논문 449편

한국교육개발원의 한국교육종단조사2013(KELS2013)의 초5 패널을 사용하여 시간의 흐름에 따른 다문화 수용성의 변화양상(초5~중1)과 다문화 수용성에 영향을 미치는 공동체의식, 교사, 교우, 부모와의 사회적 관계를 탐색하였다. 선택한 문항을 중심으로 변수 사용의 타당성을 밝히기 위하여 요인분석, Rasch 측정모형을 사용하였다. 이후 2수준 HLM모형을 사용하였다. 관계역량과 관련된 다문화 수용성(다문화 수용성_관계역량)은 매년 일정하게 증가하였다. 그러나 모든 변수를 넣은 모형에서는 관계역량을 나타내는 다문화 수용성의 선형효과는 유의하지 않았고, 공동체의식(배 려, 참여)이 관계역량을 나타내는 다문화 수용성에 미치는 효과 크기는 모형에 들어간 평등인식과 관련된 다문화 수용성 변수(다문화 수용성_평등) 다음으로 컸다. 아동청소년의 미시체계에 있는 교사, 교우 및 부모와의 사회적 관계가 다문화 수용성 관계역량에 미치는 효과는 다른 변수를 통제했을 때는 미미하였다. 다문화 수용성과 공동체의식과 의 관계가 서구의 연구에서의 결과와 다른 점 중의 하나는 사회문화적인 특성 이외에도 설문에 사용된 문항 특성과도 관련이 있다고 볼 수 있다.

본 연구는 재외동포 아동·청소년 대상 한국문화집중연수의 사전·사후 조사를 통해 재외동포 차세대 교육의 방향을 점검하였다. 연구 방법으로는 사전·사후 설문 조사를 실시한 후, SPS 20.0을 사용하여 기술통계, 대응표본 T-검정, 회귀분석을 실시했다. 연구 결과언어정체성의 주관적 소속의식을 제외한 모든 정체성 요소에서 유의미한 결과가 나타나이들의 정체성 확립에 한국문화집중연수가 매우 효과적임을 알 수 있었다. 또한 문화행동, 언어행동적 요소의 평균 증가율이 높아 연수 전에 인지 차원에서 존재하던 한국어·한국문화가 연수 후에 실천적 차원으로 구체화되었다. 집단별 차이를 살펴본 결과, 남녀별로는유의미한 결과가 나타나지 않았지만 한국인 부모 가정과 다문화 가정 집단 간 차이는 있었다. 회귀분석을 통한 총 정체성과 민족·문화·언어정체성과의 관계는 민족정체성, 언어정체성, 문화정체성 순으로 나타났다. 연구 결과를 통해 재외동포학생들이 현지에서도행동적 차원에서 경험하고 실천할 수 있는 연계 프로그램 개발, 다문화가정 학생들이 가지고 있는 복합성이 경쟁력을 가질 수 있는 한국적이면서도 세계적인 콘텐츠 개발, 민족·문화·언어정체성을 균형적으로 높일 수 있는 프로그램 개발이 필요함을 제안하였다.

본 연구는 보건복지부, 여성가족부, 문화체육관광부 지원사업을 중심으로 국내 아동·청소년 대상 심리·정서 관련 국가사업 실태를 조사하고, 아동·청소년 대상 미술치료 관련 사업의 현황을 살펴, 개선방안을 모색하는데 목적이 있다. 본 연구를 통해 살펴본 결과 첫째, 국내 공공영역에서 실시되는 정신건강증진사업은 주로 산하기관에 위탁하여 진행되고 있으며, 심리·정서의 진단과 중재, 치료적 개입뿐만 아니라 돌봄 및 예방 차원으로 추진되고 있다. 둘째, 심리·정서 지원사업은 독서, 놀이, 원예, 예술 등 다양한 접근 방법이 시도되고 있으며, 예술 프로그램의 한 분야로 미술치료가 적극 활용되고 있다. 본 연구 통해 살펴본 국가 주도 심리지원 사업실태에 관한 제언은 다음과 같다. 미술치료에 관한 국가사업의 지속적이고 안정적인 추진을 위해서는 타 부처와 연계 및 협력과 함께 효율적인 복지 제공 및 공동 목표의 활용이 무엇보다 중요한 개선방안의 전략이 될 것이다. 본 연구를 통하여 국가정책 사업의 실태를 점검하고, 구체적 실효성의 전략을 모색하는 기회가 되길 바란다.

본 연구에서는 우리나라 아동･청소년의 인터넷과 스마트 중독 관련 연구 동향을 분석하였다. 2010년 1월부터 2019년 7월까지 발표된 아동･청소년의 인터넷과 스마트 중독 관련 KCI 등재 논문 629편을 언어 네트워크 분석 방법을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 등장빈도가 높은 단어는 학교생활적응, 외로움, 자기효능감, 도박행동, ADHD 증상, 부모애착, 학업성취도 등이었다. 연결 중심도를 기준으로 분석 시, 학교생활적응, 사회적 지지, 학업성취도, 외로움, 자기효능감 등이 연결 강도가 강했고, 매개 중심도를 기준으로 분석 시에도 유사한 결과가 나타났다. 토픽 모델링 분석에서는 또래관계, 부모양육태도, 치유/예방프로그램 등이 토픽으로 분류되었다. 이와 같은 연구 결과를 근거로 아동뿐만 아니라 부모 및 학교 차원에서의 적극적인 개입과 예방의 필요성에 대해 논의하였다.

To protect youth various regulations (sanctions) policy on alcohol and tobacco are in progress. However, the drinking rate and smoking rate among teenagers have not changed much over the past decade. And the ability of purchasing alcohol and tobacco also reached 75.4 percent and 73.9 percent respectively as of 2018. These statistics raises strong doubts in us about the effectiveness of the current policy of restricting alcohol and tobacco for teenagers.
 To strengthen the effectiveness of regulations (sanctions) on alcohol and tobacco, the following improvements are necessary: 
 
 (1) All regulations on alcohol and tobacco for teenagers shall be included in the regulation category of the Youth Protection Act.
 (2) Advertising regulations for teenagers’ drinking should also be changed to positive regulations because alcohol and tobacco are equally significant adverse effects on youth health.
 (3) The details of prohibition and acceptance of alcohol and tobacco advertising shall be prescribed up to the law since they are related to the rights and obligations of the people, (4) There shall be a new regulation to punish against violations of the standards of al

아동청소년기의 외상경험은 발달특성상 부정적 영향의 가능성이 높다. 이에 부정적 영향을 예방하기 위한 사회적지지의 영향정도를 파악하는 것이 필요하다. 본 연구에서는 아동･청소년의 대인외상경험과 사회적지지가 우울과 행동문제에 미치는 영향과 사회적 지지의 조절효과를 검증하였다. 아동･청소년 165명을 대상으로 설문지를 통해 자료를 수집하고, 위계적 다중회귀분석방법을 사용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 대인외상경험이 많을수록 우울과 행동문제가 증가하였고, 사회적지지가 높을수록 우울과 행동문제수준은 낮아졌다. 또한 우울, 행동문제와 대인외상경험과의 관계에서 사회적지지는 조절효과가 있는 것으로 검증되었다. 본 연구결과에 근거하여, 아동･청소년의 우울과 행동문제를 예방하기 위하여 대인외상경험에 대한 상처회복프로그램과 사회적 지지를 촉진하는 프로그램이 제언되었다.

본 연구의 목적은 임상군 아동·청소년을 대상으로 성격대표강점 활용 집단 개입 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것이다. 참여대상은 서울 소재 아동·청소년 정신재활시설을 이용하는 아동·청소년 8명(만12세～14세, 남 5명, 여 3명)으로 정서행동장애 범주의 진단하에 약물치료를 병행하는 임상군이다. 본 프로그램은 VIA에 따른 6개의 덕목내 24개 하위 성격강점을 인식하고 활용하기 위해 개발되었다. 하위 성격강점 24개를 2회기에 걸쳐 교육 및 활용할 수 있도록 구성되었으며, 매회기 50분씩 52회기가 26주간 시행되었다. 본 프로그램 시행 전후, 참여 아동·청소년을 대상으로 청소년용 성격강점 척도(VIA-Youth) 단축형, 심리적 안녕감 척도(PWBS)와 한국판 정적 정서 및 부적 정서 척도(PANAS)를 실시하여 단일집단 사전사후설계로 대응표본 t검증을 통한 효과성 검증을 시행하였다. 분석 결과, 본 프로그램을 시행한 후 참여 아동· 청소년들의 심리적 안녕감이 통계적으로 유의하게 상승하는 것으로 나타났다. 그러나 성격덕목에 대한 인식에는 유의한 변화가 나타나지 않았고 긍정 정서와 부정 정서의 변화 역시 통계적으로 유의하지 않았다. 본연구에서는 정서행동장애의 임상군 아동·청소년을 대상으로 성격강점 활용 개입프로그램을 시행했다는데 의의를 지닌다.

본 연구는 아동 · 청소년의 스마트폰 과의존과 사이버불링 가해행위 관계에서 부모관련 스트레스의 매개효과와 조절효과를 검증하는데 목적을 둔 조사연구이다. 이를 위해 스마트폰을 사용하는 아동·청소년을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 총 811부를 분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS WIN23.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도 검증, 상관관계 · 다중회귀 · 위계적 회귀분석으로 진행하여 다음의 연구결과를 도출하였다. 첫째, 스마트폰 과의존, 부모관련 스트레스, 사이버불링 가해행위와의 관련성은 유의미했으며, 스마트폰 과의존과 부모관련 스트레스는 사이버불링 가해행동에 영향을 미쳤다. 둘째, 스마트폰 과의존과 사이버불링 가해행위 관계에서 부모관련 스트레스는 부정적인 영향을 강화시키는 부분매개역할과 조절역할을 하였다. 즉, 부모관련 스트레스는 스마트폰 과의존과 사이버불링 가해행위 관계에서 위험요인으로 작용하여 사이버불링 가해행위를 더 높였다. 이상의 연구결과를 바탕으로 스마트폰 과의존 상태에서의 사이버불링 가해행위를 줄이기 위한 사회복지적 실천개입 및 부모교육 프로그램에 대해 제언하였다.

본 연구의 목적은 ‘아동발달에 대한 가구소득의 영향이 소득의 수준에 따라 달라지는가?’, ‘가구소득의 영향은 아동발달 영역 간에 차이가 있는가?’에 대한 답을 얻는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 아동발달(학업성취도, 우울불안, 공격성)에 대한 포괄적인 조사 자료를 제공하고 있는 우리나라의 대표적인 패널조사인 한국복지패널(아동부가조사), 한국청소년패널, 서울아동패널을 분석하였다. 또한 본 연구에서 활용한 구체적인 분석방법은 다중회귀분석과 산점도 분석이다. 분석결과, 학업성취도에 대한 가구소득의 영향은 세 가지 패널자료의 분석 모두에서 저소득층에 집중되어 나타나는 모습을 보인 반면, 고소득층으로 갈수록 소득의 영향이 사라지는 것을 확인할 수 있었다. 즉 학업성취도에 대한 가구소득의 영향은 소득의 수준에 따라 다르게 나타나, 이른바 소득의 비선형적인 영향을 확인할 수 있었다. 우울불안과 공격성 역시, 소득의 영향이 저소득층에 집중되는 경향을 보였으나 모든 패널조사의 분석에서 소득의 영향이 일관된 모습을 보이지는 않았다. 이러한 분석결과는 이 분야 연구의 이론적 지평을 넓히는데 기여할 수 있으며, 빈곤아동을 대상으로 한 정책과 프로그램의 정당성과 효율성에 기여할 수 있을 것이다.

본 연구의 주요 목적은 아동청소년의 학교적응 수준이 발달시기별로 차이가 있는지를 알아보고, 공동체의식이 학교적응과 정서문제에 영향을 미치는지와 정서문제가 공동체의식과 학교적응의 관계를 매개하는지를 규명하여 학교적응을 향상시키기 위한 예방 및 개입 방안의 토대를 마련하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원이 실시한 한국아동‧청소년패널조사 자료 가운데 초4패널 3차(2012년 초6), 5차(2014년 중2), 7차(2016년 고1) 자료를 활용하였으며 연구모형의 변인에 결측치가 없는 3차 2,198명, 5차 2,068명, 7차 1,965명의 아동청소년을 분석대상으로 하였다. 구조방정식모형을 활용하여 공동체의식, 정서문제, 학교적응의 관계구조를 확인하였다. 연구결과를 요약하면 첫째, 아동청소년의 학교적응 수준은 중2 때 가장 낮았으며 고1 때 가장 높았다. 둘째, 공동체의식은 정서문제와 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 공동체의식과 학교적응의 관계에서 정서문제가 매개하는 것으로 나타났으며 매개효과를 분해하였을 때 정서문제는 부분매개인 것으로 밝혀졌다. 연구결과를 바탕으로 실천적 함의를 제시하였다.

아동청소년 인권에 대한 연구동향을 국내 학술지 논문을 중심으로 분석하고자 하였다.
 본 연구의 자료는 KCI 국내 학술지 중심으로 1994년 – 2017년까지 논문이며, 자료는 1994년부터 2017년까지 게재된 총 310편이다. 본 연구문제는 연도별 연구동향, 학술지별 연구동향, 연구유형별에 따른 연구동향을 살펴보았다. 연구결과, 첫째, 연도별에서는 2016년 47(15.0%)편이 가장 높게 나타났으며, 둘째, 학술지별에서는 법과 교육연구 20(6.45%)편이 가장 높게 나타났다. 셋째, 논문유형별에서는 인권인식 및 실태조사연구가 165(53.23%)편으로 가장 높게 나타났다. 본 연구결과는 국가인권위원회 업무의 일환으로 인권에 관한 교육 및 홍보를 포함시키고자 하였다. 또한, 학교교육 현장에서 재학생과 학교 밖 청소년에게 각 개인의 인권에 대한 관심과 참여시키는 계기가 될 것이다. 청소년인권이 성인에 의해 교육되며 보호되는 존재로 인식되어 왔으나 향후, 청소년이 주체가 되어 참여와 현장 중심의 실천에 대한 권리와 의무를 함께 실행할 수 있어야 할 것이다. 본 연구는 1994년부터 2017년까지 국내학술지를 중심으로 분석하였으며, 아동청소년 인권연구의 사각지대라는 특수성을 고려할 때, 본 연구의 의의는 매우 중요하다.

This study is based on a course in English literature, in which Lowry Lois’s The Giver is read and discussed along with the topic of science fiction for children and young adults. In its first stage, a heavy emphasis was laid on close reading of the text under the belief that it is the most solid foundation for optimal English literature classes to read the given text as closely as possible. After closely reading the text, students had a detailed discussion to understand the future community depicted in the work. They made a major contribution to the discussion by providing their own answers to the given questions and sharing them with the whole class, and their views were elaborated by the instructor’s supplementary remarks. On the basis of their understanding, students participated in a project of creating a short video version of the future community. They uploaded their team’s files on the online-class site provided by the university, demonstrated their projects in class, and also evaluated other team’s products. Their discussion in the next stage of the course was centered around the narrative of The Giver. In particular, the narrative traits of children’s literature and scien

다문화가정 아동·청소년들은 학령기에 접어들면서 정체성 확립 및 한국생활적응에 많은 어려움을 겪는다. 선행연구들은 이들의 적응에 영향을 미치는 가족 내·외의 환경적 요인들을 밝혀내고 있다. 본 연구는 다문화 아동·청소년의 부모-자녀관계, 다문화지향성, 자존감 그리고 한국생활적응간의 직·간접적인 관계를 경로분석 모형으로 분석하였다. 또한 연구대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였고, 특정도구의 타당도를 확보하기 위하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 이를 위해 ‘2015년 전국 다문화가족 실태조사’ 자료가 사용되었으며, 연구대상자는 총 6,079 명의 9∼24세 다문화 자녀이다. 경로모형 분석결과에 따르면, 다문화 아동·청소년의 긍정적 부모-자녀관계는 다문화지향성에 긍정적 영향을 미쳤고, 자존감을 향상시켰으며 한국생활적응에 긍정적 영향을 미쳤다. 또한 다문화정체성은 다문화청소년의 자존감 향상과 한국생활적응에 긍정적 영향을 미쳤다. 연구결과에 따라 다문화아동·청소년의 자존감과 한국생활적응을 향상시키기 위한 실천적이고 정책적인 구체적 방안을 제시하였다.

Purpose: This study investigated differences in the relationships of factors including emotional problems, self-perception, parental behavior, and peer attachment with smartphone dependency (SD) among middle school, high school, and college students in South Korea. Methods: This study used data from a nationwide sample of 1,882 middle school, 1,821 high school, and 1,346 college students who owned smartphones. Descriptive statistics and multiple regression analysis were conducted to investigate the predictors of SD based on school level. Results: SD scores significantly differed across school levels. Female gender, more aggressive behavior, less ego-identity, and less monitoring parental behavior were linked to higher SD at all school levels. Less self-esteem and intrusive parental behavior were linked to SD in middle school students. In high school students, additional factors related to higher levels of SD were resilience, intrusive / inconsistent parental behavior, peer trust and alienation, and depression. Additionally, resilience, over-expectant parental behavior, and peer trust were linked to higher SD in college students. Conclusion: This study provides insights into SD and

본 연구는 사용자 중심의 아동·청소년 비만 관리 플랫폼 개발을 위해 서비스 이용 주체의 수요 요구를 분석하는데 목적이 있었다. 보건소에 방문하여 본 연구의 참여를 동의한 아동·청소년 100명, 아동·청소년 자녀를 둔 학부모 100명과 보건소의 의료·보건분야 관리자 40명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 아동·청소년용과 학부모용 설문지는 아동·청소년 비만 관리프로그램 구성 요인들에 대한 선호도, 스마트폰과 활동량계를 이용한 아동·청소년 비만 관리프로그램의 유용성, 영양/운동전문가에게 제공받기 원하는 정보에 대한 질문으로 구성하였다. 의료·보건분야 관리자용 설문지는 위 항목과 더불어 관리자 입장에서 비만 아동·청소년 교육과 건강관리 어플리케이션 활용 시 선호하는 정보에 대한 질문을 포함하였다. 각 문항의 응답수준별 빈도 및 백분율을 제시하기 위해 기술통계분석을 실시하였다(SAS 9.3). 사용자 수요 요구 분석 결과 아동·청소년과 학부모의 동반 참여, 운동일기/식사일기 작성 기능과 이에 대한 관리자 모니터링, 활동 소모칼로리 기준 활동량 목표설정, 맞춤형 개별 운동 프로그램 및 식단 제공, 운동/식사 정보에 대한 자동 전문가 평가 제공 기능을 포함하는 건강관리 앱, 활동량계 기반 비만 관리 플랫폼을 개발하는 것이 바람직할 것이다.

경기교육종단연구(2012) 초등 4패널 1~5차년도 자료를 이용하여 공동체의식의 변화여부, 변화양상 및 공동체의식에 영향을 미치는 혁신학교 경험의 효과를 탐색하였다. 공동체의식 평균에 영향을 주는 개인, 가정, 학교의 특성 변수를 탐색하였다. 공동체의식을 나타낼 수 있는 5개의 문항평균을 이용하여 변화양상을 살펴보고자 단일차원성, 측정동일성을 점검한 후 2수준 다층성장모형을 구축하였다. 확인적 요인분석 및 Rasch 측정모형 분석결과 각각 단일요인(차원)으로 나타나, 5개 문항의 평균을 종속변수로 사용하여 2수준 다층성장모형을 구축하였다. 1수준에는 변화하는 혁신학교 경험을 사용하였고, 2수준에는 성별, 부모학력, 및 자아존중감, 교우와의 관계, 교사와의 관계, 인권침해경험, 성취도, 부모양육태도(감독)을 사용하였다. 그 결과 공동체의식은 5년 동안 항상성을 보였으며, 변화율에 있어서 개인차가 있었다. 그러나 학년이 올라감에 따라 경험하게 되는 혁신학교경험을 1수준 모형에 넣었을 때, 혁신학교 경험은 통계적으로 유의하지 않았으며 변화율에 있어서 개인차는 사라졌다. 공동체의식 평균에 영향을 미치는 변수로는, 교사와의 관계, 자아존중감, 성별, 교우와의 관계, 부모양육태도(감독), 부모학력, 및 인권침해경험, 변수 순서로 나타났으 며, 각 변수의 효과크기는 크지 않았다. 여학생이 남학생보다 공동체의식 수준이 높았다. 학업 성취도는 공동체의식에 통계적으로 유의한 변수는 아니었다.

본 연구는 아동·청소년의 우울증과 대인관계 문제의 요인으로 부모의 정서적·신체적 학대 및 강박적, 과보호와 방임적 양육환경에 주목하였다. 부모의 부정적인 양육환경은 아동·청소년에게 정서적·심리적인 불안과 우울증, 대인관계 문제 등 여러 영역에까지 연속적인 악영향을 미치는 직접적인 원인이 될 수 있기 때문이다. 본 연구의 사례는 아동· 청소년기의 우울증과 대인관계 문제 및 부모의 부정적인 양육환경이 잘 드러나는 영화 ‘다우더’의 내용을 사례화 하여 연구하였다. 연구방법으로는 Miles 와 Huberman(1994)의 시간의 흐름에 따른 네트워크 방법을 활용하여 사례의 주요장면별 대화내용 분석을 통해 인물별 심리적 특성과 Winnicitt의 대상관계 및 Wiggins의 대인관계 성향을 분석하였다. 연구결과로서, 부모의 부정적인 언어와 행동으로 나타나는 심리적·행동적 특성과 부정적인 정신건강 측면의 범주가 도출되었고, 이는 딸에게 부모로부터의 정서적·신체적 학대와 낮은 자존감, 결핍된 인격으로 인한 우울증과 대인관계 문제의 준거틀로써 작용하고 있음을 알 수 있다. 즉 부모의 부정적 양육환경과 대상관계는 아동·청소년의 우울증과 대인관계에 지대한 영향을 미침을 확인하였다. 이에 연구결과를 바탕으로 상담자에게 요구되는 세 가지 역할에 대해 제시하였고 본 연구의 함의는 부모의 양육환경과 부모-자녀의 대상관계에 대한 올바른 인식의 필요성을 강조함에 있다.

다문화가정 이중언어사회화는 한국인 아버지 등 가족이 협력해 외국 출신 어머니 모국어를 자녀에게 전수하고 사용하도록 격려·권장하는 것이다. 본 연구는 1)이중언어사회화, 자녀의 자존감, 부모자녀관계만족도 간의 관계역동을 밝히며, 2)이중언어교육 참여로 자존감의 변화가 있는지 밝히기 위해 수행되었다. 여성가족부의 전국패널조사 데이터를 활용, 전국의 동남아출신 어머니 다문화가족중 만 9〜17세 자녀 436명의 자료를 분석하였다. 또한 경기 성남시 거주 다문화자녀중 한국인 아버지와 베트남, 캄보디아 출신 어머니의 만 6〜14세 자녀 30명을 대상으로 어머니 모국어에 대한 이중언어교육을 6개월간 실시, 교육받은 집단(실험군)과 받지 않은 집단(대조군)간 자존감 변화에 차이가 있는지 확인하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 이중언어사회화는 자녀의 자존감과 부모자녀관계만족도에 각각 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 다문화가정 이중언어사회화는 부모자녀관계만족도를 매개로 자녀의 자존감에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 다문화가정 이중언어사회화는 부모자녀관계만족도와 자존감 사이에 매개효과를 보여 부모가 주도하는 이중언어교육의 중요성이 확인되었다. 넷째, 6개월간 교육받은 집단은 통제집단에 비해 자존감과 부모자녀관계만족도에 유의한 변화가 나타났다. 본 연구의 결과를 종합하면 다문화가정 어머니의 모국어는 단순한 소통수단이 아니며, 문화정체성과 가족응집력의 중요한 매개체이다. 따라서 주류언어 중심의 이중언어교육정책을 어머니 모국어 중심으로 전환하고, 다문화가정내에서 부모 주도의 이중언어교육이 이뤄질 수 있도록 지원하는 방안이 고려되어야 할 것이다.

이 연구의 목적은 아동·청소년 그루밍 성범죄에 대한 이해를 증진시켜 예방대책에 기여하기 위한 것이다. 그루밍 성범죄는 일반적으로 가해자와 피해 아동·청소년 사이의 신뢰와 우정을 쌓는 방법으로 여겨진다. 이것은 궁극적으로는 가해자가 성 학대를 할 수 있는 유리한 상황을 만들기 위한 것으로써 그 과정을 이해하는 것은 어려울 수도 있고, 반대로 체계적일 수도 있다. 분명한 것은 그루밍을 이해하는 것이 왜 아이가 성적인 행동에 협조하거나 심지어 묵인하는지를 설명하는 데 도움이 된다는 것이다. 그러므로 아동·청소년의 성 학대를 감소시키고 예방책을 마련하기 위해서는 그루밍 성범죄를 이해하고 그루머들이 어떻게 행동하는지, 어떠한 매커니즘을 갖고 있는지 식별할 수 있는 능력이 필수적이다. 연구 결과, 그루밍 성범죄 예방대책으로는 첫째, 사회 전체의 인식 수준을 함양시켜야 한다. 둘째, 부모 및 아동에 대한 보호행동 강화 교육을 실시해야 하며, 마지막으로 성범죄자들이 아동과 관련한 교육기관 및 봉사활동에 진입할 수 없도록 표준화 된 지원 및 채용 절차 마련에 노력을 기울여야 할 것이다.

소셜빅데이터는 아동청소년의 학교폭력 현상에 대한 풍부하고 다각적 시각을 제공할 수 있지만, 복잡하고 다양한 비정형 텍스트로 구성되어 있어 자료의 체계적인 수집과 활용이 어렵다. 소셜빅데이터의 수많은 정보 가운데 의미 있는 개념을 추출하고 자료를 효과적으로 수집하기 위해서는 연구주제에 상응하는 핵심용어를 명시하고, 해당 개념 간의 관계를 나타내주는 온톨로지의 역할이 중추적이다. 본 연구는 온톨로지의 개념을 정리하고, 7단계에 걸친 온톨로지 개발 과정을 구체적으로 설명한 후, 학교폭력 소셜빅데이터 수집 및 분석을 위한 온톨로지 구축에 적용하였다. 그 결과, 학교폭력의 대상, 원인, 유형, 장소, 지역, 대응방안 6가지 영역을 중심으로 최상위 계층인 대분류를 구성하고, 중분류 및 소분류 체계를 거쳐 총 2,400여 개의 핵심용어를 도출하였다. 본 연구의 의의는 온톨로지 수집 및 개발과정을 설명하고, 기존의 연구방법과는 다소 차별을 두는 소셜빅데이터를 활용한 연구모형을 학교폭력 연구에 제시하였다는 것이다. 소셜빅데이터 분석의 기초가 되는 온톨로지 개발 연구는 좁게는 학교폭력 대상자들에 대한 이해를 제고시킬 뿐 아니라, 거시적으로는 학교폭력이라는 사회현상을 바라보는 한국사회의 시각에 대한 정보를 제공하는 실천적 함의가 있다.

In this research, study 1 and 2 were conducted using the Multicultural Youth Panel (MAPS) data of the Korea Youth Policy Institute. Study 1 analyzed how the factors of social support(family support, friend support, teacher support, and local residents' support) of multicultural adolescents change with age. Next, Study 2 classifies adolescents into social support latent classes based on four factors of social support and analyzes the relationship between these groups and psychological adaptation. For the analysis, data from 5th to 8th grade students were used among MAPS data. For the study 1, Latent Growth Model was adopted and for study 2, the Latent Class Analysis was adopted for statistical analysis. The main results are as follows: First, the initial scores of the four social support factors were significantly different among individuals, and developmental trajectories were different according to social support factors. Second, as a result of conducting Latent Class Analysis with four factors of social support, four groups (high social support experience group ~ social support experience deficiency group) were produced. There were significant differences in psychological adaptat

목적 : 본 연구에서는 일상생활활동 향상을 위해 아동·청소년 작업치료를 적용한 국내 논문을 체계적으로 분석하여 참여자의 진단명, 사용한 평가도구, 중재방법과 그 효과에 대해 알아보고자 하였다.
 연구방법 : 2010년부터 2019년 9월 30일까지 게재된 국내 학술지를 대상으로 하였다. 검색엔진은 학술연구정보서비스와 한국학술정보를 사용하였다. 사용한 검색어는 ‘아동작업치료 & 일상생활’, ‘아동작업치료 & 자조’, ‘아동작업치료 & 자기관리’, ‘아동작업치료 & 작업’, ‘작업치료 & 식사하기’, ‘작업치료 & AMPS(Assessment of Motor and Process Skills)’, ‘작업치료 & WeeFIM‘(Functional Independence Measure for children)이었다.
 결과 : 총 14편을 분석하였고 연구의 질적 수준은 Ⅳ, Ⅴ가 각각 36%로 총 연구의 72%를 차지하였다. 참여자의 진단명은 지적장애가 50%를 차지하였고 뇌성마비를 포함한 뇌병변이 20%이었다. 일상생활활동을 평가하기 위해 가장 많이 사용하는 평가도구는 COPM(Canadian Occupational Performance Measure)으로 36%를 보였고, WeeFIM이 22%, 관찰이 13%이었다. 중재방법으로 가장 많이 사용하는 것은 감각통합치료로 36%이었고, 인지프로그램이 22%이었다. 지적장애 아동에게 자조활동 그룹치료를 적용한 한편의 연구를 제외하고, 모두 중재효과가 긍정적인 것으로 나타났다.
 결론 : 체계적 고찰방법을 통해 일상생활활동에 대해 작업치료 적용을 알아본 국내의 연구는 없었다. 따라서 본 연구는 임상에서 작업치료 적용을 위한 근거자료로 사용될 것이다.

본 연구는 아동과 청소년의 기초 운동 기능 발달과 다양한 체력 요소를 개선하기 위한 저항성 운동의 새로운 경향인 통합 신경근 트레이닝의 효과와 구성요소들을 고찰하고 학교 체육 현장에의 적용 방안을 제안하기 위함이다. 통합 신경근 트레이닝은 기초 운동 기능과 건강 및 운동 관련 체력을 동시에 증진시킬 수 있도록 특수한 컨디셔닝 운동들을 통합한 트레이닝 프로그램이다. 다양한 체력 요소와 운동 방식들을 결합하는 다면적인 트레이닝인 통합 신경근 트레이닝은 아동과 청소년의 성장 단계에서 필수적인 기초 운동 기능을 발달시키며 스포츠 활동 시 운동 손상 가능성을 감소시키는 효과가 있다. 이 트레이닝 프로그램은 근력과 기초 운동 기능 수행력을 향상시키기 위하여 다섯 가지 구성요소인 동적 안정성, 협응성, 근력, 플라이오메트릭, 스피드와 민첩성을 포함한다. 각 구성요소들을 포함하는 트레이닝 프로그램 계획에는 아동과 청소년의 개별적 요구, 신체적 능력, 그리고 성숙도에 따라 트레이닝의 다양성과 점진성 원칙이 충실하게 반영되어야 한다. 통합적 신경근 트레이닝은 기본적인 학습 능력과 균형과 자세 조절 능력을 갖추고 있는 7세 전후의 아동기부터 시작할 수 있다. 이 프로그램은 학교의 정규 및 비정규 프로그램에서 실시할 수 있으며, 학교 교육과정 운영을 위한 정규 체육 수업 시 수업 초반에 20분간 실시하고, 이후 계획된 정규 체육수업을 진행한다. 학교 현장에서 아동과 청소년의 발달 단계별 신체적 특성과 전문적 트레이닝 기법을 알고 있는 교사 혹은 지도자에 의해 시행되어야 하며, 다양한 운동 환경을 제시하여 고유수용성 감각을 충분히 발달시킬 수 있도록 도전적인 운동 과제를 제시하여 지도하도록 한다. 각 학교 급별로 통합 신경근 트레이닝의 적용에 따른 운동 기능 발달에 대한 실험 연구, 장기간의 추적 연구 등이 중요한 연구 과제로 대두된다.

본 연구는 기술 발달이 급격히 이루어지고 있는 가운데 스마트폰의 보급화 및 발달에 따라 쉬운 접근성과 익명성이라는 온라인의 특수한 환경과 맞물려 채팅 애플리케이션, 인터넷 등을 통해 아동·청소년이 성착취에 노출될 위험성이 커지고, 온라인 기반으로 한 아동·청소년 성착취에 대한 문제가 지속적으로 제기되고 있으므로 우리나라의 아동·청소년 성착취와 관련한 아동·청소년의 성보호에 관한 법률, 형법 의제강간 법제 및 함정수사의 현황과 문제점을 살펴보았다. 이를 기반으로 영국, 호주, 미국의 일부 주의 온라인 그루밍 법과 의제강간 연령상향에 대한 근거를 살펴보고 함정수사의 제도를 검토함으로써 성착취를 근절하기 위한 개선방안을 제시하였다. 연구 결과, 온라인 그루밍법을 제정하여 온라인상에서만 이루어지는 성착취와 더 나아가 오프라인으로 이루어지는 성착취 또한 대응하고 있다. 해외 대부분의 국가가 의제강간 연령을 만 16세로 설정하여 성착취에 취약한 아동·청소년을 보호하고 있었다. 사전적 조치로 아동·청소년을 보호하기 위해 함정수사 일부를 허용하여 성착취 가해자를 대상으로 함정수사를 진행하고 있었다. 해외의 발빠른 움직임에 맞추어 우리나라 또한 온라인 기반 청소년 성착취에 대한 적극적인 대응이 필요함을 시사한다.

최근 한국남성이 다크웹에 아동음란물 사이트를 개설해 운영한 행위로 1년 6월의 실형을 선고받은 내용이 언론을 통해 알려지면서, 아동음란물 범죄에 대한 처벌이 미흡하다는 국민의 비판적인 목소리가 높다. 이러한 법원의 판결에 대하여 솜방망이 처벌이라는 지적과 함께 아동이용음란물 범죄가 심각한 범죄라는 것을 인식할 수 있도록 관련 법률을 개정하려는 움직임이 나타나고 있다.
 현행 청소년성보호법 제11조에 아동·청소년이용음란물을 제작·수입·수출한 자, 영리를 목적으로 이러한 음란물을 판매·대여·배포·제공하거나 이를 목적으로 소지·운반하거나 공연히 전시·상영한 자, 아동·청소년이용음란물을 제작할 것이라는 정황을 알면서 아동·청소년을 아동·청소년이용음란물의 제작자에게 알선한 자, 아동·청소년이용음란물임을 알면서 이를 소지한 자에 대한 처벌규정을 두고 있다.
 그런데 현행 청소년성보호법상 아동음란물에 대한 정의규정은 아동·청소년음란물에 대한 규제를 통해 보호하고자 하는 법익이 성도덕인지 아동·청소년의 인격권인지 명확하게 제시하지 못하는 아쉬움이 있다. 따라서 동법의 목적 및 정의규정에 아동에 대한 성적 학대로부터의 보호가 핵심요소라는 점을 명확하게 규정할 필요가 있다. 그와 관련하여 단순 소지죄의 처벌에 대해서는 재검토가 필요하다. 또한 아동대상의 경우와 청소년대상의 경우는 가벌성에 차이가 있다고 보여, 아동과 청소년을 분리하여 처벌규정을 두는 것을 검토해 볼 필요가 있다. 아동·청소년이용음란물 범죄에 대한 법정형을 높이는 것보다 아동·청소년이용음란물 제작·유포 과정에서 벌어들인 범죄수익을 몰수·추징하는 규정을 강화하여 음란물의 제작·유포행위를 적극적으로 근절하려는 노력이 필요하다.

Zum Schutz von Jugendlichen, die sich der elterlichen Obhut entzogen haben, ist die Rolle der Polizei wichtig, die die weglaufenden Jugendlichen vor Ort antrifft und sie den Sorgeberechtigten oder dem Jugendamt zuführt. Aber aufgrund der mangelnden Rechtsgrundlage ist es für die koreanische Polizei unmöglich, ohne Kooperation von weglaufenden Jugendlichen die Identität von Ihnen festzustellen, sie in Gewahrsam zu nehmen.
 In diesem Aufsatz wird demnach untersucht, aufgrund welcher Rechtsgrundlage die deutsche Polizei in Sachen von sich der elerlichen Obhut entzogenen Jugendlichen eingreift. Anders als in Korea treffen die deutschen Behörden die notwendigen Maßnahmen zum Schutz der Jugendlichen, z.B. Identitätsfeststellung, Ingewahrsamnahme, Inobhutnahme aufgrund des Polizeigesetzes, SGB VIII, oder Jugendschutzgesetzes. Durch diese Maßnahmen kann die Polizei die hilflosen Jugendlichen effektiv schützen und unterstützen.

본 연구는 청소년의 우울과 관련한 다양한 요인을 파악하기 위함이다. 이를 위해 2016년 한국아동·청소년패널 조사를 이용하여 중학교 1학년 1,881명의 우울에 영향을 미치는 요인을 다중회귀분석을 실시하였다. 연구분석 결과, 청소년이 지각하는 주의집중 문제, 공격성, 신체 증상, 사회적 위축이 우울에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 그중 신체 증상이 우울에 가장 큰 영향요인으로 확인되었다. 청소년의 주의집중 문제, 공격성, 신체 증상, 사회적 위축이 높을수록 우울 증상이 증가하는 것으로 청소년의 우울을 54.1% 설명하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 청소년들의 정신건강을 증진하기 위한 교육적 지원 및 실천적인 개입에 도움을 제공하고자 한다.

이 연구는 국외의 SCI(E) 논문 데이터베이스에서 관련 문헌을 조사하였으며, 검색된 2,959개의 논문 중 내용이 선택 기준(아동·청소년의 감정적‧인지적‧ 행동적 발달에 미치는 영향; 이론과 가설이 아닌 실질적인 연구 계획과 방법이 명시된 문헌; 동물 보조 치료법, 반려동물이 미치는 인간의 건강(천식, 알러지, 각종 질환) 등의 내용은 제외; 윤리 및 도덕적 발전내용 제외; 영어로 작성된 연구논문)에 충족되는 22개 연구논문을 발췌하였다. 검색 결과 유년기동안 반려동물 양육은 자신감 배양과 외로움의 극복이라는 측면에서 확연한 긍정적인 영향을 주어 건강한 정서 함양에 전반적인 이점이 있다는 결과들이 제시되었지만, 유년기 시절의 불안과 우울을 극복하는지에 대한 명확한 실험적 결과는 없었다. 특히 여러 선행연구는 애완동물 양육이 문제해결 능력과 지능 발달에 도움을 주어 교육효과와 인지능력 발달에 충분한 영향을 주고 있음을 제시하였다. 사회성 발달측면에서 반려동물의 양육은 사회적 기능 인식, 사회적 네트워크 형성 능력, 사회적 상호작용, 사회적 행동과 연관성이 있어 아동·청소년의 사회성 발달에 영향을 미치는 것을 제시하였다. 또한 반려동물을 양육하는 아동끼리는 높은 유대감이 형성됨을 많은 연구에서 발표되었다. 반려동물을 양육하는 가정의 급증 상황에서 반려동물이 아동발달에 미치는 영향에 대한 연구는 초기 단계이기 때문에 많은 연구결과가 발표되지는 않았으나, 향후 심도 있고 중장기적인 연구를 위한 가치 있는 선행연구의 검색과 분석이 필요하다

이 연구에서는 Campbell 등(1996)이 개발한 자기개념 명확성 척도를 우리나라 아동이 이해할 수 있도록 번역하고 전국의 초등학교 4, 5, 6학년 611명을 대상으로 아동청소년용 자기개념 명확성 척도 를 타당화 하였다. 이 연구의 결과와 의의를 기술하면 다음과 같다. 첫째, 아동청소년용 자기개념 명확 성 척도의 요인구조를 확인하기 위해 원판인 Campbell 등(1996)의 척도에서 사용한 주축 요인추출을 이용한 직접 오블리민 사각회전 방법(Principal axis factoring with direct quartimin oblimin rotation)을 적용한 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과, 원판인 Campbell 등(1996)이 보고한 요인구조와 동일한 구조가 도출되었고, 회전된 요인행렬의 최종문항들의 요인부하량도 양호하였다. 이 어서 탐색한 요인구조의 적합성을 확인하기 위해 확인적 요인분석을 실시한 결과 척도의 요인구조가 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 아동청소년용 자기개념 명확성 척도의 5개월 간격의 검사-재검사 신뢰 도를 확인한 결과 양호하였고 이어서 문항의 내적 합치도를 검토한 결과 신뢰도도 역시 양호하였다. 셋째, 아동청소년용 자기개념 명확성 척도와 다른 타당도 지표와의 상관을 검토한 결과 타당도 지표와 의 상관이 대부분 양호하여 척도의 구성타당도 및 수렴타당도가 확인되었다. 이 연구는 우리나라에서 성인과 대학생을 대상으로 번안된 자기개념 명확성 척도의 문항을 아동청소년용으로 타당화하여 그 한계점을 보완하고 심리적 속성을 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 그리고 아동기와 청소년기의 다양한 심리장애와 정신 건강을 진단하고 자기개념 관련 인지치료 프로그램을 통한 치료적 개입의 효과를 측 정할 수 있는 검증된 검사 도구를 개발했다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 이 연구가 가지는 제한 점 및 추후 연구 방향에 대해 논의하였다.

본 연구의 목적은 아동청소년의 부모 학대와 방임, 삶의 만족도 및 학교생활 적응의 발달궤적 유형과 대응성을 탐색함으로써 이들에 관한 종단적인 특성 이해와 이를 통한 시사점을 도출하고자 하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS)의 1차년도(2010)에서 7차년도(2016)까지 초등학교 4학년부터 수집된 자료 중에서 초등학교 5학년부터 고등학교 1학년까지의 종단자료를 활용하였다. 이를 활용하여 발달궤적 유형을 도출하고자 잠재프로파일 분석을 실시하였으며, 도출된 유형 간의 대응성을 탐색하고자 대응분석을 실시하였다. 이를 통해 도출된 결과를 살펴보면, 첫째, 부모 학대의 발달궤적 유형은 ‘일시적 상승’, ‘상’, ‘중’, ‘하’, 부모 방임의 발달궤적 유형은 ‘상승유지’, ‘상’, ‘중’, ‘하’, 삶의 만족도와 학교생활 적응은 ‘상’, ‘중’, ‘하’가 도출되었다. 둘째, 이들 발달궤적 유형 간의 대응성을 살펴본 결과, 부모 방임과 삶의 만족도 그리고 학교생활 적응 간의 연관성이 확인되었으며, 특징적으로 방임 ‘상승유지’유형과 삶의 만족도와 학교생활 적응 ‘중’ 유형 간에 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과에 따라 아동청소년의 삶의 지원하기 위한 방안에 관한 시사점을 도출하였다.

아동청소년의 성보호에 관한 법률 제11조는 아동청소년이용음란물에 관한 제반 사항을 규정하고 있다. 그러나 최근의 음란물이 과거와 다르게 인터넷으로 유통되는 등 큰 변화 가 있으나 이를 반영하지 못하고 있으며 전체적으로 형량이 과도하게 설정되어 있고 특 히 제1항의 제작 및 수출입 규정의 무기징역은 다른 조문과 비교해 볼 때 세밀하고 합리 적인 검토가 필요하다. 그리고 아동청소년이용음란물을 합리적으로 규제하기 위해서는 우선 아동청소년이용음 란물에 대한 명확한 개념정립이 필요하다. 즉 조문상 규정된 ‘명백하게 인식할 수 있는’ 에 대한 해석이 ‘성인이 교복 등을 입고 촬영한 경우’나 ‘가상음란물’에 적용될 수 있는지 보다 명확한 결론이 필요하며, 가상음란물의 경우 아동에 대한 성적착취 등이 없음에도 처벌을 하여야 하는가 등의 문제가 제기된다. 또한 성적자기결정권이 다른 아동과 청소년을 같이 규정하고 있는 여러 조문은 문제점 이 있으며 아동과 청소년을 13세 미만의 아동, 13세에서 16세 미만의 청소년, 16세 이 상의 청소년으로 구분하여 아동은 절대적으로 성적 대상이 될 수 없음을 규정하고 청소 년 음란물의 경우 나이와 동의여부를 고려하고 법정형을 다르게 규정하는 것이 합리적이 라고 판단된다. 마지막으로 오랜 시간 아동청소년이용음란물에 관한 논의는 단속과 처벌에 국한된 측 면이 있고 이러한 추세는 당분간 유지될 것으로 보이나 음란물의 특성상 해당 피해아동 청소년을 보호하는 것은 범죄자의 처벌보다 중요한 문제라고 판단된다. 특히 아동의 경우 평생 깊은 정신적 상처로 남기 때문에 전문가를 통한 치료가 필요하다. 그리고 해당 영상 의 삭제도 상당히 중요한 문제로 음란물의 삭제를 위해 범죄자의 벌금이나 국가의 지원 으로 삭제가 이루어지게 할 필요가 있으며 국가 차원의 전담부서를 만들어 아동청소년이 용음란물을 지속적으로 추적하여 삭제할 수 있게 하는 방안도 필요한 부분이라고 판단된다.

연구목적: 청소년의 지역사회 인식은 개인주의를 넘어 인간관계를 중시하고 의존하는 데에 초점을 두고 지역사회 구성원으로써 삶의 질을 향상시켜 줄 수 있기 때문에 더욱 중요하다. 이에 청소년의 행동 양식을 가족 및 학교 환경에만 국한하는 것이 아니라 지역사회 환경까지 넓은 관점으로 고려하는 연구가 필요하다. 따라서 본 연구는 청소년의 삶의 만족도와 지역사회 인식의 관계를 규명하여 청소년의 긍정적인 지역사회 인식의 발전에 기여하는 것을 목적으로 한다.
 연구방법: 본 연구는 한국아동·청소년패널조사 중 초등학교 4학년 7차년도 자료를 바탕으로 실시되었으며 총 1,643명을 대상으로 하였다. 지역사회 인식 정도의 관련 요인을 파악하기 위해 다중 선형회귀분석을 실시하여 연구결과를 도출하였다.
 연구결과: 분석 결과 성별이 남성인 경우, 거주지가 비수도권인 경우, 주관적 경제수준평가가 잘 사는 편일수록, 주택 형태가 단독주택이거나 아파트인 경우, 또래 애착이 높을수록, 부모의 긍정적 양육태도가 높을수록, 사이버 비행을 적게 할수록 그리고 삶의 만족도가 높을수록 지역사회에 대한 긍정적인 인식이 높게 나타났다.
 결론: 본 연구의 결과는 긍정적인 지역사회 인식이 건강한 사회구성원이 되기 위해 준비하는 청소년들에게 중요하다는 점을 시사한다. 청소년들이 본인이 거주하고 있는 지역에 대한 긍정적 인식과 이웃에 대한 소중함을 갖게 할 수 있도록 가정환경은 물론, 학교 그리고 지역사회 자체에서 다양한 노력이 요구된다. 또한, 지역사회에서 청소년들이 인지하는 삶의 만족도를 강화하기 위하여 지역주민들 사이의 정서적 유대감 및 상호적인 관계를 형성하기 위한 정책적 방안과 프로그램 개발의 필요성을 제시한다.

This study focused on the status of dental care development for children and adolescents. In contrast to the chronic disease management project, this research intended to provide basic data for the expansion of the system. We summarized the status of the system’s expansion since 2012. It analyzed research reports, papers, related literature and books on the system of children and adolescent dental care service. The literature analysis classifies year, publication, title and published location. The current state of the system is listed as location, target, support funds, etc. Implementation of the project was first discussed in 2007. Initial planning focused on the Oral Health Policy Research Society of the Gunchi. Effective measures were formulated in 2008 under the center of the Gunchi. It is time to discuss the dental care system’s direction and development, as well as future aims based on a beneficial program of preventive care. A system of dentistry should be introduced to benefit the entire population.

본 연구는 아동청소년기 대인 외상적 폭력을 경험한 대학생들의 대학입학 후 드러난 심리적 어려움과 적응의 과정을 탐색하기 위한 목적에서 실시되었다. 이를 위해, 아동청소년기 대인 외상적 폭력을 경험한 대학생 12명을 심층인터뷰 하여 모아진 자료를 근거이론을 통해 분석하였다. 그 결과 총 157개의 개념과 56개의 하위 범주, 26개의 상위범주가 도출되었다. 과정분석의 결과에서는 대인 외상적 폭력을 경험한 대학생들의 적응의 과정이 총 6단계로 ‘시험 단계’, ‘모델링 단계’, ‘도약 단계’, ‘확신 단계’, ‘경계설정 단계’, ‘상호성 단계’를 거치는 것으로 나타났다. 마지막 유형분석의 결과에서는 중재 조건에 해당하는 ‘새로운 환경의 적응 능력’의 차원과 작용/상호작용 전략 조건에 해당하는 ‘내적/외적 시도’의 차원을 두 축으로 총 네 가지 유형인 ‘내적성찰 극복형’, ‘외적관계 극복형’, ‘내적성찰 정체형’, ‘외적관계 정체형’을 도출하였다. 이러한 결과를 바탕으로 선행연구와의 비교 분석을 제시하고, 새롭게 발견된 점, 이후 지속해야 할 연구 주제 및 임상현장에서 유의해야 할 점 등을 논의하였다.

본 연구는 우울 아동·청소년이 함께 가지고 있는 공존문제유형은 무엇이며, 우울과 공존문제유형에 따라 지능으로 대표되는 인지특성이 어떠한지를 분석하고자 하였다. 또한 이들의 부모의 심리적 특성을 알아보고자 하였다.
 본 연구의 대상은 서울 경기권의 8개의 임상기관에서 우울 및 종합심리검사(Full Battery)를 실시한 만7세~ 만18세까지의 아동·청소년 총 779명 중, 비우울집단 39명, 공존문제없이 우울만 보이는 단일우울집단 51명, 불안/위축을 공존문제로 보이는 우울집단 119명, 주의집중문제를 공존문제로 보이는 우울집단 42명, 불안/위축/주의집중 공존문제를 동시에 보이는 우울집단 156명 총 407명을 연구대상으로 최종 선정하였다. 또한 이들의 부 320명, 모 398명을 대상으로 선정하였다.
 연구결과 첫째, 우울 아동․청소년의 공존문제유형 분포는 불안/우울(75.3%), 위축/우울(58.7%), 주의집중(54.1%) 순이었다. 둘째, 비우울집단과 우울집단으로 대별하여 지능을 살펴본 결과 우울집단의 평균이 유의미하게 낮은 것으로 나타났다. 다섯 개 연구 집단간의 인지적 특성의 차이를 분석한 결과, 불안/위축/주의집중문제공존 우울집단이 가장 인지적 특성이 저하되는 양상을 보이고 있어, 공존하는 문제 증상이 심각할수록 지능도 저하되는 것으로 나타났다. 셋째, 비우울집단과 우울집단간 부모 MMPI 척도의 차이를 살펴본 결과, 모는 건강염려증(Hs), 히스테리(Hy) 척도에서, 부는 반사회성(Pd) 척도에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
 이러한 결과를 토대로 본 연구는 아동･청소년의 정서적 안정과 적응력을 높일 수 있도록 인격교육적 측면이나 임상연구, 상담 및 가정에서의 교육적 지도의 필요성을 시사하고 있다.

본고는 2018년 현재 약 36개 지역에서 시행하는 한 책, 한 도시 운동의 아동청소년도서 선정 현황 및 결과를 분석했으며 특히 한 책, 한 도시 운동의 특징인 대중성 및 공동체 지향성과 도서 선정과정과의 관계를 알아보았다.
 첫째 아동도서 장르는 동화가 최다 선정되고 그림책 선정도 증가하는 추세이며 동시장르와 교양서는 배제되었다. 청소년도서는 문학서와 교양서가 모두 선호되어 교육적 목적이 나타났다. 둘째 작가와 작품의 선정횟수로 볼 때 최근 동화 장르 선정은 작가와 작품 모두 다양해지는 추세이며 청소년소설과 교양서는 소수의 작가, 작품에 집중되었다. 셋째 운동의 취지는 주제의식이 뚜렷하고 토론이 가능한 도서를 선정하는 근거로 작용하며 청소년교양서의 주제는 인문학 분야에 치우쳐 있다. 넷째 선정도서의 출간연도의 분석 결과 신간 위주로 선정되었으며 출판사는 대형 출판사의 책이 주로 선정되었다.
 한 책, 한 도시 운동은 ‘책 한 권’과 ‘대규모 행사’라는 일방적이고 획일적인 방식을 벗고 다양성을 지향하는 방식으로 개편할 필요가 있다.

본 연구는 초등학생의 자아존중감과 공동체의식간의 인과적 관계를 검증하는데 있다. 초등학생이 성장함에 따라 자아존중감과 공동체의식과의 변화정도와 관련성을 파악하기 위해 종단적인 자료를 이용하였다. 이를 위해 한국아동·청소년패널조사(KCYPS)의 초1 패널 자료 중 5차, 6차 7차년도의 종단 자료를 활용하여 청소년의 자아존중감과 공동체의식 사이의 종단적 상호관계를 자기회귀교차지연모형(autoregressive crosslagged model)을 통해 알아보고자 하였다. 자료는 PSAW 18.0와 AMOS를 이용하였다. 본 연구의 대상자는 총 1750명으로 남자가 903명(51.6%), 여자는 847명(48.4%)이다. 초등학교 5학년, 초등학교 6학년, 중학교 1학년의 자아존중감의 평균은 3.29±.51, 3.19±.55, 그리고 3.15±.57이었다. 공동체의식의 평균은 3.12±.52, 3.09±.59, 그리고 3.15±.55이었다. 자기회귀교차지연모형을 통한 분석결과 초등학교 5학년부터 중학교 1학년까지 자아존중감과 공동체의식은 안정적으로 지속되었다. 또한 이전 시점의 자아존중감은 이후 시점의 공동체의식에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마찬가지로 이전시점의 공동체의식은 이후 시점의 자아존중감에에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

연구목적: 코호트 연구의 목적은 국내 아동청소년 성폭력 피해자 코호트 시스템 구축과 피해자들의 정신건강에 작용하는 위험요인과 보호요인을 규명하기 위함이며, 이 연구는 코호트 참여자들의 참여 당시 초기 평가 결과를 분석한 예비 결과이다.
 방 법: 서울 해바라기아동센터를 통해 3년 7개월간 모집한 19세 이하의 65명 아동청소년 성폭력 피해자 및 그 가족들의 인구학적, 성폭력 관련 요인 및 정신심리학적 상태와 정신건강학적 진단을 평가하여 초기자료를 분석하였다.
 결 과: 초기 평가 자료의 예비 분석 결과는 다음과 같다. 여성 대상자 56명, 대상자 평균나이 12.4세(SD=4.4), 성폭력 추행 71.8%, 친족 및 지인 가해자 87.1% 였고, 피해자의 61.5%가 성폭력 피해와 관련된 정신의학적 진단을받았으며 이중 외상 후 스트레스 장애가 29.2%, 우울장애가 23.1%로 나타났다. 피해 이후 발고까지 걸린 기간은 평균 1.5년이었다. IES-R-K, TSCYC 외상 후 스트레스장애-회피 항목과 CBCL의 총문제행동 항목이 임상적으로 유의하게 증가한 결과를 나타내었다.
 결 론: 아동청소년 성폭력 피해자는 정신건강학적 문제가 발생할 위험성이 높은 경향을 가지고 있다. 코호트 연구는국내 성폭력 피해자들의 정신건강에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인을 확인하고 예측모형을 설립할 수 있을 것이다.

우리나라의 아동과 청소년은 지나친 입시위주의 경쟁과 교육으로 스트레스가 크다. 이 때문에 불안과 우울 등 정신건강상의 문제를 드러내고 있다. 그 결과로 학교 부적응, 학교폭력 등이 나타나고, 나중에는 자살이나 성인기의 사회적 문제가 나타날 위험이 있다. 이 문제를 해결하기 위해 정부 부처가 여러 사업을 집행 중이지만, 각 부처가 서로 이해를 달리해 협력이 부족하다. 이 연구는 문헌연구와 심층 인터뷰로 각 행위자가 어떤 입장을 가지고 있으며 어떤 해결 과제를 가지고 있는지 검토하고, 아동·청소년의 정신건강을 위한 정책을 연계하는 네트워크의 개선방안을 제안하는 것이 목적이다. 주요 행위자는 학부모, 담임교사, 상담교사, 교장·장학사 등 행정전문가, 서울시청과 서울시 교육청, 외부 전문기관 등이다. 이들은 서로 다른 이해관계를 가진 것은 물론 지나치리만큼 상호작용이 부족했다. 이들은 연계의 필요성과 방법에 큰 이견이 없었고, 연계 항목과 수준은 조율이 가능한 상태였다. 구조적 측면에서 학부모와 학교(교사)의 관계, 교사와 교육청의 관계는 수직적·비개방적이었다. 학교와 외부 전문기관은 협력 관계를 형성하지 못했다. 앞으로 정신건강 서비스를 연계하려면 자원을 많이 보유한 서울시 교육청이나 서울시청이 먼저 앞장설 필요가 있다. 또한 행위자가 서로 협의해 연계 시스템을 구축하는 것이 필요하다.

본 연구는 효의식을 매개변인으로 부모자녀의사소통이 자기표현에 어떻게 영향을 미치는가를 분석함으로써 아동청소년의 올바른 인격성장에 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발 및 교육 자료 제공을 연구의 목적으로 두었다. 연구대상은 강원지역 소재의 아동청소년 614명이며 사용된 측정도구는 효의식, 부모자녀의사소통. 자기표현이다. 자료의 분석은 SPSS Windows 21.0 프로그램을 활용하여 척도의 신뢰도인 Cronbach‘α를 재확인하였고 빈도분석 등의 기술통계를 실시하였으며 독립변인과 종속변인 및 매개변인 간의 상관관계분석 및 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 학교급별 효의식, 부모자녀의사소통, 자기표현의 세 변인 간 유의미한 정적상관과 부적상관으로 분석되었다. 둘째, 학교급별 부모자녀의사소통이 자기표현에 미치는 영향력에서 효의식의 매개효과를 분석한 결과 학교급별 부분적으로 초등 모의 개방형에서 완전매개와 중등 부,모의 개방형과 고등 부의 폐쇄형에서 부분매개 효과를 나타났다 이러한 결과로 보아 학교급별 학생들의 자기표현은 부모자녀 의사소통과 효의식의 영향을 받고 있음을 시사하며 자기표현과 관련하여 부모자녀의사소통과 효의식의 고취가 요구됨을 실천적 함의로 제시할 수 있다.