대학 신입생들의 디지털 리터러시 역량 및 인식에 관한 연구
A Study on the Digital Literacy Capacity and Perception of New College Students
- 발행
- 2023 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
디지털 리터러시, 교양교육과정, 미디어 리터러시, 리터러시 인식, 리터러시 역량, Digital literacy, liberal arts curriculum, media literacy, literacy awareness, literacy competency
초록
이 연구는 대학생들의 디지털 리터러시 역량 및 그에 대한 인식을 고찰함으로써 디지털 리터러시 역량을 고려한 교양교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 연구 결과를 정리하면 첫째, 학생들의 디지털 기기 관련 문제 해결 능력은 낮은 편이다. 접속 장애를 해결하거나 악성코드를 치료하는 능력은 부정 응답 비율이 47% 내외로 높게 나타났다. 둘째, 리포트 표절 검사 능력 등 대학생들의 디지털 윤리에 대한 인식이 전반적으로 낮았다. 셋째, 학생들은 영상으로 된 자료는 좋아하지만, 전자책보다 종이책을 선호하는 것으로 나타났다. 넷째, 유튜브 매체를 선호하는 데 비해 전문 프로그램을 활용하여 영상을 편집하는 능력은 떨어지는 것으로 나타났다. 다섯째, 디지털 리터러시 관련 교양교과목 수강 경험이 전공 교과목에 미치지 못하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해, 전자책으로 정보와 지식을 얻을 수 있도록 리터러시 능력의 방향을 전환하고, 디지털 시민 의식과 윤리의식을 보다 철저히 확립하며, 디지털 소비자가 아닌 생산자로서의 능력을 기를 필요할 것으로 판단된다.