초등학교 학교자율시간을 위한 초등학교 고학년 대상 디지털리터러시 교재 개발 사례 연구

A case study on the development of digital literacy textbooks for upper elementary school students for ‘School Autonomous Hours’ in elementary schools

발행

2025

소속·발행

국립군산대학교

출처

국내 KCI

원문등록

2025-05-07

원문

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개념

키워드

초등학교, 디지털리터러시, 교육과정, 학교자율시간, 교재 개발, Elementary school, Digital literacy, Curriculum, School autonomous hours, Textbook development

초록

본 연구는 초등학교 학교자율시간에 적용 가능한 초등학교 고학년 대상의 디지털리터러시 교재 개발 연구로, 프레임워크를 구성하고, 모듈형 교재개발 절차에 따라 연구를 수행하였다. 디지털리터러시 개념에 근거하여 6개 모듈, 24개 주제, 70개의 활동으로 교재를 구성하였으며, 현장 적용을 통해 수정 및 보완을 진행하였다. 개발된 교재는 24개 주제별 교수학습과정안과 이에 따른 학생용 활동지, 수업용 PPT를 포함하여 학교 현장 활용의 실제성을 높였다. 또한, 프레임워크 구성원과 자문위원의 평가를 실시하여 교재 개발의 적합성을 확인하였다.

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