초등학생의 디지털 시민성 함양을 위한 팩트체크 교육 프로그램 개발
Developing a Fact-Checking Education Program to Foster Digital Citizenship among Elementary School Students
- 발행
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- 소속·발행
- 경인교육대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.32823/jcic.12.1.202602.153
- 원문
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개념
키워드
디지털 시민성, 팩트체크 교육, 디지털 학습 도구, 디지털 미디어 리터러시, 초등 교육, Digital Citizenship, Fact-Checking Education, Digital Learning Tools, Digital Media Literacy, Elementary Education
초록
본 연구의 목적은 디지털 학습 도구를 활용한 팩트체크 교육이 초등학교 5학년 학생의 디지털 시민성에 미치는 효과를 분석하는 것이다. 이를 위해 인천광역시 소재 OO초등학교 5학년 4개 학급(75명)을 대상으로 ‘KSA(지식·기술·태도)’ 기반 6차시 교육 프로그램을 개발·적용하고, 사전·사후 설문과 학생들의 산출물 등을 통해 변화를 측정하였다. 그 결과, 정보 탐색과 평가, 디지털 도구 활용, 책임 있는 정보 공유 태도, 디지털 시민으로서의 실천 의식에서 통계적으로 유의미한 향상이 관찰되었다. 또한 허위조작정보에 대한 주의 인식, 정보 공유 전 검증 습관, 알고리즘·맞춤 정보에 대한 비판적 인식 등 책임 있는 정보 공유 태도와 디지털 시민으로서의 실천 의식 역시 긍정적인 변화 양상을 보였다. 이러한 결과는 단일집단 사전·사후 설계의 한계점을 감안하더라도, 팩트체크 교육이 초등학생의 디지털 시민성 함양에 기여할 수 있음을 시사하며, 향후 디지털 시민성 교육과 국어·실과 교육과정 연계를 위한 교육 프로그램 개발과 교사 연수 설계에 기초 자료로 활용될 수 있음을 시사한다.