간순간 해체하기도 하였다. 이러한 결과는 어린이 TV광고가 성 역할 고정관념에 중요한 영향을 미칠 수 있고, 만 5세 유아에게 시각문화를 활용한 미술비평활동이 양성평등교육을 위한 효과적인 교수방법이 될 수 있다는 것을 의미한다.

최근 ‘쿡방’은 여성 영역으로 한정되던 요리 분야에 남성 출연진들이 주요 캐릭터로 배치되면서 새로운 예능 트렌드로 주목받고 있는 장르이다. 기존 요리 프로그램의 역사를 살펴볼 때 젠더 담론이 강하게 작용했었다는 점에 주목하여 본 연구는 대표적인 요리 예능 프로그램 중 하나인 <삼시세끼 : 어촌편>에서 재현되고 있는 젠더 이데올로기가 어떻게 나타나고 있는지 서사분석을 통해 살펴보고자 하였다. 분석결과, 메인 캐릭터들은 전통적인 가부장제가 상정하는 남성성과 여성성을 유지 및 재생산하고 있음을 발견할 수 있었다. 특히 남성의 공적영역과 여성의 사적영역이 철저히 구분되면서 남녀 성 역할의 정형성이 강화되고 있었고, 사회적으로 규정된 남녀 성 역할을 수행할 때 안정적인 삶을 유지할 수 있다는 의미체계를 견고히 하고 있었다. 그럼에도 불구하고 텍스트 내부를 살펴보면 여성에게 한정되던 가사영역에 남성이 진입하는 것을 자연화 하거나, 신세대 남성들이 연성화된 남성성을 보여주거나, 기존 젠더 담론 보다 협동적인 남성상과 진취적인 여성상을 제시함으로써 지배적인 가부장제에 균열을 시도하는 모습 역시 함께 발견할 수 있었다. 텔레비전이 문화적 공론장으로 기능한다는 관점에서 볼 때 <삼시세끼 : 어촌편>은 우리 사회에 내재되어 있는 지배적인 젠더 권력을 강화하는 것과 동시에 새로운 젠더 이데올로기의 가능성을 경험하게 함으로써 다의적인 해석을 제공하여 새로운 논의를 이끌고 있다는 데 의미가 있다.

본 연구는 대학생의 성역할 고정관념 및 성폭력 피해경험과의 관계에서 성폭력 허용도의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 제주에 위치한 대학교에 재학중인 남녀 대학생 600명 중 408명((남, 127명, 여, 281명)이었으며, 성역할 고정관념, 성폭력 허용도, 성폭력 피해경험 척도를 사용하여 설문을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째 상관분석 결과 성역할 고정관념과 성폭력 피해경험은 성폭력 허용도와 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째 성역할 고정관념과 성폭력 피해경험의 관계에서 성폭력 허용도의 매개효과가 어떠한지 알아본 결과, 성폭력 허용도가 성역할 고정관념과 성폭력 피해경험의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났다. 데이트 성폭력 피해경험에 가장 큰 영향을 준 요인은 성폭력 허용도였다. 구조방정식 경로계수와 매개효과를 살펴보면, 본연구의 표준화 경로계수는 성역할 고정관념에서 성폭력 허용도(29, p=.000)로, 성폭력 허용도에서 성폭력 피해경험(42, p=.000)으로 가는 영향력을 보여줬다. 매개의 효과성에서 간접효과는 성역할 고정관념과 성폭력 피해경험(11, p=.01)에서 나타났고, 직접효과는 성역할 고정관념에서 성폭력 허용도(28, p=.000)로, 성폭력 허용도에서 성폭력 피해경험(40, p=.000)으로 나타났다. 결과적으로 성역할 고정관념이 성폭력 피해경험에 직접적으로 영향을 미치기보다는 성폭력 허용도를 통해 간접적으로 영향을 미친다는 것을 의미한다. 따라서 본 연구의 시사점은 성역할 고정관념과 성폭력 허용도를 낮추어 성폭력 피해를 감소하게 해야 된다는 것이다. 따라서 양성평등적 인식이 높을수록 성폭력 허용도가 낮아져 성폭력 피해가 예방될 것이다.

본 연구는 역사적 소통 공간으로써 역사 영화에 주목하여 광주 민주화 운동을 주요 주제로 다룬 2000년대 영화 <오래된 정원>, <화려한 휴가>, <26년> 세 편을 중심으로 미디어가 재현하는 역사적 담론이 무엇인지 서사분석을 실시하였다. 분석결과, 스토리의 통합체 분석은 ‘균형-불균형-균형’의 시퀀스를 공통적으로 나타내면서 사회적 불균형을 개인과 가족이라는 개인적 측면으로 안정화 하여 사회구조적 문제를 감추는 정치성을 파악할 수 있었다. 또한 인물 관계의 계열체 분석은 여성 주인공의 적극적인 현실 참여 전략, 극 중 살아남은 자들을 통한 역사의 연속성 강조 전략 등을 통해 광주 민주화 운동의 역사적 진실과 의미를 공론화시키는 것을 발견할 수 있었다. 결국 광주 민주화 운동의 재현은 사회구조적 문제의 해결 부재나 러브 스토리 배치를 통해 역사적 의미의 약화라는 한계에도 불구하고, 광주 민주화 운동을 과거의 역사로 남기지 않고 현재적 차원으로 끌어올려 공적 영역으로 소환시키는 가능성을 나타냈다. 따라서 역사 영화가 우리의 역사를 끊임없이 현재화하고 우리 사회에 여전히 남아있는 사회구조적 문제를 환기시킨다는 측면에서 역사적 소통 공간으로써 의의가 존재한다.

이 연구에서는 2009 개정 교육과정에 의한 중학교 과학 교과서 27권에 제시된 삽화에 나타난 성역할 고정관념을 분 석하고, 2007년 개정 교육과정에서의 과학 교과서 분석 결과와 비교하였다. 2009 개정 교육과정에 의한 교과서에서는 모든 학년에서 남학생의 등장 빈도가 여학생보다 높았으며, 이전 교육과정에 의한 교과서에 비해 삽화에 제시된 학생의 성별 등 장 빈도 차이가 약간 증가하였다. 특히, 학습외 활동에서는 이전 교육과정에 의한 교과서와 마찬가지로 출판사에 관계없이 성별 등장 빈도의 차이가 컸다. 성인이 제시된 삽화의 경우, 남성의 등장 비율이 여성보다 높았으며 학생 등장 삽화에 비해 성별 간의 차이가 매우 큰 것으로 나타나, 이전 교육과정에 의한 교과서에 비해 별다른 개선이 이루어지지 않았다. 모든 출 판사의 교과서에서 가정 활동에서는 여성이, 가정외 활동에서는 남성이 많이 등장하였고, 가정외 활동에서의 차이는 이전 교 육과정에 의한 교과서보다 증가하였다. 또한, 대부분의 직업에서 남성의 비율이 높았으며, 교과서에 제시된 과학자는 대부분 남성이었다.

본 연구는 남녀 대학생의 성관련 심리적 변수와 성폭력 경험의 차이를 확인하고, 이들 변수의 상관관계를 검증하여, 남녀 대학생의 성폭력 예방과 중재 프로그램 개발에 기초자료를 제시하고자 시도되었다. 4개 대학의 대학생 469명을 대상으로 설문조사 하였고, 일반적 특성에 따른 데이트 성폭력 피해와 가해정도의 차이는 독립표본 t-test, ANOVA, Duncan 사후검정으로 분석하였다. 남녀 대학생의 성역할 고정관념, 성적 자기주장성, 성폭력 인식도와 성폭력 허용도의 차이는 독립표본 t-test로 분석하였고, 남녀 대학생의 성폭력 피해경험과 성폭력 가해경험의 차이 검정은 χ2-test를 실시하였다. 측정 변수들 간의 상관관계를 파악하기 위하여 Pearson Correlation Coefficient를 산출하였다. 연구 결과 성차에 따라 대학생의 성역할 고정관념, 성적 자기주장성, 성폭력 인식도, 성폭력 허용도 등 성관련 심리적 변수와 성폭력 경험에 차이가 있었고, 성폭력 피해 및 가해 경험과 관련된 요인에도 차이가 있었으므로, 성별에 따른 차별화된 성폭력 예방 및 중재 프로그램을 개발하여 적용하는 것이 필요할 것이다. 추후 연구는 대학생 이외의 다양한 연령층과 사회집단을 대상으로 성관련 심리적 변수들의 차이를 확인하고, 성폭력 실태를 정확하게 파악하는 연구가 필요할 것이다. 또한 성폭력에 대한 연구결과를 객관적으로 비교하고 적용하기 위해서 우리나라 실정에 맞게 성폭력 경험의 내용과 정도를 세분화한 타당한 측정 도구를 개발하여 적용할 것을 제언한다.

TV에 등장하는 인물에 대한 직업묘사나 성역할 고정관념은 현실 그대로 받아들여지기 쉽다. 이 연구는 오늘날 TV드라마에서 묘사되는 비서 상을 접하는 시청자들이 실제로 비서직을 어떻게 인식하고 있는가를 알아보기 위해 진행하였다. 이를 위해 TV드라마 시청량이 상대적으로 많은 중시청자 집단과 시청량이 상대적으로 적은 경시청자 집단을 나누어 그들 사이에서 비서의 근무여건이나 전문성 인식, 남녀 비서에 대한 전문성 인식이 어떻게 달리 나타나는지 살펴보았다. 또한 응답자의 성역할 고정관념과 비서직에 대한 전문성 인식이 어떤 관계를 지니는지 알아보았다.
 대학생 228명을 대상으로 한 설문조사 결과 중시청자는 경시청자에 비해 비서의 사무환경 등 일반적인 근무여건을 높게 인식하고 있었다. 그러나 비서의 전문능력과 관련한 인식은 TV드라마를 적게 본 경시청자 집단에서 더 높게 나타났다. 이는 예상대로 TV드라마를 많이 본 집단에서의 올바른 비서직 인식 문제를 우려하게 만든다.
 남녀 비서에 대한 전문성 인식과 관련해서는 TV드라마 중시청자와 경시청자 두 집단 모두 대체로 낮은 것으로 나타났으며, 두 집단 간 통계적으로 유의미한 차이는 발견되지 않아 드라마 시청량이 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 다만 성역할 고정관념과 관련해서는 남성 응답자가 여성 응답자에 비해 통계적으로 유의미하게 더 높은 고정관념 인식을 갖고 있음을 보여주었으며, 이러한 성역할 고정관념은 남성 비서의 전문 능력과 관계가 있는 것으로 나타났다. 즉, 응답자의 고정관념 정도가 높을수록 남성 비서의 전문 능력을 높게 인식하는 대신 여성 비서의 전문성을 낮게 인식하고 있음이 확인되었다. 이러한 연구 결과는 획일화된 성역할이 강조된 TV드라마 속 비서 상이 일반 시청자에게 미칠 수 있는 부정적 영향에 대해 경각심을 일깨우는 것이라고 볼 수 있다.

본 연구는 국내 뮤직비디오에 나타난 성역할 고정관념의 재현과 구성방식을 알아보기 위해 젠더 이미지 및 선정성 유형과 관련하여 내용분석을 시도했다. 이를 위해 2004년부터 2013년까지의 각 연도별로 뮤직비디오가 있는 30위까지의 노래 총 300개와 각 노래의 뮤직비디오 상에서 주요 역할을 하는 남녀 한명씩, 총 517명의 등장인물이 선정되었다. 등장인물에 대한 성역할 고정관념은 노래 장르와 성별로 구분하여 젠더 이미지의 유형과 선정성(신체노출, 성적표현)의 유무로 측정되었다. 젠더 이미지는 여성은 고전적 이미지가 가장 많이 나타났고 남성은 순정적 이미지가 가장 많이 나타났다. 여성의 이미지는 거의 변화가 없었고 남성 이미지의 경우 중성적 이미지는 가장 적었으나 증가하는 추세를 보여주었다. 고전적 이미지가 가장 많이 나타난 장르는 R&B와 발라드였고 순정적 이미지가 가장 많이 나타난 장르는 발라드, R&B와 록이었다. 선정성은 댄스곡과 힙합에서 더 많이 나타났다. 신체노출에 있어서 여성은 모든 부위에서 남성보다 더 높은 비율로 나타났다. 성적표현에 있어서 여성은 표정유혹이 남성은 성적자세가 상대적으로 많이 나타나 성역할 고정관념이 뚜렷하게 나타났다.

본 연구는 청소년의 학업 스트레스와 성역할 고정관념이 우울에 미치는 영향을 규명하고, 학업 스트레스와 우울의 관계에서 성역할 고정관념이 조절효과를 갖는지 분석하였다. 연구목적을 달성하기 위해 한국청소년정책연구원이 구축한 한국청소년패널조사 4차년도 데이터를 활용하였다. 연구결과 학업 스트레스는 우울에 정적 영향을 미쳐 학업 스트레스가 높을수록 청소년이 느끼는 우울수준은 높아지는 것으로 나타났다. 성역할 고정관념의 영향은 여성 성역할 고정관념과 남성 성역할고정관념에 따라 다르게 나타났다. 여성 성역할에 대한 고정관념은 우울에 정적 영향을 미쳐 여성에 대해 전통적이고 고정된 역할인식 수준이 높을수록 우울이 높아졌다. 반면 남성 성역할 고정관념은 우울에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 성역할 고정관념의 조절효과를 분석한 결과, 여성에 대한 전통적인 성역할 관념은 학업 스트레스와 우울간의 관계를 조절하는 것으로 나타났는데 구체적으로는 여성에 대해 전통적이고 고정적인 성역할 인식을 가질 경우, 스트레스가 우울에 미치는 영향이 상대적으로 더 크게 나타났다. 따라서 여성에 대한 전통적인 성역할 고정관념은 학업 스트레스가 우울에 미치는 영향을 상승시키는 효과를 가지고 있으며 우울에 대한 취약성 요인으로 작용한다고 할 수 있다. 연구결과를 바탕으로 이론적 함의를 논하고, 연구의 한계 및 후속 연구과제를 제시하였다.

본 연구는 유아의 성별에 따른 어머니 성역할 인식과 유아의 성역할 고정관념, 리더십의 차이를 알아보고, 어머니의 성역할 인식과 유아의 성역할 고정관념 및 리더십의 관계를 알아보는 것을 목적으로 한다. 대구광역시와 경북 포항시에 위치한 어린이집 14곳에 재원중인 만 4세 유아 183명과 그들의 어머니, 유아의 담임교사 14명이 본 연구에 참여하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 평균과 표준편차를 구하고 독립표본 t검증과 Pearson의 상관계수를 산출하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 어머니의 성역할 인식은 남녀 집단 간 차이가 나타났다. 둘째, 성별에 따른 유아의 성역할 고정관념은 여아가 남아보다 더 양성 평등주의적 태도를 나타냈다. 셋째, 성별에 따른 유아의 리더십은 여아의 리더십 평균점수가 남아의 점수보다 높게 나타났다. 넷째, 성역할 고정관념과 어머니 성역할 인식의 상관관계에서 남아는 상관관계가 없는 것으로 나타났고, 여아는 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 어머니의 성역할 인식과 리더십의 상관관계에서 남아는 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 반면 여아는 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 여섯째, 성역할 고정관념과 리더십의 상관관계에서 남아는 리더십의 하위요인인 민감성에서만 유의미한 정적 상관관계가 나타났고 여아의 경우에는 하위요인 모두에서 유의미한 정적 상관관계를 보였다. 이러한 연구결과는, 성별에 따른 어머니의 성역할 인식이 유아의 성역할 고정관념 형성과 리더십의 발달에 중요한 변인임을 시사한다.

이 연구에서는 2007 개정 교육과정에 의한 중학교 과학 교과서 27권의 삽화를 성역할 고정관념의 측면에서 분석하고, 그 결과를 7차 교육과정에 의한 중학교 과학 교과서와 비교하였다. 삽화의 유형을 분류한 후, 삽화에 등장하는 학생과 성인의 성별 등장 빈도, 활동 유형 및 행동 특성의 성별 빈도를 분석하였다. 7차 교육과정기에 비해 모든 분석 항목에서 성별에 따른 차이가 감소하였으나, 학생의 학습 활동과 학생 및 성인의 행동 특성을 제외한 모든 항목에서 여전히 성역할 고정관념이 나타났다. 남학생의 등장 빈도는 여학생보다 많았는데, 학생의 학습 활동에서는 성별 빈도가 균형을 이루고 있었으나 학습외 활동은 남학생을 중심으로 묘사되어 있었다. 성인의 경우에는 남성이 여성보다 많이 등장하였고, 가정 활동에서는 여성의 비율이, 가정외 활동에서는 남성의 비율이 우세하였다. 직업 활동에는 남성이 주로 묘사되어 있었다. 학생과 성인은 대부분 적극적 행동 특성을 보였고, 학생과 성인 모두 각 성별 내에서 행동 특성의 비율이 비교적 유사하였다.

이 연구는 성인기 인구의 성역할 고정관념 현황과 이에 영향을 미치는 변인을 알아보고자 2010년 조사한 복지패널 5차년도 자료 중 20세 이상 64세 미만의 남성과 여성 총 8,350명의 사례를 분석하였으며 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 성역할 고정관념 평균이 남녀 모두 중간 값을 상회하여 전통적인 형태로 유지되고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 고령일수록, 기혼자일수록 남녀 공히 성역할 고정관념은 유의하게 높았고, 성역할 고정관념에대한 성별 차이는 발견되지 않았다. 한편 경상소득수준이 높을수록 성역할 고정관념은 남녀 모두 낮았다. 셋째, 여성 집단에서 취업은 성역할 고정관념을 유의하게 감소시키는데, 남성 집단에서 는 성역할 고정관념을 증가시키는데 영향을 미치는 것으로 나타났고 여성은 교육수준이 높을수록 성역할 고정관념이 낮았지만 남성은 무관하였다. 또한 여성은 가구원 수가 증가할수록 성역할 고정관념이 유의하게 높았지만 남성은 무관하였다. 넷째, 자존감은 남녀 모두 성역할 고정관념과 관련이 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 평등한 성역할 태도의 발전을 위한 제언을 제시하였다.

본 연구의 목적은 초등학교 4학년에서 중학교 2학년까지 청소년의 성역할 고정관념, 자기결정성의 변화에서의 성차를 살펴보고 성별 및 성역할 고정관념과 자기결정성의 초기치 및 변화율 간의 구조적 관계를 종단분석으로 확인하는 것이다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원(Korea Youth Panel Survey: KYPS)의 초등학교 4학년 패널자료를 분석하였다. 연구 결과, 남성역할 고정관념은 초등학교 4학년에서 초등학교 6학년까지 매년 감소하다가 중학교 진학 후 중학교 2학년까지 증가하는 것으로 나타났으며, 여성역할 고정관념은 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 지속적으로 감소하였는데 초등학교에서의 감소속도가 중학교에서의 감소속도보다 더 빠른 것으로 나타났다. 성역할 고정관념의 성차를 분석한 결과 여학생의 남성역할 및 여성역할 고정관념이 남학생보다 낮았고 그 변화율 폭도 큰 것으로 확인되었다. 자기결정성은 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 매년 증가하는 것으로 나타났으며 남성역할 고정관념 초기치가 높을수록 자기결정성 수준도 높았으나 여성역할 고정관념은 그 반대로 나타났다. 또한 남성역할 고정관념의 초등학교급 변화율은 자기결정성의 변화율에 정적 영향을 주는 반면 여성역할 고정관념의 초등학교급 변화율은 자기결정성 변화율에 부적 영향을 미쳤다. 본 연구 결과를 바탕으로 교육적 시사점이 논의되었다.

Purpose: This study was done to identify the relationship between gender-role stereotypes, sexual assault awareness and permissible limits in the college students. Methods: With a structured survey, a sample of 756 college students who agreed to participate in the study completed a self-administered questionnaire. Results: The result showed that gender-role stereotypes differed significantly depending on gender and age, while awareness of sexual assault differed significantly depending on gender, age, and location of residence. The permissible limits in sexual assault differed significantly according to gender, relationship with parents, and location of residence. There were significant relationships among awareness of sexual assault, gender-role stereotypes, and permissible limits of sexual assault. Conclusion: The result will provide preliminary data and strategies to develop sexual assault prevention programs.

이 연구는 초등학생들의 성역할 고정관념에 대한 학년별 변화를 살펴보고 이를 실과교육에서의양성평등교육 방향을 위한 기초자료로서 활용하고자 하는 목적을 갖는다. 연구 분석 자료로는 한국청소년정책연구원에서 전국의 초등학생을 대상으로 2004년부터 추적 조사한 한국청소년패널자료로서 초등학교 4학년시기부터 6학년시기까지의 성역할 고정관념의 변화과정을 살펴보았다. 연구대상 자료를 분석한 결과 4학년에서 6학년시기에 이르기까지 성역할 고정관념은 남자아동과 여자아동 모두 점진적으로 감소하는 것으로 나타났으며, 4학년에서 5학년, 5학년에서 6학년시기의 남성성 성고정관념과 여성성 고정관념의 변화는 여자 아동의 경우 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으나 남자아동의 경우 4,5학년에서만 유의미한 것으로 나타났다. 또한, 남자아동과 여자아동의 성역할 고정관념에 대한 차이는 학년과 관계없이 남자아동의 고정관념이 여자아동의 고정관념보다 높았으며 이 결과가 통계적으로 유의미하였다. 성역할 고정관념에 영향을 미치는 요인들을 분석하기 위해 아동의 개인과 부모 변인의 요인으로 회귀분석을 실시한 결과, 요인에 대한설명은 다소 낮은 편이나 남자아동과 여자아동의 성역할 고정관념에 영향을 미치는 변인에는 차이가 존재하는 것으로 나타났다. 실과교과는 7차 교육과정 시기 이후 양성평등교육을 할 수 있는교과로서 인식되어왔다. 청소년기에 진입하는 시기라고 할 수 있는 5학년 이후에 다뤄지는 교과로서 아동의 성역할 고정관념의 변화를 반영하여 교육내용이나 교수 방법을 개발해야 할 것이다.

본 연구는 아버지의 양육태도가 여아의 성역할 고정관념 및 내적동기를 매개로 여아의 유능성에 영향을 미치는 경로모형을 확인하는데 주목적을 두었다. 본 연구 대상은 수도권에 위치한 7개 초등학교 5학년 여학생 314명으로 자기보고용 질문지를 통해 아버지의 양육태도, 성역할고정관념 및 내적동기에 관한 자료를 수집하였으며, 학업성취도는 각 학교별로 실시된 중간고사 성적에 근거하였다. AMOS를 이용한 구조모형분석 결과, 여아가 지각하는 아버지의 양육태도는 여아의 성역할 고정관념과 내적동기를 통하여 간접적으로 여아의 유능성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 여아가 아버지의 양육태도를 애정적, 자율적, 성취 및 합리 지향적이라고 지각할수록 여아의 성역할 고정관념 수준이 낮았으며, 성역할 고정관념이 낮을수록 내적동기 수준이 높았고, 이는 결과적으로 여아의 유능성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 아버지의 양육태도가 여학생의 성역할 고정관념 및 내적동기를 매개로 여학생의 유능성에 영향을 미친다는 것을 확인함으로써 여아의 발달을 위한 아버지역할의 중요성을 시사하였다.

본 연구의 목적은 아동후기에서 청소년초기에 이르는 기간 동안 성역할 고정관념의 발달궤적을 확인하고 발달궤적 및 발달궤적 예측요인의 성차를 규명하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국청소년패널조사 초4 패널 1차년도부터 5차년도까지의 종단자료를 이용하여 잠재성장모형과 다중집단분석을 수행하였다. 연구결과, 아동후기에서 청소년초기에 이르는 5년 동안 성역할 고정관념은 점차 감소하는 발달궤적을 보였다. 성역할 고정관념 발달궤적에는 남녀 성차가 존재하였는데 여학생에 비해 남학생의 초기값이 유의하게 높아 전통적이고 덜 유연한 특징을 보였다. 변화율에도 성차가 존재하였는데, 여학생이 남학생보다 빠른 속도로 감소했다. 이러한 발달궤적에 영향을 미치는 요인 역시 성별로 다르게 나타났는데 여학생의 경우 성역할 고정관념 초기값에는 어머니 교육수준이, 변화율에는 초기값과 아버지 교육수준이 유의한 영향을 미쳤다. 남학생의 경우, 어머니 취업과 아버지 교육수준이 초기값에 유의한 영향을 미쳤고, 변화율에는 성역할 고정관념 초기값, 가구소득, 가족구조 중 부자가정, 아버지 교육수준이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아동후기에서 청소년초기에 이르는 기간동안 성역할 고정관념의 발달궤적, 발달궤적 및 발달궤적 예측요인의 성차를 분석한 결과에 기반하여 함의를 논의하고 후속 연구과제를 제시하였다.

Previous research on stereotype threat in children suggests that making gender identity salient disrupts girls' math performance at as early as 5 to 7 years of age. The present study (n = 124) tested the hypothesis that parents' endorsement of gender stereotypes about math moderates girls' susceptib

In this study, the illustrations in 16 elementary science textbooks developed under the 2007 Revised National Curriculum were analyzed in the aspect of gender-role stereotyping, and the results were compared with those of the 7th National Curriculum. The frequencies of male and female who appeared on textbook illustrations were counted, and the types of activities and the characters of them were analyzed. Most pupils were found to be active, and female pupils appearing in the textbooks were more than male pupils. In all types of activities for pupils, the difference between male and female was decreased compared with that of the 7th National Curriculum. Male and female pupils were illustrated in learning activities with almost equal frequencies, but male pupils were still more frequently represented than female pupils in other activities. Gender difference in adults was increased and the difference was statistically significant. Gender difference in houseworks was not large, but the difference in outdoor activities was statistically significant. Especially, the jobs of adults were illustrated as male-centered, and scientists appearing in the textbook illustrations were also mostly

본 연구에서 다문화 가정에 있어서 남편의 성역할 고정관념, 다문화 감수성, 그리고 아내문화수용이 결혼이주여성의 문화적응과 결혼 및 삶의 만족에 대해 미치는 영향을 검토하고자 하였다. 본 연구의 대상은 대구경북지역의 다문화가정의 부부 100쌍이었으며 남편 평균 연령은 41.6세, 아내 평균 연령은 29.6세이었다. 결혼이주여성의 국적은 주로 베트남과 중국이었다. 주요 결과를 보면, 첫째, 남편의 성역할 고정관념, 다문화 감수성, 아내문화수용의 세 변인은 아내의 문화적응의 네 하위 요인(통합, 동화, 분리, 주변화) 중 주변화에 대해서만 유의하게 설명하였다. 둘째, 남편의 이들 세 변인 중 아내문화수용만 아내의 결혼만족과 삶의 만족을 각각 유의하게 설명하였다. 셋째, 아내 문화적응의 네 하위유형 중 주변화는 아내의 결혼 및 삶의 만족을 유의하게 설명하였고, 통합은 삶의 만족만 유의하게 설명하였다. 남편의 성역할고정관념은 아내문화수용 및 다문화감수성과 부적 상관을 보였다. 아내의 문화적응 중 동화는 통합과 약한 정적 상관, 주변화와는 중간정도의 부적 상관을 보였다. 본 연구의 의의는 결혼이주여성의 결혼 만족 및 삶의 만족은 남편의 이문화 이해를 비롯한 남편관련 변인에 의한 문화적응의 영향을 받는다는 것을 밝힘으로써 개인의 문제가 아닌 다문화적 관점에서 접근해야 할 문제임을 인식시켜주었다는 점이다.

Purpose: This study aimed to clarify the relationship between analysis of rape myths acceptance and gender role stereotype among university students. Method: First-year students at two three-year colleges in Jeonnam and two three-year colleges in Jeonbuk (n=406) were selected by convenience sampling. Of these, responses from 386 (95.8%) were analyzed. Result: Rape myths acceptance in male students was significantly higher than female students (t=5.400, p=.00). In terms of gender role stereotype, male students were significantly higher than female students (t=3.869, p<.001). The relationship between rape myths acceptance and gender role stereotype was in the middle range of correlation: male students’ correlation coefficient was r=.520 (=p<.001), and female students’ was r=.524 (p=<.001). Conclusion: The results indicate that university students’ attitudes toward sex have not been properly established yet. Moreover, they highlight that in our society there still exists a male dominated social structure and inequality of sexes. To prevent sexual violation from occurring at the universities, it is necessary that programs to establish proper attitudes of students toward these