대학생의 디지털 미디어 리터러시에 대한 중요도 및실행도, 교육 요구도 분석

Analysis of the Importance-Performance and Educational Needs on Digital Media Literacy of University Student

발행

2022

소속·발행

창신대학교

출처

국내 KCI

원문등록

2022-04-30

원문

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개념

키워드

대학생, 디지털 미디어 리터러시, 중요도, 실행도, 교육 요구도, University Students, Digital Media Literacy, Importance, Performance, Educational Needs

초록

본 연구는 대학생을 대상으로 디지털 미디어 리터러시의 중요도와 실행도, 교육 요구도를 파악하여 디지털 미디어 리터러시 교과목을 개발하기 위한 기초 자료로 활용하고자 시행되었다. 연구의 목적을 달성하고자 경남 소재의 C대학교 134명의 학생들을 대상으로 온라인 설문을 진행하였으며 IPA Matrix를 활용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과, 가장 중요도와 실행도가 가장 높은 영역은 기회 영역이었으며 중요도와 실행도가 가장 낮은 영역은 시민성 영역이었다. IPA Matrix 구분과 교육 요구도를 비교한 결과, 제1사분면 항목의 교육 요구도는 ‘이용기회, 교육기회>활용과표현>비판적이해>관용성’ 순으로 나타났다. 그 중 관용성의 교육 요구도는 2.44점으로 매우 낮았으며 이는 전체 항목 중 가장 낮은 점수였다. 제3사분면의 규범준수, 참여성, 공공성의 교육 요구도는 ‘공공성>규범준수>참여성’ 순으로 나타났다. 본 연구 결과는 향후 개발되는 디지털 미디어 리터러시 교과목의 내용에 반영될 것이다.

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