중장년층 평생교육 학습자의 디지털 리터러시 역량이 교육 만족도에 미치는 영향: 부산시 평생교육 학습자를 중심으로

The Effect of Digital Literacy on Educational Satisfaction for Middle-aged Lifelong Learners: A Case Study of Busan City

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출처

국내 KCI

DOI

10.5392/JKCA.2026.26.03.881

원문

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개념

키워드

디지털 리터러시, 교육 만족도, 중장년층, 평생교육 프로그램, Digital Literacy, Educational Satisfaction, Middle-aged Adults, Lifelong Education Program

초록

본 연구는 부산시 중장년층 평생교육 학습자를 대상으로 디지털 리터러시가 교육 만족도에 미치는 영향을 탐색적으로 분석한다. 이를 위해 디지털 리터러시를 이해력, 적용력, 확장력으로 재구성하였으며, 이 관계에서 성별과 연령의 조절 효과를 함께 검증한다. 연구 결과, 이해력과 확장력이 교육 만족도를 높이는 주요 요인으로 나타났으며, 그중 확장력의 영향력이 가장 크게 나타났다. 조절 효과 분석에서는 확장력의 긍정적 영향이 여성보다 남성 집단에서 더 강하게 나타났고, 이해력의 영향은 60대 집단에서 유의하게 약화하는 차이를 확인하였다. 이는 중장년층 디지털 교육이 단순 도구 활용을 넘어 창의적 생산 경험을 지원하는 방향으로 전환되어야 함을 시사한다. 본 연구는 중장년층 디지털 교육의 이론적 논의를 넓히고, 부산시 중장년 학습자 평생교육 설계를 위한 실무적 시사점을 제공하는 점에서 의의가 있다.

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