간호대학생의 디지털리터러시와 자기주도적 학습능력이 진로탄력성에 미치는 영향
The Effect of Digital Literacy and Self-Directed Learning Ability on Career Resilience among Nursing Students
- 발행
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- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.21097/ksw.2025.11.20.4.231
- 원문
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개념
키워드
nursing student, digital literacy, self-directed learning ability, career resilience, nursing student, digital literacy, self-directed learning ability, career resilience
초록
본 연구는 간호대학생을 대상으로 디지털리터러시와 자기주도적 학습능력, 진로탄력성의 수준 및 이들 간의 상관관계를 분석하고 진로탄력성에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 2025년 4월 15일부터 5월 16일까지 2개 대학 간호학과 4학년 학생 150명이었다. 수집된 데이터는 IBM SPSS Statistics 29.0을 활용하여 t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, multiple regression analysis로 분석되었다. 연구 결과 진로탄력성은 디지털리터러시(r=.37, p<.001) 및 자기주도적 학습능력(r=.73, p<.001)과 유의미한 정적 상관관계를 보였으며, 디지털리터러시와 자기주도적 학습능력(r=.34, p<.001)도 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 진로탄력성에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 자기주도적 학습능력(β=.63, p<.001)으로, 본 모형의 설명력은 56.1%였다. 본 연구 결과를 토대로 간호대학생의 진로탄력성 강화를 위해 디지털 기반 자기주도 학습 프로그램의 개발 및 적용이 필요함을 제안한다.