인공지능 시대의 팩트체크 기반 뉴스 리터러시 교육의 효과성에 대한 탐색적 연구: 가짜뉴스 판별 역량을 중심으로

An Exploratory Study on the Effectiveness of Fact-Check-Based News Literacy Education in the AI Era: Focusing on Fake News Detection Capabilities

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소속·발행

대진대학교

출처

국내 KCI

원문

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개념

키워드

가짜뉴스, 팩트체크, 뉴스 리터러시 교육, 비판적 사고, Fake news, Fact-checking, News literacy education, Critical thinking

초록

이번 연구는 다양하고 정교해진 가짜뉴스에 대응하기 위한 팩트체크 기반 뉴스 리터러시 교육의 효과를 탐색하고자 하였다. 외부 팩트체크, 내부 팩트체크, 그리고 미디어 효과 이론을 포함한4주 차 분량의 전공 수업을 수강한 대학생을 대상으로 실험연구를 수행하고, 수업 유형에 따른가짜뉴스 판별 역량의 차이를 비교, 분석하였다. 연구 결과, 팩트체크 기반의 뉴스 리터러시 교육이 수용자의 가짜뉴스 판별 역량을 실질적으로 향상시키는 것으로 나타났으며, 특히 비판적 사고역량이 판별 역량에 미치는 교육적 중요성을 확인하였다. 이번 연구를 통해서 가짜뉴스 대응을위한 뉴스 리터러시 교육의 방향성을 모색하는 데 필요한 실증적 근거를 제공했다는 점에서 이번연구는 학문적 가치뿐만 아니라 교육적 의미를 지닌다.

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