미디어 리터러시 관련 연구 동향 분석
Analysis of research trends related to media literacy
- 발행
- 2022 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 가톨릭대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.22251/jlcci.2022.22.15.59
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
미디어 리터러시, 디지털 리터러시, 리터러시 역량, 미디어 리터러시 교육, 연구 동향, media literacy, digital literacy, literacy competency, media literacy education, media literacy education, research trends
초록
목적 본 연구는 미디어 리터러시 관련 연구 문헌을 분석하여 최근 미디어 리터러시 관련 연구 추이를 파악하고, 향후 미디어 리터러시 교육의 방향성을 제언하고자 한다.
 방법 분석 자료는 한국학술지인용색인(KCI)과 학술연구정보서비스(RISS)에서 미디어 리터러시 관련 키워드를 검색하여 1차 자료를 수집하였고, 넷마이너 ‘Biblio Data collector’ 서지 정보 수집 엔진을 이용하여 2차 자료를 수집하였다. 1.⋅2차 자료를 검토하여 총 521편의 논문을 대상으로 선정하였다. 분석 대상을 연구 시기 및 방법별로 분류하였고, 연구 목적과 미디어 리터러시 세부역량에 따라 매트릭스로 준거 틀을 만들어 분석하였다.
 결과 첫째, 시기별 연구 동향은 2011년부터 2020년까지 꾸준히 증가 추세를 보이고 있었다. 둘째, 연구 방법별 분류에서는 양적연구 34.7%, 문헌 연구 31.3%, 질적 연구 22.5%의 순으로 나타났다. 셋째, 연구 목적별 분류에서는 미디어 리터러시에 대한 인식과 역량에 대한 연구가 201편(38.6%)으로 가장 활발하게 수행되었고, 연구 목적 연도별로 분류에서는 전반기보다 후반기에 인식및 역량에 대한 연구(40.8%)와 교육 현황에 대한 연구(25.6%)가 더 증가세를 보이고 있다. 넷째, 미디어 리터러시 세부 역량 분석에서는 비판적⋅분별적 미디어 평가 역량 관련 연구가 83편(32.0%)으로 가장 많았고, 미디어 표현 역량 65편(25.1%), 미디어향유 역량 61편(23.6%)의 순으로 나타났다. 다섯째, 연구 목적과 세부 역량을 매트릭스 분석한 결과, 미디어 접근 및 기능 활용에 대한연구와 향유 역량 연구에서 개념 및 이론적 고찰에 대한 연구가 다소 부족한 것을 확인할 수 있었다. 생산적 미디어 표현 역량 연구를제외한 전반적 연구에서 프로그램 및 모형 개발⋅검증 연구, 교육 방안 및 효과성 분석에 대한 연구가 미흡한 상태로 나타났다.
 결론 미디어 리터러시에 대한 인식과 교육현황을 바탕으로 미디어 리터러시 세부 역량이 균형 있게 반영된 프로그램이나 모형 연구가 더 활발하게 진행될 필요가 있고, 미디어 교육 관련 기관과 정부의 정책적 지원이 수반되어야 할 것이다.