예비유아교사의 디지털 시민성 역량 척도의 구인타당도 검증 및 연령집단 간 차이 분석
Exploring the construct validity of the digital citizenship competency scale for pre-service early childhood teachers and analyzing differences among age groups
- 발행
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- 소속·발행
- 육아정책연구소
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
예비유아교사, 디지털 시민성 역량, 구인타당도, 집단 간 차이검증, pre-service early childhood teachers, digital citizenship competency, construct validity, group difference analysis
초록
본 연구의 목적은 예비유아교사의 디지털 시민성 역량의 구인타당도를 검증해보고, 예비 유아교사의 연령집단 간 차이를 분석하는 것이다. 이를 위해 G지역에 재학 중인 예비유아교사 297명을 대상으로 2024년 5월 6일부터 5월 14일까지 디지털 시민성 역량에 대한 온라인 설문조사를 실시하였다. 조사지는 UNESCO(2019)의 문항을 수정·번역하여 구성하였다. 통계분석 방법으로 SPSS 21.0을 활용하여 확인적 요인분석과 독립표본 t 검증을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 확인적 요인분석 결과, 67개의 문항 중 30개 문항인, ‘디지털 리터러시’ 11문항, ‘디지털 참여 및 주도성’ 6문항, ‘디지털 안전 및 회복탄력성’ 5문항, ‘디지털 감성지능’ 4문항, ‘디지털 창의성과 혁신’ 4문항이 타당한 것으로 나타났다. 둘째, 20-24세 연령 집단이 ‘디지털 참여 및 주도성’과 ‘디지털 창의성과 혁신’ 역량에서 다른 연령 집단보다 평균적으로 더 높은 점수를 보였으며, 예비유아교사 간 연령 집단 간의 유의미한 차이가 확인되었다.