AI 시대 중년의 디지털 시민성 탐색
Exploring Middle-Aged Digital Citizenship in the AI Era
- 발행
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- 소속·발행
- 숙명여자대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.54698/kl.2024.16.13
- 원문
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개념
키워드
디지털시민성, 디지털시민성교육, 중년, AI시대, 사례연구, Digital citizenship, Digital citizenship education, Middle age, AI era, Case study
초록
본 연구의 목적은 중년의 디지털 시민성에 대한 인식 탐색을 통해 중년의 디지털 시민성 교육 방안을 제시하는 데 있다. 40~65세의 중년 8인과 심층면담을 활용한 사례연구를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 중년에게 온·오프라인에서 존재하기 위해서 오프라인과 온라인에 대한 균형을 유지하는 현실 구분 능력을 향상 시킬 수 있는 교육이 필요하다. 둘째, 자신의 이용 목적에 따라 디지털 기기에 물리적·심리적으로 자유롭게 접근하는 것을 넘어서 디지털 기술의 발전에 따라 사회가 어떻게 변화하고 있는지에 대한 이해를 할 수 있는 교육이 필요함을 알 수 있다. 셋째, 디지털 기술을 활용하여 문제해결을 하기 위해 온라인을 이용하여 다른 사람과 교류하고 협업할 수 있는 학습 기회가 요구되어 진다. 넷째, 디지털 기술을 통해 온·오프라인에서 공동체적 사회 이슈나 정책에 대한 관심을 가지고 참여하고자 하는 의지나 동기를 불러일으킬 교육 경험을 제공해야 한다. 더불어 중년이 자신의 디지털 시민성 수준을 파악하고 점검할 수 있는 디지털 시민성 척도개발이 선행될 필요가 있다. 본 연구는 AI 시대 중년의 디지털 시민성에 대한 이해의 폭을 넓혔으며, 상대적으로 연구가 부족했던 중년의 디지털 시민성에 대한 이론적 기반을 제공하고 중년을 위한 디지털 시민성의 효과적인 교육 방향을 위한 기초자료를 마련하였다는 데 의의가 있다.