유아교사의 디지털 역량과 디지털 매체 활용, 창의적 교수효능감 및 역할수행 간의 관계
Relationship between Early Childhood Teachers’ Digital Competency, Use of Digital Media, Creative Teaching Efficacy, and Role Performance
- 발행
- 2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.32349/ECERR.2024.12.28.6.5
- 원문
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개념
키워드
유아교사, 디지털 역량, 디지털 매체 활용, 역할수행, 창의적 교수효능감, early childhood teacher, digital competency, use of digital media, role performance, creative teaching efficacy
초록
본 연구는 유아교사의 디지털 역량과 디지털 매체 활용, 창의적 교수효능감, 역할수행 간의 구조적관계를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2023년 7월 3일부터 7월 31일까지 4주간 G광역시5개 구에 소재한 유치원과 어린이집에 근무하고 있는 유아교사 325명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 상관분석과 변인 간의 이론모델을 검증하고자 SPSS 24.0과 AMOS 24.0 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형으로 분석되었다. 연구 결과, 첫째, 유아교사의 디지털 역량, 디지털 매체활용, 창의적 교수효능감, 역할수행 간에 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 디지털 역량과 역할수행 간의 관계에서 디지털 매체 활용이 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 본연구 결과는 유아교육에서 디지털교육이 강조되고 있는 현실에서 교사의 디지털 역량과 매체활용 능력이 교사의 역할수행에 중요한 요인임을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 디지털 놀이환경과 연계하여 교사가 효율적으로 역할수행을 할 수 있도록 구체적 방안을 모색할 필요가 있다.