디지털 문화 시대 디지털 역량 강화를 위한 마음챙김 교육 프로그 램 개발 및 적용 연구
Research on developing and applying mindfulness education programmes for digital literacy in the digital culture era
- 발행
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- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.35174/JKCI.2025.06.25.2.159
- 원문
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개념
키워드
디지털 역량, 마음챙김, 마음챙김 교육, 디지털 리터러시, 디지털 윤리, 디지털 소통, Digital competence, mindfulness, mindfulness education, digital literacy, digital ethics, digital communication, middle school students
초록
본 연구는 디지털 문화 속에서 청소년이 겪는 주의력 저하, 정서적 불안정, 사이버 소통 문제 등에 대응하기 위해 마음챙김 기반 디지털 역량 강화 교육 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. “마음챙김 기반 프로그램이 중학생의 디지털 리터러시, 디지털 윤리, 디지털 소통 능력 향상에 유의미한 영향을 미치는가?”를 핵심 연구 문제로 설정하고, ADDIE 모형에 따라 6차시 프로그램을 설계한 뒤, 서울시 중학교 3학년 35명을 대상으로 단일집단 사전-사후 설계 실험을 실시하였다. 디지털 역량 진단도구를 활용한 양적 분석과 실천 저널, 교사 관찰일지, 피드백을 포함한 질적 자료 분석을 병행한 결과, 전체 디지털 역량과 세부 영역 모두에서 통계적으로 유의미한 향상이 나타났으며, 학생들의 자기 인식, 정서 조절, 공감 소통 능력의 긍정적 변화가 확인되었다. 이는 마음챙김이 디지털 역량 함양에 효과적인 교육적 접근이 될 수 있음을 시사한다. 추후 다양한 집단과 장기적 효과 검증을 포함한 후속 연구가 필요하다.