초등학교 인공지능 캠프 프로그램이 인공지능기술 태도 및 데이터 리터러시 역량에 미치는 효과
The Effect of Elementary School Artificial Intelligence Camp Programs on Attitudes Towards AI Technology and Data Literacy Skills
- 발행
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- 소속·발행
- 가톨릭대학교 대학원
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.22251/jlcci.2024.24.6.15
- 원문
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개념
키워드
인공지능 캠프, 인공지능기술 태도, 데이터 리터러시, 대응표본 t-검정, Artificial Intelligence Camp, Attitudes towards Artificial Intelligence Technology, Data Literacy, Paired samples t-test
초록
목적 본 연구의 목적은 마이크로소프트 인공지능 도구를 활용하여 8차시 인공지능 캠프 프로그램이 초등학생의 인공지능기술 태도및 데이터 리터러시 역량에 어떤 영향을 미쳤는지에 대해 분석하는 것이다.
 방법 인공지능 캠프 프로그램을 개발하고 캠프의 효과성을 검증하기 위해 2023년 4월 3일부터 인공지능 캠프 프로그램에 참여한경기도 초등학교 3-6학년 학생 1,141명을 대상으로 인공지능기술 태도 및 데이터 리터러시 역량에 대한 사전사후 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 통계 분석 프로그램인 SPSS Statistics 26을 이용하여 대응표본 t-검정을 실시하였다.
 결과 인공지능 캠프 프로그램은 참여한 학생들이 인공지능 기술 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 인공지능 기술관련 직업 포부와 흥미를 더욱 향상시키는 것으로 나타났다. 학생들의 인공지능 기술 중요성과 사회적인 변화에 대한 긍정적인 인식의 정도가 향상되었다. 일부 학생들은 인공지능 기술을 습득하기 위한 어려움에 대한 의식을 가지고 있었다. 이러한 결과는 캠프프로그램이 학생들의 관심과 태도를 긍정적인 방향으로 변화시키는 데 일부 기여하고 있다는 것을 시사한다. 초등학생들이 인공지능 캠프 프로그램을 수행한 후 데이터 이해, 데이터 해석 및 평가, 데이터 관리, 데이터 활용 영역에서 모두 성과가 향상되었다. 이는캠프 프로그램이 초등학생들의 데이터 리터러시 역량 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 시사한다.
 결론 향후 인공지능 캠프가 단발성 캠프가 아닌 학기 중에 교육과정과 연계하여 모든 교과 영역에서 인공지능교육 내용을 융합하여가르칠 수 있을 것으로 여겨진다. 이러한 교육 전략을 위해서는 단계별로 장기적인 계획 수립이 필요하다.