디지털 미디어 교육 교수자의 디지털 학습 도구 활용 분석: 교사와 강사의 인식 차이를 바탕으로

Analysis of Digital Media Education Instructors' Use of Digital Learning Tools : Based on the Difference in Perception between Teachers and Instructors

발행

2025 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

경인교육대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.32823/jcic.11.1.202502.23

원문

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개념

키워드

디지털 미디어 교육, 디지털 학습 도구, 교육과정, 교육 방법, 교사와 강사, Digital Media Education, Digital Learning Tools, Curriculum, Educational Methods, Teachers and Instructors

초록

본 연구에서는 빠르게 발전하는 디지털 전환 시대에도 불구하고, 디지털 문해력에 대한 우려가 지속적으로 제기되는 가운데, 강조되고 있는 디지털 미디어 교육에서 디지털 학습 도구의 활용에 대한 교사와 강사의 인식 차이를 분석하였다. 연구 결과, 교사와 강사는 디지털 학습 도구가 학습자의 흥미를 유도하고 참여도를 높이는 데 효과적이라고 인식하고 있었다. 그러나 교육 전반에서의 활용보다 디지털 미디어 교육에서의 활용이 낮고, 비판적 이용에서는 디지털 도구의 활용이 저조했으며, 강사가 교사보다 더 많이 활용하는 것으로 나타났다. 본 연구는 디지털 미디어 교육 과정을 세분화하여, 디지털 학습 도구의 활용을 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 이와 같은 결과는 향후, 디지털 미디어 교육에서 디지털 학습 도구를 활용한 교육 방법을 탐색하는데 도움이 될 것으로 기대한다.

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