기술을 넘어 태도로: 초·중등 학생 대상 AI 시대 디지털 시민교육 프로그램 개발 및 운영 사례 연구

Beyond Technology, Toward Attitude: A Case Study on the Development and Implementation of a Digital Citizenship Education Program for Elementary and Middle School Students

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국내 KCI

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개념

키워드

디지털 시민교육, AI 리터러시, 디지털 시민성, 생성형 AI, 초·중등 교육, Digital Citizenship Education, AI Literacy, Generative AI, Elementary and Secondary Education

초록

본 연구는 AI 시대 초·중등 학생의 디지털 시민 역량 함양을 위한 교육 프로그램의 설계 원리와 현장 운영 사례를 분석하였다. 생성형 AI 확산으로 학생들의 기술 접근성은 높아졌으나, AI 편향성·딥페이크·가짜뉴스 등을 비판적으로 인식하는 윤리적 감수성은 부족한 불균형이 심화되고 있다. 이에 주체적 AI 리터러시, 디지털 시민성, 창의적 문제해결의 세 목표 축으로 10개 모듈 프로그램을 설계하고, 교육청 협력을 통해 17개 학교 80학급 1,980명을 대상으로 운영하였다. 그 결과 학생들은 AI 비판적 활용으로의 인식 변화, 미디어 자기 성찰 증가, AI를 창작 파트너로 인식하는 태도 확장을 보였다. 본 프로그램은 2022 개정 교육과정과의 교과 연계성과 모듈형 유연성을 갖추어 현장 적용 가능성이 높으며, 생성형 AI 수업 도입을 위한 기초 역량 교육으로서의 역할을 확인하였다.

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