초등학교에서 디지털 시민성 척도 개발에 관한 연구
A Study on the Development of a Digital Citizenship Scale in Elementary Schools
- 발행
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- 소속·발행
- 광주교육대학교광주부설초등학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.18230/tjye.2026.34.1.355
- 원문
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개념
키워드
디지털 시민성, 탐색적 요인분석, 인터넷 정치활동, 온라인 자기효능감, digital citizenship, exploratory factor analysis, internet political activity, online self-efficacy
초록
현대 사회에서 어린이와 청소년은 디지털 기술을 활용하는 데 많은 시간을 보낸다. 이러한 환경에서 책임감 있게 소통하고, 배우고, 일하고, 놀기 위해서는 다양한 역량을 개발하여 디지털 기술을 활용하고, 마주하게 될 함정을 극복할 수 있어야 한다. 또한 학생들이 온라인 세계에서 건전하고 비판적으로 탐색하는 방법을 배우고, 디지털 미디어가 미치는 영향을 이해하고, 개인정보와 지적 재산권을 존중하고, 디지털 환경에서 긍정적인 의사소통 기술을 개발하는 것이 중요하다. 본 연구는 신중하게 조정된 디지털 시민성 척도를 제시하며, 이 디지털 시민성 척도는 인터넷 기반 커뮤니티 내 학생들의 능력, 인식, 참여 수준을 측정할 수 있다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 디지털 시민성 척도는 탐색적 요인 분석을 통해 추출한 28개 항목의 7요인 모델을 가지고 있다. 둘째, 디지털 시민성 척도 7개 요인은 인터넷 정치 활동, 기술적 능력, 온라인 자기효능감, 온라인 정체성, 디지털 리터러시, 네트워킹 에이전시, 디지털 에티켓이다. 셋째, 디지털 시민성 척도 7요인은 상관관계가 있고 유의미했다.