나일락(樂) 프로그램(아동청소년의 자해예방을 위한 초단기간 변증법적 행동치료 기술 훈련)의 나이, 성별, 자해 경험 여부, 프로그램 시행 방법에 따른 효과성 분석
Effectiveness Analysis of School-Based Self-Harm Prevention Program for Children and Adolescent Using Brief Dialectical Behavior Therapy Skills Training: Based on Age, Sex, Self-Harm History and Program Implementation Methods
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개념
키워드
자해, 아동 청소년, 학교 기반 1차예방프로그램, 변증법적 행동치료 기술훈련, 사회정서학습, Self-harm, Children and adolescents, School-based primary prevention program, Dialectical behavior therapy-skills training, Social-Emotional Learning
초록
연구목적본 연구는 나일락(樂)프로그램(아동청소년의 자해 예방을 위한 학교 기반의 초단기간 변증법적 행동치료 기술훈련)이 나이, 성별, 자해 경험 여부, 프로그램 시행 방법에 따라 그 효과성을 나타내는지 검증해보고자 하였다.
 방 법본 연구는 2021년 9월부터 2023년 12월 말까지 충청지역 초등학생과 중학생 1012명을 대상으로 수행되었다.
 나이, 성별, 자해 경험 여부, 프로그램 시행 방법에 따라 나일락(樂) 프로그램 전후에 우울감에 대한 반응양식(이하 RDQ)과 정서조절곤란 척도-16 (이하 DERS-16), 미래 자해 가능성의 변화를 분석하여 비교하였다.
 결 과전체 대상자들은 프로그램 전후 ‘반추(RDQ)’(t=10.49, p＜0.001), ‘역채점 주의전환(RDQ)’(t=10.67, p＜0.001), 전체 DERS-16척도(t=5,56, p＜0.001)가 감소하였고, ‘미래 자해 가능성’도 감소하였다(t=4.26, p＜0.001). 초등학생, 중학생 모두에서 반추(RDQ)와 주의전환(RDQ)은 감소하였지만, DERS-16와 대부분의 하위척도가 중학생에서만 감소하였다. 성별, 자해 경험 여부, 프로그램 시행 방법에 관계없이 반추(RDQ)와 주의전환(RDQ), 전체 DERS-16와 대부분의 하위척도가 감소하였다.
 결 론나일락(樂) 프로그램은 학교 기반의 1차 예방 프로그램으로서 아동청소년의 자해 예방에 효과가 있을 것으로 보인다