학생 행위주체성에 기반한 학생 역량 통합관리 시스템 개발과 활용 방안 모색
Development and Utilization of An Integrated Student Competency Management System Based on Student Agency
- 발행
- 2023 등록KCI API에는 발행일 항목이 없어 원문 등록일을 쓰고 있습니다. 실측으로 발행보다 최대 6년 늦습니다 — 재수집하면 발행연월로 바뀝니다.
- 소속·발행
- 한국폴리텍대학
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.47116/apjcri.2023.11.56
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
역량관리시스템, 학생 행위주체성, FGI, 사례조사, Students' Competency Management System, Student Agency, FGI(Focus Group Interview), Case Study
초록
본 연구는 학생 행위주체성에 기반한 역량 통합관리 시스템의 개발과 활용 방안을 제안하는 것을 목적한다. 이를 위해 학생들이 대학에서 활용하고 있는 각종 시스템에 대한 인식과 학생의 스스로 역량 개발·관리에 필요한 요구를 확인하여, 학습의 과정과 결과에 있어서 학생이 온전한 주체가 되는 역량 통합관리 시스템의 개발과 활용에 대해 모색하였다. 먼저, 학생들의 인식과 요구를 파악하기 위해서 A대학교의 다양한 시스템을 활용해 교내·외 교육활동에 참여하고 있는 학생을 연구대상자로 선정하여 FGI를 실시하였다. 그 결과 기존 시스템의 문제점에 대한 3가지 주제와 6가지 소주제, 학생들의 새로운 시스템의 기대와 요구사항에 대한 3가지 주제와 8가지 소주제를 도출하였다. 다음으로 학생의 역량 개발·관리를 위한 시스템을 운영하고 있는 4년제 대학 3곳의 시스템 사례를 조사·분석하여 각 대학 시스템의 특징을 확인하였고, 역량 개발·관리의 주체가 여전히 대학에 있어 학생들의 대학 생활과 학습(역량) 등의 이력을 관리하는 정도로 활용되고 있음을 확인하였다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 역량 개발·관리의 주도권을 학생으로 옮겨 본인 역량에 대해 자조(自照) 가능한 시스템 즉, 학생 행위주체성 기반의 학생 역량 통합관리 시스템을 구축·활용하기 위한 대학 지원 방안에 대해 제안하였다.