중학교급 디지털 역량 수준 진술문 개발 연구
Development of a Performance Level Description of digital competency levels for middle school students
개념
키워드
디지털 역량 평가, 디지털 역량 피드백, 수준 진술문, 수행 예시, digital competency assessment, digital competency feedback, performance level description, performance example
초록
본 연구는 최근 디지털 역량 평가도구 개발 및 시행이 활발하게 이루어지고 있으나 평가 결과에 대한 실질적인 피드백이 부족하여 전반적인 평가 환류가 잘 이루어지지 않는다는 데 문제 의식을 갖고, 학생들의 디지털 역량에 대한 맞춤형 피드백이 가능한 수준 진술문을 개발하였다. 이를 위해 디지털 역량의 개념, 영역, 요소 등의 이론적 프레임워크와 디지털 역량 진단 문항 및 조사 결과 등의 실증적 결과물을 근거로 하여 기본 소양, 실천 역량별 3수준(상), 2수준(중), 1수준(하)에 해당하는 진술문을 개발하였다. 본고에서 개발한 수준 진술문은 기존 선행 연구에서 흔히 볼 수 있는 부사어 중심의 수준 구분을 지양하고 수행 동사 중심으로 개발하여 수준별 수행의 차이를 확인할 수 있도록 했다는 특징이 있다. 또한 디지털 역량의 영역별, 수준별로 차등적인 수행 예시문을 추가 개발하여 디지털 역량 평가뿐 아니라 교수･학습 장면에서도 활용할 수 있도록 하였다. 본고에서 개발한 디지털 역량 수준 진술문은 교육청 차원의 공교육 책무성 강화, 학교 및 교사 차원의 수업 강화뿐 아니라 학생들에게 적절한 피드백을 제공함으로써 학생 자신의 디지털 역량 수준을 자체적으로 점검하고 문제점을 개선하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.