SW교양교육을 수강한 대학생의 스마트폰과의존과 디지털리터러시 행동, 학업지연행동의 관계
SW liberal arts education students' smartphone overdependence and digital literacy behaviours on academic procrastination behaviour
- 발행
- 2023 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.23144/dile.7.2.143
- 원문
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개념
키워드
SW교양교육, 학업지연행동, 디지털리터러시 행동, 스마트폰과의존, SW Liberal Arts Education, Academic procrastination Behaviour, Digital Literacy Behaviour, Smartphone Dependency
초록
본 연구는 SW교양교육을 이수한 대학생을 대상으로 스마트폰과의존과 디지털리터러시, 학업
 지연행동과의 관계를 연구하였다. 이를 위해 부산광역시의 D대학에 재학중인 SW교양수업을
 이수한 1, 2학년 411명의 학생을 대상으로 스마트폰과의존정도와 디지털리터러시행동, 학업
 지연행동을 측정하였다. 최종 393부를 분석에 활용하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 
 스마트폰과의존과 학업지연행동은 성별, 학년, 전공계열에서 유의한 차이가 나타나지 않았고
 사용시간에 대해서는 유의한 차이가 있었다. 둘째, 디지털리터러시는 성별에서는 유의한 차
 이를 보였지만, 학년, 전공계열, 사용시간에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 셋째, 스마트폰
 과의존 정도에 따른 디지털리터러시 행동에서는 유의한 차이가 없었고, 학업지연행동에서는
 고위험집단, 잠재적위험집단, 저위험집단 순으로 차이가 있었다. 넷째, 스마트폰과의존과 디
 지털리터리시는 학업지연행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를
 바탕으로 본 연구의 논의 및 제한점, 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.