논문 8,399편

목적 본 연구에서는 제19차 청소년 건강행태조사를 이용하여 국내 청소년의 스마트폰 과의존에 따른 정신건강 영향요인을 확인하였다.
 방법 이를 위하여 연구 목적에 적합한 52,875명을 대상으로 복합표본분석을 실시하였다. 청소년의 스마트폰 과의존 유무 따른 일반적 특성, 정신건강(행복감, 스트레스, 우울, 외로움, 자살)의 차이는 Rao-Scott chi square 검정으로 분석하였다. 청소년의 스마트폰 과의존 경험에 따른 정신건강(주관적 행복, 스트레스, 우울, 외로움, 불안, 자살) 영향요인은 복합표본 Logistic regression을실시하였다.
 결과 분석 결과 청소년의 스마트폰 과의존 유무에 따라 성별, 학업성적, 경제상태, 주관적 건강인지, 주관적 체형인지, 주관적 수면만족도, 주관적 행복, 스트레스, 우울, 외로움, 불안, 자살에서 유의한 차이가 있었다. 청소년의 스마트폰 과의존 경험의 정신건강영향요인은 스트레스, 우울, 외로움, 불안, 자살이었다. 스트레스가 있는 청소년은 스트레스가 없는 청소년보다 0.95배 스마트폰과의존 경험이 낮았다. 우울하다고 응답한 청소년은 그렇지 않은 청소년보다 스마트폰 과의존 가능성이 1.07배 높았다. 외로움을느끼는 청소년은 그렇지 않은 청소년보다 1.11배 스마트폰 과의존 가능성이 있었다. 불안이 경도인 청소년에 비해 중등인 청소년은1.98배, 고도인 청소년은 2.88배 스마트폰 과의존 가능성이 높았다. 자살 생각이 있는 청소년은 그렇지 않은 청소년보다 1.10배스마트폰 과의존 경험이 높았다.
 결론 본 연구 결과를 근거로 스마트폰 과의존 청소년을 대상으로 올바른 스마트폰 사용에 대한 프로그램을 운영 시에는 정신건강요인을 포함하는 다각적인 접근이 필요하겠다.

이 연구는 대중의 역사인식을 탐구하기 위해 소셜미디어에서 재생산·소비되고있는 ‘삼국통일’ 관련 데이터를 빅데이터 분석 도구를 활용하여 탐구한 것이다. SNS의블로그와 카페 등 친목을 주목적으로 운영되는 공간에서는 문화친화적인 단어의 사용빈도가 높으며 ‘삼국통일’의 전쟁 과정을 나타내는 단어나 인물의 등장은 역사교과서나유튜브에 비해 상대적으로 낮았다. 또한 역사수업 과제를 해결하기 위한 학생들의 질문빈도가 높게 나타났다. 반면 유튜브의 영상은 역사적 사실을 재구성한 콘텐츠를 업로드한 채널도 있으나 영상의 목적에 따라 확대재해석한 창작된 ‘이야기’나 궤변을 담은 영상의 유통이 활발하였다. 이와 같은 영상에서는 역사적 사실과 무관한 내용이나 특정 집단에 대한 공격성 단어의 사용 빈도가 높게 나타났으며, 해당 댓글에서도 유사한 형태의집단극화(group polarization) 현상을 확인할 수 있었다.

본 연구는 유튜브 이용 경험 탐색을 통해 온라인 여가 리터러시 교육의 필요성을 제기하고, 유튜브 활용 교육의 방향성을 제시하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 첫째, 자유연상질문을 통해 유튜브 시청 경험의 느낌이나 감정을 포괄적으로 파악하고 둘째, CIT를 적용하여 온라인 여가활동으로의 유튜브 이용 경험에 대한 긍정적/부정적 구성요소를 범주화하였다. 분석 결과, 유튜브는 ‘재미/즐거움’, ‘정보/학습’, ‘시간’, ‘쉬운 접근’, ‘다양성’과 같은 긍정적인 이미지와 함께 ‘불쾌함/불안함’, ‘광고’, ‘가짜 뉴스’와 같은 부정적인 이미지를 동시에 가지고 있는 것으로 나타났다. 긍정적인 경험 측면에서는 즐거움과 오락, 자기계발, 사회적 상호작용, 편안함과 힐링이 범주화 되었다. 부정적인 경험 측면에서는 유해한 콘텐츠, 시청중독, 오정보 수용, 악플과 댓글이 도출되었다. 유튜브 시청 환경을 위한 개선사항으로는 ‘광고’, ‘커뮤니티’, ‘콘텐츠’, ‘사용자 경험’이 최종 범주화되었다. 연구결과는 유튜브 이용에 대한 비판적인 시각을 갖는 것이 중요하며, 온라인 여가 리터러시 교육을 통해 사용자들이 유튜브를 올바르게 활용할 수 있도록 돕는 것이 필요함을 시사한다.본 연구 결과를 토대로 후속연구에서는 유튜브 플랫폼의 발전 방향을 모색함으로써 건강한 온라인 여가 환경 조성에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

This study aimed to explore how adolescents experience and make meaning of using YouTube, one of the most widely viewed platforms today, in their everyday lives. Specifically, the research sought to understand when adolescents first encountered YouTube, how they use it, and what they experience through its use. To this end, in-depth interviews were conducted with ten adolescents aged 15 to 16, and the data were analyzed using the constant comparative method. The key findings are as follows. First, the study examined adolescents’ patterns of YouTube use and participation. Next, it explored how YouTube is integrated into their daily lives and the meanings they associate with it. The adolescents reported experiencing enjoyment through quick access to information and content, using YouTube as a medium for building friendships, engaging with learning-related content, and connecting it to their career exploration. At the same time, they also recognized the negative aspects of YouTube, such as the spread of misinformation and challenges in managing their time. Based on these findings, the study presents implications and suggestions for further discussion.

본 연구는 유튜브 이용자의 정보추구성향, 장르별 이용량, 실재감이 지속시청의도에 미치는 영향을 탐구했다. 또한 이들 요인의 영향이 이용자가 유튜브 영상을 주변인들과 공유하는 정도에 의해 조절되는지를 함께 살펴보았다. 가설 검증을 위해 실시한 온라인 설문 결과, 독립변인들 중 정보추구성향, 연성 콘텐츠 이용량, 그리고 실재감이 지속시청의도에 유의미한 영향을 주었다. 동영상 공유 정도의 조절적 역할에 대한 분석에서는 연성 콘텐츠 이용량과 공유 정도, 그리고 실재감과 공유 정도의 상호작용이 유의미한 것으로 나타났다. 이는 동영상 공유가 개인의 유튜브 이용행동에 영향을 주는 하나의 중요한 요인임을 보여준다. 이러한 결과는 유튜브 같은 소셜 미디어의 이용에 대한 탐구에서 개인적 요인과 더불어 사회적 요인의 역할을 함께 고려할 필요가 있다는 점을 보여준다.

본 연구는 유튜브 이용자의 비판적 미디어 리터러시가 윤리적 미디어 소비인식에 미치는 영향을 분석하고, 이 관계에서 양가적 태도와 도덕적 이탈이 매개 변수로 작용하는지를 실증적으로 검토하는 데 목적을 두었다. 최근 유튜브를 비롯한 디지털 플랫폼은 사용자 주도의 콘텐츠 생산과 소비를 활성화하며, 동시에 비윤리적 콘텐츠 소비와 도덕적 무관심이라는 새로운 문제를 야기하고 있다. 이에 따라 콘텐츠 소비에 대한 도덕적 책임의식과 비판적 인식 능력이 중요한 과제로 대두되고 있다. 본 연구는 서울 소재 대학교 재학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이 중 204명의 응답 자료를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 30과 PROCESS Macro v4.2(Model 4)를 활용해 병렬 이중매개모형 분석을 수행하였다. 분석 결과, 비판적 미디어 리터러시는 윤리적 소비인식에 유의미한 정적 영향을 미쳤으며, 도덕적 이탈이 이 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 비판적 미디어 리터러시가 높을수록 도덕적 이탈 수준은 낮아지고, 이는 다시 윤리적 소비인식을 강화한다. 반면, 양가적 태도는 매개효과가 유의하지 않아, 모순된 감정 상태보다는 도덕적 정당화 기제가 윤리적 인식에 더 큰 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 비판적 미디어 리터러시 교육이 정보 해석 능력뿐 아니라 도덕적 책임성을 강화하는 데 핵심적인 역할을 함을 시사한다. 또한 윤리적 소비 실천을 저해하는 도덕적 이탈 기제를 인식하고 이를 해소하기 위한 교육적 개입의 필요성도 드러낸다. 본 연구는 미디어 이용자의 인지적·도덕적 역량 간 관계를 실증적으로 규명하고, 윤리적 미디어 소비를 위한 학술적·실천적 전략 수립에 기초자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다.

뉴스매체 이용의 정치적 유형과 민주주의 만족도 간의 관계에 대해 합리적-학습 및 행동주의 이론과 미디어 불쾌감 이론이 서로 상충하는 이론적 예측을 내놓았으나 이를 실증적으로 검토한 연구는 부족한 상황이며, 특히 유튜브와 같은 뉴미디어의 정치적 이용의 효과에 대한 연구는 부족하다. 이러한 연구 공백을 채우기 위해 본 연구는 2024년에 실시된 “사회의 파편화와 지역 격차에 관한 국민인식 조사” 자료를 바탕으로 유튜브 이용의 정치적 유형이 절차적/도구적 민주주의 만족도에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 보수 채널 이용자는 공통 이용자보다 절차적 민주주의 만족도가 낮았다. 또한 보수 채널 이용자, 공통 이용자, 진보 채널 이용자 순으로 도구적 민주주의 만족도가 높은 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 합리적-학습 및 행동주의 이론을 지지하는 것으로 나타났으며 미디어 불쾌감 이론의 메커니즘에 보완 필요성을 시사한다.

소셜미디어와 1인 미디어로 대표되는 유튜브가 세상을 바꾸고 있다. 유튜브와 소셜미디어의 영향력이 확대되면서 신문이나 방송과 같은 전통적 미디어를 대체하고 있고, 이제는 이를 압도하고 있다. 모바일 중심의 미디어 환경으로 이행하면서 유튜브 뉴스가 급성장하게 되었고, 이제는 ‘유튜브 저널리즘’이라는 용어도 사용되고 있다. 미디어 영향력과 사회적 파급력이 커지면서 유튜브를 규제 대상에 포함해야 한다는 논의가 있다. 표현의 자유에 대한 헌법적 문제가 발생한다는 주장도 있지만, 유튜브가 사회적 의제를 형성하고 공적 토론을 자극하는 등 실제로 저널리즘 기능을 수행하는 이상 법적 규제가 필요하다는 주장이 많다. 한국 사회에서 언론중재의 역할과 기능에 대해서는 논란이 있지만, 언론중재위원회의 현대적인 조정･중재 기구에 의한 비소송적 분쟁 해결 방법은 상당한 호응을 얻고 있다. 다른 조정･중재 기구와는 달리 언론중재위원회는 언론의 자유와 개인의 인격권 보호라는 두 법익 사이의 균형을 도모하는 대표적 기관이기 때문이다. 언론중재법 개정을 통해 매체 환경 변화를 적극 반영하여 실질적으로 피해구제의 실효성을 확보할 필요가 있다고 본다. 본 연구에서는 유튜브 저널리즘에 의한 인격권 침해 구제수단으로서 현행 대응체계의 한계를 살펴보고, 입법 개선 방안으로 언론중재법의 적용 가능성에 대하여 살펴보았다. 해외 국가들도 소셜미디어나 유튜브 등 플랫폼 사업자에 대한 자율 규제 의무에서 강제 조치를 도입하는 추세에 있고, 이러한 외국의 입법 동향은 유튜브 규제와 관련하여 우리의 입법에도 시사하는 바가 크다고 본다. 결론적으로 디지털 융합 현상 속에서 헌법상 방송이나 언론의 의미가 무엇인지 살펴보고, 사회적 영역에서 발생하는 미디어 현상의 변화를 입법 과정에 적극적으로 수용할 필요가 있다는 점을 강조하였다.

본 연구는 1인 미디어 환경에서 생성형 인공지능(Generative AI)의 확산으로 인해 발생하는 저작권 침해 쟁점을 중심으로, 그 유형을 체계적으로 분석하고 대응 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 유튜브, 인스타그램 등 다양한 플랫폼을 기반으로 활동하는 1인 창작자들은 이미지, 영상, 음악, 텍스트 등 시각·청각적 콘텐츠를 활용하면서 기존 저작권 체계와 충돌하는 사례를 빈번히 경험하고 있다. 특히 생성형 AI 기술은 기존 저작물의 무단 학습, 유사 표현의 자동 생성, 창작 주체의 불분명성 등 새로운 형태의 저작권 분쟁을 유발하고 있다.
 이에 본 연구는 이미지 기반 콘텐츠를 중심으로 저작권 침해 사례를 유형화하고, 플랫폼별 대응 조치와 법적·정책적 한계를 비교·분석하였다. 아울러 국내외 관련 법제와 정책 동향을 검토하고, AI 기반 창작 환경에 적합한 저작권 제도 개선 방향, 플랫폼의 책임 강화, 이용자 인식 제고 및 교육 방안을 제안하였다. 이를 통해 생성형 AI 시대의 1인 미디어 창작 생태계에서 창작자와 이용자 간 권리 균형 및 공정한 이용 환경을 조성하기 위한 정책적 기초자료를 제공하는 데 그 의의를 둔다.

최근 모바일 네트워크와 디지털 기술의 발전은 개인 미디어 환경을 급격히 변화시키며, 1인 미디어 라이브 스트리밍은 실시간 상호작용과 개인화된 콘텐츠 제공을 통해 새로운 시청 경험을 창출하고 있다. 이러한 변화 속에서 시청자의 동기와 행동적 반응을 이해하는 것은 플랫폼과 스트리머의 전략 수립에 필수적이므로 본 연구를 수행한다. 본 연구는 기술수용모델(TAM)을 기반으로 1인 미디어 라이브 스트리밍 특성이 시청자의 인지적 평가와 행동적 반응에 미치는 영향을 분석한다. 주요 변수로 실시간 상호작용성, 스트리머의 매력성, 콘텐츠 지속성을 설정하고, 이들이 지각된 유용성과 지각된 용이성, 시청동기, 사용자 반응과 맺는 구조적 관계를 실증적으로 검증한다. 연구가설로는 첫째, 스트리밍 특성이 지각된 유용성과 용이성에 긍정적 영향을 미칠 것, 둘째, 스트리밍 특성이 시청동기에 긍정적 영향을 미칠 것, 셋째, 스트리밍 특성이 사용자 반응(만족도 및 지속 시청 의도)에 긍정적 영향을 미칠 것, 그리고 지각된 유용성과 용이성이 이러한 관계에서 매개 역할을 수행할 것이라 설정하였다. 연구방법으로는 중국 이용자를 대상으로 라이브 시청 경험이 있는 319명을 대상으로 온라인 설문조사를 수행하였으며, 탐색적 요인분석(EFA), 확인적 요인분석(CFA), 구조방정식모형(SEM)을 통해 자료를 분석하였다. 분석 결과, 실시간 상호작용성과 스트리머의 매력성은 지각된 유용성과 지각된 용이성에 모두 유의한 정(+)의 영향을 미치며, 콘텐츠 지속성은 지각된 유용성에는 긍정적 영향을 주었지만 용이성에는 유의하지 않았다. 시청동기에는 실시간 상호작용성과 콘텐츠 지속성이 유의한 영향을 미쳤고, 스트리머의 매력성은 통계적으로 유의하지 않았다. 사용자 반응에서는 세 가지 특성이 모두 긍정적 영향을 나타내며, 지각된 유용성과 용이성은 시청동기와 사용자 반응 간 관계에서 부분 매개 역할을 수행하였다. 본 연구는 TAM을 1인 미디어 라이브 스트리밍 맥락에 적용하여 스트리밍 특성과 인지적 요인, 시청동기, 사용자 반응 간의 통합적 경로를 검증하였다는 점에서 학문적 의의를 가진다. 또한 실무적으로는 스트리머와 플랫폼 운영자가 시청자 참여와 충성도를 제고하기 위한 전략을 수립하는 데 실질적 시사점을 제공한다.

본 연구는 소셜미디어 이용과 지속가능소비 행동 간의 관계를 다각적으로 분석하고, 자기 영향력에 대한 자신 감의 조절효과를 규명하는 데 목적을 두었다. 지속가능소비 행동은 세 가지 하위 차원인 삶의 질, 환경적 웰빙, 미래세대 고려로 구분되었으며, 소셜미디어의 적극적 참여(게시글 작성, 의견 공유)와 소극적 참여(콘텐츠 관찰, 좋아요 클릭)가 각 차원에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 이를 위해 한국의 MZ세대를 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였고, 총 460명의 데이터를 기반으로 다변량 다중회귀분석을 통해 데이터를 분석하였다.
 연구 결과, 소셜미디어 참여는 지속가능소비 행동의 모든 차원에 유의미한 영향을 미쳤다. 적극적 참여는 환경 적 웰빙과 미래세대를 고려한 소비 행동에 강력한 영향을 미쳤으며, 이는 소비자가 자신의 관점을 표현하고 다른 사용자와 상호작용할 때 행동 변화가 강화됨을 보여준다. 소극적 참여는 콘텐츠 관찰이나 좋아요 클릭과 같은 단 순한 활동도 지속가능성 담론에 기여하며, 특히 미래세대 고려와 같은 행동 차원에서 두드러진 영향을 보이고 있 었다. 또한, 자기 영향력에 대한 자신감은 지속가능소비 행동의 모든 차원에서 강력한 예측 변인으로 작용하였다. 소비자가 자신의 행동이 지속가능성에 긍정적 영향을 미칠 것이라는 신념이 강할수록, 더 높은 수준의 지속가능 소비 행동을 실천했다. 특히 자기 영향력에 대한 자신감과 소셜미디어 참여 간의 상호작용 효과는 지속가능소비 행동을 더욱 강화하였으며, 소비자 행동 변화의 큰 촉매제가 되는 것으로 나타났다.
 본 연구는 소셜미디어가 소비자 행동 변화를 유도할 수 있는 강력한 플랫폼임을 확인하였으며, 특히 소비자의 참여와 자기효능감을 강화하는 캠페인 설계가 지속가능소비 촉진에 효과적임을 강조한다. 이를 바탕으로 정책적 및 실천적 함의를 제안하였으며, 소셜미디어를 활용한 맞춤형 메시지와 성공 사례 공유, 사용자 참여형 캠페인 및 콘텐츠 제작의 필요성을 강조하였다. 설문조사 기반의 주관적 데이터라는 한계가 있으며, 향후 연구에서는 소셜미디어 사용 시간과 빈도를 포함한 구체적 사용 패턴과 실제 행동 데이터를 분석하는 방법론적 확장이 필요 하다.

This study empirically examines the impact of social media use on body image perception, social comparison behavior, body satisfaction, and interest in cosmetic surgery among women in their 20s and 30s. An online survey was conducted with 281 female participants, and the collected data were analyzed using SPSS 26.0, employing frequency analysis, descriptive statistics, one-way ANOVA, and chi-square tests (χ² test). The results indicate that higher frequency of social media use is significantly associated with increased internalization of ideal beauty standards (p<.05), leading to greater dissatisfaction with body image. Additionally, increased social media use was linked to lower body satisfaction and a higher interest in cosmetic surgery (p<.05). Notably, individuals who frequently use Instagram and consume beauty-related content experienced greater social comparison pressure and dissatisfaction with their body (p<.01), which further amplified their interest in cosmetic surgery. Future research should expand its scope by including diverse age groups and genders, as this study is limited to women in their 20s and 30s.

본 연구는 소극적 소셜미디어 이용, 우울, 자아존중감, 주관적 웰빙 간의 상호 관계를 통합 모델을 통해 탐구하였다. 특히, 소극적 소셜미디어 이용과 우울 간의 관계에서 자아존중감의 조절된 매개효과를 확인하고, 이 관계가 주관적 웰빙에 미치는 영향을 분석하였다. 2023년 6월 1일부터 30일까지 한국 대학생 293명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 소극적 소셜미디어 이용의 구체적 기준을 적용하였다. 연구 결과, 소극적 소셜미디어 이용과 주관적 웰빙 간의 관계에서 우울이 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 또한, 우울과 주관적 웰빙 간의 관계에서 자아존중감의 조절 효과가 확인되었으며, 자아존중감은 소극적 소셜미디어 이용, 우울, 주관적 웰빙 간의 관계에서 매개자이자 조절자로 작용하는 것으로 밝혀졌다. 이는 대학생의 자아 인식이 소셜미디어 이용을 통한 웰빙에 미치는 영향을 크게 좌우할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 디지털 시대 대학생의 전반적 웰빙 증진을 위한 개입 방안 설계 시 개인적 특성을 고려해야 함을 강조하며, 관련 변수들의 복합적 역동성을 조명하였다.

연구목적 본 연구는 참여형 CSR의 맥락에서 소셜미디어 이용자의 참여 의도에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것을목적으로 한다. 특히, CSR에 대한 지각된 진정성이 참여 의도에 중요한 역할을 한다는 가정하에, CSR 속성(적합성, 지속성)에 대한 인식과 태도의 순차적 매개 효과와 이용자 참여 동기에 따른 조절된 매개 효과를복합적으로 탐구하고자 했다.&#xD; 연구방법 이를 위해 대한민국 성인 남녀 582명을 대상으로 설문조사를 실시했다. 수집된 자료를 바탕으로 프로세스매크로(Process Macro)를 사용해 매개효과와 조절된 매개효과를 분석했다.&#xD; 연구결과 분석 결과, CSR에 대한 지각된 진정성이 태도를 매개해 CSR 참여 의도를 증가시키는 간접 효과는 유의하게 나타났다. 또한 지각된 적합성과 지속성, 그리고 태도를 순차적 매개로 한 이중 매개 효과도 유의한 것으로 나타났다. 한편, 개인의 참여 동기가 이러한 경로에 미치는 조절된 매개 효과를 분석한 결과, 인상관리동기가 지각된 진정성이 태도를 매개해 참여 의도에 영향을 미치는 경로를 유의미하게 조절하는 것으로 확인되었다. 구체적으로, 인상관리 동기가 높은 그룹에서는 진정성이 참여 의도에 미치는 영향이 제한적이지만, 인상관리 동기가 낮은 그룹에서는 진정성 인식이 태도를 매개하여 참여 의도에 더욱 강한 영향을 미치는 것으로 나타났다.&#xD; 결론 및 함의 이러한 연구 결과를 바탕으로 CSR 진정성 인식과 개인의 참여 동기에 기반한 효과적인 CSR 커뮤니케이션전략을 제안하였으며, 이론적 및 실용적 함의를 논의하였다.

이 연구에서는 소셜미디어 이용이 정치대화를 통해 시민참여에 영향을 미치는 과정이 연령대에 따라 어떻게 달리 나타나는지 살펴봤다. 전국의 만 19세 이상 국민 1,216명을 대상으로 확률표집방법과 면접 조사를 통해 수집한 대표성 있는 데이터를 분석한 결과, 소셜미디어 이용은 시민참여에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 청년층의 경우에는 정치대화가 소셜미디어 이용과 시민참여 간 관계를 매개하며, 청년층 가운데 정치대화 기회가 많아질수록 공적 사안과 관련한 공동체의 의사 결정과 문제 해결 과정에 청년층이 적극적으로 참여할 가능성이 다른 연령층 대비 더 증가할 수 있는 것으로 나타난다. 오프라인 대화는 신뢰를 형성하고 공동체결속을 강화하는 핵심 수단이다. 따라서 민주적 사회체제 유지와 문제 해결을 위해서는 온라인활동뿐만 아니라 대면 만남과 직접 대화 활성화 방안 또한 필요하다. 예를 들어 청년층이 선호하는 공간과 시간대를 고려해 토론회나 모임을 기획하고 소셜미디어와 연계한다면 청년층 참여를 보다 효과적으로 촉진할 수 있을 것이다. 반면에 고령층의 경우 정치대화가 가장 빈번하기는하지만 정치대화가 시민참여에 긍정적인 영향을 미치지는 않는 것으로 나타났다. 이 밖의 연구결과가 가지는 이론적, 실무적 함의와 연구의 한계에 대한 논의를 포함한다.

본 연구의 목적은 간호대학생의 소셜미디어 이용동기와 자아존중감 및 우울 정도를 확인하고, 이들의 관계에서 우울에 미치는 영향 요인을 확인하고자 한다. 본 연구의 자료 수집기간은 2024년 10월 5일부터 12월 30일까지 간호대학생 281명을 대상으로 시행하였다. 자료분석은 기술통계, 피어슨 상관분석(Pearson’s correlation coefficient), 단계적 회귀분석(stepwise regression analysis)을 수행하였다. 연구 대상자의 소셜미디어 이용 동기는 성별(t=2.97, p<.01), 학년(t=-3.75, p<.001), 종교(t=2.51, p<.05), 하루 미디어 사용 시간(F=18.05, p<.001), 미디어 사용 동기(F=5.01, p<.01)와 통계적으로 유의한 차이를 나타냈고, 자아존중감은 경제수준(F=4.90, p<.01), 전공만족도(F=3.18, p<.05)와 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 우울은 성별(t=-2.05, p<.05), 경제적 수준(F=4.01, p<.05), 전공만족도(F=7.85, p<.001), 미디어 이용 동기(F=4.53, p<.01)에 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 소셜미디어 이용 동기는 자아존중감(r=-.14, p<.05)과 음의 상관관계가 있었고, 소셜미디어 이용 동기-관계 역시 자아존중감과 음의 상관관계(r=-.18, p<.01)를 나타내었으나, 소셜미디어 이용 동기-유희, 소셜미디어 이용 동기-정보는 자아존중감, 우울과는 유의한 상관관계는 없었다. 자아존중감은 우울과 음의 상관관계(r=-.39, p<.001)를 나타내었다. 우울에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 자아존중감과(β=-.36, p<.001) '전공만족도-하(β=.15, p<.05)', '전공만족도-중(β=.14, p<.01)'이었으며, 모형의 설명력을 나타내는 수정된 결정계수는(Adj R2) .185 로 통계적으로 유의하게 나타났다(F=11.58, p<.001). 소셜미디어 이용 동기를 통한 정서적 교류가 자아존중감과 우울에 영향을 미칠 수 있는 만큼, 건전한 온라인 관계 형성과 자기조절 능력 함양을 위한 지도가 필요하다. 본 연구의 결과는 대학생의 건전한 소셜 미디어 사용을 유도하고, 자아존중감을 향상시키며, 궁극적으로 우울 증상을 예방하고 관리하는 데 필요한

Purpose - The purpose of this study was to explore the negative influence of social media on travel attitudes.&#xD; Design/methodology/approach - To achieve this objective, a comprehensive literature review was conducted, examining the impact of social media not only within the tourism field but also across related domains such as politics, marketing, and communication. While the positive effects of social media on travel related behavior and attitudes have been extensively studied, research focusing on its negative influence remains limited within the tourism context. This study aims to address this gap through an exploratory approach.&#xD; Focus group interviews were conducted with Thai participants residing in Thailand focusing on K-ETA.&#xD; Findings - Based on the findings from both the literature review and interview data, three primary factors were identified as having a negative influence on travel attitudes: (1) the dissemination of fake news and misinformation, (2) unrealistic expectations created by social media and the resulting gap between expectation and reality, and (3) the amplification of perceived risks.&#xD; Research implications or Originality - The study su

This study aims to empirically analyze the differences in social media usage behaviors and work-related applications according to the level of innovative work behavior among chefs. A survey was conducted with 292 chefs working in hotels or foodservice establishments in the Seoul and Gyeonggi regions. Based on factor analysis and reliability testing of innovation-related items, participants were classified into high- and low-innovation groups. The results revealed significant differences between the two groups (p<0.05, 0.01, 0.001). Chefs in the high-innovation group were more likely to actively use social media platforms, especially for obtaining information on food, dining trends, and cooking techniques (p<0.05). They also reported longer daily usage times (p<0.01) and more frequent application of social media content during food preparation, dining out, and purchasing food ingredients (p<0.01, 0.001). In terms of work-related tasks, the high-innovation group perceived social media as more helpful across multiple domains such as menu trend analysis, benchmarking, plating design, and recipe exploration (p<0.001). Additionally, platform preferences differed between gr

본 연구는 디지털 환경에서의 프라이버시 침해 우려가 소셜미디어 정보 공개와 전자상거래 경험에 미치는 영향을 분석하고, 이 관계에서 자아효능감의 매개효과와 미디어 기기 활용 능력의 조절된 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2021년 한국 미디어 패널조사 데이터를 활용하여 총 10,302명을 대상으로 SPSS 28.0과 PROCESS MACRO를 사용해 매개 및 조절된 매개효과 분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 프라이버시 침해 우려는 소셜미디어 정보 공개에는 부정적 영향을 미친 반면, 전자상거래 경험에는 긍정적 영향을 보여 프라이버시 패러독스 현상이 일부 확인되었다. 둘째, 자아효능감은 두 종속변수 모두에서 유의미한 매개변수로 작용하였으며, 특히 전자상거래 경험에서는 완전 매개효과가 나타났다. 셋째, 미디어 기기 활용 능력은 프라이버시 침해 우려와 자아효능감 간의 관계에서 조절된 매개효과를 보여, 미디어 리터러시가 높은 집단일수록 프라이버시 침해 우려가 행동에 미치는 영향이 강화되는 것으로 나타났다. 선행 연구들이 프라이버시 패러독스 현상을 주로 단순 상관관계나 직접효과 중심으로 분석한 것과 달리, 본 연구는 조절된 매개효과 모델을 통해 프라이버시 패러독스의 발생 메커니즘을 통합적으로 규명하고자 하였다. 이를 통해 자아효능감과 미디어 리터러시의 상호작용이 프라이버시 우려와 실제 행동 간 간극에 미치는 영향을 실증적으로 검정할 수 있었다. 이는 일반적 정책 제안을 넘어 자아효능감 강화를 핵심으로 하는 개인적․사회적 차원의 실효성 있는 대응 전략 마련에 기여할 것으로 기대된다.

본 연구는 청소년 및 대학생의 소셜 미디어 중독에 영향을 미치는 요인을 탐구하는것에 목적이 있다. 구체적으로 본 연구는 개인의 대인관계 능력인 사회적 기술(social skill)이 소셜 미디어 중독에 미치는 영향을 조사하였다. 사회적 기술이 소셜 미디어 중독에 영향을 미치는 과정에, 휴대전화 사용에 집중하여 상대방을 도외시하는 ‘퍼빙(phubbing)’과 소셜 미디어 이용량이 매개 변수로 유의한 영향력을 보이는지 탐구하였다. 연구가설 및 연구문제를 검증하기 위해 본 연구는 만 16세부터 만 23세를 대상으로2022년 10월, 2023년 3월 등 두 차례에 걸쳐 종단 패널 조사를 실시하였다(N=706). 분석 결과, 사회적 기술이 소셜 미디어 중독에 미치는 직접적인 영향은 통계적으로 유의미하지 않았으나, 미디어 이용량과 퍼빙이 매개 역할을 할 때 사회적 기술이 중독에 미치는 매개경로는 유의미한 것으로 나타났다. 구체적으로 사회적 기술이 높을수록 소셜미디어 이용량이 증가하고, 이 과정을 통해 퍼빙 또한 증가하였으며 결국 소셜 미디어중독 또한 증가하는 것으로 확인되었다. 즉, 대인관계 능력이 높은 사람일수록 소셜 미디어를 적극적으로 이용하며, 이 과정에 퍼빙도 증가하여 결국 소셜 미디어 중독이 높아질 수 있음이 도출되었다. 이러한 분석 결과를 통해 본 연구는 사회적 기술이 중독행동에 영향을 미치는 상세한 경로를 제시했으며, 특히 퍼빙이라는 개념을 도입하여 이변수가 소셜 미디어 중독에 영향을 미칠 수 있는 중요한 변수임을 제안하였다. 이러한 연구결과를 통해 본 연구는 소셜 미디어 중독에 영향을 미치는 청소년과 대학생의 사회심리적인 요인을 밝혀냈다는 것에 의미가 있을 것이다.

This study aims to examine differences in social media (Instagram) usage patterns, interactivity, and purchasing behaviors among sports consumers, focusing on gender and age, and to propose the necessity and strategies for audience segmentation in sports brand marketing. A total of 473 social media users were surveyed and analyzed. Data analysis was conducted using SPSS 24.0 and AMOS 24.0, with confirmatory factor analysis (CFA), tests for convergent and discriminant validity, and construct reliability to verify the validity and reliability of interactivity and purchasing behavior scales.&#xD; Chi-square tests, t-tests, and ANOVA were used to derive the results. The findings revealed significant differences in Instagram usage time and the number of followed sports brands by gender and age, and age-based differences in the perceived importance of interactivity sub-factors (participation, empathy, responsiveness, personalization) on social media. However, no significant differences were found in sports brand purchasing behavior according to gender or age. In conclusion, this study empirically identified differences in social media usage patterns and interactivity among sports consum

Purpose: This study aims to examine the prevalence of social media usage, conformity phenomena with celebrities, and convert narcissism among adolescents, and the factors affecting adolescents’ eating attitudes regarding current proliferation of videos featuring ‘tiny eaters’(sosik-jwa). Methods: The study involved 117 teenagers aged 12-18 attending middle and high schools in Daegu, Korea. The survey was conducted from July 15 to August 22, 2023, using an online Google Form. The dataset was processed with SPSS 25, employing independent t-tests, one-way ANOVA, Pearson’s correlation analyses, and multiple linear regression models. Results: The correlation analysis confirmed a positive relationship between teenagers’ use of social networking services (SNS) and factors such as celebrity conformity, levels of narcissism, and the prevalence of eating disorders. Regression analysis demonstrated a clear correlation between elevated levels of narcissistic personality traits and an increased prevalence of eating disorders among teenagers. However, the degree of SNS usage and celebrity conformity did not significantly impact the occurrence of eating disorders. Conclusion: The research suggest

본 연구는 미디어 유형의 이용정도가 기후변화 신념, 관여도, 위험인식, 집단 효능감에 미치는 영향을 탐구하는 것에 목적이 있다. 구체적으로 매스 미디어(TV, 신문) 및 소셜 미디어(유튜브, 페이스북, X, 인스타그램) 이용정도가 ‘현재 기후변화는 발생하고 있으며 이것은 인간 활동이 원인이다’는 기후변화 신념, ‘기후변화에서 비롯되는 이상기후현상(예, 폭우, 폭염)으로 인해 피해를 입고 있다’는 기후변화 위험인식, ‘기후변화 이슈에 얼마만큼 관심이 있는가’ 기후변화 관여도, ‘기후변화 문제는 우리 사회가 힘을 합치면 극복할 수 있다’는 집단 효능감에 어떤 영향을 미치는지 탐구하였다. 이와 함께 미디어 유형의 이용정도가 기후변화 인식(신념, 관여도, 위험인식, 집단 효능감)에 영향을 미치는 과정에, 연령대가 조절효과를 보이는지 검증하였다. 본 연구는 20세부터 69세까지 성인을 대상으로 성별, 거주지 등 현재 한국의 인구비례와 유사하도록 하여 설문조사를 실시하였다(N = 1,053). 분석 결과, 기후변화 신념에는 매스 미디어와 유튜브가 정적으로 유의미한 영향을 미쳤으며, 관여도에는 매스 미디어, 유튜브, 페이스북이 유의미한 영향을 미쳤다. 위험인식에는 매스 미디어와 유튜브가, 집단 효능감에는 매스 미디어, 유튜브, 페이스북이 유의미한 영향력을 발휘하였다. 그리고 미디어 유형과 연령대의 상호작용 효과는 유의미하였다. 구체적으로 연령이 높은 조건에서 유튜브가 기후변화 신념과 위험인식에 유의미하게 영향을 미쳤으며, 연령이 낮은 조건에서는 매스 미디어가 집단 효능감을 증가시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 현재 한국 사람들의 기후변화 신념, 관여도, 위험인식, 집단 효능감을 증가시키기 위한 미디어 유형, 연령대에 따라 유의미하게 영향을 미치는 미디어 유형을 제시했다는 것에 의미가 있다.

본 연구는 청소년 승마 레저스포츠 참여자의 여가경험이 심리적 웰빙에 미치는 영향과 그 과정에서 또래관계가 수행하는 매개효과를규명하는 것을 목적으로 하였다. 제주지역 초등학교 4학년부터 중학교 2학년 학생 306명을 대상으로 설문조사를 실시하고, SPSS 29.0 과 SPSS Macro 3.4를 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 여가경험의 하위 요인 중 자기효능감 지각, 사회적 관계, 일상탈출은 또래관계에 유의한 영향을 미쳤으며, 특히 사회적 관계의 영향력이 가장 크게 나타났다. 둘째, 또래관계는 심리적 웰빙에 긍정적 영향을주는 것으로 확인되었다. 셋째, 여가경험의 네 가지 요인 모두 심리적 웰빙을 증진시켰으며, 그중 일상탈출의 효과가 가장 두드러졌다. 넷째, 자기효능감 지각, 사회적 관계, 일상탈출은 또래관계를 매개로 심리적 웰빙에 간접효과를 보였으나, 자아확인은 매개효과가나타나지 않았다. 이러한 결과는 청소년 승마레저 프로그램 설계 시 집단적 상호작용을 촉진하는 활동과 개인의 내적 성장을 지원하는 활동을 병행해야 함을 시사한다. 본 연구는 여가경험과 심리적 웰빙 간 관계를 매개 변수를 통해 구체화했다는 점에서 학문적 의의를 가지며, 청소년의 심리적 건강 증진을 위한 실무적·정책적 기초자료로 활용될 수 있다.

본 연구는 ｢한국아동⋅청소년 인권실태조사｣ 2013∼2023년 자료를 활용 해 청소년의 참여권 인식 추이를 분석하고 참여권 인식 유형을 도출하고자 하였다. 분석 대상은 주요 변수에 모두 응답한 중⋅고등학생으로, 추이 분 석에는 연평균 약 6,500명, 잠재프로파일분석에는 2,924명이 포함되었다. 연 구 결과는 다음과 같다. 첫째, 지난 11년간 청소년이 인식한 유엔아동권리 협약과 참여권 보장 인식은 모두 완만한 증가 추이를 보였으며, 참여권 보 장 인식은 전 기간에 걸쳐 유엔아동권리협약 인식보다 일관되게 높은 수준 을 유지하였다. 둘째, 참여권의 영역별 추이에서는 자기결정권과 표현의 자 유 등 개인 차원의 참여권 인식은 점진적으로 확대된 반면, 결사⋅집회의 자유, 특히 교외 영역에서의 참여권 인식은 장기간 정체된 양상을 보였다. 셋째, 2023년 청소년의 참여권 인식은 고수준 참여 인식형(1,182명, 40.4%), 평균 참여 인식형(1,250명, 42.8%), 학교참여 제한 인식형(208명, 7.1%), 가정 참여 제한 인식형(284명, 9.7%)의 네 유형으로 분류되었으며, 참여권 인식의 이질성과 권리 실현의 공간적 불균형이 확인되었다. 넷째, 청소년 참여권 인식 유형은 성별, 학교급, 가정경제수준, 학업성적 수준에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 본 연구결과를 통해 청소년 참여권의 실질적 보장을 위한 제도적 기반 강화와 함께 가정⋅학교⋅사회 전반에서의 균형적인 권 리 실현의 필요성을 논하였다.

목적 이 연구는 디지털리터러시 역량을 함양하기 위해 놀이 중심 교육법을 적용한 특수학급 수업에서 장애 학생의 경험과 의미를알아보는데 목적이 있다.&#xD; 방법 연구 목적 달성을 위해 연구자는 실행연구 방법을 활용하였다. 이 연구는 실행연구의 절차인 문제 파악-실행-성찰-반성-수정및 재실행의 연구 방법을 적용하였다. 이러한 맥락에서 네 명의 수업관찰자들을 통해 수업 실행 및 분석하여 재실행의 과정을 거쳤으며 귀납적으로 분석하였다.&#xD; 결과 먼저, 디지털리터러시 역량을 함양하기 위해 놀이 중심 교육법의 요소를 적용한 특수학급 국어 수업 실행 연구 과정에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 이 연구에서는 실행 연구를 통해 학교 현장에서 나타난 문제를 개선할 수 있었다. 둘째, 이 연구에서는 디지털리터러시 역량 함양을 위해 놀이 중심 교육법을 적용하여 디지털 기기를 활용한 수업에 쉽게 접근할 수 있었다. 다음으로, 디지털리터러시 역량을 함양하기 위해 놀이 중심 교육법의 요소를 적용한 국어 수업에 참여한 학생의 경험과 그 의미는 다음과 같다. 첫째, 학생은디지털기기 사용을 경험할 수 있었다. 둘째, 학생은 디지털기기에 대한 흥미를 보였고 적극적인 수업 태도가 관찰되었다.&#xD; 결론 이 연구의 결과는 놀이 중심 교육법을 활용한 국어 수업에서 장애 학생들의 디지털리터러시 역량을 함양하는 방안을 모색하는데 기틀을 마련할 수 있을 것이다.

목적 본 연구는 초등학생들의 디지털리터러시 능력, 학습동기, 학습몰입, 수업만족 간의 관계를 구조적으로 살펴보고, 디지털 시대의 초등교육을 위한 기초자료를 제공하는 것에 목적이 있다.&#xD; 방법 경기북부 소재 초등 5, 6학년생 252명을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 spss statistics 29.0을 사용하여 평균, 표준편차, 왜도, 첨도 등 기술통계를 산출하고, 4개 요인 간의 상관관계를 보기 위해 pearson의 적률 상관 분석을 실시하였다. 잠재 변인 간의 구조 관계를 보기 위해 R 언어 기반의 JAMOVI 2.4.11 프로그램과 AMOS 29.0을 활용하여 측정 모형을 검증하고, 총 효과 및 직⋅간접효과를 검정하였다. 매개효과는 부트스트래핑으로 통계적 유의성을 확인하였다.&#xD; 결과 첫째, 4가지 변인 중 디지털리터러시 능력이 가장 높고, 학습동기가 가장 낮게 나타났다. 둘째, 초등학생들의 디지털 리터러시, 학습동기, 학습몰입, 수업만족 간에 구조관계가 있었으나, 학습동기는 수업만족에 통계적인 영향을 미치지는 않았다. 셋째, 학습동기와 학습몰입의 매개효과를 살펴본 결과, 디지털 리터러시와 수업만족 간의 관계에서 디지털리터러시는 학습몰입을 매개하여 수업만족에 영향을 미치는 단순 매개효과와, 학습동기와 학습몰입을 매개하여 수업만족에 영향을 미치는 이중 매개효과를 보였다.&#xD; 결론 디지털 학습환경에서 디지털 리터러시가 학습동기와 학습 몰입, 그리고 학습만족도에 긍정적인 영향을 미치므로, 학습자가 학습의 주도권을 갖도록 하고 디지털 리터러시에 근거하여 문제를 해결하고, 정보를 습득하고, 공유하고, 협력하고, 비판적 사고를 촉진하는 구성주의 기반의 교수⋅학습 전략이 필요하다.

연구 목적: 디지털 기반 놀이환경지원이 유아의 디지털리터러시와 놀이성에 미치는 영향을 알아보는 것이다.&#xD; 연구 방법: J시 A유치원 만 5세 유아 28명(실험집단 14명, 비교집단 14명)을 대상으로 실험처치는 실험집단에는 디지털 기반 놀이환경지원을 실시하였으며, 비교집단은 놀이중심 활동을 8주 동안 매주 2회, 총 16회 실시하였다.&#xD; 연구 내용: 자료 분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계와 척도화 분석, 두 독립표본 t 검증을 실시하였다.&#xD; 결론 및 제언: 디지털 기반 놀이지원을 실시한 실험집단이 비교집단보다 디지털리터러시 및 놀이성이 향상되었다. 이러한 결과는 디지털 기반 놀이지원이 디지털리터러시 및 놀이성을 증진시키는데 긍정적 영향을 미치며, 유아를 위한 디지털 기반 놀이지원은 유아의 디지털리터러시와 놀이성 향상에 효과적인 교수학습이 될 수 있음을 시사한다.

이 연구는 예비보육교사의 AI 교육역량 강화를 목표로 교사교육 프로그램을 개발하고, 이를 통해 예비보육교사의 기술수용의도와 디지털리터러시 향상 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 대구⋅경북에 소재한 4년제 대학의 아동 및 보육 관련 학과 또는 유아교육과에 재학 중인 예비보육교사 36명이었다. 총 10회기로 구성된 프로그램은 AI 이해, AI 적용 및 활용, AI 가치의 내용 요소를 포함하여설계되었으며, 프로그램의 효과는 실시 전후의 기술수용의도와 디지털리터러시를 통해 평가되었다. 수집된 자료는 SPSS Win 26.0 프로그램을 활용하여 분석하였으며 독립표본 t검증, 다변인공변량분석을실시하였다. 분석결과, 첫째, 휴머노이드 로봇을 활용한 AI 교육역량 강화 프로그램은 예비보육교사의기술수용의도 향상에 유의미한 효과를 보였다. 둘째, 휴머노이드 로봇을 활용한 AI 교육역량 강화 프로그램은 예비보육교사의 디지털리터러시 향상에도 효과적이었다. 이 연구는 향후 예비보육교사 양성과정에서 AI 교육 관련 교과목 내용구성을 위한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있으며, 관련 연구와 교사교육 프로그램 설계에 중요한 시사점을 제공한다.

본 연구는 대학생의 그릿코칭역량과 디지털리터러시가 학업적 자기효능감에 미치는 영향을 분석하여, 학업적 자기효능감을 강화하기 위한 교육 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 대학생 287명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, SPSS WIN 29.0을 활용하여 다중회귀분석을 수행하였다. 연구 결과, 대학생의 그릿코칭역량과 디지털리터러시는 학업적 자기효능감과 유의미한 정적 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 특히, 그릿코칭역량의 하위 요인 중 성장 마인드, 열정과 도전, 존중과 신뢰의 순으로 학업적 자기효능감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한, 디지털리터러시의 하위 요인 중 데이터 활용이 학업적 자기효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 회귀분석 결과, 그릿코칭역량이 디지털리터러시보다 학업적 자기효능감에 더 큰 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 본 연구는 대학 교육 현장에서 학생들의 학업적 자기효능감을 증진하기 위해 그릿 기반 코칭 프로그램과 데이터 활용 역량을 배양하는 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료와 대학 교육 현장에서 적용 가능한 시사점을 제공한다.

본 연구는 초등학교 학교자율시간에 적용 가능한 초등학교 고학년 대상의 디지털리터러시 교재 개발 연구로, 프레임워크를 구성하고, 모듈형 교재개발 절차에 따라 연구를 수행하였다. 디지털리터러시 개념에 근거하여 6개 모듈, 24개 주제, 70개의 활동으로 교재를 구성하였으며, 현장 적용을 통해 수정 및 보완을 진행하였다. 개발된 교재는 24개 주제별 교수학습과정안과 이에 따른 학생용 활동지, 수업용 PPT를 포함하여 학교 현장 활용의 실제성을 높였다. 또한, 프레임워크 구성원과 자문위원의 평가를 실시하여 교재 개발의 적합성을 확인하였다.

연구목적 본 연구는 한국 노인의 디지털리터러시가 주관적 건강에 미치는 영향을 파악하기 위하여 시도되었다. 연구방법 보건복지부의 2023년 노인실태조사 원자료를 활용하여 조사 노인 9,951명의 자료를 SPSS Ver. 30.0 프로그램을 이용하여 복합표본분석을 실시하였다. 2023년 노인실태조사자료에서 수집된 주관적 건강상태, 디지털리터러시, 성별, 연령, 거주지역, 직업, 교육수준, 소득, 만성질환, 건강행태(음주, 흡연, 운동), 인지수준, 우울증, 일상생활활동(ADL), 생활만족도 등의 변수를 이용하여 기술통계분석, t-test, ANOVA, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 결과 복합표본회귀분석 결과, 일반특성, 건강행태(음주, 운동), 인지수준, 우울증, ADL, 생활만족도, 디지털리터러시가 노인의 주관적 건강에 영향을 미치는 모델이 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 이 모델의 설명력은 39.8%로 회귀모형의 적합성을 확인하였다. 결론 노인의 디지털리터러시가 높을수록 주관적 건강이 좋은 것으로 나타났으며, 노인의 건강증진 프로그램 개발 시 디지털 역량을 향상시키기 위한 전략이 요구된다.

본 연구는 이주민 혐오에 대항하는 시민 역량 함양을 위한 디지털 리터러시 기반 역사 수업을 설계하고 실행한결과를 분석했다. 디지털 미디어를 통해 확산하는 혐오표현, 특히 조선족에 대한 부정적 인식과 담론이 심화하는 현실에서, 역사교육이 어떻게 비판적 사고력과 시민적 실천을 촉진할 수 있는지 탐색했다. 고등학교 1학년 한국사 수업에서 3차시에 걸쳐혐오표현의 개념 이해, 조선족 이주에 관한 역사 탐구, 대항표현 제작 활동을 통해 학생들은 역사적 맥락에 기반한 비판적미디어 해석과 시민적 참여를 경험했다. 혐오라는 현대 사회의 문제를 역사적 맥락에서 이해하고 실천적 대응으로 연결하는시도는 교실 현장에서 역사교육의 적용 가능성을 넓히는 계기가 될 수 있다.

본 연구는 노인돌봄인력의 영역별 디지털리터러시가 이승보조로봇 수용에 미치는 영향을 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 ‘2024년 이승보조로봇 수요조사’ 데이터를 활용하여, 전국의 노인돌봄인력 421명을 대상으로 다중회귀분석을 실시하였다. 데이터 분석은 STATA 17.0을 활용하였으며, 변수의 특성을 파악하기 위해 기술통계분석을, 주요 변수 간 관계를 확인하기 위해 상관관계분석을 수행하였다. 또한, 디지털리터러시가 이승보조로봇 수용에 미치는 영향을 분석하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 노인돌봄인력의 디지털리터러시 총점이 높을수록, 월평균 개인소득이 많을수록, 그리고 주관적 건강 상태가 좋을수록 이승보조로봇의 수용 수준이 높은 것으로 나타났다. 또한, 디지털리터러시를 컴퓨터 활용 영역, 소셜 네트워크 영역, E-커머스 영역, 헬스케어 영역, 디지털 기기 조작 영역의 5개 하위영역으로 구분하여 분석한 결과, 특히 컴퓨터 활용 및 디지털 기기 조작 영역의 디지털리터러시가 높을수록, 연령이 많을수록, 그리고 주관적 건강 상태가 좋을수록 이승보조로봇의 수용 수준이 높아지는 경향이 확인되었다. 본 연구는 노인돌봄인력의 이승보조로봇 수용을 높이기 위해 디지털리터러시 향상을 위한 교육적 개입이 필요함을 강조한다. 특히, 컴퓨터 활용 및 디지털 기기 조작 영역의 디지털리터러시 교육 프로그램 개발과 정책적 지원이 중요함을 제시하며, 이를 통해 노인돌봄인력의 돌봄 부담을 줄이고 돌봄 서비스의 질을 향상시키는 데 기여하고자 한다.

Purpose : This study was conducted to identify the mediating effect of digital literacy on the relationship between metacognition and nursing informatics competency among nursing students. Method : The subjects were 155 students from a department in Jinju City, Gyeongsangnam-do, who completed a self-report questionnaire between November 1 and December 31, 2024. Data analysis was performed by Independent t-test, one-way ANOVA, Scheffe’s post hoc test Pearson’s correlation using the SPSS WIN 23.0 program. The mediating effect was examined using Model 4 of the PROCESS macro through multiple regression analysis, and the significance of the mediating effect was tested using bootstrapping. Results : The analysis revealed mean scores of 3.70 for metacognition (range: 1-5), 3.86 for digital literacy (range: 1-5), and 3.56 for nursing informatics competency (range: 1-5). There was a significant positive correlation between nursing informatics competency and metacognition (r＝.48, p＜.001), as well as between nursing informatics competency and digital literacy (r＝.61, p＜.001). Bootstrapping analysis confirmed that digital literacy had a statistically significant mediating effect on the relatio

변화하는 시대에 따라 학교도서관에서의 사서교사의 역할이 변화하고 있다. 도서관은 독서 교육 뿐 아니라 교과와 연계한 융합․창작 활동을 지원하고 협력을 통해 문제를 해결하기 위한 디지털 리터러시 교육을 수행하는 디지털 배움터로 변화하고 있다. 본 연구에서는 이러한 학교도서관의 역할의 변화에 따라 학교도서관에서 수행해야 하는 디지털 리터러시 교육을 지원하기 위해 학교도서관 맥락에서 고려해야 하는 디지털 리터러시 교육 프레임워크 개발을 목적으로 하였다. 이를 위해 도서관 맥락에서 수행된 디지털 리터러시 관련 국내․외 선행연구 및 사례를 분석하였고, 학교도서관 사서교사의 인터뷰를 통해 초안을 개발하였다. 초안에서는 사서교사들이 각 영역별 하위 역량별 실행할 수 있는 교육 성취 목표 예시를 도출하였다. 도출된 디지털 리터러시 교육 프레임워크는 신뢰도와 타당도를 높이기 위해, 전문가 10인을 대상으로 델파이를 통해 역량 요소명 및 하위 요소별 성취 수준 예시에 대하여 수정․보완을 수행하고 최종 타당성을 확보하였다. 본 연구는 사서교사들이 학생들의 디지털 리터러시를 함양하기 위한 교육을 수행할 때, 고려해야 하는 교육 절차 및 성취 수행 목표의 틀을 마련하였다는 점에서 의의가 있다.

연구목적: 영유아교사의 배경변인에 따른 디지털놀이지원역량, 디지털리터러시, 놀이교수효능 감에 대한 인식과 영유아교사의 디지털리터러시와 놀이교수효능감이 디지털놀이지 원역량에 미치는 영향을 분석하는 것이다.&#xD; 연구방법: 대구⋅경북에 근무하고 있는 영유아교사 439명 대상 눈덩이 표집방법으로 설문조사 를 2024년 6월3일~7월5일까지 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25 통계프로그램으로 영유아교사의 디지털놀이지원 역량 관련 배경변인에 따른 인식의 차이는 t 검증과 일 원변량분석, Scheffe 사후 검증, 영유아교사의 디지털리터러시와 놀이교수효능감이 디지털놀이지원역량에 미치는 영향력을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다.&#xD; 연구결과: 첫째, 영유아교사의 배경변인에 따른 인식의 차이는 디지털놀이지원역량은 담당학급, 학력, 연수경험 유무, 경력, 디지털리터러시 하위변인 지식리터러시와 놀이교수효능 감은 경력에 따라 인식의 차이를 보였다. 둘째, 디지털놀이지원역량의 하위변인 디지 털놀이이해와 디지털놀이실행지원은 디지털리터리시의 컴퓨터와 정보리터러시, 디지 털매체교육적 활용은 디지털리터리시의 컴퓨터, 정보, 지식리터러시 모두 유의미한 변인으로 나타났다. 그러나 디지털놀이지원역량에 놀이교수효능감은 유의미한 변인 이 아닌 것으로 나타났다.&#xD; 연구결론: 영유아교사의 디지털놀이지원역량 증진을 위해 개인차를 반영한 지원과 연수, 디지 털리터러시의 컴퓨터, 정보, 지식을 강화해야 함을 시사하고 있다.

Objectives: This study examines the mediating effects of techno-eustress and digital play teaching efficacy on the relationship between digital literacy and digital play support competency among early childhood teachers.Methods: Participants included 254 early childhood teachers from early childhood education institutions. This study used the digital literacy scale developed by Y. Kim (2022). The techno-eustress scale was adapted and translated by the researcher, based on the original scale developed by Nascimento et al. (2024). The digital play teaching efficacy scale was adopted from N. W. Park (2023), and the digital play support competency scale was developed by E. Lee (2021). Teachers’ age and highest level of education were included as control variables, as they may influence the level of digital literacy. Data were analyzed using SPSS 30.0 and AMOS 26.0, employing Cronbach’s ⍺, descriptive statistics, ANOVA, Pearson’s correlation, and structural equation modeling (SEM).Results: All correlations among variables were statistically significant. Although the direct effect of early childhood teachers’ digital literacy on digital play support competency was not significant, digita

· 연구 주제: 본 연구는 평생교육사의 디지털 리터러시가 혁신 행동에 미치는 영향을분석하고, 이 관계에서 학습민첩성이 매개 역할을 하는지를 검증하고자 하였다.&#xD; · 연구 배경: 최근 디지털 전환이 가속화되면서, 평생교육사에게는 단순한 기술 활용을 넘어 창의적 문제 해결력과 빠른 학습 능력 같은 유연한 역량이 요구되고 있다.&#xD; 이에 따라 본 연구는 평생교육사의 디지털 리터러시가 혁신 행동에 어떠한 영향을미치는지를 살펴보고, 이 과정에서 학습민첩성이 매개 요인으로 작용하는지를 분석하고자 하였다.&#xD; · 선행연구와의 차이점: 기존 연구는 디지털 리터러시와 혁신 행동 간의 직접 관계에 주목한 반면, 본 연구는 학습민첩성을 매개 변수로 설정하여 작동 메커니즘을실증적으로 검증하였고, 평생교육사 집단을 대상으로 수행한 점에서 차별성이 있다.&#xD; · 연구방법: 대구 및 경상북도 지역 내 2급 이상 평생교육사 127명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 구조방정식모형(SEM)을 활용하여 변수 간 관계 및 매개효과를분석하였다.&#xD; · 연구결과: 디지털 리터러시는 혁신 행동에 유의한 영향을 미쳤으며, 학습민첩성은이 관계를 매개하는 변수로 나타나, 디지털 리터러시와 학습민첩성이 함께 혁신 행동을 촉진함을 확인하였다.&#xD; · 공헌점 및 기대효과: 디지털 역량과 학습민첩성 강화를 통해 평생교육사의 혁신 역량을 높일 수 있는 교육 프로그램 개발의 필요성을 제시하였으며, 변화 대응력과실천적 전문성 향상에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

본 연구는 임상 간호사의 간호정보역량과 디지털리터러시 및 간호업무성과의 정도와 변수 간의 관계를 분석하고, 간호업무성과에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 본 연구대상자는 C지역의 대학병원에 재직 중인 임상 간호사 123명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관관계, 다중회귀분석으로 분석하였다. 간호업무성과의 영향요인으로 간호정보역량(β=.43, p<.001), 총 임상경력 10년 이상(준거집단: 1〜4년) (β=.30, p<.001), 디지털리터러시(β=.20, p=.033) 순으로 확인되었고, 이들의 설명력은 36.4%였다. 본 연구를 통해 간호업무성과에 영향을 미치는 요인으로 간호정보역량과 디지털리터러시 및 총 임상경력임을 확인하였으며, 간호업무성과를 향상시키기 위해서는 근거기반실무에 필요한 정보탐색 및 적용 능력 등을 포함한 체계적인 간호정보역량 교육프로그램 개발 및 임상 적용을 위해 노력해야 한다.