디지털 미디어 환경의 특성에 입각한 디지털 리터러시 교육 방향 고찰
A Study on the Direction of Digital Literacy Education Based on the Characteristics of the Digital Media Environment
- 발행
- 2022
- 소속·발행
- 명지대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.20988/lfp.2022.56..93
- 원문등록
- 2022-05-31
- 원문
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개념
키워드
디지털 미디어 환경, 디지털 리터러시, 미디어 리터러시, 주목 경제, 디지털 리터러시 교육, 비판적 리터러시, 비 판적 제작, 기술감각, digital media environment, digital literacy, media literacy, attention economy, digital literacy education, critical literacy, critical making, techno-sense
초록
소셜 플랫폼의 일반화는 ‘타인으로부터의 주목’을 누구나 가능한 것으로 만든 핵심적 기제이다. 디지털 미디어 환경에서 ‘전시와 주목’이 중요한 요인이 된 것은 사람들의 주목이 자본으로 변모하 는 주목 경제의 출현 때문이다. 디지털 콘텐츠의 조회수는 기본적 으로 주목도를 가리키지만 주목도는 곧 사회적·경제적 가치로 환 원될 수 있는 지표로 기능한다. 주목이 가치를 만들어내는 구조는 본질적으로 윤리적 문제에서 자유롭지 못하다. 따라서 디지털 리 터러시에서 정보와 문화에 대한 비판적 태도의 견지는 주목이 곧 가치가 되는 구조에 익숙한 디지털 네이티브에게는 더욱 중요한 교육 목표가 되어야 한다. 디지털 리터러시가 디지털 미디어 환경 에 대한 다층적 이해를 포괄하기 위해서는 비판적 리터러시의 개 념을 발전시켜야 한다. 비판적 리터러시는 학습자들이 디지털 물 질성에 대한 인식을 기반으로 비판적 콘텐츠 제작과 공유방식을 실천하는 비판적 제작과 주목 메커니즘에 대한 비판적이고 성찰 적 인식을 형성하는데 기여해야 한다. 디지털 리터러시 교육이 실 질적인 성과를 거두기 위해서는 학습자의 리터러시와 교수자의 리터러시의 이질성을 극복할 수 있는 실질적 방안 모색이 필요하 다.