영화를 통한 미디어 리터러시와 세계시민의식 교육 모형연구
A Study on Media Literacy and Global Citizenship Education Model Through Film
- 발행
- 2022
- 소속·발행
- 한양사이버대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2022-04-30
- 원문
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개념
키워드
영화, 미디어 리터러시, 세계시민의식, 창조능력, 참여문화, Film, Media Literacy, Global Citizenship, Creative Ability, Participatory Culture
초록
이 논문의 목적은 대학생들을 대상으로 세계 영화를 활용하여 미디어 리터러시와 세계시민의식 교육을 진행하고, 그 효과를 검증하여 교육모델을 재개발하는데 있다. 연구자가 교안과 설계를 직접 담당하고 과목을 개발한 후, 한 학기동안 수강생들을 대상으로 설문지와 줌 인터뷰를 통해 조사하였다. 컴퓨터 질적 자료 분석 도구인 Nvivo 12를 활용해 텍스트 코딩 및 노드를 작성하고, 핵심어를 중심으로 탐색하고 분석하였다. 연구 결과로서 첫째, 미디어 리터러시의 구성요소인 접근능력과 분석능력에 대한 수강생들의 긍정적인 답변은 높은 점수를 보인 반면, 평가능력과 창조능력은 상대적으로 낮은 수치를 보였다. 둘째로, 세계시민의식 교육에 관한 수강생들의 인식과 태도를 묻는 문항은 인권 의식, 다문화 의식 그리고 글로벌 공동체 의식에서 모두 높은 점수를 보인 반면, 실제로 참여 의사를 묻는 문항에서는 비교적 낮은 수치를 보였다. 위 결과를 토대로 미디어 리터러시 교육에서는 학생들의 수용능력보다는 비판적인 평가능력과 생산적인 창조능력에 심혈을 기울여야 하고, 세계시민의식 교육에서는 학생들의 단순한 인식과 태도 변화보다는 참여문화를 통하여 지구촌의 문제를 실질적으로 개선할 수 있는 교육 모델로 재구성해야 할 것을 제언하였다.