디지털 리터러시 교육으로서의 딥페이크 성범죄 예방 교육에 대한 비판적 고찰
A Critical Study on Deepfake Sexual Crime Prevention Education as Digital Literacy Education
- 발행
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- 소속·발행
- 구현고등학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.35881/HLER.2025.18.2.3
- 원문
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개념
키워드
딥페이크, 딥페이크 성범죄, 딥페이크 성범죄 예방 교육, 디지털 리터러시 교육, Deepfake, Deepfake Sexual Crime, Deepfake Sexual Crime Prevention Education, Digital Literacy Education
초록
본 글은 딥페이크 기술의 원래 의미와 다르게 성범죄와 연결되어 부정적인 의미로 변질되어 있는 상황에서 그 원인을 분석하고, 디지털 리터러시 교육 차원에서 딥페이크 성범죄 예방 교육을 내실있게 운영하는 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 우선 딥페이크 기술의 특성과 디지털 리터러시의 이론적 배경을 검토하고(Ⅱ), 딥페이크 성범죄 예방교육의 현황과 내용을 분석하였다(Ⅲ). 딥페이크 성범죄 예방교육 자료를 중심으로 딥페이크 성범죄 예방교육의 문제점과 개선 방안을 제시하고자 한다(Ⅳ). 마지막으로 이상의 논의를 정리하고 디지털 리터러시 교육으로서 딥페이크 성범죄 교육 내용의 방향성을 제안하고자 한다(Ⅴ).
 논의 결과 딥페이크 기술 자체가 딥페이크 성범죄와 동일한 개념으로 사용하고 있는 현실은 바람직하지 않다. 딥페이크 기술이 배경이 되는 디지털 세계의 특성을 이해하고, 딥페이크 성범죄 예방 교육의 대상을 가해자, 피해자, 비당사자로 세분화하고, 내용 영역을 기술적 측면, 법⋅제도적 측면, 교육적 측면으로 구분하여 대상과 영역을 중심으로 교육 내용을 재정비 해야 한다. 특히 딥페이크 성범죄 예방 교육을 디지털 리터러시 교육의 내용 요소인 ‘비판적 이해’와 ‘사회적 책임’을 중심으로 교육적 측면의 내용 요소를 구성해야 한다.