영유아 미디어 리터러시 교육에 대한 이해 실태 및 요구도 : 양육자, 교사, 언론 전문가를 중심으로

Understanding and Demands for Early Childhood Media Literacy Education: Focusing on Care-givers, Teachers, and Media Professionals

발행

2023

소속·발행

위덕대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.23009/JEC.2023.5.2.321

원문등록

2023-12-28

원문

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개념

키워드

영유아, 미디어 리터러시, 교육, 이해 실태, 요구도, early childhood, media literacy, education, understanding, demands

초록

본 연구의 목적은 유아 미디어 리터러시 교육에 대한 양육자(부모 및 조부모), 교사, 언론 전문가들의 이해 실태와 요구도를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 D시와 P시의 부모, 조부모, 교사, 언론 전문가 20명을 대상으로 설문 질문지를 작성하고 이를 분석하였다. 그 결과, 첫째, 미디어의 ‘힘’, 즉 미디어의 영향력, 미디어 사용 등의 실태, 둘째, 미디어의 ‘길’에서는 미디어 교육에 대한 인식, 미디어 리터러시 교육에 대한 인지, 셋째, 미디어의 ‘창’에서는 미디어 리터러시 교육을 위한 방향성 제안을 하고 있었다. 본 연구는 영유아 부모, 조부모 및 교사들을 대상으로 하는 미디어 리터러시 교육을 위한 기초자료를 제공할 수 있다는 점에 그 가치를 두고자 한다.

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