신입생 ICT 리터러시 역량진단을 통한 소프트웨어 기초교육 방안 모색: M대학교 신입생을 중심으로
Exploring Basic Software Education Methods through ICT Literacy Competency Diagnosis for College Freshmen
- 발행
- 2023
- 소속·발행
- 목원대학교 SW교양학부
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.54698/kl.2023.13.323
- 원문등록
- 2023-12-07
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
ICT 리터러시, 대학 신입생, 리터러시 역량, 소프트웨어 기초교육, 역량진단, ICT Literacy, College Freshmen, Literacy Competency, Basic Software Education, Competency Diagnosis
초록
이 연구는 대학 신입생을 대상으로 ICT 리터러시 진단 결과를 분석하고 이를 바탕으로 대학 교양 소프트웨어 교육과정에 대한 시사점을 도출하고자 수행된 연구이다. 자료 수집은 대전 소재 M대학교의 2021년, 2022년, 2023년 신입생 3,488명을 대상으로 하였으며, ICT 관련 선행학습에 따른 성적 비교, 전공계열별 성적 차이 분석, ICT 리터러시 역량별 차이를 분석하였다. 연구결과, 3년간 전체 응답자 3488명 중 940명(27.05%)이 ICT 관련 프로그램의 경험이 있다고 응답하였으며, ICT 관련 학습 경험 비율이 높은 공과대학, 사범대학, 미술디자인대학은 ICT 리터러시 역량진단 평균점수가 높게 나타났다. 반면에 학습 경험 비율이 낮은 음악대학, 테크노과학대학은 평균점수가 낮게 나타나 ICT 관련 선행 학습 경험은 ICT 리터러시 역량 점수와의 높은 연관성을 보였다. 영역별로 정답률을 비교한 결과, 접근영역과 윤리영역의 정답률은 다른 영역에 비해 높게 나타났으나, 관리영역과 공유영역은 다소 낮은 정답률을 보였다. 이러한 결과는 컴퓨팅 사용환경이 PC에서 모바일로 옮겨가면서 데이터 저장, 소프트웨어의 사용 및 개발 환경 등이 클라우드 컴퓨팅 중심으로 변화하고 있기 때문으로 분석된다. 또한 연구 결과를 통해 도출된 시사점으로는 소프트웨어 기초교육에서 블록 코딩 언어의 활용 가능성, 파이썬 언어에 대한 사회적 관심과 수요증가를 반영하여 기초 및 심화 교육과정 필요성, 컴퓨터 사용환경 변화에 따른 자원 관리 방법에 대한 교육 필요성 등이다.