언어재활사의 미디어리터러시 콘텐츠 활용 실태 및 중요도 연구
A Study on the Status and Importance of Using Media Literacy Contents in Speech Language Pathology
- 발행
- 2023
- 소속·발행
- 부산가톨릭대학교 언어청각치료학과
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.15724/jslhd.2023.32.4.117
- 원문등록
- 2023-11-20
- 원문
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개념
키워드
미디어리터러시, 중요도, 언어재활사, Media literacy, importance, speech-language pathologist
초록
목적: 본 연구에서는 언어재활사들이 임상현장에서 미디어리터러시 콘텐츠를 활용하는 실태와 언어중재를 할 때 미디어리터러시 활용의 요구도를 분석하여 언어재활사의 입장에서는 효과적인 미디어 콘텐츠 선택과 활용에 도움이 되며, 콘텐츠 개발자 입장에서는 언어재활사의 요구를 파악하여 더 전문적인 콘텐츠를 제작하는 데 유의미한 정보를 제공하고자 한다.
 방법: 언어치료 임상현장에서 언어재활사의 미디어리터러시 활용 실태와 요구도를 알아보기 위하여 본 연구에 참여한 대상은 132명이었다. 현재 언어 임상현장에서 근무하는 언어재활사들의 미디어리터러시 사용 실태 및 요구도를 알아보기 위하여 대상자들에게 구글 독스를 활용한 온라인 조사와 종이 설문지를 활용하였다. 연구대상자들의 일반적 정보, 미디어리터러시 실태, 미디어리터러시 중요도 등 각 항목에 대한 현황을 알아보기 위하여 각 요인과 문항별로 기술통계를 실시하였다.
 결과: 미디어리터러시 활용 실태 결과를 살펴보면, 활용경험 있음 59.1%, 없음 39.4%였다. 가장 많이 사용하는 미디어콘텐츠는 인터넷포털사이트 42.4%였으며, 치료적용대상은 언어발달장애가 51.3%로 가장 많았으며, 적용빈도는 주 1회가 31.0%로 가장 많았다. 미디어리터러시를 적용 이유는 ‘대상자가 사회구성원으로 참여하고 의사를 표현할 수 있도록 하기 위해서’ 25.8%로 가장 높았고, 미적용 이유는 ‘미디어 사용 시 아동 통제의 어려움 때문에’라는 응답이 가장 많았다. 미디어리터러시의 요구도는 필요하다고 생각하는 응답은 89.4%였다.
 결론: 본 연구가 의사소통장애인을 위한 미디어리터러시 중재 프로그램 개발의 기초가 되고, 의사소통장애 중재 시 대상자의 의사소통 능력에 기초한 미디어리터러시 교육 계획을 수립하고 미디어를 의사소통의 도구로 활용할 수 있는 근거가 되기를 기대한다.