디지털 시민성 프로젝트 기반 학습이 중학생 디지털 시민성과 인터넷 자기효능감에 미치는 영향
Impact of Digital Citizenship Project-Based Learning on Middle School Students’ Digital Citizenship and Internet Self-Efficacy
- 발행
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- 소속·발행
- 가천대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.47116/apjcri.2025.04.24
- 원문
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개념
키워드
디지털 시민성, 프로젝트 기반 학습, 인터넷 자기효능감, Digital Citizenship, Project-Based Learning, Internet Self-Efficacy
초록
본 연구는 활용한 디지털 시민성 프로젝트 기반 학습이 중학생의 디지털 시민성 및 하위 영역과 인터넷 자기효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 수도권에 있는 B 중학교 1학년 72명 중 불성실하게 응답한 설문 12부를 제외하고 총 60명을 대상으로 실시하였다. 자유학기제 수업을 통해 ‘우리는 세계시민’이라는 주제를 활용하여 12차시에 걸쳐 운영하였다. 나는 누구인가? 동물학대, 빈곤, 공정 여행의 4개 주제로 이루어져 있으며, 한 주제당 2~3세션으로 구성되었으며, 마지막 세션에서는 전체 디지털 시민성 프로젝트기반 학습에 대한 성찰활동이 이루어졌다. 프로젝트 기반 학습 전후로 사전-사후검사를 수행하였다. 수집된 설문 응답은 대응 표본 t-검증을 실시하였고, 결과는 다음과 같다. 첫째, 디지털 시민성 프로젝트 기반 학습 적용을 통해 학습자들의 디지털 시민성과 6개 하위 영역 모두에서 유의하게 향상되었다. 둘째, 디지털 시민성 프로젝트 기반 학습 적용을 통해 학습자들의 인터넷 자기효능감이 유의하게 향상되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 디지털 시민성 프로젝트 기반 학습에 대한 시사점을 논의하고, 후속 연구를 제언하였다.