AI 시대의 디지털 세계시민성: 세계시민성의 디지털 시민성과의 융합과 개념 재정의 시도
Digital Global Citizenship in the AI Era: Towards a Reconceptualization through the Fusion of Global and Digital Citizenship
- 발행
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- 소속·발행
- 서울신성초등학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.37561/sse.2025.9.64.3.129
- 원문
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개념
키워드
세계시민교육, 디지털 시민성, AI시대의 디지털 세계시민성, AI 리터러시, AI 시민성, Global Citizenship Education, Digital Citizenship, Digital Global Citizenship, AI Literacy
초록
본 연구는 AI 시대의 심화된 기술 환경 속에서 기존의 세계시민성 개념만으로는 해결하기 어려운 새로운과제들을 다루고자 하였다. 기존 연구들이 주로 세계시민성에 디지털 시민성을 보조적 차원에서 결합하는 수준에머물렀다면, 오늘날에는 기술⋅사회적 구조 변화를 반영한 세계시민성과 디지털 시민성의 근본적 융합이 요구된다.
 이에 본 연구는 다양한 선행연구의 통합 관련 담론을 분석하고, 개념적 분류와 범주화를 통해 어떠한 융합의 방향이지향되어야 하는지를 규명하였다. 그 결과, ‘인간 중심성’을 공통된 전제로 하여 ‘AI 시대의 디지털 세계시민성’ 개념을 재정의하고, 네 가지 핵심 원리와 여섯 가지 요소를 제시하였다. 특히 이 요소들은 기존의 가치관이나행동 방식으로는 충분히 설명되지 않는 영역을 포함하며, AI 윤리, 데이터 정의, 비판적 기술 이해, 공감과 연대등 새로운 교육적 기반을 마련한다. 이러한 연구 결과는 사회과 시민교육이 단순한 기술 활용 능력 함양을 넘어서, 학생들이 AI 기반 사회에서 능동적이고 윤리적인 주체로 성장할 수 있도록 하는 교육적 패러다임 전환의 필요성을시사한다. 더 나아가 교사 교육, 교육과정 개발, 수업 설계 차원에서 AI시대 디지털 시민성과 세계시민교육을 융합적으로 반영한 교육 전략을 모색함으로써, 전인적 디지털-세계시민성을 함양할 수 있는 구체적 방향을 제안하였다.