사회과에서 2022 개정교육과정 민주시민교육에 대한 소고
A Study on Democratic Citizenship Education in the 2022 Revision Curriculum in Social Studies
- 발행
- 2022
- 소속·발행
- 대구미래교육연구원
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.22251/jlcci.2022.22.15.439
- 원문등록
- 2022-08-11
- 원문
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개념
키워드
2022 개정 교육과정 총론, 민주시민교육, 통합사회, 사회과, 수업 전략, 2022 Revision Curriculum General, Democratic Citizenship Education, Integrated Society, Social Studies, Class Strategy
초록
목적 2022 개정 교육과정 총론(시안)에서 강조한 민주시민교육 활성화 방안을 모색하기 위해 민주시민교육의 의미, 영역, 원칙을살펴보고 사회과에서 통합사회 교과 재구성을 통해 구체적 실천 사례를 제시하였다.
 방법 민주시민교육의 개념과 영역, 원칙, 사회과 교육과정에서 민주시민교육의 목표와 내용요소, 사회과에서 민주시민교육의 방법을 이론적으로 탐색하였고, 고등학교 통합사회과에서 민주시민교육 적용을 위해 경기도교육청 인정교과 <더불어 사는 민주시민> 교과의 핵심 주제를 추출하여 실행연구를 수행하였다.
 결과 통합사회의 핵심 주제와 요소에 따라 교육과정을 재구성하여 사회과에서 민주시민교육 수업 사례 세 가지를 제시하였다. 첫째, 논쟁문제로서 사회현안 문제, 둘째, 장소기반 학습으로서 2.28운동과 학생시민, 셋째, 평화 감수성 함양을 위한 창의적 체험과 연계한 평화, 통일 수업 사례 등을 직소모형 기반 토론학습, 프로젝트 학습의 형태로 제시하였다.
 결론 2022 개정교육과정 총론(시안)에서 강조하듯 민주시민교육이 모든 교과에 반영되기 위해서는 교과, 비교과 활동을 통한 학교교육과정 설계를 위한 교사의 교육과정 설계 노력, 교사역량 연수, 민주적 실천과 가치의 동반, 조례나 법률과 같은 기준안 마련, 민주적 학교 문화의 정착과 자치 활동 등 다양한 방법이 모색될 필요가 있음을 제언하였다.