논문 145편

본 연구는 간호대학생의 뉴스리터러시, 공동체의식 및 민주시민의식이 조직사회화에 미치는 영향을 규명하기 위해 수행되었다. 연구대상자는 G지역 간호대학생 168명이었으며, 자료수집은 2026년 3월 3일부터 3월 14일까지 실시되었다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 22.0 프로그램을 이용하여 빈도, 평균과 표준편차, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficients 및 multiple regression analysis(Enter method)로 분석하였다. 연구결과, 뉴스리터러시, 공동체의식, 민주시민의식 및 조직사회화의 평균 점수는 각각 2.89±0.77점, 3.13±0.70점, 4.18±0.61점, 3.67±0.59점이었다. 조직사회화는 공동체의식(r=.631, p﹤.001) 및 민주시민의식(r=.414, p﹤.001)과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 다중회귀분석 결과, 민주시민의식(β=.535, p﹤.001), 공동체의식(β=.201, p=.003) 및 평균 평점(β=-.420, p=.002)이 조직사회화의 유의한 영향요인으로 확인되었으며, 뉴스리터러시는 유의한 영향요인으로 나타나지 않았다(β=-.055, p=.375). 회귀모형의 설명력은 47.6%였다. 본 연구 결과는 간호대학생의 조직사회화를 향상시키기 위해 민주시민의식과 공동체의식을 강화하는 교육 전략이 필요함을 시사한다.

이번 연구는 다양하고 정교해진 가짜뉴스에 대응하기 위한 팩트체크 기반 뉴스 리터러시 교육의 효과를 탐색하고자 하였다. 외부 팩트체크, 내부 팩트체크, 그리고 미디어 효과 이론을 포함한4주 차 분량의 전공 수업을 수강한 대학생을 대상으로 실험연구를 수행하고, 수업 유형에 따른가짜뉴스 판별 역량의 차이를 비교, 분석하였다. 연구 결과, 팩트체크 기반의 뉴스 리터러시 교육이 수용자의 가짜뉴스 판별 역량을 실질적으로 향상시키는 것으로 나타났으며, 특히 비판적 사고역량이 판별 역량에 미치는 교육적 중요성을 확인하였다. 이번 연구를 통해서 가짜뉴스 대응을위한 뉴스 리터러시 교육의 방향성을 모색하는 데 필요한 실증적 근거를 제공했다는 점에서 이번연구는 학문적 가치뿐만 아니라 교육적 의미를 지닌다.

이 연구는 O₁-S-O₂-R 모델을 통해 20대 대학생들의 공격적인 투자 행동인 주식투자의도와 안정적인 투자 행동인 예·적금의도의 결정요인을 검증해 보고자 했다. O₁변인(선유경향 변인)으로는 가치관 변인과 경제뉴스 이용동기 변인, S 변인(정보탐색 변인)으로는 경제뉴스 이용 빈도 변인, O₂변인으로는 숙고적 통합 변인을 투입하여 두 가지 투자 행동의도를 유의미하게 예측해 내는 변인을 확인한 결과는 다음과 같다. 첫째, 20대의 경제뉴스 이용동기를 확인한 결과 경제 이해 동기, 과시 동기, 오락 동기 등 3가지 변인이 나타났다. 둘째, 20대의 주식투자의도를 유의미하게 예측해 내는 변인은 인구통계적 속성 변인 중 성별(남자), 소득(+), 가치관 변인 중 물질지향(+), 경제뉴스 이용동기 변인 중 경제 이해 동기, 경제뉴스 이용 정도 변인으로 나타났다. 셋째, 20대의 예·적금의도를 유의미하게 예측해 내는 변인은 인구통계적 속성 변인 중 성별(여성), 가치관 변인 중 실용지향(+), 관계지향(+)으로 나타났다. 이 연구는 연구 결과를 바탕으로 20대의 투자 행동 원인을 규명하고, 경제뉴스의 바람직한 역할에 대해 논의했다.

본 연구는 유튜브 정치시사채널 이용자들이 자신의 정치 이념 성향과 비슷한정치시사 콘텐츠에 선택적 노출을 함으로써 정치적 태도 극화에 이르는 메커니즘을 분석하고, 이 과정에서 뉴스 리터러시의 역할을 확인한다. 연구 결과, 유튜브 정치시사채널 이용자의 정치 이념 강도가 클수록 정치적 태도 극화 수준이 높아지는데 이때 선택적 노출이 그 관계를 매개하였다. 지식적 뉴스 리터러시의 경우, 종속변인이 정치적 태도 극화 개인 차원일 때 정치 이념 강도와의상호작용 효과가 양(+)적으로 유의하였다. 따라서 지식적 뉴스 리터러시 수준이 증가할수록 정치 이념 강도가 정치적 태도 극화에 미치는 영향력을 증폭시키는 것으로 나타났다. 행동적 뉴스 리터러시는 종속변인이 정치적 태도 극화사회 차원일 때 선택적 노출과의 상호작용 효과가 부(-)적으로 유의하였다. 따라서 행동적 뉴스 리터러시가 높을수록 선택적 노출이 정치적 태도 극화에 미치는 영향력의 상승 폭을 완화시키는 효과가 확인되었다. 이상의 결과들을 바탕으로 뉴스 리터러시의 역할에 대해 논의하였다.

본 연구는 청년의 뉴스 이용과 미디어 신뢰를 자본과 생활조건이 구성하는 사회공간 위의 관계적 실천으로 분석하였다. 만 17∼35세 청년 3,000명을 대상으로 한 온라인 조사자료를 활용하고, 유효사례에 다중대응분석(MCA)을 적용하여 13개 능동변수로 자본·생활조건 사회공간을 구성하고, 생애이행 조건, 체감된 공정성, 계층이동 기회, 능력주의 관련 인식, 뉴스 이용 경로와 출처별 미디어 신뢰를 보조적으로 투사하였다. 분석 결과, 청년 사회공간은 노동시장 편입·자립적 자원 동원과 경제·관계 자원의 총량·생활 기반 안정성이라는 두 차원으로 분화되었으며, 자원 결집, 교육·가족의존, 편입-박탈, 복합적 자원 취약의 네 방향을 형성하였다. 공정성과 능력주의 관련 인식은 사회적 위치에 따라 서로 다른 도덕적 배열을 보였고, 언론보도 공정성은 물질적 기회구조와 구별되는 상징적 평가질서를 나타냈다. 포털은 보편적 뉴스 인프라이면서 활용 방식이 사회적으로 층화되었고, 미디어 신뢰는 제도권·플랫폼·비제도권·관계 기반 권위가 조건부로 승인되는 다중적 구조를 보였다. 이는 청년의 뉴스 실천이 세대적 취향보다 사회적 위치, 도덕적 의미화, 정보 권위가 교차하는 관계적 질서 속에서 분화됨을 보여준다.

본 연구는 소셜미디어 상 선택적 노출 현상에 대해 이해하고, 그에 대한 경계 방안을 모색하는 것을 연구 목표로 하여, 선택적 노출을 유발하는 주요 요인들이 무엇인지 실증 분석해 보았다. 분석을 위해, 본 연구는 한국언론진흥재단이 2021년에 실시한 소셜 미디어 이용자 조사 데이터를 활용했으며 분석방법으로는 SPSS 26.0을 활용한 위계적 회귀분석을 진행했다. 분석 변수는 독립변수로 소셜 미디어 뉴스 신뢰도, 알고리즘 시스템 만족도, 소셜미디어 뉴스 이용 빈도를 투입하였으며, 종속변수는 선택적 노출로 설정하였다. 또한, 비판적 미디어 리터러시를 조절 변수로 투입해 조절 효과를 검증하였다. 분석 결과 첫째, 소셜 미디어 뉴스 신뢰도는 선택적 노출에 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 알고리즘 시스템 만족도는 비판적 미디어 리터러시의 영향을 고려하지 않는 경우, 선택적 노출에 정(+)의 영향을 미치나, 고려한 경우, 통계적으로 유의미한 영향을 보이지 않았다. 셋째, 소셜미디어 뉴스 이용 빈도는 선택적 노출에 정(+)의 영향을 미쳤다. 넷째, 비판적 미디어 리터러시는 선택적 노출과 소셜 미디어 뉴스 신뢰도 간의 관계를 완화하는 조절 효과를 보였다. 동 연구를 통해 개인화된 알고리즘 기반 뉴스 콘텐츠가 정보 양극화와 확증 편향을 심화시키는 요인이 될 수 있음을 확인할 수 있었으며, 이를 해결하기 위해 미디어 리터러시 교육의 중요성이 강조된다.

본 연구는 소셜미디어 뉴스 이용자를 뉴스 관여 행동과 이용 빈도를 기준으로 분류하고, 각 집단별로 주요 소셜미디어 플랫폼(페이스북, 인스타그램, 트위터, 유튜브)에서 어떠한 유형의 계정을 구독 및 팔로우하며 뉴스를 소비하는지 분석했다. 분석 결과, 소셜미디어 뉴스 이용자는 고관여-고이용 집단, 중관여-고이용 집단, 중관여-중상이용 집단, 중관여-중하이용 집단, 저관여-저이용 집단 등 총 다섯 개의 집단으로 분류되었다. 집단별로 뉴스 소비 패턴과 구독(팔로우) 네트워크에 차이가 나타났다. 특히, 고관여-고이용 집단은 소셜미디어에서 다양한 정보원들을 동시에 구독 및 팔로우하는 반면, 관여도와 이용빈도가 감소할수록 특정 유형의 계정을 중심으로 뉴스 및 정보를 소비하는 경향을 보였다. 계정 유형으로는 유튜브 크리에이터 계정이 가장 영향력 있는 뉴스 정보원으로 나타났으며, 연예인․운동선수 및 예술가 계정 등도 높은 중심성을 보였다. 한편, 고관여-고이용 집단은 타 집단에 비해 정치인, 정부․지차체․공공기관 등의 계정 유형을 적극적으로 구독(팔로우)하는 특성을 보였다. 또한, 페이스북이 국내에서 정치인들을 팔로우하는 주요 플랫폼으로 기능하고 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구는 소셜미디어 뉴스 이용자의 유형을 보다 정교하게 분류하고, 집단별 구독(팔로우) 네트워크의 특성을 분석함으로써 소셜미디어 환경에서 뉴스 소비의 양상과 정보원의 영향력을 탐색적으로 고찰했다는 점에서 의의가 있다.

본 연구는 AI 기반 시사 정보 습득과 오프라인 정치 참여 간의 관계를 살펴보았다. 구체적으로 AI 기반 시사 정보 습득이 소셜미디어 커뮤니케이션(동질적 정치 대화, 참여적 뉴스 이용)과 내적 정치 효능감을 매개로 오프라인 정치 참여로 연결되는지를 검증하고자 하였다. 연구가설을 확인하기 위해 본 연구는 20대 이상 70대 미만 성인을 대상으로 2024년 5월 설문조사를 실행하였다(N=1,062). 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, AI 기반 시사 정보 습득은 오프라인 정치 참여와 직접적인 정적 관계를 가지고 있었다. 둘째, AI 기반 시사 정보 습득은 소셜미디어 커뮤니케이션으로 분류되는 동질적 정치 대화와 참여적 뉴스 이용을 매개로 각각 오프라인 정치 참여와 유의미한 정적 관계를 가지고 있었다. 셋째, AI 기반 시사 정보 습득은 소셜미디어 커뮤니케이션과 내적 정치 효능감을 순차적으로 매개하여 오프라인 정치 참여와 유의미한 정적 관계를 가지고 있었다. 정리하면, AI 기반 시사 정보 습득은 직접적으로 오프라인 정치 참여와 정적인 관계를 가지는 것뿐만 아니라, 소셜미디어 커뮤니케이션과 내적 정치 효능감을 활성화함으로써 시민의 실제 정치 참여를 증진할 수 있다. 이러한 연구 결과를 통해 본 연구는 새로운 정치 정보 습득의 도구로서 AI의 역할에 대해 조망하였으며, 특히 해당 경로에서 소셜미디어 커뮤니케이션이 주요한 변수임을 제안하였다. 본 연구는 AI 기반의 시사 정보 습득이 정치 참여에 이르는 경로를 심리적 · 행동적 관점에서 상세하게 제시하였다는 점에서 의의가 있다.

본 연구는 뉴스 이용자들의 정치 성향에 따른 뉴스 이용과 신뢰가 허위정보의 심각성 인식에 미치는 영향을 분석하였다. 특히 뉴스 이용자들의 뉴스 전반에 대한 신뢰와 실제 이용하는 뉴스에 대한 신뢰가 다르게 작용할 수 있음에 주목한다. 한국언론진흥재단의 2023년 언론수용자조사의 데이터 분석 결과, 첫째, 응답자들의 정치성향(진보, 중도, 보수)에 따라 허위정보 심각성 인식, 뉴스 이용 정도, 뉴스 신뢰 정도에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 텔레비전 뉴스와 인터넷 뉴스 이용은 허위정보 심각성 인식을 유의미하게 증가시켰다. 또한 뉴스 전반에 대한 신뢰가 높을수록 심각성 인식은 낮았으나. 실제 이용 뉴스에 대한 신뢰와는 유의미한 관계가 없었다. 텔레비전 뉴스 이용과 실제 이용 뉴스 신뢰 간에는 부(-)적 조절 효과가 나타났다. 셋째, 세 정치성향 집단별 주요 변인들 간의 관계와 조절효과도 구체적으로 제시하고 있다. 본 연구는 허위정보의 문제 예방과 심각성 인식에 대한 다각적인 전략의 필요성에 대해 시사점을 제공한다.

디아스포라 집단인 재외동포는 모국과 거주국 사이의 이중 뉴스 환경 속에서 정치뉴스를 수용하는 독특한 경험을 지닌다. 본 연구는 디지털 플랫폼 뉴스 환경에서 재외동포의 정치 뉴스 이용 경험과 뉴스 리터러시 역량을 질적으로 탐색하였다. 미국, 유럽, 뉴질랜드 등 다양한 지역에 거주하는 재외동포 10명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하고, 미디어화 이론과 뉴스 리터러시의 하위 요소(접근, 분석·평가, 참여)를 중심으로귀납적 주제 분석을 수행하였다. 연구 결과, 알고리즘 의존성, 정치적 의미 재구성, 사회적 맥락 속 비공식적 참여 등이 주요 특징으로 나타났다. 이를 바탕으로 ‘디아스포라뉴스 리터러시’ 개념을 제안하고, 초국가적 디지털 시민성을 위한 교육 및 정책 방향을논의하였다.

본 연구는 AI 스피커의 뉴스 미디어로서의 가능성을 실증적으로 검증하였다. 한국언론진흥재단의 2022년 언론수용자조사 결과를 이차적으로 분석하였으며, 메인 뉴스미디어로 AI 스피커 사용여부를 종속변인으로 설정하고 이론적 근거와 선행연구를 기반으로 인구사회학적 요인, 정치 인식 요인, 뉴스 미디어 이용 정도 요인, 언론 인식 요인과관련된 변인들을 선별하여 독립변인으로 투입하였다. 분석 결과, AI 스피커 뉴스 이용에 성별, 주관적 계층 인식, 정파성, TV 뉴스 이용량, 포털 뉴스 이용량, 소셜미디어 뉴스 이용량, 온라인 동영상 플랫폼 뉴스 이용량, 레거시 미디어 뉴스 이용량, 언론수행능력 인식, 언론인 평가 등이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 AI 스피커 이용자는개별 뉴스 미디어별로 이용자들과 차이를 보이는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 AI 스피커가 다른 뉴스 미디어와 차별화된 형태로 이용되고 있음을 확인하였으며, AI 스피커 뉴스 이용자들에 적합한 서비스를 제공하는 데 활용될 수 있을 것이다

본 연구는 공포관리이론과 불확실성 관리 이론을 기반으로, 감염병 상황에서 사람들이 포털뉴스를 이용하는 심리적 기제를 이해하고자 죽음현저성이 감염병에 대한 불확실성을 높이고, 이 과정에서 정보 추구로서의 뉴스 이용이 증가하는지를 검증하였다. 또한 이 과정에서 감염병 경험의 조절 효과가 나타나는 지 분석하였다. 코로나19 팬데믹을 컨텍스트하여 죽음현저성(2: 죽음현저성 vs. 통제)을 조작한 사후 검사 통제 설계의 온라인 실험을 대한민국 18세 이상 성인 1,060명을 대상으로 진행하였다. 피험자들은 성별과 연령대에 따라 균등하게 표집한 후, 두 실험조건에 무작위로 할당하였다. 죽음현저성 프라이밍 조작 후 피험자들은 포털뉴스 이용정도, 코로나19에 대한 불확실성, 조작적 점검을 위한 죽음현저성 측정 문항에 동일한 순서로 응답하였다. 실험을 통해 얻은 데이터는 공분산분석과 가변인 회귀분석, 그리고 불확실성의 매개효과를 검증하기 위해 헤이스의 매크로를 이용한 부트스트래핑 검증을 진행하였다.&#xD; 데이터 분석 결과, 죽음현저성과 감염병 불확실성의 관계를 감염병 경험이 조절하는 것으로 나타났다(공분산분석 결과: F(1,1052) = 4.39, p < .05; 가변인 회귀분석 결과: b = -.28, SE = .13, p < .05). 즉, 죽음현저성이 높은 경우, 감염병을 경험한 적이 있는 사람들은 그렇지 않은 사람에 비해서 감염병에 대한 불확실성이 적은 것으로 나타났다. 또한 불확실성은 포털 뉴스 이용과 정적인 관계를 보였으며(공분산분석 결과: F(1,1051) = 8.66, p < .01, η2 = .01; 가변인 회귀분석 결과: b = -.28, SE = .13, p < .01), 또한 죽음현저성과 감염병 경험의 상호작용이 뉴스 이용에 미치는 영향을 완전 매개하는 것으로 나타났다(직접효과: Effect = -.11, SE = .20, LLCI = -.50 ~ ULCI = .28;간접효과: Effect = -.04, SE = .02, LLCI = -.09 ~ ULCI = -.00). 이를 통해 포털 뉴스는 불확실성을 관리하고 죽음현저성이 높은 상황에서 감염병을 경험한 적이 없는 사람들의 근접 방어를 돕는 매체로 기능할 가능성이 있음이 시사되었다.&#xD; 본 연구는 죽음현저성이 불확실성을 통해 포털뉴스 이용이라는 근접 방어 기제를 활성화하는 방식과, 이 과정에서 코로나19 감염경험이 조절변

본 연구는 디지털 원주민이자Z세대인 대학생의 미디어 리터러시 수준과 디지털미디어 실천을 살피고,양자 간의 관계에 대해 탐색하는 것을 목적으로 한다.이에 따라 대학생들을 대상으로 비판적 미디어 리터러시를 진단하고 일상에서의 디지털 뉴스 이용 양상을 조사한 뒤,비판적 미디어 리터러시 수준과 디지털 뉴스 이용 간의 관계에 대해 분석을 실시하였다.참여 대학생들의 비판적 미디어 리터러시의 수준은 전반적으로 높은 편이었고,이들은 정보의 출처로서 소셜미디어의 신뢰도를 보통 수준으로 인식하고 이것이 적격성이나 전문성보다는 매력도 측면에서 신뢰할 만하다고답하였다.그럼에도 불구하고,이들은 일상생활에서 주로 소셜미디어를 통해 뉴스를접한다고 밝혔다.또한 비판적 미디어 리터러시 수준이 높은 대학생일수록 자신이 선택한 미디어가 믿을 만하다고 생각하고 있음이 확인되어,별다른 이유가 있지 않는 한자신의 현재 디지털 뉴스 이용 방식을 지속할 것임이 예측되었다.주요 연구 결과를바탕으로 미디어 리터러시 교육에의 시사점을 제시하면,대학생 대상 미디어 리터러시 교육의 목표가 미디어 리터러시 역량의 신장을 넘어 자신의 미디어 리터러시 역량을 일상의 실천으로 연계할 수 있는 데까지 확장되어야 한다는 것이다.본 연구의 참여자들이 비판적 미디어 리터러시의 수준이 높았고 자신이 주로 이용하는 미디어에대해 비판적으로 인식하고 있었음에도,해당 역량을 일상에서의 비판적 미디어 실천으로 전이시키지 못했음이 드러났기 때문이다.&#xD; 본 연구는 대학생의 미디어 리터러시를 다각도로 조명하고 그 관계를 실제적으로밝혔다는 의의를 지닌다.

이 연구는 초등학생들의 뉴스 댓글 수용 양상을 심층적으로 분석하여 뉴스 댓글의 역할과 의미, 초등학교 뉴스 리터러시 교육에 주는 시사점을 제시한 질적 연구이다. 초등학생들에게 뉴스 댓글은 사회 문제에 대한 관심과 흥미를 자극해주는 기제이며 뉴스 이해를 도와주는 보조 장치이다. 또한 뉴스 댓글은 사람들 간의 자유로운 소통의 맥락을 노출하여 사회·정치적 대화에 간접적으로 참여하게 해주는 소통의 창구이자 다양한 이견을 접촉하게 해주는 통로이다. 그리고 초등학생들에게 뉴스 댓글은 사회 문제에 관심 갖고 참여하는 태도, 사회 문제에 대한 의견 표명 방법 등 시민으로서 필요한 역량을 학습할 수 있는 역할 모델이다.&#xD; 초등학생들은 온라인 세계에서 뉴스를 접하며 비난, 비방, 혐오 등의 부정적인 의사소통에 노출되고 있지만 그 속에서도 건전한 사회적 담론의 수용 가능성을 보여주고 있었다. 이에 본 연구는 현재 생산되고 있는 온라인 뉴스 댓글과 댓글 공간에 대한 진지한 반성과 성찰을 요구하며, 미래 세대의 건전한 시민성 함양을 위해 뉴스 댓글의 교육적 활용 방안을 모색할 필요가 있음을 시사하였다. 초등학생들의 뉴스 리터러시 교육의 효과를 높이기 위해서는 찬반 토론 형식의 뉴스 댓글을 적극적으로 활용하고 초등학생들의 인지능력을 보완하기 위해 다양한 뉴스 댓글 프레임을 적용한 교육 자료를 제공해야 한다. 그리고 사회적 승인 단서들의 실제적인 활용과 비판적 수용을 위한 구체적인 교육 방안이 마련되어야 한다.

몇 해전부터 인터넷 포털 뉴스에서는 알고리즘을 활용하여 이용자의 관심과 선호에 적합한 개인화 뉴스(personalized news) 서비스를 제공하기 시작했다. 본 연구는인터넷 포털에서 제공되는 뉴스 중 알고리즘을 통해 각 개인에게 적합한 뉴스기사를 제공하는 개인화 뉴스와 그렇지 않은 비개인화 뉴스 간의 유사도 또는 차별도가 이용자가 인지하는 뉴스 서비스의 개인화된 정도, 즉 인지된 개인화와 어떠한관계가 있는지 분석하였다. 그리고 인지된 개인화가 뉴스 서비스의 이용의도와 실제 뉴스 이용에 어떠한 영향을 미치는지 검증하였다.&#xD; 분석한 결과, 알고리즘을 적용한 개인화 뉴스와 그렇지 않은 비개인화 뉴스 간의유사도는 인지된 개인화와 부정적인 관계가 있었으며, 두 뉴스 간의 차별도는 인지된 개인화와 긍정적인 관계가 있는 것으로 나왔다. 이것은 알고리즘이 각 개인에게차별화된 뉴스를 제공할수록, 이용자가 그 개인화 뉴스 서비스가 자신의 관심과 선호에 적합한 뉴스기사를 추천하는 것으로 인식한다는 것을 보여준다. 그리고 이용자의 인지된 개인화는 뉴스 이용의도와 실제 뉴스 이용에 긍정적인 영향을 미치는것으로 나왔다. 이상의 결과들을 종합하면, 알고리즘을 적용한 개인화 뉴스가 그렇지 않은 비개인화 뉴스와 차별화될수록 이용자들은 개인화 뉴스가 자신에게 적합하다고 인식하고, 뉴스가 자신에게 적합하다고 인식할수록 뉴스 이용의도와 실제뉴스 이용이 높아질 수 있다는 것을 보여준다

본 연구는 유튜브 뉴스 이용자를 이용 정도별(비이용자, 간헐적 이용자, 정기적 이용자, 과이용자), 이용채널별(기성 언론, 인플루언서, 개인 뉴스 채널)로 구분해 기성 언론 이용 정도, 기성 언론에 대한 태도, 비시민적 콘텐츠 노출, 정치 양극화, 정치 지식, 정치 효능감 및 정치 참여의 차이를 상세하게 파악했다. 연구 결과는 유튜브 뉴스 과이용자 그룹의 두드러지는 특징을 보여 주는데, 이들은 다른 이용자 그룹보다 기성 언론에 대한 반감이 높으면서도 기성 언론을 통해 뉴스를 많이 소비하는 사람들이었다. 또한 이들은 비시민적 콘텐츠에 더 많이 노출되어 있으며 정치 양극화 정도도 높았다. 정치 지식, 정치 효능감은다른 이용자 그룹보다 높았고 정치 참여 정도는 정기적 이용자와는 유의미한 차이가 없었으나 비이용자와 간헐적 이용자보다 높았다.&#xD; 이용 유튜브 채널별 차이도 살펴봤는데, 기성 언론 유튜브 채널을 많이 보는 사람들은 언론 반감 정도가도리어 낮은 동시에 다양한 기성 언론을 소비하고 있었다. 반면, 인플루언서 채널을 통해 뉴스를 많이 보는 이들은 언론 반감 정도가 높았고, 기성 언론 중에서도 신문만을 많이 이용하고 있었다. 정치 태도 관련 해서도 기성 언론과 인플루언서 유튜브 이용 정도는 다른 양상을 보여 줬는데, 인플루언서 채널을 많이 이용하는 이들은 비시민적 콘텐츠에 더 많이 노출되는 한편, 정치 양극화 정도도 높았다. 세 종류의 유튜 브 채널 이용 모두 정치 효능감과 정적인 관계에 있었으나, 정치 참여와 통계적으로 유의미한 정적 관계에 있는 채널은 인플루언서 채널 뿐이었다.

본 연구는 재난 보도 화면의 피해자 묘사 장면의 적절성을 뉴스 이용자를 통해 평가하는 연구이다. 9가지 뉴스 가치 차원에서 피해자 묘사 장면에 대한 뉴스 사용자들의 평가와 경중 판단을 조사하고, 이러한 뉴스 가치 평가가 뉴스 이용자의 알 권리와 피해자 프라이버시 익명 처리 필요성에 미치는 영향을 분석하였다. 연구는 2022년 이태원 참사 보도 시 실제 방송된 뉴스 영상 화면의 피해자 이미지를 이용자에게 보여주고, 그에 대한 견해 판단을 설문으로 조사하였다. 뉴스 가치를 장면의 규모성, 충격성, 사회적 중요성, 부정성, 일치성, 시간성, 장소성, 개인성, 지위성으로 살펴본 결과 재난 피해자 묘사 장면에서 가장 중요한 가치는 규모성, 충격성, 사회적 중요성 등으로 나타났다. 반면, 뉴스의 시간성과 부정성은 상대적으로 낮은 뉴스 가치를 가졌다. 뉴스 이용자들이 평가한 알 권리 가치와 피해자 보호 프라이버시 익명처리 필요 가치는 실제 시신이 보이는 사고 순간부터 시신이 구급차로 이동하는 화면까지 통계적으로 차이가 없었다. 즉, 이들 두 가치는 상호 갈등하는 가치였는데, 사고 직전이나 사고장소 바깥의 구급차 집결, 피해자 추모 등의 화면에서는 알 권리의 필요성이 더 우세했다. 뉴스 가치가 알 권리 및 프라이버시 보호 필요성에 미치는 영향을 살펴본 결과 알 권리에서는 사회적 중요성, 현장 대표성의 일치성이 정적인 관계를 가진 반면, 프라이버시 보호에서는 개인성과 충격성이 정적인 관계를 가졌다. 본 연구는 재난 보도에서 직접적인 죽음 묘사 장면에 대한 뉴스 가치를 이용자의 평가를 통해 검증하였다는 의의를 가진다.

초점 집단 인터뷰를 통해 변화하는 미디어 환경에서 TV 뉴스 중이용자의 뉴스 이용과 뉴스 품질 인식을 분석했다. 먼저 TV 뉴스 중이용자의 뉴스 이용을 분석한 결과 첫째, 응답자들은 개별적으로습관화된 이용 양상을 보였다. 둘째, 응답자들은 레거시 미디어에서 생산하는 뉴스에 대한 의존도가 높았는데, 그중에서도 뉴스 생산자로는 지상파 방송사를, 뉴스 형태로는 영상 콘텐츠를 중심에두는 경향이 컸다. 셋째, 응답자들은 균형 있는 뉴스 소비를 위해 자신만의 뉴스 채널과 프로그램시청목록을 구성하는 한편 뉴스 품질에 대한 주관적 인식과 감정적 이유로 특정 채널과 프로그램을 선호했다. 다음으로 TV 뉴스 중이용자의 뉴스 품질 인식을 살펴본 결과 첫째, 정확성과 팩트체크를 동일시하면서, 가장 중요한 뉴스 품질 요소로 인식했다. 둘째, 인터뷰 참가자들은 뉴스 품질의 또 다른 주요 요소로 공정성을 언급했으며, 양적 균형과 정보원의 다양성 차원에서 공정성 개념을 이해하고 있었다. 셋째, 심층성 역시 뉴스 품질의 주요 요소로 꼽혔으며, 심층성 기준을 충족하지 못할 때 뉴스에 대해 부정적으로 평가했다. 마지막으로, 정확성, 공정성, 심층성만큼 강조되지는 않았지만, 신속성과 전문성도 뉴스 품질의 주요 요소로 언급했다. 이러한 결과를 바탕으로 뉴스이용이 삶의 일부로 습관화된 충성적 뉴스 이용자군의 존재, 뉴스 중이용자의 뉴스 품질 인식과 그것이 뉴스 선택에 미치는 영향, 뉴스 이용자를 위한 뉴스 리터러시 교육의 필요성 등에 대해 논의하였다.

본 연구는 국가적 재난 상황이 뉴스 이용 양상에 미치는 영향에 대한 연구로, 재난 뉴스 이용량의매개효과를 살펴보고자 하였다. 구체적으로는 재난 상황에서 사회 불안감, 재난 뉴스 이용량이 과몰입과 같은 뉴스 이용 양상에 미치는 영향을 살펴보았다. 이를 위해 만 19∼64세 국내 성인남녀를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 사회 불안감, 뉴스 이용량, 뉴스 과몰입을 측정하였다. 연구결과를 통해 사회 불안감이 뉴스 과몰입 양상을 증가시키는 것을 확인했으며, 재난 뉴스 이용량이이러한 관계를 매개하는 역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 재난 상황에서 뉴스의 과도한 소비가불안을 증폭시키는 부정적인 순환을 만들 수 있는 것으로 보인다. 본 연구는 뉴스 과몰입을 줄이고자 하는 사용자들과 실무자들에게 유용한 지침과 정보를 제공한다는 데 의의가 있다.

본 연구는 커뮤니케이션 매개 모델(communication mediation model)을 활용하여 재한 중국유학생의 글로벌 소셜 미디어 뉴스 이용과 참여, 소셜 미디어에서 대화, 그리고 국가 정체성— 내집단 유대감, 내집단 중심성, 내집단 애착심 간 실증적 인과관계를 조사하였다. 2022년 12 월, 재한 중국 유학생을 대상으로 온라인 설문 조사를 수행하였으며(N = 288), 주요 발견은다음과 같다. 먼저, 페이스북과 인스타그램 등 글로벌 소셜 미디어를 통해 자국에 관한 뉴스를이용하는 중국 유학생은 중국 로컬 소셜 미디어(예, 웨이보와 위챗)와 글로벌 소셜 미디어 플랫폼 상 대화에 적극적으로 참여하는 경향을 보였다. 본 연구는 중국 유학생들의 로컬 소셜 미디어를 통한 대화와 국가 정체성 인식 간 유의미한 인과관계는 발견하지 못했으나, 글로벌 소셜 미디어 기반 대화와 중국 유학생들의 국가 정체성 인식 간 부적인 관계를 발견하였다. 마지막으로, 글로벌 소셜 미디어를 통해 뉴스를 자주 이용하는 재한 중국 유학생은 동종의 소셜 미디어에서 대화에 적극적으로 참여하는 경향을 보였으나, 국가 정체성에 부적인 영향력을 보였다.

다양한 온라인 플랫폼을 통해 뉴스 생산과 소비가 이루어지고 있는 뉴스 이용 환경에서 우리는 많은 사회 문제를마주하고 있으며, 이에 따라 뉴스를 비판적으로 수용하는 뉴스 리터러시의 함양이 요구되고 있다. 본 연구는 초등학생들의뉴스 읽기 과정에서 나타나는 현상과 의미를 심층적으로 분석하여 사회과 뉴스 리터러시 교육을 위한 시사점을모색한 질적 연구이다. 이를 위해 본 연구에서는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 7개월 동안 온라인 뉴스를 읽게하여 뉴스 읽기 과정을 참여 관찰하고 심층 면담을 통해 온라인 뉴스 읽기 양상과 뉴스 읽기 경험에 담긴 의미를탐색하였다. 연구 결과, 초등학생들은 뉴스 추천 알고리즘에 의해 연성 뉴스가 반복적으로 생성·채택되는 구조 속에서사건·사고나 대중적인 인기를 끄는 뉴스들을 편향적·무비판적으로 받아들이며 사회를 탐색해 가고 있었다. 그리고가짜 뉴스에 대한 주의보 속에서 그 실체와 영향력을 제대로 인지하지 못해 피상적으로 경계하는 양상을 보였다.&#xD; 그러나 초등학생들의 사회적 관심과 뉴스에 대한 이해를 높이고 뉴스를 비판적으로 성찰할 수 있는 사회·정치적대화는 제공되지 않았다. 본 연구는 장기간의 참여 관찰과 면담을 통해 초등학생들의 온라인 뉴스 읽기 양상 및문제점을 심층적으로 드러내어 초등학교 뉴스 리터러시 교육을 위한 시사점을 제공하였다는 의의가 있다. 그리고초등학생들의 뉴스 읽기 효과를 높이기 위해서는 양질의 사회·정치적 대화가 전제되어야 함을 보여주었다는 점에서학문적·교육적 의미를 찾을 수 있다.

본 연구는 유튜브 뉴스 이용이 태도 극화에 미치는 영향 가운데, 이견노출과 비판적 시청의 이중매개효과를 검증했다. 분석 결과 유튜브 뉴스 이용 중 이견에 노출되는 정도는 태도 극화에 미치는 영향이 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 검증되었지만, 비판적 시청은 태도 극화를 완화하는 것으로 나타났다. 유튜브 뉴스 이용량이 이견 노출에 정적 영향을 미치고, 이견 노출이 비판적 시청에 정적 영향을 미치며, 비판적 시청이 태도 극화에 부적 영향을 미치는 이중매개효과 역시 검증되었다. 이 결과는 정치 유튜브 수용자들의 태도 극화를 완화할 수 있는 단서를 제공해 준다. 유튜브 내에서 다양한 의견에 노출되는 것만으로는 태도 극화를 완화할 수 없지만, 이견 노출 후 비판적으로 콘텐츠를 시청하는 인지적 노력이 수반된다면 태도 극화를 완화할 수 있다는 점이다. 이는 향후 올바른 정치 유튜브 이용을 위한 리터러시 교육에 있어, 다양한 관점의 정보를 두루 접하는 것을 넘어서 이를 비판적으로 시청하는 인지적 노력에 좀 더 초점을 맞춰야 함을 시사한다. 이런 연구 결과를 토대로 이론적, 실무적 함의를 제시했다.

연구목적 본 연구는 초등 학습자를 위한 뉴스 리터러시 수업 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다.&#xD; 연구방법 이 연구에서는 뉴스 리터러시 수업 프로그램 개발을 위해 뉴스 리터러시 관련 이론을 고찰한 후 교육과정과 교과서, 학습자의 이해 양상을 분석하였다.&#xD; 연구결과 뉴스 리터러시 수업 목표를 지식, 기능, 태도 영역으로 구분해 제시하였고 수업 절차를 접근, 분석, 판단, 생산, 성찰의 다섯 단계로 제안하였다.&#xD; 결론 뉴스 리터러시 수업은 초등학습자가 뉴스에 접근하고, 이해, 판단하며 생산 및 협력하는 소통 능력을 길러야 한다. 이 연구 결과가 초등학교 매체 영역 수업 설계에 기초 자료 역할을 할 수 있기를 기대한다.

이 연구는 팬데믹 기간에 경제적 취약계층이 뉴스를 접하기 위해 어떤 미디어를 이용했는지, 뉴스를 읽게 된 동기는 무엇이었으며 어려움은 없었는지 알아봤다. 이를 위해 신문 구독 지원사업 참여자를 대상으로 설문조사와 집단인터뷰를 실시했다. 설문조사 결과, 연령대별로 각 매체에 대한 의존도와 뉴스 이용 동기가 다르게 나타났다. 그에 대한 구체적인 이유를 확인하고자 집단인터뷰를 시행한 결과, 중년층은 종이신문을 통해 세상을 이해하고 판단하고자 했고, 장년층은 방송뉴스를 통해 자녀와의 대화 및 교육을 시도했으며, 청년층은 SNS로 유통되는 뉴스에서 취업 정보를 찾는 등 자기 계발에 집중하고 있었다. 결론적으로 디지털 환경은 중장년층에게 불편하고 혼란스러운 공간으로 인식되고 있어 디지털 격차해소를 위한 지속적인 교육이 필요하겠으며, 종이신문은 청년층의 편향된 뉴스 이용을 바로잡아 주는장점이 발견됐다. 이와 같은 연구 결과는 정보 취약계층이 미디어를 자유롭게 활용하고 정보를 자원으로 삼을 수 있도록 연령대별로 차별화된 정책적 지원이 이뤄져야 함을 시사한다.

본 논문은 소셜미디어 뉴스 이용량, 댓글읽기, 미디어 신뢰도와 제1자 효과가 공감표현, 댓글쓰기, 공유하기와 같은 소셜미디어 뉴스 관여 행동에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 했다. 이를 위해 한국언론진흥재단에서 실시한 <2021년 소셜미디어 이용자 조사> 데이터를 사용하여 세 가지 연구문제와 18개의 가설을 설정하여 실증적으로 검증해 보았다. 첫째, 공감표현에 미치는 요인들에 대해 알아본 결과, 여성보다 남성이, 연령대가 높을수록, 소셜미디어 뉴스 이용량이 많을수록, 댓글읽기를 많이 할수록, 소셜미디어에 대한 신뢰도가 높을수록, TV에 대한 신뢰도가 낮을수록 공감표현을 많이 하는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 댓글쓰기에 미치는 요인들에 대해 알아본 결과, 여성보다 남성이, 연령대가 높을수록, 소셜미디어 뉴스 이용량이 많을수록, 댓글읽기를 많이 할수록, 소셜미디어에 대한 신뢰도가 높을수록, 소셜미디어에 의한 제1자 효과가 클수록 댓글쓰기를 많이 하는 것으로 나타났다. 셋째, 공유하기에 미치는 요인들에 대해 알아본 결과, 소셜미디어 뉴스 이용량이 많을수록, 댓글읽기를 많이 할수록, 소셜미디어에 대한 신뢰도가 높을수록, TV에 의한 제1자 효과가 클수록 타인과 공유하기를 많이 이용하는 것으로 나타났다. 연구 결과를 종합하면 인구통계학적 변인 중에는 여성보다 남성이, 그리고 연령대가 높을수록 공감표현과 댓글쓰기를 많이 하는 것으로 밝혀졌으나 공유하기에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 뉴스 관여 행동에 영향을 미치는 변인들의 관계를 살펴보면, 뉴스 댓글읽기, 소셜미디어에 대한 신뢰도, 소셜미디어 뉴스 이용량의 순서대로 공감표현, 댓글쓰기, 공유하기와 같은 뉴스 관여 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 TV에 대한 신뢰도가 낮을수록 공감표현에 적극적인 것으로 나타났으며, 소셜미디어에 의한 제1자 효과는 댓글쓰기에 긍정적인 영향을 미치며, TV에 의한 제1자 효과는 공유하기에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 검증되었다.

Exposure to harmful content, fake news, and hate speech, calls to question whether citizens are 'responsible' when it comes to their online news behavior. This exploratory study aims to positioning news literacy as a mediating factor toward fostering civic responsibility by investigating its role in

이 연구는 지역 대학생들이 지역 뉴스를 이용하는 과정과 유형을 알아보았다. 지역 대학생들은 지역뉴스를 쉽게 접근하지 못했는데, 그 이유는 이들 세대가 주로 이용하는 매체가 텔레비전에서 스마트폰과 디지털 플랫폼으로 이동했지만 지역 언론은 이러한 매체 환경에서 접근성을 제공하지못하기 때문이다. 또한 이들의 지역성이 과거 세대보다 옅어지면서 지역뉴스를 이용하지 않았고지역뉴스에 대한 편견까지 있었다. 하지만 이들은 지역뉴스를 경험하고 관찰한 이후 지역뉴스에대한 인식이 달라졌다. 지역뉴스가 제공하는 정보가 자신들에게 도움이 된다는 생각을 했다. 지역뉴스의 질도 전국권 뉴스와 비교해 다루는 대상과 범주만 다를 뿐 큰 차이를 느끼지 못했다. 또한지역뉴스가 지역에 꼭 필요하다는 인식을 했다. 지역 대학생들의 뉴스 이용 유형은 사회 차원 접근유형, 행정 경계 접근 유형, 흥미 중심 접근 유형, 무관심 유형으로 나타났다. 지역 대학생들이 지역뉴스를 이용하기 위해서 이 연구는 쉽게 이용할 수 있는 지역뉴스 접근성, 사회 보편적 콘텐츠와 지역 밀착 콘텐츠의 제공, 지역 대학의 지역 언론 교과목 개설 등을 제안한다.

본 연구는 뉴스 피로, 뉴스 미디어 이용과 신뢰, 가짜뉴스 인식이 뉴스 회피에 어떤 영향을 주는지 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 2022년 8월 웹 조사 방식으로 495명의 데이터를 수집하고 결과를 분석했다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 남성보다 여성의 뉴스 회피 성향이 높았고, 고학력일수록 뉴스 회피 성향이 낮게 나타났다. 그 외 인구사회학적 속성은 회피와 유의미한 관계가 나타나지 않았다. 뉴스 피로, 뉴스 미디어 이용과 신뢰, 가짜뉴스 인식 모두 뉴스 회피에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 뉴스 피로가 높을수록, 가짜뉴스 인식이 높을수록 회피 수준이 높아졌다. 포털과 TV 뉴스 이용량은 뉴스 회피와 유의미한 관계가 있었으나 그 외 미디어의 영향력은 유의미하지 않았다. 뉴스 미디어에 대한 전반적인 신뢰가 높은 사람은 회피 수준이 낮게 나타났으나 뉴스 피로가 뉴스 회피에 영향을 미치는 과정에서 신뢰의 조절효과는 유의미하지 않았다. 이 같은 결과는 뉴스 회피 문제가 언론 신뢰를 높이는 것만으로 해결되기 어려우며 주요 의제에 대한 뉴스 과부하 문제가 개선되어야 한다는 것을 보여준다.

기존에 미디어 리터러시에 대한 연구는 다수 진행되었으나, 뉴스 리터러시는 미디어 리터러시의 하위 차원으로 분류되어 학술적 관심을 많이 받지 못하였다. 그러나 최근에 뉴스 리터러시가 미디어 리터러시와 달리 고유의 특징을 가진다는 판단하에 뉴스 리터러시 연구가 시작되는 추세이다. 그럼에도 불구하고 본 연구는 뉴스 리터러시에 대한 기존의 연구가 미진하였다는 점에 착안하여 개념화와 함께 영향 요인을 파악하고자 시도하였다. 뉴스 리터러시를 효능감, 선별적 이용, 비판적 이용의 차원으로 분류하고, 각각에 미치는 예측 변인을 찾고자 하였다. 뉴스 리터러시 효능감에는 뉴스 이용 빈도와 뉴스 속성의 지식 체계가 유의한 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 뉴스의 선별적 이용에는 뉴스 이용 빈도, 뉴스 속성의 지식 체계, 그리고 뉴스 리터러시 효능감이 유의한 영향을 미치고 있었다. 뉴스의 비판적 이용에는 저널리즘 교육 빈도, 뉴스 속성의 지식 체계, 뉴스 리터러시 효능감이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구자들은 뉴스 리터러시를 인지적 행동적 측면으로 분류하고 각각의 영향 요소를 보았는데, 인지와 행위적 측면 각각만 파악하였던 기존 연구를 통합한 시도로 볼 수 있겠다. 또한, 일부 연령층에만 치우쳤던 뉴스 리터러시 연구를 확장하며, 뉴스 리터러시 그 자체를 중요한 개념으로 놓고 영향 요인을 파악하고자 하였다. 실무적으로도 뉴스 리터러시 교육 커리큘럼을 개발하는 데 활용될 수 있을 것으로기대한다.

본고는 디지털 시대 뉴미디어 생태계의 변화에 발맞추어 커뮤니케이션 이론의 ‘속성의제’ 개념을 실제 뉴스 분석에 적용함으로써 국어교육에서의 비판적이고 실천적인 뉴스 리터러시 교육을 논의한 연구이다. 인터넷 신문 사회 뉴스 ‘조유나 양 실종’을 키워드로 하여 뉴스 기사의 ‘속성의제’ 구성과 댓글을 통한 수용자들의 속성 전이 양상을 분석하였다. 분석 결과 뉴스 기사의 속성 흐름은 개인-사회-정치 순으로 점화되었다. 뉴스 기사에 나타난 개인 속성의 합은 56.4%, 사회 속성이 23.1%, 정치 속성이 20.5%로 나타났다. 수용자들의 반응은 댓글을 통해 확인하였으며, 뉴스의 속성이 수용자들에게 전이된 양상을 보였으나, 속성의 흐름뿐만 아니라 다른 속성에 대한 반응 역시 함께 나타남을 확인하였다. 다만 댓글에 나타난 개인의 속성의 합은 64.8%, 사회 속성 합은 11.3%, 정치 속성 합은 24.0%로, 뉴스 기사에 비해 사회 속성에 대한 반응이 적었다. 이는 사회적 담론 형성과 사회 문제 현안에 대한 실천적 뉴스 리터러시가 이루어지는 경우가 미미했음을 보여준다. 이 연구는 학습자의 실제적인 삶과 맞닿아 있는 뉴스를 분석함으로써 국어교육적 관점에서 뉴스 리터러시 교육에 대한 방향을 제시하였다는 데 의의가 있다.

가짜뉴스 이용자들은 교묘하게 조장된 정보에 의해 일방적으로 희생된 존재처럼 묘사된다. 하지만 가짜뉴스 이용자들 역시 어느 정도는 능동적으로 뉴스를 소비하고 있다. 또한 자신의 의지에 따라 타인과 가짜뉴스를 공유한다. 그렇기에 가짜뉴스 이용자들 역시 일정한 뉴스정향욕구(need for orientation)를 가지고 있다고 할 수 있다. 그럼에도 가짜뉴스에 대한 이용자들의 정향욕구에 대해서는 이렇다 할 연구가 진행되지않았다. 본 연구는 2021년 9월 성인 남녀 440명에 대한 온라인설문조사를 통해 가짜뉴스에 대한 이용자들의 정향욕구를 분석하였다. 먼저 기존 정향욕구(관련성/ 불확실성) 에 따른 고 뉴스정향, 중 뉴스정향, 저 뉴스정향 집단 분류에 따라 가짜뉴스의 정향성이차이가 나는 지를 점검하였다. 가짜뉴스의 소비는 서로 다른 의제간의 경쟁이 아닌 의제내의 속성(attribute)과 밀접하게 관련되어 있다. 그렇기에 정향욕구를 인지적 차원및 정서적 차원으로 구분하여 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 연구결과, 기존 뉴스정향욕구 개념 및 정향 집단 분류로는 가짜뉴스에 대한 정향요구를 충분히 설명하지 못한다는 것을 확인하였다. 하지만 가짜뉴스에 대한 흥미와 관심 요인을 독립변인으로 포함시키면 가짜뉴스에 대한 인지적 차원, 정서적 차원의 뉴스 정향욕구에 대한 설명력이높아지는 것을 확인하였다. 가짜뉴스의 공유의지 역시 관련성과 불확실성보다는 흥미와관심에 의해 설명력이 높아졌다. 매체별 가짜뉴스의 소비는 가짜뉴스에 대한 인지적/ 정서적 정향욕구와 음의 상관관계가 나타났다는 점을 활용, 리터러시 교육을 한다면 가짜뉴스의 소비 및 확산 방지에 도움이 될 것으로 보인다. 후속 연구에서는 가짜뉴스의정향욕구에 영향을 미치는 다양한 요인들에 대한 폭넓은 검토가 필요하다.

본 연구는 선거 여론조사 보도의 현황과 문제점을 파악하고 유권자의 뉴스 리터러시 향상을 위한 가이드라인을 제공하기 위해, 제20대 대통령 선거 관련 여론조사 결과를 보도한 일간지 기사를 분석했다. 전국 일간지 10개사와 지역 일간지 9개사의 온라인 기사 1,477건에 대한 내용분석을 실시하여 기사 제목의 특징과 해석 보도의 유형 및 문제점을 파악하고자 했다. 분석 결과, 선거 여론조사 보도 시 과거에 지적되었던 오차범위 해석의 오류나 조사 출처 및 개요를 명시하지 않는 등의 문제는 대체로 해소되었다. 그러나 기사 제목에서 드러나듯 지지율 수치를 중심으로 순위, 차이, 추세만을 강조하는 경마중계형 보도는 여전히 두드러진 특징이었다. 대부분의 보도는 결과 수치를 나열하고 최소한의 1차적 해석만을 제공하며, 2차적 해석의 경우도 따옴표 해석과 훈수두기, 그리고 정치에 대한 회의감을 조장하는 내용이 주요 특징이었다. 물론, 소수 보도의 경우 선거나 정치적 이슈를 심층적으로 분석하면서 조사 결과를 근거로 삼는 대안적 해석을 시도하기도 하였다. 본 연구에서는 유권자의 관심과 투표율 증가에 기여할 수 있다는 측면에서 경마중계형 보도의 필요성을 인정하고, 그러한 보도의 폐해를 최소화하는 방편으로 수용자의 뉴스 리터러시 향상이 중요하다는 점을 강조하였다. 이 연구가 언론에는 선거 여론조사 결과를 보도하는 데 유용한 조언인 동시에 뉴스 수용자에게는 좋은 뉴스를 선택하는 데 도움이 될 수 있기를 희망한다.

The purpose of this study is to investigate the mediating effect of news literacy in the relationship between sense of community and political efficacy. This study conducted a survey targeting the MZ generation. The survey was conducted online, and data from 309 cases were used for analysis. The research results are as follows. As a result of correlation analysis between sense of community, political efficacy, and news literacy, it was found that there was a statistically significant correlation between sense of community and news literacy sub factors. Second, the relationship between sense of community and political efficacy was found to have a significant positive effect on political efficacy as sense of community increased. Third, the relationship between sense of community and news literacy was confirmed to have a significant positive effect on news literacy as sense of community increased. Fourth, regarding the relationship between news literacy and political efficacy, it was confirmed that news literacy has a significant effect on political efficacy. Fifth, in the relationship between sense of community and political efficacy, news literacy was found to mediate the relationsh

이 연구는 뉴스 리터러시 교육의 중요성에 대한 인식을 토대로, 초등학교 국어과교육과정과 교과서에 반영된 교육 내용을 비판적으로 고찰해 보고, 지향점을 탐구하는데 목적이 있다. 뉴스 리터러시 교육 내용의 분석 기준은 5개 요소(①뉴스의 개념 및특징 이해하기, ②뉴스의 형식 이해하기, ③뉴스 생태계의 변화 이해하기, ④뉴스의 공정보도 판단하기, ⑤뉴스 만들기)를 활용하였다.&#xD; 초등 국어과 교육과정과 교과서에 반영된 뉴스 리터러시 교육 내용은 다음과 같다. 먼저 교육과정을 보면, 2009개정 교육과정은 ①⋅③⋅④를 중심으로, 2015개정 교육과정에서는 ①⋅⑤를 중심으로, 2022개정 교육과정에서는 ①⋅③⋅④⋅⑤를 중심으로구성되었다. 다음으로 교과서를 보면, 2009개정 교과서에서는 ①⋅②⋅⑤를 중심으로, 2015개정 ①⋅②⋅④⋅⑤를 중심으로 구성되었다. 뉴스 리터러시 관련 내용의 비중이점차 확대되는 것을 알 수 있다. 다만, 교육과정 성취기준의 대강화와 상세화에 따라발생한 현상일 수도 있겠으나, 일정한 체계를 발견하기는 쉽지 않다. 따라서 초등학생학습자의 뉴스 리터러시 향상을 위해 다음을 지향할 필요가 있다. 첫째, 교육 내용의주제별 세부 내용 체계를 마련할 필요가 있다. 둘째, 교육과정 성취기준과 교과서 활동구성 사이에 체계적인 변환 원리 마련이 필요하다.

본 연구는 대학에 재학 중인 후기청소년의 민주시민 역량 향상을 위한 뉴스리터러시 교육프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램의 교육적 효과성을 검증하였다. 교육프로그램은 ADDIE 모형에 따라 개발하되, 교육 목표를 성공적으로 달성하기 위해서는 교육 내용 및 목표 등에 대한 학습자의 기대를 파악하고 이를 반영해야 한다는 선행연구들에 근거하여, 학습자의 요구를 파악하는 데에 주안점을 두고 진행하였다. 대학 교양 강의에서 활용 가능한 4차시 분량의 학습지도안은 1차시 뉴스 이해 교육, 2차시 뉴스 분석 교육, 3차시 뉴스 평가 교육, 4차시 뉴스 생산 및 책임 교육 내용으로 개발되었다. 이때에는 학습자가 주도적으로 참여하는 학습 과제들을 포함시켜 보다 능동적인 학습을 통한 긍정적인 교육 경험이 축적될 수 있도록 하였다. 대학생 90명을 대상으로 개발된 뉴스리터러시 교육프로그램을 운영하고, 이들의 뉴스리터러시 수준, 디지털시민성, 의사소통 역량을 교육 전/후 반복측정한 결과, 모든 변인에서 긍정적인 효과가 나타났다. 교육 이전보다 이후 대학생의 뉴스리터러시 수준, 디지털시민성, 의사소통 역량이 더 높게 확인된 것이다. 또한 본 프로그램에 대한 학습자의 종합평가에서는 개발된 프로그램을 통한 긍정적인 뉴스 태도 형성, 프로그램의 뉴스 학습 효과, 프로그램에 대한 만족도 및 적합도가 높게 평가되었다. 뿐만 아니라 학습자의 자기평가 및 학습자의 학습 과제 등에 대한 교수자 평가 모두 높은 평균 점수를 보여, 개발된 뉴스리터러시 교육프로그램의 긍정적인 교육 효과를 확인하였다. 이상의 연구를 통해 대학생에 대한 정책적 교육 지원이 확대되고, 뉴스리터러시 교육에 대한 사회적 관심과 제도적 지원이 확충되기를 기대한다.

이 연구는 뉴스의 넓은 범위에 걸쳐 공통적으로 자주 등장하는 시사 기본어휘를 설정할 수 있다는 가설하에 인터넷 뉴스 기사로 구축한 77만 어절의 말뭉치에서 텍스트 커버율 90%에 도달할 수 있는 어휘를 시사 기본어휘로 선정하였다. 기초어휘와 시사 기본어휘, 그리고 뉴스 텍스트의 5% 내외를 차지하는 고유명사를 이해한다면 텍스트 이해를 위한 최소한도의 어휘 수준인 95%에 도달할 수 있을 것이다.&#xD; 본고가 선정한 1,353개의 시사 기본어휘에는 외래어와 한자어가 꽤 높은 비중과 빈도로 나타났다. 이들 외래어의 상당수가 사전에 수록되어 있지 않고 원어와 다른 발음과 의미로 사용되는 경우가 많아 한국어 학습자에게 명시적인 제시가 필요하다고 보인다. 시사 기본어휘에 포함된 한자어는 일상어에서는 자주 쓰이지 않으나 뉴스에서는 빈출하는 단어들인 만큼 이해어휘 차원에서의 교육이 필요할 것이다. 또한, 신명선(2003)의 사고도구어 목록과 비교를 통해 뉴스 텍스트의 충분한 이해를 위해서는 사고도구어의 학습만으로는 부족하고, 별도로 뉴스 텍스트에 넓게 분포하며 고빈도로 사용되는 시사 기본어휘의 학습이 필요함을 밝히었다.

본 연구는 기술의 발달과 함께 다양한 미디어가 등장하면서 매체 간 경쟁이 심화되는 현실을 반영하여 뉴스 이용 매체인 TV뉴스, 포털 뉴스, 유튜브, 카카오톡 뉴스 서비스 간 경쟁관계를 적소 이론(Niche Theory)의 적소폭, 적소중복, 경쟁우위를 활용해 살펴보았다. 뉴스 미디어 이용 충족 요인은 환경감시, 정보추구, 오락 및 습관, 상호작용 등 4가지 요인으로 분류되었고 이를 바탕으로 적소분석을 실시한 결과 포털뉴스가 상대적으로 이용자 충족을 가장 잘 활용하고 있는 것으로 나타났으며, 적소중복을 통해 텔레비전 뉴스와 포털 뉴스가 뉴스 이용 매체로서 강한 경쟁관계를 형성하고 있는 것을 확인하였다. 경쟁우위 분석결과 카카오톡 뉴스 서비스는 다른 매체에 비해 경쟁력이 낮은 것을 확인하였으며, 포털 뉴스, 유튜브, TV뉴스, 카카오톡 뉴스 서비스 순으로 경쟁력을 가진 것으로 나타났다.

전통적인 뉴스 매체인 신문·방송뿐만 아니라 여러 인터넷 기반 언론에서부터, 심지어 SNS를 통한 개인의 뉴스 공유 및 생산까지 우리는 이제 다양한 채널을 통해 뉴스를 접할 수 있다. 그만큼 우리가 접할 수 있는 정보는 폭발적으로 증가했으며, 잘못된 정보도 쉽게 확산할 수 있게 되었다. 여기에 뉴스는 생산자의 선택적 편집의 결과로 그 메시지가 가치중립적인 것이 아니라 이데올로기적이며 사회적으로 형성된 것이라는 뉴스의 특성이 더해져 우리는 어떤 정보가 중요한지 그렇지 않은지, 어떤 정보가 믿을 만한 정보인지 그렇지 않은지 판단하기 어려운 지경에까지 이르렀다. 뉴스리터러시 교육이 중요한 시대가 된 것이다. 이에 본 연구에서는 뉴스리터러시 구성요소 중 ‘수용 역량’을 함양하기 위한 교수·학습 방안을 ‘활용 역량’의 발현 가능성 중 하나인 ‘기사문’을 쓰는 것을 중심으로 제안하고자 한다. 본 연구에서 제안하는 교수·학습 방안 아래에서는 학생들이 뉴스를 비판적으로 수용하는 경험을 한 후 생산자의 입장이 되어 기사문을 쓰게 된다. 이러한 생산자로서의 경험은 뉴스의 속성을 알게 해서 뉴스리터러시, 특히 비판적 수용에 큰 도움이 될 것으로 여겨진다. 본 연구는 충청북도 소재의 K대학교의 글쓰기 교과목 중 하나인 <미디어글쓰기>의 실제 수업 사례를 포함하고 있다. 이 과목은 글쓰기의 기초 역량을 익히는 것뿐만 아니라 다양한 미디어 환경에서의 글쓰기 능력 개발을 목표로 하고 있다.

본 연구는 사회과 예비교사의 뉴스 리터러시 함양을 위한 교사교육의 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한 대학교의 사회과 교과교육 수업에서 5주간 뉴스 리터러시 교육을 실시하고 사전-사후 검사를 통해 그 효과를 통계적으로 검증하였고, 수강생의 성찰지 및 지도안을 질적으로 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다: 첫째, 뉴스 리터러시 교육 이후 뉴스를 적극적으로 활용하고 생산하는 등 적극적인 행동 경향이 더욱 강해졌다. 둘째, 통계 분석 결과, 뉴스의 비판적 수용, 효율적 활용, 효능감 등의 측면에서는 교육의 효과를 발견하기 어려웠다. 하지만 학습자의 성찰지 분석 결과, 뉴스 리터러시 교육을 통해 뉴스에 대한 비판적 수용 지식이 증가하고, 뉴스의 기초 및 뉴스 제작과정에 대한 이해도가 향상되었음을 발견하였다. 셋째, 통계 분석 결과, 뉴스를 사회과 수업에 활용해야 한다고 생각하는 인식이 교육 후에 더 강해졌다. 또한 성찰지 분석 결과, 뉴스에 대한 비판적 분석, 뉴스 제작 활동 등을 사회과 수업에 포함하고자 하는 경향이 나타났다. 하지만 뉴스를 수업에 잘 활용할 수 있다는 자신감은 교육 전후 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 특히 수업 지도안 분석 결과, 이들이 성찰지에 제시한 다양한 아이디어와, 지도안으로 표현한 실제 교수․학습에의 적용 사이에는 괴리가 컸다. 이러한 연구 결과를 토대로 사회과 예비교사를 대상으로 한 뉴스 리터러시 교육의 의의와 시사점을 제시하였다.

본 연구의 목적은 2015 개정 국어과 교육과정에 기반한 <언어와 매체> 5종 교과서를 대상으로 하여 미디어 리터러시 교육의 차원에서 뉴스 리터러시와 관련한 학습 활동을 매체의 본질, 매체의 수용, 매체의 생산의 측면에서 분석하고 이를 토대로 국어 교육 내의 뉴스 리터러시 교육의 개선 방안을 모색하는 데 있다. <언어와 매체> 5종 교과서를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 뉴스 매체의 본질에 관한 학습 활동은 메시지 구성 방식의 측면과 복합 양식성의 구현에 집중되어 있었다. 둘째, 뉴스 리터러시의 비판적 수용 활동이 5종 교과서에서 모두 구현된 반면, 뉴스 생산 활동은 단 2종에서만 구현되어 뉴스의 비판적 수용에 학습 활동이 집중되어 있었다. 셋째, 뉴스 생태계와 생산 맥락을 충실히 이해하며 뉴스를 비판적으로 수용하고 생산하는 활동이 충실히 구현되지 않은 것으로 나타났다. 이에 뉴스 리터러시 관련 성취기준의 설정과 체계화를 통해 교육 내용과 교수 학습의 방향을 체계화하고 교육 내용을 개선하는 방안 등이 모색될 필요가 있다.